Crisoles

¡¡¡Comienzan la clases!!!

Periodo de adaptación en CEA

Los primeros días son fundamentales para favorecer una adecuada evolución personal y social de cada niño/a. Por eso es muy importante que la intervención psicoeducativa ofrezca respuestas a las necesidades individuales y favorezca la integración del niño/a a su grupo.

Para ello es fundamental:
🔸️ Tomar al niño/a como núcleo primordial.
🔸️ Ambiente organizado
🔸️ Adecuación del contexto
🔸️ Individualización de los procesos de enseñanza-aprendizaje,
🔸️ Proceso flexible
🔸️ Relacion fluida entre la institucion y la familia

El objetivo central de este periodo es conseguir una adecuada adaptación del niño con CEA a la institucion. Por eso son prioritarios los objetivos relacionados con la interacción social, la actividad funcional y la comunicación.

Como intervenir?

Establecer una secuencia de adaptación. 👉 Incrementamos los intervalos de tiempo en forma progresiva.
Establecer una relación afectiva con el niño/a 👉 Hacerlo sentir seguro.
Guiarlos por la isntitucion y el aula. 👉 Que la descubran a su manera, dejarlos recorrer, mirar, tocar, sacar, etc.
Elaboración de una agenda visual 👉 Establecer las rutinas del día y la secuencia de trabajo a través de claves visuales.
Presentación de actividades 👉 Proponemos diferentes actividades y material de mesa para poder ir ajustando las actividades a su respuesta individual.
Presentación de juegos 👉 observamos si tiene juego simbólico o funcional, que objetos prefiere, etc
Habitos de autonomía 👉 Por ejemplo le mostramos donde están los baños y lo asociamos a una imagen (pictograma) de baño, para que cuando esté preparado lo pida.

Cuando veamos que el/la niño/a es capaz de mantenerse más tiempo en el aula comenzaremos a ampliar los tiempos! 😃

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🎉La pirotecnia afecta especialmente a personas con trastornos del espectro autista, muchas de las cuales tienen hipersensibilidad a los ruidos fuertes en general.

🧨El ruido de un petardo o cualquier pirotecnia es un sonido sumamente intenso y lo perciben de manera muy vívida. Sienten como si estuvieran en medio de un bombardeo en una guerra, como si cayeran bombas justo al lado de ellos. 💣

🤯Esto les genera mucho estrés, muchísima liberación de los neurotransmisores propios del estrés y genera un gran nivel de alteración conductual y emocional. Y por otro lado, al ser totalmente impredecibles, es algo frente a lo cual no se pueden preparar y lo viven con mucha angustia.

🎅A si que ya sabes, en estas fiestas,🎄más luces, menos ruido!

♀️♂️La sexualidad comienza en el mismo instante en el que nacemos. Tiene que ver con nuestro cuerpo, nuestros sentidos, nuestras emociones, pensamientos y actos.

↪️ Una buena educación sexual es fundamental para el autoconocimiento, sobre todo para que las personas se sientan bien con su sexualidad desde el principio.

❤️Las relaciones afectivas tienen muchos códigos no escritos y reglas que no son fijas y que pueden ser para las personas con autismo, muy difíciles de "descifrar".

😊 Las personas con autismo tienen que relacionarse según sus necesidades y códigos (no tenemos que enseñarles desde una visión neurotípica). Sí tenemos que acompañarles en “leer el contexto” para evitar situaciones “no aceptadas socialmente” y que puedan ser comprometidas para ellas.

⁉️¿Qué debemos enseñar?

👉 En este post te mostramos algunas ideas generales sobre qué cosas tener en cuenta.

💡No obstante recorda que lo más importante es poder vivir la sexualidad en libertad y para ello tenemos que educar desde la infancia y no sólo preocuparnos cuando llega la adolescencia.

El 3 de diciembre se celebra el Día Internacional de las Personas con Discapacidad con el objetivo de promover los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad en todos los ámbitos de la sociedad, y también crear conciencia sobre su situación en todos los aspectos de la vida.

¿Por qué un día para la discapacidad?

Las personas con discapacidad son la minoría más amplia en el mundo, y suelen tener más dificultades que otros colectivos en todos los niveles, sobretodo en el acceso a la educación, al mercado laboral, y dificultades económicas.

Y ello se debe a la falta de recursos que les faciliten la vida como acceso al transporte, o acceso a la información, en caso de discapacidad sensorial. Todo ello unido a la discriminación social que a veces existe en su entorno, y la falta de legislación adecuada, hacen que la vida de las personas con discapacidad sea más difícil.

La ignorancia es la causa de la discriminación que existe en torno a las personas con discapacidad, ya que está totalmente demostrado que, una vez eliminadas las barreras y obstáculos a la integración de estas personas, pueden colaborar activa y productivamente en la sociedad.

⛔Mitos sobre el autismo

📣 ¿cuantas veces escuchaste hablar de estos mitos como si fueran verdades?

🔇A veces nos hacemos eco de cosas que escuchamos o de saberes populares, contribuyendo así, a que sea aceptado o logrando que tenga resonancia en la sociedad.

🔎Lo importante es estar bien informados para prevenir, para intervenir y para aclarar estas cuestiones.

👂¿Escuchaste estos mitos alguna vez? ¿Conoces otros? ¡Contanos en comentarios! Y pasale este post a quien pueda servirle.

🚽El control del p*s y la c**a es un PROCESO y como tal debemos acompañar.

📝No es el ENTRENAMIENTO de una habilidad.

❤Acompañar conlleva comprender en qué consiste este proceso y por tanto, aprender cómo podes vos como persona adulta, hacerlo de la manera más respetuosa y amable.

⏰No es una cuestión de tiempo, sino de madurez. Es por esto que apurar el proceso puede ser contraproducente.

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¿Sabías que?

♦️El trastorno del espectro autista (tea) no es una enfermedad en sí, sino un síndrome (conjunto de signos y síntomas) o trastorno del neurodesarrollo definido conductualmente.

♦️Aunque es una entidad con una base neurobiológica bien establecida, no existe una única explicación, ni una sola causa o tratamiento.

♦️Sus criterios diagnósticos no deben ser manejados de manera dicotómica (ausentes/presentes)

♦️El conocimiento de los signos de alarma es fundamental para poder realizar un diagnostico y tratamiento precoz.
El uso de pruebas complementarias para su diagnóstico es muy limitado y generalmente solo sirven para descartar determinadas causas (principalmente genéticas).

♦️El uso de pruebas complementarias para su diagnóstico es muy limitado y generalmente solo sirven para descartar determinadas causas (principalmente genéticas).

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Cuando la persona esta confundida o excitada, puede tener una rabieta, pero esto no significa que sea maleducada, siempre hay una razón para esas conductas.
Es importante averiguarlo para poder ser de ayuda en esos momentos.

Algunas de esas razones pueden ser:
✅hiperesimulacion
✅frustración ante dificultades
✅problemas de comunicación
✅acontecimientos inesperados
✅desconocimiento de normas sociales

👂ESCUCHAR
las rabietas tienen de base la frustración, escucha sus motivos
💞COMPRENDER
Ponete a su altura y míralo a los ojos, trasmitile que entendes su enojo.
🗣EXPLICAR
Con palabras simples, explícale que no es la mejor forma
✔PROPONER
Ofrecer una alternativa a aquello que lo enoja, sin imponersela
💪🏻REFORZAR
Cuando se calme, reforzar esa calma, así estará aprendiendo a autoregularse

Cada vez que uno de nosotros comienza una nueva etapa, un pedacito del corazón de Crisoles, se va con ellos.
"Joaquin fue muy feliz en la escuela, con sus docentes y sus compañeros aprendio normas y a reconocer reconocer Crisoles como su lugar"
Son algunas palabras que nos dedico la familia y que nos recuerdan porque elegimos este hermoso camino.

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