Rīgas Mežciema pamatskola

Projekta “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros Rīgas Mežciema pamatskolas vairāku klašu skolēni piedalījās izglītojošā nodarbībās “Bonsai ceļojums ekosistēmā”, kuru kuru īstenoja SIA Bonsai International. ,,Bon-sai” japāņu valodā burtiski nozīmē “iestādīts traukā”, un tā kā sena dārzkopības mākslas forma radās Ķīnā Han dinastijas laikā un turpināja attīstīties Japānā.

Nodarbības sākumā skolēni uzzināja, kā savstarpēji sadarbojas augi, augsne, sūnas, mikroorganismi un citi dabas elementi, diskutēja par dabas daudzveidību un ekosistēmām, iepazīstot bonsai kā nelielu, bet funkcionējošu ekosistēmu. Praktiskajā daļā bērni grupās veidoja savas mini ekosistēmas, stādot augus un pētot, kā pareiza stādīšana un kopšana ietekmē to attīstību. Nodarbības laikā skolēni novēroja procesus dabā, analizēja rezultātus un mācījās izdarīt secinājumus.

Projekta “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros Rīgas Mežciema pamatskola notika nodarbība par programmēšanu ar robotu “Ozobot”, kuru vadīja SIA AA events.

Nodarbības laikā skolēni iepazinās ar Ozobot robota darbības principiem un apguva programmēšanas pamatus OzoBlockly vidē. Strādājot pāros, skolēni plānoja savas spēles ideju, veidoja programmas, testēja robota darbību un veica nepieciešamos uzlabojumus programmā.

Projekta “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros Rīgas Mežciema pamatskola notika vairākas robotikas nodarbības dažādu klašu skolēniem. Nodarbības organizēja ROBO HUB SIA, piedāvājot skolēniem iespēju praktiski iepazīt robotikas un programmēšanas pasauli.

Nodarbībās piedalījās 2., 7. un 9. klašu skolēni, kuri strādāja ar dažādām tēmām, tostarp “Konstruējam programmvadāmu robotu Helikopteru”, “Konstruējam programmvadāmu robotu i-Robots”, “Konstruējam programmvadāmu robotu Greideri” un citām.

Skolēni paši konstruēja, programmēja un testēja savus robotus, attīstot tehnoloģiskās prasmes, loģisko domāšanu un komandas darba iemaņas. Īpaši vērtīgi bija tas, ka katra nodarbība sākās ar ievadu par konkrētās ierīces darbības principiem — kā tā darbojas un kāpēc šādi risinājumi tiek izmantoti mūsdienu pasaulē, tādējādi palīdzot skolēniem labāk izprast tehnoloģiju nozīmi ikdienā un nākotnes profesijās.

08.05.2026., 2.a klase apmeklēja nodarbību projekta “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros, kuru īstenoja SIA ROBO HUB. Norises tēma bija "Zīmējam un mēram Ceļu joslu krāsojumu". Skolēni atkārtoja, ar kādiem mērinstrumentiem var izmērīt garumu, atkārtoja garuma mērvienības. Interesanti bija noskaidrot, kurš klasesbiedrs ir visgarākais, kurš visīsākais. Ar mazā robotiņa palīdzību tika uzzīmēts ceļš un ar mērinstrumentiem izmērīts tā ceļa posmu garumi. Skolēni apguva prasmi precīzi mērīt un sadarboties!

INICIATĪVA "Latvijas Skolas soma".
28.aprīlī Rīgas Mežciema pamatskolas piekto klašu skolēnus rakstniece Luīze Pastore aicināja uz spēli, kas apvienoja divas šķietami nesavienojamas lietas: lasīšanu un kustēšanos svaigā gaisā.
Skolas āra teritorijā skolēniem bija jāatrod paslēptie stāsta “Jauno rakstnieku klase” varoņi, jārisina lasāmuzdevumi un jāatklāj detektīvnoslēpums: kurš un kāpēc izjaucis skolas mācību darbu, atdzīvinot īstu mūmiju?
Spēles sākumā autore atraktīvā veidā iepazīstina ar stāsta varoņiem un notikumiem, bet noslēgumā aicina skolēnus sniegt atgriezenisko saiti par varoņu raksturiem , emocijām un kopīgi izprast to rīcības cēloņus.
Spēle aicina atpazīt varoņu emocionālos stāvokļus un pamatot uzvedības iemeslus.
Vai klases biedra īgnums slēpjas kādā atgadījumā viņa mājās? Vai drauga vēdera sāpes liecina par pārlieku satraukumu? Kas ir sēras? Ko dara klases biedrs, kuru neviens nekad nepamana?
Skolēnu atziņas pēc spēles:
Luīze->
Man ļoti patika šis pasākums, jo atbildes uz jautājumiem par varoņiem varēja izdomāt, izlasot tekstu. No šī pasākuma iemācījos lasīt tekstus uzmanīgāk un pievērst vairāk uzmanību lietām.
Madara->
Mēs bijām detektīvi un mēģinājām, izrisināt mistēriju. Es uzzināju par žurnālu “Lasis”.
Patrīcija->
Man patika klausīties par 5.c klasi. Interaktīvā spēle bija labi izdomāta. Ja arī mēs būsim tāda interesanta klase, par mums arī uzrakstīs.
Olafs->
Izmantojot paslēptos vārdus, mēģinājām atrast pareizās atbildes. Esmu ļoti priecīgs, ka bija iespēja satikt rakstnieci.
Raiens->
Man patika aktivitātes, kurās jādomā, jāstrādā grupās, jāsacenšas.

ETAP nodarbība "Ripo. Pēti. Saproti." 2.b klasei Rīgas Motormuzejā neatstāja vienaldzīgu nevienu. Atkārtojām dabaszinību stundās mācīto par kustību, spēkiem un drošību satiksmē. Ar aizrautību bērni gatavoja automodelīšus, sadarbojoties veica eksperimentus, pierakstīja rezultātus un salīdzināja iegūtos datus. Pateicamies Motormuzejam un muzejpedagoģei par vērtīgo pieredzi. Ar interesi un neslēptām emocijām apskatījām arī patstāvīgo ekspozīciju un dzīvē skatot vēsturiskos auto, par kuriem iepriekš bijām lasījuši stundās. Noteikti iesakām arī citiem apmeklēt šo muzeju un nodarbību.