Educación UASB Ecuador

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Publicamos en la Revista Andina de Educación, RAE 9(2) (2026) un artículo que analiza cómo la interacción en el aula promueve la toma de conciencia del estudiantado mediante los mecanismos de influencia educativa, a partir del análisis de un curso universitario de Cálculo I con 61 estudiantes y un profesor con formación doctoral en didáctica. Se adoptó un enfoque cualitativo interpretativo; en su intervención, el profesor a cargo del curso diseñó una ingeniería didáctica basada en la teoría de las situaciones didácticas para identificar y superar obstáculos epistemológicos en la construcción del concepto de continuidad. El análisis de videograbaciones de clase permitió identificar, en los segmentos de actividad conjunta, tres mecanismos de influencia educativa que el profesor despliega de manera articulada: la refutación, la exigencia de precisión lingüística y la validación de afirmaciones. Los resultados indican que la toma de conciencia es un proceso gradual que exige una gestión dialógica del error y del obstáculo epistemológico. El diseño de las tareas es una condición necesaria, pero lo que determina la calidad del aprendizaje es la manera en que el profesor capitaliza las producciones del estudiantado y gestiona los desequilibrios cognitivos.
El artículo está suscrito por el investigador Wilmer Ríos-Cuesta, de la Universidad de Antioquia, Colombia.

Mecanismos de influencia educativa y toma de conciencia del concepto de continuidad en una intervención basada en una ingeniería didáctica | Revista Andina de Educación Mecanismos de influencia educativa y toma de conciencia del concepto de continuidad en una intervención basada en una ingeniería didáctica Barra lateral del artículo HTML PDF Publicado: 2026-07-15 DOI: https://doi.org/10.32719/26312816.6434 Palabras clave: teoría de las situaciones didácticas,...

Les invitamos a conocer la nueva obra del Dr. Alexis Oviedo, docente del Área de Educación de la UASB. Su libro "Educación Intercultural Bilingüe en Ecuador (EIB) en el gobierno de la revolución ciudadana (2007-2017)" profundiza en una década clave para las políticas de educación superior en nuestro país.

📖 Una lectura imprescindible para investigadores, docentes y estudiantes comprometidos con la equidad y la interculturalidad en las aulas.

¡Felicitamos a nuestro docente por este valioso aporte bibliográfico! 📝✨

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👩‍🏫 Aportes que buscan transformar la educación
En su último artículo, nuestra docente María Soledad Mena nos invita a reflexionar sobre el verdadero propósito de enseñar a leer y escribir en el aula.

La profesora cuestiona los métodos tradicionales y nos propone un camino donde la oralidad, el debate y la voz de los estudiantes sean los verdaderos protagonistas de su aprendizaje.

📚 Encuentra el artículo completo en la edición de julio de la revista EduNews: https://www.fidal-amlat.org/edu-news

🏛️Como parte de nuestro compromiso constante por aportar a la comunidad y responder con responsabilidad social a los desafíos del siglo XXI, el equipo docente de nuestra área continúa liderando espacios de diálogo, debate y vinculación académica.

✨Este jueves 2 de julio, el Dr. Miguel Herrera nos representará en las VII Jornadas de Educación: Desafíos digitales en el entorno educativo.

A través de su Conferencia Magistral “Inquietudes y tácticas docentes: cartografía de las controversias sobre la evaluación en un mundo con IA”, el Dr. Herrera compartirá sus saberes y guiará una reflexión para repensar la evaluación en tiempos de Inteligencia Artificial. 🤖

🗓️ Fecha: Jueves, 2 de julio de 2026
⏰ Hora: 16h30
📍 Lugar: Auditorio Claudio Cordero, Facultad de Economía, Universidad de Cuenca.

🔗 Más detalles sobre la agenda del evento aquí: https://www.ucuenca.edu.ec/eventos/vii-jornadas-de-educacion-desafios-digitales-en-el-entorno-educativo/?fbclid=IwY2xjawSxIfRleHRuA2FlbQIxMABicmlkETFqbHhMS3J1SDRnM1drN1pic3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHtD7veiEtjgR2JgYenKBOOi7WLhyC7S7yCfyqHOOJwBSrbhv-9Psc50xsjcT_aem_bxwJLjlNHDuZcT7z_VLcZQ

📚Nos llena de orgullo anunciar que la Revista Andina de Educación (RAE), editada por el Área de Educación de la Universidad Andina Simón Bolívar, ha alcanzado un nuevo hito internacional: ¡Ya cuenta con Factor de Impacto 0.5 en Journal Citation Report!

✨Este logro sitúa a nuestra revista como un referente de la investigación educativa en la región, destacando por su rigor científico y su política de Acceso Abierto (Open Access), que permite que sus artículos sean gratuitos para el mundo.

¡Felicitamos al equipo editorial, al comité científico, y a todos los docentes, investigadores y evaluadores nacionales e internacionales que hacen posible este crecimiento! 👏

Lee y postula tus artículos aquí: https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree