Community Educational Foundation "School for All"

CEF “School for All” participated and delivered a presentation on “Integration of Inclusive Approaches into Pre- and In-Service Teacher Training Programmes” at the National Conference “The best start in life for all children in Kazakhstan” organized by UNICEF, the Ministry of Education, the Ministry of Health and the Ministry of Labor and Social Protection of the Population of the Republic of Kazakhstan.
The conference addressed three key topics:
• The role of the health sector in supporting nurturing care for the optimal development of all children;
• Integrated delivery of services across the health, education, and social welfare sectors within the Early Years agenda;
• Equitable access to Preschool Education.

Today, June 22, 2024, the Community Educational Foundation “School for All” completed the Training of Trainers on PFA and trauma-informed practices with young children and their caregivers where participated educators: early years practitioners, psychologists, teachers of teacher training Institutes, university students and undergraduates from 5 regions of the Republic of Kazakhstan. Traiining is meant to equip experienced trainers of early childhood professionals at the country level with the foundational knowledge and skills around psychological first aid and trauma-informed practices.
It was wonderful opportunity to discuss the importance of recognizing, understanding, and appropriately addressing signs of distress in young children and caregivers, and the risks of stress and burnout in professionals.

Today, February 23, 2024, the Community Educational Foundation “School for All” held an online Round table “TOY4 Inclusion – Kazakhstan”. The purpose of the meeting was to conduct a needs assessment for a TOY4 Inclusion approach, evaluate existing similar initiatives and build engagement with relevant stakeholders.
The meeting was attended by representatives of various educational, social and cultural organizations, including Early Years Researchers, psychologists, University teachers, as well as specialists from children's and youth libraries from 6 regions of Kazakhstan: Almaty, Astana, Kostanay, Kokshetau, Ust -Kamenogorsk, Shymkent and Karagandy.
The program aroused great interest among the participants, various options for developing the idea of creating Play Hubs were proposed, including both on the basis of local children's libraries and on the basis of pedagogical universities.

Happy New Year, dear colleagues, friends 🎄🎄🎄!
May this year bring new happiness, new goals, new achievements, and a lot of new inspirations on your life!

13 декабря 2023 года, в рамках мероприятия по взаимному обучению (Peer Learning Activities) Международной Ассоциации Step by Step (ISSA), ООФ «Школа для всех» (Фонд), Казахстан в сотрудничестве с Международной организацией по развитию детей (ICDI) провел онлайн - тренинг «Введение в TOY for Inclusion» для экспертов и исследователей дошкольного обучения и воспитания. На тренинге приняли участие сотрудники Фонда и педагоги высшей школы (КазНПУ им. Абая, ЮКУ им. М. Ауэзова, КазНацЖенПУ, КарГУ им. Букетова).
Общая цель обучения - построение основы для понимания подхода TOY for Inclusion и концепции игровых центров (Play Hubs).
В рамках обучения участники получили понимание основных принципов подхода «TOY for Inclusion» и организации Play Hub-ов, деятельность которых направлена на развитие и социальную интеграцию детей из неблагополучных сообществ путем создания игровых центров на базе местных сообществ.
Участники тренинга имели возможность обсудить перспективы внедрения идеи TOY for Inclusion в Казахстане.

2022 жылдың 11 маусымында «“Қазақстан ұстаздарының көшбасшылығы» (ҚҰК) жобасының қорытынды конференциясы өтті. Үш тілде онлайн режимінде өткен Конференцияның мақсаты – «Қазақстан мұғалімдерінің көшбасшылығы» жобасын жүзеге асыру қорытындысын және оны одан әрі дамыту жолдарын талқылау болды.
Конференцияға қатысушылар Қазақстан Республикасының әртүрлі аймақтарымен қатар басқа елдердегі әріптестерімен «Қазақстан ұстаздарының көшбасшылығы» жобасын дамытудағы қол жеткізген жетістіктері, кездескен кедергілерді және жобаның алдағы перспективаларын талқылау мүмкіндігіне ие болды.
Конференцияға Қазақстан Республикасының 6 аймағының (Нұр-Сұлтан, Тараз, Көкшетау, Ақмола, Алматы, Қостанай қалалары және Солтүстік Қазақстан облысының) 36 мектебінің мұғалімдері, бағдарлама жетекшілері және директорлары қатысты.
Сондай-ақ Конференцияға Қазақстан Республикасының білім беру органдарының өкілдері, ЮНЕСКО-ның, Сорос-Қазақстан қорының, Сорос-Қырғызстан қорының, Тәжікстандағы Ашық қоғам институтының өкілдері, сондай-ақ Жоғары мектеп оқытушылары, сарапшылар, ғылыми қызметкерлері де қатысты.
Конференцияның кіріспе бөлімі Кембридж университетінің Вольфсон колледжінің құрметті мүшесі, HertsCam желісінің директоры (Ұлыбритания) доктор Дэвид Фросттың сөзімен басталды. Сондай-ақ Сорос-Қазақстан қорының басқарма төрайымы Аида Айдарқұлова, “Бәріне арналған мектеп” Қоғамдық білім беру қорының директоры, ҚҰК жобасының Стратегиялық тобының мүшесі Гүлбадан Закаева, ЮНЕСКО-ның білім беру жөніндегі маманы Нұрбек Тилешалы мен Сэмюэл Райдер академиясы (Ұлыбритания) директорының көмекшісі және ELDP HertsCam-ның жетекші фасилитаторы (Ұлыбритания) Лиза Томпсон сөз сөйледі.
Қорытынды бөлімде Сорос-Қазақстан қорының қоғамдық саясат жөніндегі кеңесшісі Қаликова Сәуле Аманжолова; “Ұстаз жетекшілігімен жүргізілетін дамыту жұмысы” бағдарламасының жетекшісі, HertsCam қоғамдастығы, Шейла Болл; «Қазақ ұлттық қыздар педагогикалық университеті» КЕАҚ ректоры, ҚҰК жобасының Стратегиялық тобының мүшесі, доктор Гүлмира Қанай өз баяндамаларымен бөлісті

11 июня 2022 года состоялась Итоговая Конференция проекта “Лидерство Учителей Казахстана“ (ЛУК). Конференция проходила в режиме онлайн на трех языках.
Целью проведения конференции является подведение итогов реализации проекта «Лидерство учителей Казахстана» и обсуждение путей дальнейшего его развития.
Участникам конференции представилась возможность для обсуждения достигнутых успехов, существующих барьеров и дальнейших перспектив развития проекта «Лидерство учителей Казахстана» как с коллегами из разных регионов Республики Казахстан, так и из других стран: Великобритании, Сингапура и Египта.

Участниками Конференции были учителя, фасилитаторы программы и директора 36 общеобразовательных школ из 6 регионов Республики Казахстан (гг. Нур-Султан, Тараз, Кокшетау, Акмолинской, Алматинской, Костанайской и Северо-Казахстанской областей).

На конференцию были приглашены представители органов управления образования Республики Казахстан, представители ЮНЕСКО, Фонда Сорос-Казахстан, Фонда «Сорос-Кыргызстан», Института «Открытое Общество» – Фонда Содействия в Таджикистане, а также преподаватели, эксперты, исследователи Высшей школы Республики Казахстан и Кыргызстана.
Со вступительным словом выступили Почетный член Вулфсон колледжа, Университет Кембридж, член Попечительского совета профессионального сообщества HertsCam Network, Великобритания д-р Дэвид Фрост, Председатель Правления, Фонд Сорос-Казахстан Аида Айдаркулова, Специалист по образованию ЮНЕСКО Нурбек Тилешалиев, директор Общественного Образовательного фонда “Школа для всех” Гульбадан Закаева, помощник директора, Академия Сэмюэля Райдера, Сент-Албанс, ведущий фасилитатор ELDP, HertsCam, Великобритания Лиза Тимпсон.

В заключительной части Конференции выступили советник по вопросам общественной политики Фонда Сорос-Казахстан Сауле Аманжоловна Каликова, директор международной программы “Проект развития под руководством учителя”, HertsCam Network, Великобритания Шила Болл, ректор НАО «Казахский национальный женский педагогический университет», член Стратегической группы проекта ЛУК - д-р Гүлмира Қанай.

On June 11, 2022, the Final Conference of the project “Teacher Leadership in Kazakhstan” (TLK) was held. The conference was held online in three languages.
The purpose of the conference is to sum up the results of the implementation of the project "Teacher Leadership in Kazakhstan" and discuss ways of its further development.
The participants of the conference had the opportunity to discuss the progress achieved, existing barriers and further prospects for the development of the project "Teaching Leadership in Kazakhstan" both with colleagues from different regions of the Republic of Kazakhstan and from other countries: Great Britain, Singapore and Egypt.
The Conference participants were teachers, program facilitators and directors of 36 secondary schools from 6 regions of the Republic of Kazakhstan (Nur-Sultan, Taraz, Kokshetau, Akmola, Almaty, Kostanay and North Kazakhstan regions).
Representatives of the educational authorities of the Republic of Kazakhstan, representatives of UNESCO, the Soros Foundation-Kazakhstan, the Soros Foundation-Kyrgyzstan, the Open Society Institute - Assistance Foundation in Tajikistan, as well as teachers, experts, researchers of the Higher School of the Republic of Kazakhstan and Kyrgyzstan were invited to the conference. .
Opening remarks were made by Honorary Member of Woolfson College, University of Cambridge, Member of the Board of Trustees of the professional community HertsCam Network (UK) Dr. David Frost, Chairman of the Board, Soros Foundation-Kazakhstan Aida Aidarkulova, UNESCO Education Specialist Nurbek Tileshaliev, Director of the Public Educational Foundation “School for all” Gulbadan Zakayeva, Assistant Director, Samuel Ryder Academy, St. Albans, ELDP Lead Facilitator, HertsCam (UK) Lisa Timpson.
In the final part, the Public Policy Adviser of the Soros Foundation-Kazakhstan Kalikova Saule Amanzholova; Program Director, Teacher-led Development Project, HertsCam Network (UK), Sheila Ball; Rector of NJSC "Kazakh National Women's Pedagogical University", member of the Strategic Group of the TLK project, Dr. Gulmira Qanay;

2022 жылдың 21 мамырында ҚҰК (Қазақстан ұстаздарының көшбасшылығы) жобасының аясында директорларға арналған семинарлар бойынша төртінші кездесу өткізілді. Кездесуді доктор Дэвид Фрост (Кембридж, Ұлыбритания), доктор Гүлмира Қанай (Қазақ ұлттық қыздар педагогикалық университеті) және Джули Робертс (Ұлыбритания) жүргізді. Семинар білім берудің басты нәтижесі болып табылатын оқушыларды оқыту және сыныптағы тәжірибелік жұмыстың сапасын жақсартуға бағытталған нақты міндеттерге арналды. Сессия Ұлыбританиядағы мектеп директоры ретіндегі Джули Робертстің тәжірибесіне сүйене отырып жүргізілді. Презентацияда әртүрлі мысалдар қарастырылып, қатысушыларға өз тәжірибелері туралы ойлануына мүмкіндік берілді.

21 мая 2022 года прошла четвертая встреча в рамках семинара для директоров школ по проекту TLK (Лидерство учителей Казахстана). На встрече принимали участие д-р Дэвид Фрост (Кэмбридж, Великобритания), д-р Гульмира Канай (Казахский Национальный женский педагогический университет) и Джули Робертс.
Тема семинара - повышение качества преподавания и обучения в общеобразовательной школе. Эта тема фокусируется на конкретной задаче улучшения качества практической работы в классе и обучения учащихся, которое является главным результатом образовательной деятельности. Ведущая Джули Робертс опиралась на собственный опыт работы в качестве директора школы в Великобритании. Участникам семинара была предоставлена возможность поразмышлять над своим опытом работы в школе.

On May 21, 2022, the fourth meeting of the TLK (Teacher Leadership of Kazakhstan) Workshop for school principals was held. Dr. David Frost (Cambridge, UK), Dr. Gulmira Kanay (Kazakh National Women's Pedagogical University), and Julie Roberts participated in the meeting.
The theme of the workshop was improving the quality of teaching and learning in the general education classroom. This theme focuses on the specific challenge of improving the quality of classroom practice and student learning, which is the primary outcome of educational process. Presenter Julie Roberts drew on her own experience as a school principal in the UK. Workshop participants were given the opportunity to reflect on their experiences in school.

2022 жылдың 9 cәуірінде «Қазақстан ұстаздарының көшбасшылығы» бастамасын жүзеге асыру аясында фасилитаторлардың алтыншы онлайн кездесуі өтті. Кездесуге Ақмола, Алматы, Солтүстік Қазақстан облыстарындағы, сондай-ақ Нұр-Сұлтан, Жітіқара және Тараз қалаларындағы жобаға қатысушы мектептердің өкілдері қатысты.
Кездесу қазақ және орыс тілдерінде жүргізілген екі жұмыс сессиясынан тұрды. Бірінші сессияның жұмысы 5-ші мектепішілік топтық сессия және жеке кездесулер бойынша рефлексияға арналды және бағдарлама фасилитаторлары Мукашева Ақмарал (Нұр-Сұлтан қаласы № 83 мектеп-гимназия), Усерова Назым (№ 53 мектеп-гимназиясы, Тараз қ.), Карасартова Тұрсын (Алматы облысы, №5 орта мектеп), Изтелеуова Гаухар (Көкшетау қ., №13 мектеп-гимназия), Тюнина Вера (Жетіқара қ., №12 орта мектеп), Булхараускене Марина (Петропавл қ., №5 орта мектеп), Мироедова Елена (Петропавл қ., №1 гимназия және т.б. ұстаздар) сөз сөйледі.
Кездесудің екінші отырысының мақсаты 6-шы мектеп ішінде өтетін топтық сессияның міндеттері және құрылымымен таныстыру болды. Аймақтық үйлестірушілер алтыншы топ отырысының мазмұны мен шарттарына тоқталып, қатысушылардың сұрақтарына жауап берді.
Әр сессиядан кейін қатысушылар сұрақтар қоюға, мәселелерді талқылауға және өз идеялары және тәжірибелерімен бөлісуге мүмкіндік алды.

9 апреля 2022 года прошла шестая онлайн-встреча фасилитаторов в рамках реализации инициативы «Лидерство учителей Казахстана», на которой принимали участие представители школ -участников проекта Акмолинской, Алматинской, Северо-Казахстанской, а также городов Нур-Султан, Житикара и Тараз.
Встреча состояла из двух рабочих сессий, которые проходили на казахском и русском языках. Работа первой сессии была посвящена рефлексии на 5-ю внутришкольную групповую сессию и индивидуальные встречи, где выступили фасилитаторы программы Мукашева Акмарал (Нур-Султан, школа-гимназия № 83), Усерова Назым (школа-гимназия № 53, г. Тараз), Карасартова Турсын (Алматинская область, СОШ №5), Изтелеуова Гаухар (Кокшетау, школа-гимназия №13), Тюнина Вера (Житикара, СОШ №12), Булхараускене Марина (г. Петропавловск, СОШ №5), Мироедова Елена (г. Петропавловск, гимназия №1), и другие.
Целью второй сессии встречи было ознакомление с задачами и структурой 6-ой внутришкольной групповой сессий. Региональные координаторы рассказали о содержании и условиях проведения шестой групповой сессии и ответили на вопросы участников.
После каждой сессии участники имели возможность задавать вопросы, обсуждать проблемы, а также делиться своими идеями и опытом.

On April 9, 2022, an online meeting of facilitators was held as part of the implementation of the “Teacher Leadership in Kazakhstan” initiative, which was attended by representatives of schools participating in the project from Akmola, Almaty, North Kazakhstan regions, as well as the cities of Nur-Sultan, Zhitikara and Taraz.
The meeting consisted of two working sessions, which were held in Kazakh and Russian. The work of the first session was devoted to reflection on the 5th school group sessions and individual meetings, where the facilitators of the program Mukasheva Akmaral (Nur-Sultan № 83 school-gymnasium), Userova Nazym (№ 53 school-gymnasium, Taraz), Karasartova Tursyn (Almaty region, №5 secondary school), Izteleuova Gaukhar (Kokshetau, №13 school- gymnasium), Tyunina Vera (Zhitikara, №12 secondary school), Bulkharauskene Marina (Petropavlovsk, №5 secondary school), Miroedova Elena (Petropavlovsk, №1 gymnasium) held speech.
The purpose of the second session of the meeting was to familiarize with the tasks and structure of the upcoming 6th school group sessions. Regional coordinators spoke about the content and conditions of the sixth group session and answered questions from the participants.
After each session, participants had the opportunity to ask questions, discuss problems, and share their ideas and experiences.

2022 жылдың 9 сәуірінде ҚҰК жобасына қатысушы ұстаздардың үшінші мектепаралық онлайн кездесуі өтті. Жиынға Ақмола, Алматы, Солтүстік Қазақстан облыстарынан, сондай-ақ Нұр-Сұлтан, Жітіқара және Тараз қалаларынан жалпы саны – 350-ден астам мектеп өкілдері қатысты.
Жиынды «Бәріне арналған мектеп» қоғамдық білім беру қорының директоры Гүлбадан Зақаева мен Қазақ ұлттық қыздар педагогикалық университетінің ректоры Гүлмира Қанай кіріспе сөзбен ашты.
Кездесу екі сессиядан тұрды. Бірінші сессияда ұстаздар өздерінің дамыту жобаларымен таныстырды, ал екінші сессияда қатысушылар өздерінің дамыту жобаларыынң оқу үдерісіне қалай әсер еткенін талқылады және көшбасшылық тәжірибелері туралы ой бөлісті. Әрбір сессия қатысушы ұстаздардың баяндамаларынан тұрды және топтық талқылаулармен аяқталды.
Кездесу қазақ және орыс тілдерінде бірнеше zoom-бөлмеде өтті.

9 апреля 2022 года прошла третья межшкольная онлайн-встреча участников проекта TLK-ЛУК. На встрече приняли участие более 350 представителей школ из Акмолинской, Алматинской, Северо-Казахстанской областей, а также городов Нур-Султан, Житикара и Тараз.
Встречу открыли вступительными словами директор ООФ “Школа для всех”- Гульбадан Закаева и ректор НАО “Казахский национальный женский педагогический университет” - Гульмира Канай.
Встреча состояла из двух сессий. На первой сессии учителя презентовали свои проекты развития. На второй сессии участники дискутировали на тему о том, как их проекты развития повлияли на процесс обучения, а также развитии лидерства учителей в школе. Каждая сессия состояла из выступлений учителей-участников программы и завершалась групповыми обсуждениями.
Встреча проходила одновременно на казахском и русском языках в нескольких zoom-комнатах.

On Saturday, April 9, 2022, the third online Network meeting of the participants of the TLK project took place. The meeting was attended by representatives of TLK schools from Akmola, Almaty, North Kazakhstan regions, as well as the cities of Nur-Sultan, Zhitikara and Taraz (total number of participants - 350).
The meeting was opened with introductory words by the director of Community Educational Foundation «School for All» - Gulbadan Zakayeva, and the Rector of the Kazakh National Women's Pedagogical University - Gulmira Kanai.

Сорос - Қазақстан қорының қолдауымен жүзеге асып жатқан Қазақстан ұстаздарының көшбасшылығы бағдарламасы «ұстаздардың лауазымға тәуелсіз көшбасшылығы» идеясы мен тәжірибесін білім беру жүйесіне таратуға бағытталған бастама болып отыр.
Біздің мектепте осы жобаға қатысу арқылы ұстаздар бастамашыл болуды және түрлі өзгерістерді қолдауды үйренді. Сонымен қатар бұл бастама олардың шығармашылығын, үздіксіз кәсіби дамуын да қолдайды. Жұмыс барысында туындаған қиындықтарды шешу үшін, ұстаздар өз кәсіби мәселелерін өздерінің әріптестерімен бірлесе отырып, үнемі ізденіс арқылы шешуге тырысады.
Мен осы жобаға 2020-2021 оқу жылында келдім. Әрине, әртүрлі қиындықтар болып, өз-өзіме күмәнмен қараған кездерім де болды, бірақ сол қиындықты жеңіп, қазір оқушыларымның білім сапасы жақсарып, қазақ тілі пәніне деген қызығушылықтары артуда. Осы жоба аясында қолға алған кәсіби мәселем ”Онлайн оқыту кезіндегі оқушылардың қазақ тілі пәніне деген қызығушылықтарын ойын түрінде ояту" болды.
Мен неге осы тақырыпты таңдадым деген сұрақ туады? Бұл тақырыпты таңдағаныма пандемияға байланысты онлайн оқыту жүйесі түрткі болды. Онлайн оқыту барысында білім алушының өз ойын еркін жеткізе алмауы, оқу мен жазу дағдылары дұрыс қалыптаспауы сияқты қиындықтар пайда болды. Оқушылардың камера алдында сөйлеуге, жауап беруге ұялуы да себеп болды. Негізінде бұл мәселе барлық мектептерде кездесіп жатыр. Білім алушылардың бойында осы кедергілерді жиі көріп жатырмыз. Сол себепті осы мәселені болдырмау үшін онлайн оқу кезінде ойын арқылы оқушылардың қызығушылығын арттыруды жөн көрдім. Ойын - тәрбие құралы, сөздік қорды байытады, өмірді танытып, сезімді кеңейтеді, тәрбиелейді, алған білімдерін қалыптастырады, тиянақтайды және пысықтайды.
Әрбір ұстаздың мақсаты - сабақ сапасын жақсарту, сабаққа оқушының қызығушылығын арттыру. Оқушылардың білімге ықыласын, ынтасын, қызығушылығын арттырудың ең жақсы жолының бірі - сабақта тақырыпқа, жас ерекшеліктеріне сай алынған тәрбиелік мәні бар ойындарды қолдану.
Қорыта келе, «Қазақстан Ұстаздарының Көшбасшылығы» жобасы біздің, яғни №79 мектеп- лицейінде қарқынды түрде қолға алынып, дамып келеді. Бұл жоба аясында мектепте көптеген ұстаздар жұмыс жасап, көшбасшы бола алатындығын тағы бір мәрте дәлелдеуде.
Рахышын Күміс Бейбітханқызы, Нұр - Сұлтан қаласы , №79 мектеп- лицейінің қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, “Қазақстан ұстаздарының көшбасшылығы” жобасының қатысушысы

Программа «Лидерство учителей Казахстана», реализуемая при поддержке Фонда Сорос-Казахстан, является инициативой, направленной на развитие идеи лидерства учителей в системе образования нашей страны.
Участвуя в этом проекте, учителя нашей школы научились проявлять инициативу и поддерживать перемены. Эта инициатива поддерживает их творческий потенциал и постоянное профессиональное развитие. Для решения проблем, возникающих в процессе работы, учителя вместе со своими коллегами постоянно работают над решением своих профессиональных проблем.
Я участвую в проекте с 2020-2021 учебного года. Конечно, были периоды, когда у меня были различные трудности и сомнения в своих возможностях, но, преодолевая эти трудности совместно со своими коллегами, я вижу как улучшается качество образования моих учеников и растет их интерес к моему предмету - казахскому языку. Задачей моего проекта было «пробудить интерес учащихся к казахскому языку в условиях онлайн обучения через игровую деятельность».
Почему я выбрала эту тему? Я выбрала эту тему в связи с переходом в режим онлайн-обучения из за пандемии. В ходе онлайн обучения у детей возникали различные трудности, такие как сложности с выражением своих мыслей, развитием навыков чтения и письма. Другая причина заключалась в том, что ученики стеснялись говорить и отвечать перед камерой. На самом деле эта проблема есть во всех школах. Поэтому я решила повышать интерес детей к уроку с помощью игр, поскольку игры являются образовательным средством, обогащают словарный запас, расширяют кругозор, воспитывают, формируют словарный запас, закрепляют и уточняют полученные знания.
Целью каждого учителя является улучшение качества уроков, повышение интереса учащихся к уроку. Я убедилась в том, что одним из лучших способов повышения интереса учащихся к учебе является использование на уроках обучающих игр, соответствующих теме и возрасту.
В заключение хочу сказать, что в нашей школе-лицее №79 проект «Лидерство учителей Казахстана» развивается активно. Этот проект еще раз доказывает, что многие учителя могут стать лидерами.
Рахышын Күміс Бейбітханқызы, №79 школа-лицей, Нур-Султан, учитель казахского языка и литературы, участник проекта «Лидерство учителей Казахстана»

The program “Teacher Leadership in Kazakhstan”, implemented with the support of the Soros Foundation-Kazakhstan, is an initiative aimed at developing the idea of teacher leadership in the education system of our country.
By participating in this project, our school's teachers have learned to be proactive and supportive of change. This initiative supports their creativity and continuous professional development. To solve problems that arise in the process of work, teachers, together with their colleagues, are constantly working on solving their professional problems.
I have been participating in the project since the 2020-2021 academic year. Of course, there were periods when I had various difficulties and doubts about my abilities, but by overcoming these difficulties together with my colleagues, I see how the quality of education of my students improves and their interest in my subject, the Kazakh language, grows. The objective of my project was to "awaken students' interest in the Kazakh language in an online learning environment through gaming activities."
Why did I choose this topic? I chose this topic in connection with the transition to online learning due to the pandemic. In the course of online learning, children experienced various difficulties, such as difficulties in expressing their thoughts, developing reading and writing skills. Another reason was that the students were embarrassed to speak and respond in front of the camera. In fact, this problem exists in all schools. Therefore, I decided to increase children's interest in the lesson with the help of games, since games are an educational tool, they enrich vocabulary, broaden their horizons, educate, form vocabulary, consolidate and clarify the knowledge gained.
The goal of each teacher is to improve the quality of lessons, increase students' interest in the lesson. I have found that one of the best ways to increase students' interest in learning is to use age- and topic-appropriate learning games in class.
In conclusion, I want to say that the project "Teacher Leadership in Kazakhstan" is actively developing in our school-lyceum No. 79. This project proves once again that many teachers can become leaders.
Rakhishyn Kumis Beybitkhankyzy, No. 79 school-lyceum,
Nur-Sultan, teacher of the Kazakh language and literature,
participant of the "Teacher Leadership in Kazakhstan" project

Soros Foundation - Kazakhstan