Cộng đồng nuôi dạy con theo PP Montessori - Khu vực miền Trung

Những bài thơ hay dưới đây rất phù hợp cho những bé đang độ tuổi ê a học nói các mẹ ạ. Mỗi ngày chỉ cần đọc cho con nghe một bài thơ với vần điệu du dương, ngôn từ trong sáng, gần gũi là đã giúp bé mở rộng vốn từ, luyện nói và phát triển ngôn ngữ ❤.

Mẹ có thể lưu lại những bài thơ dưới đây để đọc cho bé nghe hàng ngày nhé. Ngoài ra mẹ có thể tìm đọc cuốn Thơ cho bé học nói để có thêm thật nhiều bài thơ, đồng dao hay với phần minh họa chỉn chu, sinh động tại đây: https://dinhtibooks.com.vn/products/tho-cho-be-hoc-noi

🤔AQ, EQ, IQ chỉ số nào quan trọng ❓❓❓

Kết quả nghiên cứu khoa học cho thấy 90% tế bào não của con người được hình thành trong giai đoạn từ 0- 3 tuổi. Đồng thời có các chỉ số:

📍 IQ (Chỉ số thông minh)

📍 EQ (Chỉ số cảm xúc)

📍 AQ (Chỉ số vượt khó)

Theo các nhà khoa học con người có một thời kỳ được gọi là GIAI ĐOẠN VÀNG. Thời kỳ này xuất hiện ở giai đoạn 6 năm đầu đời của trẻ với chỉ số IQ, 3 năm với chỉ số EQ, 6 tháng đầu với chỉ số AQ. Đặc biệt giai đoạn này là giai đoạn con trẻ cần phát triển một cách tự nhiên nhất thông qua sự đồng hành của mẹ.

Làm cha làm mẹ ai cũng muốn con mình sinh ra sẽ thông minh vượt trội. Tuy nhiên, nó không quyết định sự thành công của một con người.

💥Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu kỹ hơn về chỉ số vượt khó AQ :

🍀Năm 1997, nhà tâm lý học người Mỹ Paul Stoltz lần đầu tiên đưa ra 1 khái niệm mới: AQ (Adversity Quotient) trong cuốn sách “Adversity Quotient: Turning Obstacles into Opportunities” (AQ: Xoay chuyển trở ngại thành cơ hội).

Trong đó, ông định nghĩa, AQ là đại lượng đo khả năng đối diện và xoay sở của một người trước các thay đổi, áp lực và các tình huống khó khăn.

❓Tại sao một số người trở nên xuất chúng, rất thành công, trong khi những người khác lại nản lòng, thất bại cho dù họ có thừa thông minh hoặc tư cách tốt? Điểm khác nhau giữa họ chính là sự chênh lệch về AQ – khả năng đương đầu và đương đầu có hiệu quả trước những khó khăn và nghịch cảnh.

Trong cuốn sách xuất bản sau đó, Adversity Quotient @ Work, bàn kỹ hơn về vấn đề tương tự, ông giải thích cụ thể hơn cách thức áp dụng khái niệm AQ, để có thể mang lại lợi ích.

🍀Nhiều nhà tâm lý đã ủng hộ rất nhiệt tình cho thuyết AQ này. Điều này góp phần khẳng định, việc lượng hóa những phẩm chất tâm lý bậc cao là một điều có thề làm được như đã từng làm với trí tuệ (IQ) và cảm xúc (EQ).

Paul Sloltz cho rằng, những người có AQ thấp thường dễ xúc động và dễ buông xuôi trước nhiều vấn đề trong cuộc sống. Trong khi, những người có AQ cao sẽ ít khi đầu hàng và dễ dàng trở thành lãnh đạo trong tương lai.

👉Ông phân định ra 3 dạng người dựa trên cách thức họ đối diện với những khó khăn, thử thách trong cuộc đời. Đó là: Quitter, Camper và Climber.

1️⃣ Quitter: Là những người dễ buông xuôi. Họ dễ dàng nản chí, dễ dàng từ bỏ việc theo đuổi 1 công việc, 1 dự định và cao hơn là 1 mục đích sống. Và, kết quả là thường giữa đường đứt gánh, và nhận thất bại, hoặc kết quả không như ý.

2️⃣ Camper: Là những người chịu khó, làm việc chăm chỉ, có ý thức phấn đấu rèn luyện bản thân, và sẽ làm nhiều thứ để đạt tới 1 mức độ nhất định nào đó trong cuộc sống. Tuy nhiên, họ dễ hài lòng và thoả hiệp với bản thân để thấy như vậy là đủ.

3️⃣ Climber: Là những người có sự kiên định và hoài bão lớn. Họ luôn học hỏi, rèn luyện bản thân, nỗ lực cố gắng để đạt tới những mức độ tốt nhất có thể trong khả năng. Họ cũng thường là tuýp người không chấp nhận 1 tình thế sẵn có, và tìm cách xoay sở để cải thiện nó tốt hơn.

🔎Theo đó, ông coi chỉ số đo khả năng vượt qua những điều kiện khó khăn là yếu tố lớn nhất trong những phẩm chất tạo nên sự thành công của con người.

Theo Paul Sloltz, chỉ số AQ có thể đo mức độ hoài bão, nỗ lực, sự sáng tạo, năng lượng, sức khoẻ lý tính, xúc cảm và hạnh phúc của một người. Nó cũng chính là một chỉ số về 4 mức độ cao thấp của bản lĩnh sống:

🔖Đối diện khó khăn

🔖Xoay chuyển cục diện

🔖Vượt lên nghịch cảnh

🔖Tìm được lối ra

Theo quan niệm của nhiều người, IQ là chỉ số quyết định tất cả, có nghĩa là phần nhiều thuộc về “thiên phú”, khó có khả năng thay đổi được. Trong khi đó, AQ là đại lượng có thể được rèn luyện để “cải thiện, nâng cao”.

📝Con có 6 tháng đầu đời để phát triển chỉ số AQ mạnh mẽ nhất. Vậy mẹ cần làm gì để giúp con tăng chỉ số AQ? Gợi ý một số hoạt động giúp con tăng chỉ số AQ cho con:

1️⃣ Khi vừa sinh con ra mẹ cho con tập nằm sấp và đi tìm ti mẹ.
2️⃣ Cho con nằm sấp nhiều.
3️⃣ Cho con tập trườn, bò có chướng ngại vật và trên các địa hình khác nhau.
4️⃣ Các bài não không gian giúp con định vị không gian và có một hệ tiền đình tốt.
5️⃣ Các bài tập thăng bằng.
-st-

Các hoạt động phù hợp cho bé từ 0-12m
Các ba mẹ tham khảo nha!

Một em bé trốn bò, trốn lật lẫy là một sự "thiệt thòi" lớn chứ không phải tài giỏi....

Hy vọng bài viết này của chị Giang Bee sẽ giúp cho các mẹ đang có trẻ nhỏ hiểu hơn về vai trò của vận động, đặc biệt là vận động chéo chi...

PHÁT TRIỂN NÃO BỘ THÔNG QUA VẬN ĐỘNG CHO TRẺ NHƯ THẾ NÀO?

Hàng ngày, các chương trình TV liên tục quảng cáo về những loại sữa giúp trẻ thông minh khiến chúng ta lầm tưởng rằng cứ bỏ ra rất nhiều tiền để mua những loại sữa bột thật xịn là sự đầu tư tốt nhất để con chúng ta giỏi giang và trở nên nổi bật.

Nhưng các bà mẹ Việt Nam của chúng ta quên mất rằng sữa là một loại thức ăn để bổ sung dưỡng chất, nó ngoài mục đích cung cấp và duy trì chức năng hoạt động sinh lý của các tế bào não bộ thì hoàn toàn không có tác động đến việc con bạn có thông minh hay không, kỹ năng giải quyết vấn đề của chúng có xuất chúng hay không.

Nhìn lại một chút vào lịch sử cũng như xã hội xung quanh chúng ta, chúng ta thấy một điều rõ ràng là, những người thành công (dù trong các lĩnh vực học thuật hay thương trường) đều là những người không sử dụng những loại sữa đắt tiền để được nuôi lớn.

Họ đều xuất phát là những đứa trẻ baby led weaning theo nghĩa này hay nghĩa khác, và có một điều quan trọng hơn nữa, đó là tuổi thơ của họ là một tuổi thơ tự do, điều đó tương ứng với một giai đoạn phát triển não bộ tự do, mạnh mẽ và không giới hạn.

Não bộ cấu trúc với 6 phần chính: frontal Lobe (thùy trán) kiểm soát các năng lực lý giải, lập kế hoạch, vận động, cảm xúc, kỹ năng giải quyết vấn đề và có một phần vỏ não vận động; Pariental Lobe (thùy đỉnh) kiểm soát các thông tin cảm giác từ da; Temporal Lobe (thùy thái dương) kiểm soát các năng lực ngôn ngữ, thính lực và một phần trí nhớ ngắn hạn; Occipital Lobe (thùy chẩm) kiểm soát các thông tin đưa về từ cơ quan thị giác; Brainstem (cuống não) điều khiển các hoạt động bản năng như thở, tiêu hóa, ngủ, bài tiết, nhiệt độ cơ thể) và Cerebellum (tiểu não) điều khiển các chức năng vận động, thăng bằng và các cử động của cơ thể.

Nếu coi não bộ là một ngôi nhà, thì năm giác quan chính là năm cánh cửa mở ra thế giới, tiếp nhận thông tin và kích thích sự phối hợp làm việc của các neuron thần kinh. Cũng như vậy, như đã bàn với các bạn ở Chapter 1, thì việc ăn uống của các bé cũng giống như một kênh tiếp nhận thông tin đa chiều để kích thích não bộ.

Vậy, có nhiều mẹ hỏi tôi rằng vậy thì có phải những đứa trẻ BLW sẽ thông minh hơn những đứa trẻ khác? Câu trả lời là BLW mang lại rất nhiều các thông tin phát triển não bộ quan trọng cho bé, nhưng nó cũng mới chỉ là một trong những cách kích thích não bộ mà thôi. Và chúng ta có thể chia các con đường kích thích não bộ làm hai phần chính: đó là qua vận động và qua trải nghiệm.

Có phụ huynh hoài nghi rằng, việc trẻ phải di chuyển cầu thang sẽ gây ảnh hưởng đến cột sống của các con. Câu trả lời của tôi là, việc trẻ di chuyển cầu thang, trái lại càng khiến con bạn trở nên thông minh, nhanh nhẹn và nắm bắt các kỹ năng cả vật lý lẫn xã hội tốt hơn.

VÌ SAO? BẠN HÃY NHÌN VÀO SƠ ĐỒ CỦA NÃO BỘ:

Mỗi bộ não có nguyên một phần tiểu não kiểm soát chức năng vận động, thăng bằng và các cử động của cơ thể. Ngay từ khi bạn mang thai, bé đã "tập thể dục" liên tục trong bụng mẹ khiến cho bụng mẹ trồi sụt thất thường, đôi khi chúng ta còn vô tình thấy cả bàn chân em bé nổi lên trên phần bụng. Điều đó nói cho chúng ta biết rằng vận động là bản năng của trẻ, là cách mỗi đứa trẻ lớn lên.

Có đôi khi chúng ta cứ nghĩ rằng cứ "đến lúc" thì trẻ cũng sẽ nắm được các kỹ năng vận động như câu tục ngữ "ba tháng biết lẫy, bảy tháng biết bò, chín tháng lò dò biết đi".

Nhưng các bạn hãy nhìn vào con của mình, càng ngày con của chúng ta càng chậm hơn so với các "mốc" mà các thế hệ khác đã trải qua. Có rất nhiều đứa trẻ đến 5-6 tháng mới biết lật, mười mấy tháng mới biết đứng tênh tênh và đợi mãi mới biết đi.

Có rất nhiều trẻ "trốn", bỏ qua các giai đoạn bò, trườn... Chúng ta lại nghĩ rằng, a, chúng thật giỏi, chẳng cần bò, trườn, chẳng cần tênh tênh tập đứng mà đang ngồi là nhỏm dậy đi luôn. Nhưng, đối với sự phát triển não bộ mà nói, mỗi kỹ năng vận động sẽ kiện toàn một nhóm, một khu vực tế bào thần kinh và kết nối chúng trong suốt quá trình phát triển vận động. Và khi bỏ qua một kỹ năng, có nghĩa là nhóm, khu vực tế bào thần kinh ấy đã không được kích hoạt, và chúng sẽ hoàn toàn thụ động trong quá trình phát triển não bộ của trẻ.

Tức là, phần tiểu não của bé không có được sự kích hoạt tối ưu có thể. Nói cách khác, nếu giác quan kích hoạt các bộ phận khác của não bộ, thì vận động sẽ có tác dụng kích hoạt thùy trán và tiểu não. Bên cạnh đó, vận động sẽ phối hợp và kích thích luôn cả bốn bộ phận não bộ còn lại.

VẬN ĐỘNG CÓ TÁC ĐỘNG THẾ NÀO ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH HỌC HỎI CỦA TRẺ

Hãy bắt đầu từ khi bạn sinh bé ra đời. Chúng ta thường quấn bé bằng tã, vì sợ bé sẽ bị lạnh, sợ bé quờ quạng, hoặc làm xước da của chính mình. Việc quấn bé thành một cái kén khiến cho những cử động đầu tiên của bé bị hạn chế. Lớn lên một chút, trong đại đa số các gia đình, chúng ta đặt bé trên một chiếc giường 1m8x2m2, đại đa số thời gian bé nằm ngửa, nhiều đứa trẻ nằm ngửa đến nỗi móp cả đầu. Khi trẻ nằm ngửa, chân tay bé có thể vẫy vùng, nhưng mắt bé hoàn toàn không được nhận kích ứng, và việc điều khiển cổ trở nên rất khó khăn.

Trên thế giới, người ta cổ vũ cho tummy time - có nghĩa là để bé nằm sấp khi thức và chỉ nằm ngửa khi ngủ. Đây là một trong những cố gắng đầu tiên giúp cho bé có điều kiện vận động và kiểm soát chiếc cổ của mình- nơi bắt đầu của tủy sống và tiếp giáp với tiểu não.

Đầu tiên bé sẽ học cách nghển cổ lên cao, tập trung lực để đỡ chiếc đầu bé xinh, dần dần đủ khỏe, bé sẽ dướn luôn cả phần ngực lên để "thỏa mãn" sự tò mò với thế giới xung quanh và sẵn sàng để phối hợp vận động với các bộ phận chân tay, mông, để trườn về phía trước.

Để khuyến khích cho quá trình vận động - tuyệt đối chúng ta không nên cho bé nằm trên giường cao, bởi vì xung quanh chẳng có gì ngoài chăn gối, quần áo và một chút đồ chơi - rõ ràng chẳng có động lực để cho bé phấn đấu lao về phía trước.

Lớn hơn chút nữa khi bé đã biết ngồi và biết đi, chúng ta lại "chỉ" mở rộng thế giới của bé ra thêm có tí tẹo, đó là cả một gian phòng. Còn những đứa trẻ khác ở các vùng nông thôn, chúng có thể được đặt ở bất kỳ nơi nào, trong nhà, ngoài sân và rõ ràng nhờ vậy thế giới của những đứa trẻ thiếu điều kiện bỗng nhiên lại giàu kích thích hơn thế giới đầy đủ mà bạn có thể cho con của mình.

Sự thiệt thòi của con bạn đã bắt đầu xuất hiện, quá trình kích thích phát triển não bộ chậm đi. Và chúng ta thì hoàn toàn không biết điều đó.

Khi con chúng ta bắt đầu "đến lúc" tập đi, chúng ta vui vẻ đi mua cho con những chiếc xe tập đi để con có thể lê la khắp phòng. Nhưng lại một sai lầm nữa.

Chiếc xe tập đi kéo đứa trẻ ra một thế giới, nơi chân chúng chạm đất và có thể tạo lực đẩy chúng đi, nhưng chân chúng lại hoàn toàn không được luyện kỹ năng đi, và chiếc xe tập đi thì hoàn toàn cách ly đôi tay của bé chạm vào bất cứ thứ gì xung quanh.

Và cuối cùng, hãy chấp nhận một sự thật rằng chiếc xe tập đi hoàn toàn không dạy bé tập đi và càng không giúp bé hiểu được "độc lập trên đôi chân của chính mình" là thế nào. Vậy vận động tập đi tốt nhất là gì, hãy để tay bé nắm chặt tay bạn và cùng con đi những bước đầu tiên trong đời. Hãy kiên nhẫn, và tôn trọng khả năng của bé, và ngược lại, từ bạn, bé cũng học cách kiên nhẫn và tôn trọng khả năng của chính mình.

Khi bạn gửi con đến trường. Có một nghịch lý xảy ra là, bạn thích một ngôi trường chỉn chu, gọn gàng, những đứa trẻ ở lớp luôn sạch sẽ, tươi tắn và ngoan ngoãn ngồi một chỗ. Nhưng đừng để những ấn tượng thị giác làm cho bạn nhầm lẫn, ngôi trường tốt nhất cho con bạn là một ngôi trường nơi có những đứa trẻ bò lổm ngổm khắp nơi, lẫm chẫm chạy và ngã bịch cái trên mông của mình.

Bởi vì nơi đó là nơi đang giúp phát triển não bộ cho bé. Khái niệm "ngoan ngoãn" là một khái niệm nguy hiểm đối với sự phát triển não bộ của con bạn, nó trói bé trong một không gian rất hẹp và dạy bé rằng vận động tự do theo bản năng là một điều không tốt. Quá trình đứa trẻ vận động tại lớp không chỉ đơn thuần là một quá trình vận động sinh lý và vật lý, nó là quá trình giao tiếp, khám phá, phối hợp các giác quan, xây dựng các kỹ năng chuẩn bị cho giai đoạn kế tiếp.

Vận động, giúp cho bé tự chủ về không gian thuộc về chúng, đưa chúng đi thực hiện bất cứ điều gì chúng muốn, và bắt đầu sự phối hợp diệu kỳ giữa nhận thức và các cử động mang tính bản năng. Và khi trẻ vận động.

Rất nhiều thứ khác sẽ diễn ra, năng lượng được đốt cháy giúp bé ăn ngon miệng hơn, mồ hôi toát ra khiến lỗ chân lông của bé mở rộng để thở, chân tay trở nên cứng cáp hơn, tầm mắt quan sát rộng hơn, cảm giác được phối hợp mạnh mẽ, và quan trọng nhất là ý chí cá nhân bắt đầu hình thành, nhu cầu tương tác xã hội cũng tăng lên rất cao, và có một lúc bạn không để ý, bé đã hoàn toàn sẵn sàng đón nhận thế giới một cách tự tin nhất và thoải mái nhất.

VẬY CỨ PHẢI VẬN ĐỘNG NHIỀU SẼ THÔNG MINH?

Vận động sẽ kích thích trí thông minh của bé một cách hiệu quả nhất nếu nó được phối hợp đa mục đích. Một đứa trẻ một mình lang thang sẽ không thông minh bằng một đứa trẻ nắm tay người nó yêu quý đi, chạy, chơi và đùa trong một không gian đầy kích thích giác quan và kích thích tương tác.

Từ ba tuổi trở đi, vận động bắt đầu đóng vai trò chủ chốt trong việc thúc đẩy phát triển và tăng cường các kết nối não bộ - giữa các tế bào - giữa các nhóm tế bào - giữa các bộ phận - giữa các khu vực não bộ. Và điều đó nói cho chúng ta biết rằng vận động lúc này thực sự cần có chủ đích, và đa chủ đích.

Có ba loại hình vận động: vận động thô (dùng toàn bộ cơ thể và sức lực); vận động tinh (sử dụng các ngón tay, các đầu ngón tay, và phối hợp mắt); vận động tinh hoa (vận động thô trong phối kết hợp với các loại hình nghệ thuật).

Cả ba dạng vận động này đều quan trong và có tác động mạnh mẽ đến chất lượng não bộ, chất lượng con người. Nếu như vận động thô giúp giải phóng năng lượng, thiết kế và làm mạnh mẽ các kết nối tế bào, khiến cho các kết nối đó trở nên vững chắc và khó suy thoái, thì vận động tinh hướng đến sự tỉ mỉ, chi tiết.

Vận động tinh giúp tăng cường phối hợp giác quuan, hướng đến xây dựng tư duy kết cấu và hình thành bản sắc mạnh mẽ. Vận động tinh hoa, ở một bậc khác, cao hơn, giúp định hình thẩm mỹ, năng lực cảm thụ tinh tế và kiến tạo tư duy bậc cao, hỗ trợ mạnh mẽ cho sự phát triển của thùy trán, thùy đỉnh, thùy chẩm, thùy thái dương.

Vậy, hãy đừng hạn chế con vận động, hãy tạo ra cơ hội cho bé vận động bằng hết những gì bé muốn. Và để đảm bảo rằng mọi thứ đều được kiểm soát tốt nhất, hãy luôn dành thời gian và để mắt đến con, và dạy cho con các nguyên tắc về an toàn.

Bằng cách đó, não bộ của bé sẽ nhanh chóng được khai thác một cách hiệu quả nhất.

Tác giả: Giang Bee

❤ MARIA MONTESSORI – NHÀ GIÁO DỤC VĨ ĐẠI CỦA NHÂN LOẠI

Maria Montessori là một nhà khoa học và nhà giáo dục tiên phong, người đã truyền cảm hứng cho các giáo viên, cha mẹ trên toàn cầu với phương pháp Montessori ưu việt. Hơn 100 năm qua, di sản của bà để lại đã giúp nuôi dưỡng 1 thế hệ trẻ em toàn cầu tự do trong khuôn khổ, tự lập và hạnh phúc.

💗 Maria Montessori - Người phụ nữ tự tin và giàu nghị lực: Từ bác sĩ nhi khoa trở thành một nhà giáo.

☘ Maria Montessori sinh ngày 31 tháng 8 năm 1870 tại thị trấn Chiaravalle, Italy trong một gia đình nề nếp. Maria không được chiều chuộng như một tiểu thư mà phải tự lập, tự lao động, học tập. Vì vậy, bà là một mẫu người có chí tiến thủ cao, đam mê tri thức và luôn nỗ lực và cố gắng hết mình để chạm tới thành công.
Dù cho cha mẹ hướng trở thành một nhà giáo nhưng Maria lại mơ ước trở thành một kỹ sư rồi sau lại trở thành sinh viên y khoa – những nghề rất lạ lẫm với phụ nữ thời bấy giờ. Vượt qua bao nhiêu rào cản và định kiến, Maria là nữ sinh viên duy nhất được nhận vào học khoa Y của Đại học Rome vào năm 1890. Bà đã nỗ lực học tập và trở thành người phụ nữ đầu tiên nhận bằng Bác sĩ ở nước Ý vào năm 1896 (khi bà 26 tuổi).

☘ Trong suốt thời gian làm bác sĩ, Maria Montessori thường thăm khám cho các trẻ em chậm phát triển trí tuệ. Và mối duyên từ một bác sĩ đến một nhà giáo của Maria Montessori cũng bắt đầu từ đó với mong muốn có thể mang đến những giá trị giáo dục tích cực cho trẻ, giúp các em khắc phục những vấn đề tâm lý.

☘ Bà không ngừng nghiên cứu các ghi chép về vấn đề giáo dục trẻ của 2 bác sĩ người Pháp Itard và E.Seguin. Bà nhận thấy các phương pháp thử nghiệm của họ đều tạo ra những thành công nhất định trong giáo dục trẻ. Vì vậy, năm 1906, bà từ bỏ công việc của một giáo sư đại học và bác sĩ y khoa để dành toàn bộ tinh thần, thời gian chăm sóc, dạy dỗ những đứa trẻ trong một khu lao động nghèo khổ nhất thủ đô Roma, đây cũng chính là mô hình đầu tiên của “Nhà trẻ thơ” (“Casa Dei Bambini”) được bà sáng lập vào năm 1907.

☘ Nhà trẻ Casadei Bambini khởi đầu với khoảng 60 trẻ. Các trẻ em tại đây được dạy theo phương pháp mới. Các em được tự do vui chơi và quan sát, có thể làm những gì mình nghĩ ra và yêu thích nhất. Maria lùi lại quan sát và gợi ý hoặc ghi nhận những thành quả của các em. Bà tạo ra nhiều hoạt động giáo dục với giáo cụ cho trẻ, phù hợp với từng lớp học. Bà nhận ra rằng những đứa trẻ tiếp xúc một cách rất hứng thú và tập trung một cách đáng kinh ngạc. Những trẻ em theo học tại Casadei Bambini có sự vượt trội hơn hẳn về trí tuệ so với các trẻ cùng trang lứa theo học nơi khác, không còn nghịch phá mà rất lễ phép, ngoan ngoãn. Các em biết đọc, biết viết, biết chào hỏi, cư xử lịch sự, ngăn nắp khiến nhiều ngạc nhiên.

☘ Cũng từ đây, Maria nảy ra ý tưởng nghiên cứu phương pháp giáo dục chủ yếu thiên về trực quan thực hành, trong đó trẻ em được tự do quan sát và phát huy tính sáng tạo trong học tập theo đúng tiềm năng của bản thân.

💗 Maria Montessori - Nhà khoa học giáo dục vĩ đại mang đến cuộc cách mạng giáo dục hiện đại.

☘ Cứ thế, dựa trên quan sát và quá trình làm việc với trẻ, Maria Montessori đã nhận thấy rằng trẻ nhỏ từ 0-6 tuổi rất nhạy cảm với những biểu hiện sau:
👉 Chúng có thể tiếp nhận nhanh chóng các thông tin từ môi trường sống xung quanh.
👉 Chúng thích lặp lại, thích trật tự, yên tĩnh, thích làm việc hơn vui chơi và cảm thấy thỏa mãn với công việc mình làm mà không cần làm vì phần thưởng.
👉 Chúng chọn tự do, chúng có kỷ luật mang tính tự phát; có danh dự cá nhân, có lòng tự trọng rất cao.
👉 Những đứa trẻ từ 4 – 5 tuổi thì lại tự nhiên bộc phát cảm hứng viết chữ khi không có sự hướng dẫn của người lớn.
☘ Căn cứ vào các đặc điểm này, Maria Montessori đã phát triển thành công phương pháp Montessori, đáp ứng các nhu cầu của trẻ cũng như thỏa mãn tính nhạy cảm của trẻ trong giai đoạn đầu đời. Căn nhà Casadei Bambini đã đi vào lịch sử khi trở thành cái nôi của phương pháp giáo dục Montessori nổi tiếng toàn cầu như hiện nay.

Nguồn: Sưu tầm

Cộng đồng nuôi dạy con theo PP Montessori khu vực miền trung là cộng đồng giáo dục
Nhằm kết nối tất cả các ông bố, bà mẹ đã - đang và chuẩn bị có con nhỏ (tập trung chính ở khu vực miền trung, rộng hơn là cả nước)
Là cộng đồng chia sẻ những kinh nghiệm, phương pháp cũng như tâm huyết nuôi dạy con từ các bậc phụ huynh.
Đồng thời cũng là cộng đồng để các phụ huynh có thể kết nối, cùng nhau xây dựng môi trường học tập khoa học, hữu ích cho các con của mình.
Là cộng đồng lắng nghe tâm sự của các bà mẹ, ông bố trong phương diện nuôi dạy con cái.
Mong ước lớn nhất của mình là: tạo nên cộng đồng giao dục chất lượng cho cả bố mẹ lẫn con cái.