Little hands English House

Little hands English House Little Hands English House

Lại là những feedback siêu chân thực của học viên nhà Little Hands! 🥰Với phương châm "Học thật, nói thật", mỗi tin nhắn,...
08/09/2026

Lại là những feedback siêu chân thực của học viên nhà Little Hands!

🥰Với phương châm "Học thật, nói thật", mỗi tin nhắn, mỗi lời động viên từ phụ huynh chính là động lực lớn nhất của nhà Little Hands.
Chúng mình không xây dựng những hào nhoáng bề nổi, mà tập trung vào sự tiến bộ tự nhiên và niềm vui mỗi ngày đến lớp của các con.

Cảm ơn ba mẹ đã luôn tin tưởng và đồng hành cùng Little Hands trên hành trình lớn khôn của bé! 🏠❤️

Little Hands xin thông báo lịch nghỉ lễ Quốc Khánh 2/9 đến cả nhà. Chúc cả nhà một kì nghỉ trọn vẹn, ý nghĩa bên người t...
01/09/2026

Little Hands xin thông báo lịch nghỉ lễ Quốc Khánh 2/9 đến cả nhà.
Chúc cả nhà một kì nghỉ trọn vẹn, ý nghĩa bên người thân và bạn bè ạ!

21/08/2026

Trạng thái học tập:
Thân ở lớp học, tâm hồn bay bổng theo giai điệu bài hát.

🤣 CÔ HỎI MỘT ĐẰNG, TRÒ "NHẠI" MỘT NẺO – CỨU CÔ VỚI! 🤣Có giáo viên mầm non hay tiểu học nào từng rơi vào cảnh "khóc dở mế...
12/08/2026

🤣 CÔ HỎI MỘT ĐẰNG, TRÒ "NHẠI" MỘT NẺO – CỨU CÔ VỚI!

🤣Có giáo viên mầm non hay tiểu học nào từng rơi vào cảnh "khóc dở mếu dở" này chưa:
👉 Cô: "What’s your name?" (Con tên gì nè?)👉 Trò: "What’s your name?" (Con tên gì nè!)👉 Cô (kiên nhẫn hơn): "What’s this?" (Cái gì đây ta?)
👉 Trò (hớn hở): "What’s this?" (Cái gì đây ta!)
Ủa alo? Cô đang hỏi chứ cô có mướn làm "máy photocopy" chạy bằng cơm đâu con ơi!

🤦‍♀️🚨 Bình tĩnh các cô ơi, tin vui là: Học trò của bạn hoàn toàn bình thường!
Ở giai đoạn mới nhú mầm tiếng Anh, bộ não non nớt của các con chưa phân biệt được đâu là "câu hỏi", đâu là "câu trả lời".
Với các con, lời cô nói chỉ là một chuỗi âm thanh vui tai, và phản xạ tự nhiên là... copy-paste lại y chang.
Vấn đề không phải bé "mất tập trung" hay "bướng", mà là do "kho dữ liệu" (input) trong đầu con chưa đủ để tạo ra câu trả lời (output) thôi.

Thay vì tăng xông, các cô hãy bỏ túi ngay 5 chiêu "thu phục" máy photocopy siêu đáng yêu này nhé:

1️⃣ Cho phép con làm "vẹt" một thời gianGiai đoạn đầu, con lặp lại được là đã giỏi lắm rồi. Cứ để con quen tai, quen miệng với ngữ điệu đã, đừng vội ép con phải "nảy số" trả lời ngay.

2️⃣ Mời "diễn viên quần chúng" gấu bông ra trận.
Đừng độc thoại một mình nữa cô ơi! Hãy lôi ngay một em rối tay hoặc gấu bông ra đóng kịch. Cô hỏi gấu bông, gấu bông trả lời mẫu. Các con xem "vở kịch" này vài lần là tự khắc hiểu: À, hóa ra người hỏi và người trả lời nói hai câu khác nhau!

3️⃣ Chiêu "mớm lời" rồi rút lui trong thầm lặng. Hỗ trợ con theo kiểu giảm dần đều:
Ngày 1: "It’s a... ball" (Mớm gần hết câu)
Ngày 2: "It’s a..." (Chừa chỗ trống cho con điền)
Ngày 3: Chỉ cần nhìn con bằng ánh mắt trìu mến rồi ra bộ bộ... Thế là con tự bật ra "Ball!".

4️⃣ Ăn bớt công đoạn, không cần hoàn hảo. Hỏi "What’s this?" mà con chịu thốt lên chữ "Ball" là cô phải mở tiệc ăn mừng rồi!
Đừng ép con phải nói đủ chủ vị "It is a ball" ngay lập tức, từ từ khoai nó mới nhừ các cô ạ.

5️⃣ Chơi trò "Chuyền micro / Trao khăn quyền lực"
Dùng một chiếc khăn quàng hoặc một món đồ chơi nhỏ làm tín hiệu. Ai cầm món đồ này thì mới tới lượt nói. Chiêu trực quan này giúp các con hiểu luật "hội thoại" nhanh hơn vạn lời giải thích lý thuyết.

☘️ Tóm lại là: Học ngôn ngữ cũng như tập đi, phải biết bò (nghe) -> biết vịnh (lặp lại) -> rồi mới biết đi (phản hồi).
Việc của chúng ta là làm một người đồng hành kiên nhẫn, tạo ra thật nhiều tương tác vui vẻ để con tích đủ "vốn" rồi tự tin bật ra câu trả lời. Chúc các cô luôn tràn đầy năng lượng và không còn bị học trò "nhại" nữa nhé! ❤️


02/08/2026

🌍 [CLIL SCIENCE] HỌC KHOA HỌC BẰNG TIẾNG ANH QUA HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH: HỆ MẶT TRỜI (8 PLANETS) 🚀

Hôm nay, các bạn nhỏ nhà mình đã hóa thân thành những "nhà thiên văn học nhí" thực thụ!
Thay vì chỉ đọc sách vở khô khan, các con được tự tay nặn đất nặn, pha trộn màu sắc để tạo ra 8 hành tinh trong hệ Mặt Trời.

Mỗi bạn không chỉ làm đồ thủ công khéo léo mà còn tự tin cầm sản phẩm của mình lên để giới thiệu, thuyết trình bằng tiếng Anh về kích thước, màu sắc và vị trí của từng hành tinh.

Đây chính là phương pháp CLIL (Học tích hợp nội dung và ngôn ngữ) giúp các con tiếp thu kiến thức khoa học tự nhiên một cách sinh động, nhớ lâu và phản xạ tiếng Anh cực kỳ tự nhiên.

Mời bố mẹ cùng xem lại những khoảnh khắc đáng yêu và phần thuyết trình đầy tự tin của các con trong video dưới đây nhé! 👇

✨ Bố mẹ hãy để lại bình luận hoặc nhắn tin cho trung tâm nếu muốn tìm hiểu thêm về phương pháp học thú vị này cho con nhé!

01/08/2026

🎁 THÁNG 8 – ƯU ĐÃI TUYỂN SINH CÁC LỚP ĐỘ TUỔI TỪ 3,5-10 TUỔI

👉 Hãy nhắn "HỌC THỬ" dưới bình luận hoặc inbox fanpage.

Little Hands sẽ tặng ba mẹ:

✅ 1 buổi đánh giá năng lực miễn phí.

✅ Tư vấn lộ trình phù hợp theo đúng độ tuổi của con.

✅ Trải nghiệm lớp học thực tế trước khi quyết định đăng ký.

Bởi vì...

Một đứa trẻ thích đến lớp sẽ học nhanh hơn rất nhiều so với một đứa trẻ chỉ học vì bị ép.

24/07/2026

𝐇𝐎̣𝐂 𝐗𝐎𝐍𝐆 𝐂𝐀̉ 𝐐𝐔𝐘𝐄̂̉𝐍 𝐆𝐋𝐎𝐁𝐀𝐋 𝐒𝐔𝐂𝐂𝐄𝐒𝐒 𝐌𝐀̀ 𝐕𝐀̂̃𝐍 𝐊𝐇𝐎̂𝐍𝐆 𝐍𝐎́𝐈 Đ𝐔̛𝐎̛̣𝐂 𝐓𝐈𝐄̂́𝐍𝐆 𝐀𝐍𝐇 – 𝐕𝐀̂́𝐍 Đ𝐄̂̀ 𝐊𝐇𝐎̂𝐍𝐆 𝐍𝐀̆̀𝐌 𝐎̛̉ 𝐂𝐔𝐎̂́𝐍 𝐒𝐀́𝐂𝐇.

Có một thời gian, mình cứ thắc mắc một điều.

Có những học sinh học rất chăm.

Hết Unit 1.

Qua Unit 2.

Rồi Unit 3...

Giáo viên cũng rất có trách nhiệm. Dạy đủ từng trang, từng hoạt động, từng bài tập trong sách.

Nhưng đến lúc mình hỏi:

"Con giới thiệu bản thân cô nghe."

Hoặc:

"Hãy kể về một ngày của con."

Thì các con...

Im lặng.

Có bạn nhớ rất nhiều từ vựng.

Có bạn làm ngữ pháp điểm cao.

Có bạn làm Reading gần như không sai câu nào.

Nhưng để nói một đoạn ngắn, hoặc viết vài câu hoàn chỉnh, lại rất lúng túng.

Lúc đó mình mới nhận ra một điều.

Có lẽ chúng ta đang quá tập trung vào việc dạy hết sách, mà quên mất việc dạy để học sinh đạt được năng lực.

Mình thấy đây là một sai lầm khá phổ biến khi dạy Global Success hay cả Cambridge.

Đó là...

Dạy theo thứ tự trang sách, thay vì dạy theo Learning Outcomes (mục tiêu đầu ra).

Nghe thì rất hợp lý.

Trang nào trước học trước.

Vocabulary.

Grammar.

Reading.

Writing.

Làm xong bài tập.

Qua trang mới.

Hết Unit.

Nhưng...

Hết Unit không có nghĩa là học sinh đã biết sử dụng tiếng Anh.

Mỗi lần mở sách, mình không còn hỏi:

"Hôm nay dạy trang bao nhiêu?"

Mà mình luôn hỏi giáo viên:

"Sau buổi học hôm nay, học sinh sẽ làm được điều gì mà trước đó các con chưa làm được?"

Ví dụ:

Sau tiết học này...

Các con có thể tự giới thiệu bản thân không?

Có thể hỏi bạn về sở thích không?

Có thể nghe một đoạn hội thoại và nắm được ý chính không?

Có thể viết một đoạn ngắn 5 câu có mở đầu và kết thúc không?

Nếu câu trả lời vẫn là "chưa", thì dù đã học xong hai trang sách, mình vẫn chưa xem đó là một buổi học thành công.

Một điều mình luôn nhắc giáo viên ở Little Hands là:

𝐈𝐧𝐩𝐮𝐭 𝐜𝐡𝐢̉ 𝐥𝐚̀ 𝐛𝐮̛𝐨̛́𝐜 đ𝐚̂̀𝐮. 𝐎𝐮𝐭𝐩𝐮𝐭 𝐦𝐨̛́𝐢 𝐥𝐚̀ 𝐧𝐨̛𝐢 𝐯𝐢𝐞̣̂𝐜 𝐡𝐨̣𝐜 𝐭𝐡𝐚̣̂𝐭 𝐬𝐮̛̣ 𝐝𝐢𝐞̂̃𝐧 𝐫𝐚.

Học sinh có thể nhận diện được từ.

Có thể chọn đáp án đúng.

Có thể điền vào chỗ trống.

Nhưng nếu cuối buổi các con không nói được điều gì mới...

Không viết được điều gì của riêng mình...

Thì tất cả kiến thức vẫn chỉ nằm trên mặt giấy.

Ngôn ngữ không phải để nhận biết.

Ngôn ngữ là để sử dụng.

Vậy nên, trong mỗi tiết học, mình luôn cố gắng để học sinh có ít nhất một "sản phẩm".

Có thể chỉ là:

Một cuộc hội thoại 30 giây với bạn.
Một đoạn giới thiệu bản thân.

Một đoạn viết 4–5 câu.
Một lần kể lại câu chuyện bằng lời của mình.

Không cần thật dài.

Nhưng phải là sản phẩm do chính học sinh tạo ra.

Vì chỉ khi tự mình nói, tự mình viết, bộ não mới thật sự xây dựng được năng lực ngôn ngữ.

Global Success hay Cambridge đều là những bộ giáo trình rất tốt.

Nhưng sách chỉ là công cụ.

Giáo viên mới là người quyết định học sinh sẽ đi đến đâu.

Nếu mục tiêu chỉ là "hết sách", thì rất dễ hoàn thành.

Nhưng nếu mục tiêu là giúp một đứa trẻ tự tin giao tiếp, biết diễn đạt suy nghĩ và sử dụng tiếng Anh trong cuộc sống, thì mỗi hoạt động trên lớp đều cần hướng đến một Learning Outcome rõ ràng.

Đừng để học sinh chỉ học xong một Unit.

Hãy giúp các con hoàn thành thêm một năng lực.

Vì cuối cùng...

Phụ huynh không hỏi con đã học đến trang bao nhiêu.

Phụ huynh sẽ hỏi: "Hôm nay con đã nói được gì bằng tiếng Anh?"

Và đó cũng là câu hỏi mà mỗi giáo viên nên tự đặt ra sau mỗi buổi dạy.

P/s. Hình ảnh các bạn nhỏ nhà Little Hands say mê hát, say mê nói mỗi ngày😊

06/07/2026

NHIỀU PHỤ HUYNH NGHĨ RẰNG CON ĐANG "CHƠI", NHƯNG THỰC RA CÁC BẠN NHỎ ĐANG HỌC RẤT NHIỀU

Có những buổi học mình đứng nhìn cả lớp cười nói rôm rả, đóng vai nhân vật, đọc truyện, trả lời câu hỏi rồi cùng nhau thảo luận.

Nếu chỉ xem lướt qua vài phút, có lẽ nhiều người sẽ nghĩ: "Lớp học vui ghê!"

Đúng là vui thật.

Nhưng điều mình thích nhất là mỗi hoạt động đều có một mục tiêu học tập phía sau.

Khi các con hóa thân thành một nhân vật hoạt hình, các con không chỉ đang diễn. Các con đang luyện phản xạ giao tiếp, học cách sử dụng câu hoàn chỉnh và mạnh dạn nói tiếng Anh trước mọi người.

Khi học về khoa học, mỹ thuật hay toán học bằng tiếng Anh, các con không chỉ học thêm từ mới mà còn học cách quan sát, suy nghĩ và diễn đạt ý tưởng của mình.

Mỗi tuần, các bạn nhỏ cũng dần làm quen với các dạng bài Cambridge phù hợp với trình độ. Mình không muốn các con chỉ học để đi thi, mà muốn khi gặp đề thi thật, các con cảm thấy đó là những dạng bài mình đã quen từ lâu.

Điều mình dành nhiều thời gian nhất vẫn là phát âm.

Chỉ cần phát âm đúng ngay từ đầu, các con sẽ nghe tốt hơn, đọc tự tin hơn và sau này giao tiếp cũng tự nhiên hơn rất nhiều.

Ngoài ra, mỗi buổi học đều có những câu chuyện ngắn để các con luyện đọc. Ban đầu có bạn còn đánh vần từng từ. Sau một thời gian, các con đã biết ngắt nghỉ, đoán nghĩa theo ngữ cảnh và trả lời câu hỏi sau khi đọc.

Nhìn những thay đổi nhỏ ấy, mình thấy việc dạy học thật sự rất đáng.

Hy vọng khi xem video này, ba mẹ sẽ thấy rằng phía sau những tiếng cười của các con là cả một quá trình học tập được xây dựng cẩn thận.

Mình luôn tin rằng, khi một đứa trẻ cảm thấy vui vẻ và an toàn trong lớp học, việc học tiếng Anh sẽ trở thành một hành trình tự nhiên và bền vững hơn rất nhiều.

29/06/2026

ĐI HỌC TIẾNG ANH KHÔNG CHỈ LÀ CHƠI – MỖI HOẠT ĐỘNG ĐỀU CÓ MỘT MỤC TIÊU HỌC TẬP

Nhìn vào video, nhiều ba mẹ sẽ thấy các con đang cười nói, đóng vai nhân vật, đọc truyện, làm bài hay thảo luận cùng cô.

Nhưng phía sau mỗi hoạt động ấy là một mục tiêu rất rõ ràng.

Tại Little Hands, chương trình học được thiết kế để các con phát triển tiếng Anh một cách toàn diện, thay vì chỉ học từ vựng hay ngữ pháp riêng lẻ.

Các con sẽ được:

* Đóng vai các nhân vật trong những câu chuyện quen thuộc để luyện phản xạ giao tiếp, tăng sự tự tin khi nói tiếng Anh.
* Khám phá các chủ đề khoa học, mỹ thuật, toán học bằng tiếng Anh, giúp mở rộng vốn từ và rèn tư duy thông qua những nội dung gần gũi, thú vị.
* Làm quen với các dạng bài trong kỳ thi Cambridge theo từng cấp độ, để việc ôn luyện diễn ra tự nhiên ngay trong quá trình học.
* Luyện phát âm chuẩn ngay từ đầu, hình thành nền tảng nghe và nói đúng, tránh những lỗi phát âm khó sửa về sau.
* Đọc những câu chuyện ngắn phù hợp với trình độ để tăng vốn từ, rèn phản xạ đọc hiểu và khả năng suy luận bằng tiếng Anh.

Điều chúng mình mong muốn không phải là các con học thật nhiều trong một buổi.

Mà là sau mỗi buổi học, các con đều hiểu thêm một điều mới, nói tự tin hơn một chút, đọc tốt hơn một chút và yêu tiếng Anh hơn một chút.

Mời ba mẹ cùng xem một vài khoảnh khắc trong lớp học hôm nay để cảm nhận không khí học tập của các bạn nhỏ tại Little Hands.

Nếu ba mẹ đang tìm một môi trường vừa tạo hứng thú học tập, vừa xây dựng nền tảng tiếng Anh bài bản cho con, Little Hands luôn sẵn sàng đồng hành.

26/05/2026

Mùa hè này các bạn nhỏ có gì vui nào? Nhà Little Hands thì luôn rôm rả tiếng cười và háo hức 😘💕

Address

Quang Nam

Telephone

+84705994843

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Little hands English House posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Shortcuts

Share

Category