Dạy trẻ Chậm nói & Tự kỷ Hoa Mặt Trời Quảng Nam

🎉𝐌𝐔̛̀𝐍𝐆 𝐊𝐇𝐀𝐈 𝐓𝐑𝐔̛𝐎̛𝐍𝐆 𝐂𝐎̛ 𝐒𝐎̛̉ 𝐌𝐎̛́𝐈🎉 - 𝐓𝐀𝐌 𝐀𝐍𝐇 𝐍𝐔́𝐈 𝐓𝐇𝐀̀𝐍𝐇.

📢📢 📢 THÔNG BÁO TUYỂN SINH: 𝗧𝗥𝗘̉ 𝗖𝗛𝗔̣̂𝗠 𝗡𝗢́𝗜 - 𝐊𝐇𝐔 𝐕𝐔̛̣𝐂 𝐓𝐀𝐌 𝐀𝐍𝐇 𝐍𝐔́𝐈 𝐓𝐇𝐀̀𝐍𝐇 & 𝐕𝐀̀ 𝐂𝐀́𝐂 𝐕𝐔̀𝐍𝐆 𝐋𝐀̂𝐍 𝐂𝐀̣̂𝐍: Tam Hoà, Tam Xuân 2, Tam Tiến……

🎉 🎉𝗧𝗿𝘂𝗻𝗴 𝗧𝐚̂𝗺 𝗚𝗶𝗮́𝗼 𝗗𝘂̣𝗰 𝗛𝗼̀𝗮 𝗡𝗵𝗮̣̂𝗽 𝗛𝗼𝗮 𝐌𝐚̣̆𝐭 𝐓𝐫𝐨̛̀𝐢 tuyển sinh:

🌹Trẻ Đặc Biệt như:

* Trẻ Chậm Nói

* Trẻ Rối Loạn Âm Ngữ (Nói lắp, nói câu dài thiếu từ ....)

* Chậm Phát Triển Trí Tuệ

* Trẻ Tự Kỷ, tăng động giảm chú ý

* Chỉnh Ngọng

* Khó khăn trong học tập, Trẻ rối loạn đọc viết - tính toán

* Tiền tiểu học kèm 1:1 (đọc, viết, tính toán, KN tự lập vào lớp 1)

👉Thời gian học: can thiệp trong giờ hành chính và buổi tối ngoài giờ (17h00 - 20h00)

💥💥 Ưu đãi đặc biệt dành cho trẻ khi đăng ký học trong dịp mới khai trương:

👉 Giảm 50% học phí tháng đầu tiên đăng ký nhập học (áp dụng đến hết tháng 12/2025)

👉Miễn phí tư vấn và đánh giá cho trẻ

👉 Hỗ trợ đưa đón trẻ từ Trường mầm non gần tới trung tâm học.

📞 Liên hệ đăng ký: Zalo: 0905400114 ( cô Trang)

Địa chỉ : Quốc Lộ 1A, xã Tam Anh, TP Đà Nẵng (gần đối diện khu vực chợ Tam Anh Nam)

"Kích hoạt não bộ" là gì?❓❓❓

Đây là cách nói đơn giản cho việc kích thích sự phát triển và kết nối của các vùng não, thông qua hoạt động vận động, cảm giác, giao tiếp, suy nghĩ, v.v.

Trong não, các vùng như:

Vùng ngôn ngữ (hiểu và nói),

Vùng điều tiết cảm xúc,

Vùng xử lý cảm giác (âm thanh, ánh sáng, tiếp xúc),

Vùng kiểm soát hành vi (tự điều chỉnh, chờ đợi, chia sẻ),

Vùng ghi nhớ, chú ý, học hỏi,

— đều cần được kích hoạt và “luyện tập” thường xuyên để phát triển.

🧠 Vì sao trẻ tự kỷ cần kích hoạt não bộ nhiều hơn trẻ khác?

1. Não bộ phát triển khác biệt

Trẻ tự kỷ có thể thiếu kết nối hoặc kết nối không tối ưu giữa các vùng não.

Ví dụ: vùng xử lý âm thanh hoạt động quá mạnh (nhạy cảm tiếng), trong khi vùng ngôn ngữ hoặc xã hội lại hoạt động yếu hơn.

2. Thiếu tự nhiên “kích thích từ môi trường”

Trẻ thường ít chú ý người khác, ít bắt chước, ít tương tác — đây là các “nguồn học tự nhiên” của trẻ phát triển bình thường.

Do đó, nếu không can thiệp hoặc kích hoạt chủ động, trẻ sẽ bỏ lỡ thời kỳ vàng (0–6 tuổi) phát triển trí não.

3. Giúp não “tạo đường kết nối mới” (neuroplasticity)

Não của trẻ nhỏ cực kỳ linh hoạt — nếu được tập luyện đúng cách, có thể:

Phát triển khả năng ngôn ngữ,

Cải thiện giao tiếp, nhận thức,

Tăng khả năng học hỏi và thích nghi.

Đặc biệt, trẻ càng nhỏ, não càng dễ “tái cấu trúc” và học cái mới.

4. Giảm hành vi tiêu cực và tăng thích nghi xã hội

Hành vi như: lặp đi lặp lại, tự làm đau, thu mình, la hét... thường là dấu hiệu trẻ chưa biết cách xử lý cảm giác, giao tiếp, hoặc tự điều tiết.

Khi não được kích hoạt đúng cách → trẻ học cách giao tiếp hiệu quả hơn, cảm thấy ít căng thẳng hơn và hành vi dần cải thiện.

5. Thay thế thụ động bằng chủ động

Nếu không được kích thích phù hợp, trẻ tự kỷ dễ:

Chìm trong hành vi đơn điệu (lặp tay, nhìn xoay vòng),

Từ chối tương tác, học hỏi,

Tạo ra thói quen “cứng đầu” và khó thay đổi sau này.
---

📈 Lợi ích khi kích hoạt não bộ sớm và đều đặn

Lợi ích Tác động tới trẻ

✅Tăng kết nối não bộ Giúp học nhanh hơn, xử lý thông tin tốt hơn

✅Phát triển ngôn ngữ , Giao tiếp hiệu quả hơn, giảm hành vi la hét, cáu gắt

✅Cải thiện kỹ năng xã hội Biết nhìn mắt, đợi lượt, chia sẻ với người khác

✅Tăng khả năng học và tự lập Tham gia lớp học, làm theo hướng dẫn, tự chăm sóc bản thân

✅Giảm stress và hành vi không phù hợp Thư giãn tốt hơn, ít hoảng loạn hoặc tự làm đau

📢📢Dưới đây là bảng phân chia các vùng chức năng của não và bài tập cụ thể giúp kích hoạt từng vùng — theo cách phù hợp với trẻ tự kỷ (từ nhẹ đến nặng).

🧠 1. Vùng ngôn ngữ (nói và hiểu) – Broca, Wernicke

👉 Chức năng: hiểu lời nói, nói ra từ, đặt câu, trả lời.

🔸 Bài tập gợi ý:

Bài tập Cách làm Mục tiêu

Flashcards đồ vật/quần áo/thức ăn Mỗi ngày 5 từ. Nói + chỉ hình. Dạy gọi tên, ghép từ (“ăn + cơm”). Kích thích nhận biết, tăng vốn từ.
Nghe & làm theo lệnh đơn giản “Lấy bóng”, “Đưa cho mẹ” – tăng độ dài theo thời gian. Tăng khả năng nghe hiểu & thực hiện.
Đọc sách tranh mô tả Sách ít chữ, nhiều tranh. Đọc và hỏi: “Ai đây?”, “Con gì đây?”. Tăng hiểu ngôn ngữ và tương tác.
Hát bài lặp Ví dụ: “Con cò bé bé”, “Cá vàng bơi” — ngừng ở 1 từ để bé đoán từ tiếp. Dự đoán ngôn ngữ, ghi nhớ, tương tác

--
🧠 2. Vùng điều tiết cảm xúc (hệ viền – limbic system)

👉 Chức năng: kiểm soát cảm xúc, giảm căng thẳng, tự điều chỉnh.

🔸 Bài tập gợi ý:

Bài tập Cách làm Mục tiêu

Bình cảm xúc (Calm Bottle) Chai nhựa đựng nước, keo, kim tuyến. Bé lắc và nhìn b**g bóng lắng. Giảm căng thẳng, hỗ trợ tự xoa dịu.
Thở 4-4-4 (hít – giữ – thở) Dùng hình thổi b**g bóng, hoa – dạy thở chậm qua mũi, ra miệng. Điều hòa thần kinh, giảm bùng nổ.
Chơi nhà chòi/an toàn Tạo một không gian yên tĩnh (gối mềm, ánh sáng dịu) khi bé quá kích. Cung cấp “nơi trú cảm xúc” an toàn.

🧠 3. Vùng tiền trán (Prefrontal Cortex) – Tư duy, chú ý, kiểm soát hành vi

👉 Chức năng: chú ý, lập kế hoạch, kiềm chế xung động, chuyển đổi linh hoạt.

🔸 Bài tập gợi ý:

Bài tập Cách làm Mục tiêu

Trò chơi “dừng – đi” với nhạc Bật nhạc – bé chạy. Tắt – bé dừng. Tập trung, kiểm soát hành động.
Xếp hình/Puzzle tăng dần độ khó 2–3 mảnh → 6–9 mảnh. Kèm lời dẫn: “Tìm góc, ghép vào đâu?” Tư duy trực quan, kiên nhẫn, giải quyết vấn đề.
Trò chơi “làm theo mẫu” Vẽ hình đơn giản, bé bắt chước. Hoặc xây tháp gạch như mẫu. Luyện trí nhớ, mô hình hóa, ghi nhớ trình tự.
---

🧠 4. Vùng vận động thô – Vỏ não vận động (Motor Cortex, Cerebellum)

👉 Chức năng: di chuyển, phối hợp, thăng bằng.

🔸 Bài tập gợi ý:

Bài tập Cách làm Mục tiêu

Chướng ngại vật trong nhà Nhảy qua gối, bò qua ghế, lăn bóng. Rèn phối hợp cơ thể, lên kế hoạch vận động.
Đá bóng vào mục tiêu Chọn 1 điểm (vòng tròn, thùng), cho bé đá bóng trúng. Cân bằng, định hướng không gian.
Leo – ngồi – bò theo hiệu lệnh Gọi lệnh ngắn: “Leo – bò – ngồi” theo thứ tự. Ghi nhớ trình tự, điều khiển thân thể.
---

🧠 5. Vùng vận động tinh (Fine Motor – tiểu não, vỏ não trước)

👉 Chức năng: dùng tay ngón chính xác.

🔸 Bài tập gợi ý:

Bài tập Cách làm Mục tiêu

Xâu hạt/chuỗi Dùng hạt to/ống hút cắt khúc. Xâu vào dây giày/dây dù. Tập trung, phối hợp mắt-tay, vận động tinh.
Dùng nhíp/kẹp gắp đồ Gắp bông/đậu/đồ chơi nhỏ cho vào khay. Tăng lực tay và độ chính xác ngón.
Dán hình theo mẫu In hình đơn giản – bé cắt dán theo đường. Kỹ năng tay + quan sát theo hướng dẫn.
---

🧠 6. Vùng xử lý cảm giác (thính giác, xúc giác, thị giác, tiền đình)

👉 Chức năng: xử lý âm thanh, ánh sáng, tiếp xúc, giữ thăng bằng.

🔸 Bài tập gợi ý:

Bài tập Cách làm Mục tiêu

Hộp xúc giác (sensory bin) Hộp đựng gạo, hạt, cát mịn. Giấu đồ vật nhỏ bên trong. Phát triển xúc giác, khám phá qua tay.
Lăn bóng toàn thân Bé nằm, bố mẹ lăn bóng nhẹ trên lưng, chân, tay. Tăng cảm nhận cơ thể, giúp thư giãn.
Xoay nhẹ + nhún nhảy Cho bé đứng xoay vòng nhẹ hoặc bật trên đệm lò xo. Kích thích tiền đình (thăng bằng) và giảm stress.
Phân biệt âm thanh Mở âm thanh “meo”, “gâu”, “chuông” – bé đoán hoặc bắt chước. Phân biệt thính giác, tăng chú ý.

✅ Ghi nhớ:

Tùy từng trẻ, có vùng phát triển mạnh và vùng yếu → cần ưu tiên vùng yếu nhưng tận dụng vùng mạnh để hỗ trợ.

Thời lượng mỗi bài tập chỉ cần 5–15 phút, nhiều lần trong ngày.

Luôn theo dõi phản ứng của bé — nếu bé không thích hoặc quá kích thích → điều chỉnh cách làm hoặc thời gian.

---
St

📢📢 📢 THÔNG BÁO TUYỂN SINH THÁNG 9 🌸

❤️❤️ Hòa chung không khí 𝗞𝗵𝗮𝗶 𝗚𝗶𝗮̉𝗻𝗴 𝗡𝗮̆𝗺 𝗛𝗼̣𝗰 𝗠𝗼̛́𝗶 Ngày 05- 09 - 2025 ❤️❤️

🎉 𝗧𝗿𝘂𝗻𝗴 𝗧𝐚̂𝗺 𝗚𝗶𝗮́𝗼 𝗗𝘂̣𝗰 𝗛𝗼̀𝗮 𝗡𝗵𝗮̣̂𝗽 𝗛𝗼𝗮 𝐌𝐚̣̆𝐭 𝐓𝐫𝐨̛̀𝐢 tuyển sinh:
🌹Trẻ Đặc Biệt như:

* Trẻ Chậm Nói
* Trẻ Rối Loạn Âm Ngữ (Nói lắp, nói câu dài thiếu từ ....)
* Chậm Phát Triển Trí Tuệ
* Trẻ Tự Kỷ, tăng động giảm chú ý
* Chỉnh Ngọng
* Khó khăn trong học tập, Trẻ rối loạn đọc viết - tính toán
* Tiền tiểu học kèm 1:1 (đọc, viết, tính toán, KN tự lập vào lớp 1)

👉Thời gian học: can thiệp trong giờ hành chính và buổi tối ngoài giờ (17h00 - 20h00)

💥💥 Ưu đãi đặc biệt dành cho trẻ khi đăng ký học trong tháng 9/2025:

👉 Miễn phí học thử 1 tuần
👉Miễn phí tư vấn và đánh giá cho trẻ
👉 Hỗ trợ đưa đón trẻ từ Trường mầm non gần tới trung tâm học.

📞 Liên hệ đăng ký: Zalo: 0905400114

Địa chỉ :
🏘 CS1-Tam Kỳ: 687 Phan Chu Trinh, P.Hoà Hương, TP Tam Kỳ, Quảng Nam.
🏘CS2-Núi Thành: Hải Thượng Lản Ông (nối dài), TT Núi Thành, Quảng Nam
🏘CS3-Tiên Phước: 22 Lê Vĩnh Khanh, TT Tiên Kỳ, Tiên Phước, Quảng Nam

📞📞☎️: 0905400114( cô Trang)

Câu đố cho bé
Nguồn: st

19 ĐIỀU "ĐẶC BIỆT" MÌNH LUÔN TỰ NHẮC BẢN THÂN KHI DẠY CON:

1. Thời kì lặp đi lặp lại ta dạy trẻ những gì thì hãy quan sát để xem trẻ có hứng thú với cái gì, hình khối, hội họa, âm nhạc, sách truyện, ...để từ đó chuyển qua giai đoạn tạo hứng thú cho trẻ.

2. Khi trẻ đang tập trung hay có hứng thú làm gì thì không nên ngắt giữa chừng mà cứ để trẻ làm, dù lúc đó chuẩn bị ăn cơm hay có việc gì.

3. Để tạo hứng thú cho trẻ thì nên khen trẻ hơn là chê, vì nếu ba mẹ chê việc gì trẻ làm thì tự nhiên trẻ sẽ không có tự tin để làm cái đó nữa.

4. Khi khen trẻ thì nên khen là tốt, con đã cố gắng, con giỏi và thể hiện sự hài lòng, vui mừng của mình hơn là việc đánh giá việc trẻ làm là đẹp hay xấu. Nghĩa là chú ý đến quá trình trẻ cố gắng hơn là kết quả mà trẻ đã làm được tốt hay xấu.

5. Tránh dùng những từ ra lệnh với trẻ ví dụ mẹ cấm con..., hãy ăn cơm đi, hãy tắm đi, hãy thu dọn đồ chơi vào...mà thay bằng những từ như Sao con không... nếu con làm...thì mẹ sẽ rất vui...

6. Nếu trẻ không ăn thì hãy nghĩ cách cải thiện món ăn để phù hợp với trẻ thay vì ép trẻ ăn đến phát khóc.

7. Cha mẹ cùng học với con cái là cách tốt nhất giúp con học hiệu quả. Ví dụ khi cho trẻ xem ti vi thì nên ngồi bên cạnh coi cùng trẻ rồi giải thích cho trẻ thay vì để trẻ ngồi coi ti vi một mình, cùng đọc truyện, cùng chơi...

8. Khi để trẻ trong trạng thái đói sẽ là điều kiện kích thích khả năng thích ứng của trẻ.

9. Không phải lúc nào cũng đáp ứng mọi đòi hỏi của trẻ, mà hãy để trẻ trải qua cảm giác không có được điều mình muốn. Và đừng bao giờ đánh mất quyền và uy nghiêm của một người mẹ đó là con cái phải biết vâng lời và sợ lời mẹ nói. Nếu ta quá nuông chiều và cung phụng trẻ thì uy quyền của người mẹ sẽ không còn, con cái sẽ không còn sợ lời mẹ nói nữa.

10. Khi trẻ hỏi vì sao thì không nên giả vờ bỏ qua mà hãy trả lời. Nếu ta không biết câu trả lời thì hãy thành thực với trẻ và trả lời là để cha mẹ sẽ tìm hiểu sau. Không nhất thiết phải giải đáp cặn kẽ, hãy để câu trả lời sẽ là một kích thích để trẻ muốn tìm hiểu sâu hơn.

11. Học và chơi kết hợp song song chứ không nhất thiết phải phân biệt rõ ràng 2 công việc này.

12. Đối với những khái niệm trừu tượng thì hãy lấy hình ảnh hay tự mình làm ví dụ để minh họa.

13. Hãy chọn những đồ chơi kích thích khả năng sáng tạo của trẻ thì trẻ sẽ không bị mau chán. Ví dụ như chơi ghép hình, lấy cây gỗ để xếp nhà, nặn đất sét, vẽ tranh....

14. Đối với hứng thú của trẻ thì không nên đánh giá cái nào là tốt hơn. Cái nào trẻ tỏ ra có hứng thú ta cũng đều nên ủng hộ hết. Nó sẽ giúp trẻ tự tin, đồng thời đó là cách giúp cha mẹ tìm ra được năng khiếu đặc biệt ở trẻ để có thể giúp trẻ phát huy tối đa khả năng đó.

15. Khi dạy nói cho trẻ thì không nên phân biệt ngôn ngữ trẻ con với ngôn ngữ người lớn, hãy dạy tiếng chuẩn, ngôn ngữ người lớn luôn cho trẻ để sau này không mất công đoạn trẻ chuyển từ ngôn ngữ trẻ con sang ngôn ngữ chuẩn. Ví dụ dạy là “con chó” tốt hơn là dạy từ “con cún”.

16. Đừng bao giờ so sánh trẻ với đứa trẻ khác vì như thế sẽ làm chúng mất tự tin, nhút nhát và không muốn cố gắng. Khi có hai anh em (chị em) thì cũng không nên so sánh hai anh em với nhau sẽ làm chúng trở nên không yêu thương nhau.

17. Trong học tập thì hãy ưu tiên dành thời gian dạy đứa lớn thì sẽ hiệu quả hơn. Khi đang chỉ bài cho đứa lớn mà đứa em cũng sà vào muốn làm theo thì hãy khuyến khích đứa em, hãy để đứa em học cùng anh. Hãy chuẩn bị hai bộ dụng cụ giấy bút để đứa em cũng có thể tham gia học hành hay chơi cùng. Đó là phương pháp rất hiệu quả để kích thích tinh thần ham học của đứa em. Hãy để hai anh em cùng chơi với nhau.

18. Khi hai anh em tranh giành đồ chơi thì hãy công bằng với cả hai. Nếu đứa em muốn có đồ chơi là đồ chơi của anh thì hãy nói đứa em xin phép anh để chơi, không nên can thiệp bảo anh hãy nhường cho em.

19. Đừng mua quá nhiều đồ chơi cho trẻ vì nó sẽ làm trẻ chóng chán và giảm hứng thú học hành.
St

Những biểu hiện giai đoạn đầy thử thách của bé 2 tuổi !

6 dấu hiệu của 1 người cha tốt mà mọi đứa trẻ đều thích

🌈🌈 NHỮNG TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI GIÚP TRẺ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG
Đóng vai làm bác sĩ, đầu bếp, mẹ con,... là những trò luôn được khuyến khích cho trẻ chơi, bởi lẽ những lợi ích chúng mang lại là vô cùng tuyệt vời. Qua những trò chơi ấy, trẻ được thể hiện bản thân, rèn luyện những kỹ năng như trí tưởng tượng, làm việc nhóm, giải quyết vấn đề, tư duy,... Vì vậy, ba mẹ có thể thường xuyên tạo điều kiện cho bé trải nghiệm hoạt động thú vị này nhé!
Một số trò chơi đóng vai dưới đây, ba mẹ có thể tham khảo.chúng mang lại là vô cùng tuyệt vời. Qua những trò chơi ấy, trẻ được thể hiện bản thân, rèn luyện những kỹ năng như trí tưởng tượng, làm việc nhóm, giải quyết vấn đề, tư duy,... Vì vậy, ba mẹ có thể thường xuyên tạo điều kiện cho bé trải nghiệm hoạt động thú vị này nhé!
-ST-