https://www.facebook.com/108593228713939/

Giáo dục đặc biệt TP.HCM, 54/41 Bạch Đằng, phường 2, Phường (2026)

Q: What is the address?

54/41 Bạch Đằng, Phường 2

29/01/2023

🏥VIỆN NGHIÊN CỨU TÂM LÝ - GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT xin kính chúc quý phụ huynh năm mới 2023 phát tài, phát lộc, sức khoẻ dồi dào và gặp nhiều may mắn.
📢📢VIỆN NGHIÊN CỨU TÂM LÝ - GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT xin gửi thông báo tới quý phụ huynh lịch khai xuân của VIỆN như sau:
Viện mở cửa đón học sinh khai xuân trở lại vào đúng 7h30 thứ 2, ngày 30/1/2023( tức là ngày 09/1/2023 âm lịch) kính gửi quý phụ huynh nhận được thông báo trên sắp xếp thời gian đưa các con đi học đầy đủ và đúng giờ.
🎤🎤CHƯƠNG TRÌNH ĐẶC BIỆT BAN QUẢN LÝ CỦA VIỆN GỬI TẶNG TỚI CÁC EM HỌC SINH ĐẦU XUÂN NĂM MỚI NHƯ SAU:
1. Đối với các bé đang theo học tại Viện sẽ nhận được lì xì 1h học can thiệp 1:1 miễn phí của tháng 2/2023 ( trị giá 220k/h)
2. Đối với học sinh lần đầu nhập học bán trú tại Viện sẽ được lì xì 500k trừ thẳng vào hoá đơn nhập học tại Viện. Học sinh theo học can thiệp theo giờ là 300k.
3. Các dịch vụ thăm khám được giảm 50%/ người /lần.
Các chương trình trên được áp dụng từ ngày 30/01/2023 tới hết ngày 05/2/2023.
Ban Quản Lý Viện gửi lời chúc tới toàn thể các e học sinh đón một năm mới thật nhiều sức khoẻ và chăm ngoan học giỏi.
Xin trân trọng!
🏫54/41 bạch đằng, phường 2, quận tân bình
☎️ 088.616.7666: 02866.838.266

12/11/2022

RỐI LOẠN XỬ LÝ CẢM GIÁC

Bạn có bao giờ tự hỏi vì sao trẻ tự kỷ có sở thích cảm giác khác thường sau đây:

- Đi lang thang không mục đích, chạy tới chạy lui, chạy như ai đuổi khi vào siêu thị, công viên, nhảy trên nệm, sàn nhún, quay tròn, đong đưa, lên xuống cầu thang, thang máy, thang cuốn, leo trèo; thích ngồi trên xe ô tô, thích chơi các trò chơi cảm giác mạnh như tung lên cao, đưa lên đưa xuống, xích đu, cầu tuột, đu quay, leo núi, trồng chuối, chúi đầu… Hai chân và hai tay không kiểm soát khi ngồi yên. Ngược lại, có những trẻ chỉ ngồi hoặc nằm trên sàn nhà, không muốn đi một mình, chỉ đi men tường hoặc dắt đi hoặc tự lết, đi nhón gót…

- Sờ chạm cầm đồ vật, quăng, ném, đập, gõ, chà…vò tóc, xé giấy, cầm kéo cắt, nhồi bột/ đất sét, thích ôm chặt, mặc quần áo bó sát, chui vào trong các góc chật hẹp, chơi trò chơi quấn mền; thích vỗ tay, ít biết đau khi bị té ngã hoặc va chạm đồ vật; bốc đồ cho vào miệng, nghiến răng, gõ răng, massage, thích sờ cát, chơi dưới nước…Ngược lại, có những trẻ né tránh không mặc quần áo chật hoặc các chất liệu cứng, không thích ai sờ hoặc ôm trẻ, sợ các vật nhớt dính, sợ cắt móng tay, cắt tóc, gội đầu ...

- Nhìn các vật có ánh sáng lấp lánh như đèn trang trí nhấp nháy, kim tuyến hoặc các vật có chuyển động nhanh và quay tròn như quạt trần, quay bánh xe, các hình ảnh động trong TV, IPAD, smartphone…, đóng mở cửa, bật tắt công tắc điện (đèn, quạt), lật các trang sách liên tục, vẫy/ búng tay trước mặt, xếp hàng đồ chơi/ đồ vật theo hàng dài hoặc chồng lên cao. Hay nghiêng đầu để nhìn đồ vật hay người khác. Ngược lại, có những trẻ sợ ánh sáng, tránh giao tiếp mắt…

- Tạo âm thanh đưa lên tai để nghe, vd: đưa các tờ giấy vò vò tạo ra tiếng sột soạt, lắng nghe các âm thanh phát ra từ các con vật có gắn kènt, thích âm nhạc. Không phản ứng khi được gọi tên, thờ ơ với tiếng nói của người khác.Ngược lại, có thể sợ tiếng máy xay sinh tố, tiếng khoa tường, âm thanh lớn, chuông chùa/nhà thờ, còi xe cấp cứu…

- Ăn xà bông, gạo, vữa trát tường, các loại thức ăn chiên giòn, cứng, thức ăn có vị đậm đà, lạnh, cay, ngọt… hoặc không thích thức ăn nhão, mềm.

- Ngửi các đồ vật, đồ chơi, thức ăn, tóc của người khác…

Đó là các dấu hiệu của trẻ bị RỐI LOẠN XỬ LÝ CÁC CẢM GIÁC (Sensory Processing Disoders- SPD) do tổn thương/ khiếm khuyết các vùng cảm giác ở não bộ mà chưa tìm ra nguyên nhân qua các bằng chứng cận lâm sàng. Hầu hết các trẻ tự kỷ đều có rối loạn xử lý cảm giác từ mức độ từ nhẹ đến nghiêm trọng.

Nếu con bạn có 1 tring các hành vi trên thì có thể tham khảo thêm 3q sách này nha !
-Những trò chơi can thiệp sớm
-Những trò chơi hàng ngày dành cho trẻ rối loạn cảm giác
-Những bài thực hành hoạt động trị liệu cho trẻ .

Ba mẹ quan tâm sách Ib em để tư vấn rõ hơn ạh

30/10/2022

Dạy một em bé "nói" sẽ khác với việc dạy em bé "giao tiếp"🥰🥰🥰🥰

Hiểu về giao tiếp sẽ giúp phụ huynh và giáo viên xác định được chính xác điều người lớn cần làm để phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ, đặc biệt là những trẻ gặp khó khăn về ngôn ngữ, giao tiếp.

1️⃣ Giao tiếp là gì?
Nói đến giao tiếp, thông thường chúng ta sẽ nghĩ đến việc hai hoặc nhiều người nói chuyện cùng nhau. Thế nhưng, giao tiếp lại không chỉ đơn giản là việc nói mà nó là quá trình truyền tải các thông điệp từ người nói tới người nghe, thông qua các phương thức giao tiếp như: lời nói, cử chỉ điệu bộ, hình ảnh.

Tất cả trẻ em có thể sẽ không nói được một từ thực sự có ý nghĩa cho tới khi trẻ 1 tuổi. Dù vậy, trẻ vẫn đang giao tiếp hằng ngày với cha mẹ và những người chăm sóc trẻ thông qua việc ngọ nguậy cơ thể, khóc, biểu cảm trên nét mặt,…

2️⃣ Tầm quan trọng của giao tiếp
- Giao tiếp sẽ giúp chúng ta chia sẻ được suy nghĩ, cảm xúc, tư duy… của mình với người khác.
- Giúp chúng ta xây dựng được những mối quan hệ quan trọng, ví dụ: mối quan hệ với những người trong gia đình, xây dựng tình bạn,…
- Nhờ có giao tiếp, chúng ta sẽ học hỏi và có được những kiến thức và kỹ năng mới phục vụ cho cuộc sống và công việc của bản thân.
- Chúng ta cũng có thể thông qua giao tiếp để dạy người khác những kiến thức và kỹ năng mà chúng ta có.
- Việc sắp xếp, tổ chức các thông tin thu nhận được sẽ trở nên hiệu quả hơn nhờ việc giao tiếp với người khác.

3️⃣ Sự phát triển giao tiếp ở trẻ em
- Trẻ bắt đầu chủ động giao tiếp ngay sau khi vừa sinh ra, có một số nghiên cứu còn khẳng định, trẻ thậm chí còn có thể giao tiếp sớm hơn, ngay từ khi trong bụng mẹ. Trong những tháng đầu tiên sau khi sinh ra, trẻ chủ yếu sử dụng các phương thức như: khóc, giãy, ngọ nguậy cơ thể để giao tiếp với người lớn.
- Trẻ bắt đầu việc tạo âm như “dada”, “mama” và bắt chước âm thanh khi được khoảng 6-9. Nhưng trẻ thường phát ra các âm thanh này một cách tự nhiên thay vì sử dụng âm thanh một cách có mục đích để gọi bố hoặc mẹ của mình. Hầu hết trẻ tới khoảng 1 tuổi sẽ nói được từ đơn đầu tiên trong đời. Như vậy, trẻ mất ít nhất khoảng 1 năm để có thể nghe, hiểu, bắt chước và sử dụng lời nói để giao tiếp với cha mẹ, người chăm sóc của mình.

4️⃣ Mẹo nhỏ khuyến khích trẻ giao tiếp
📌 Chơi, tương tác với trẻ mỗi ngày là cách đơn giản và hiệu quả để khuyến khích trẻ giao tiếp với bạn nhiều hơn. Trẻ sẽ có kết nối an toàn, vui vẻ với bạn và có động lực để tiếp tục giao tiếp với bạn mỗi ngày. Hãy dành ra ít nhất mỗi ngày 30 phút để cùng chơi, cùng đọc sách, cùng làm việc nhà, cùng chơi thể thao với con, bạn sẽ nhận thấy những chuyển biến tích cực trong tương tác giữa con và bạn.

📌Phản hồi lại tất cả những âm thanh trẻ tạo ra là một trong những chiến lược cơ bản của giao tiếp. Chiến lược này giúp trẻ hiểu rằng, mọi âm thanh con phát ra đều có ý nghĩa, ba mẹ đang lắng nghe con, cố gắng hiểu và giao tiếp với con. Dần dần, trẻ sẽ hiểu được sức mạnh của việc sử dụng các phương thức giao tiếp và có xu hướng giao tiếp nhiều hơn.

📌 Một chiến lược khuyến khích trẻ giao tiếp hiệu quả đó là, trong khi chơi cùng trẻ, bạn hãy cố gắng tạo ra những âm thanh, hành động vui vẻ và thú vị. Đó có thể là những hành động “ngốc nghếch” một chút hay là những âm thanh đã được “làm quá lên”. Nhưng chính những hành động, âm thanh được “làm quá” đó sẽ giúp trẻ tìm kiếm được niềm vui trong giao tiếp, từ đó trẻ cũng sẽ tương tác nhiều hơn với bạn.

📌Việc bạn sử dụng nét mặt và cử chỉ điệu bộ trong giao tiếp chính là cách làm mẫu tốt để giúp trẻ học, hiểu và thực hành sử dụng các phương thức giao tiếp không lời.

📌Ngoài ra, bạn nên sử dụng các ngữ điệu, tông giọng cao – thấp khác nhau trong khi trò chuyện sẽ giúp thu hút sự chú ý của trẻ, làm trẻ thích thú và muốn nói chuyện với bạn nhiều hơn nữa.

------
ThS. Tâm lý - ÂNTL Yến Nguyễn

29/10/2022

TÔI CHỌN NGHỀ CÔ GIÁO

Trước bao nghề tôi chọn nghề cô giáo.
Để yêu thương chăm sóc lớp học trò.
Gắn kết tâm hồn nuôi dưỡng ước mơ.
Hàng ngày thấy biết bao đôi mắt sáng.

Tình của tôi trải dài theo năm tháng.
Đem yêu thương và chia sẻ phận đời.
Dạy các em triết lí đạo làm người.
Nhân - Nghĩa - Trí không bao giờ thay đổi.

Mỗi buổi sáng nơi mái trường tôi tới.
Tiếng ê a trong sáng học đánh vần.
Tôi vui cùng các bé chẳng phân vân.
Chọn mơ ước, ước mơ đầy giản dị

Trước giáo án tôi đã thầm suy nghĩ.
Thắp ngọn lửa hồng chiếu sáng tuổi thơ.
Tình tôi trao em chan chứa rạng ngời.
Yêu tuổi thơ luôn vươn mình đi.

29/10/2022

Ba/Mẹ đặt lịch thăm khám cho bé ngày 29/10 chú ý thời gian giờ giúp e nhé. Ba/mẹ trễ giờ là phải chờ đợi lâu lắm ạ.

28/10/2022

HÃY KIÊN TRÌ VÀ CHƠI ĐÚNG CÁCH VỚI CON TRONG QUÁ TRÌNH CAN THIỆP CHO CON TẠI NHÀ.

Mình gặp nhiều phụ huynh, họ thường đặt những câu hỏi rất giống nhau và lặp đi lặp lại như: “ở nhà ba mẹ dạy bé không tập trung”, “bé chơi 1 chút là bé bỏ đi”, “bé không chú ý” hay một số ba mẹ bất lực vì dạy mà con không chịu nói theo....

Thực tế là ngay cả chúng ta là những người bình thường nhưng khi không tập trung chú ý chúng ta cũng không biết người bạn của mình vừa nói gì.

Nên dù là một đứa trẻ bình thường hay trẻ có nhu cầu đặc biệt cũng cần phải có sự tập trung chú ý lắng nghe người nói thì sau đó mới có thể học nói theo được.

Làm cách nào để giúp bé tập trung chú ý?

- Ba mẹ hãy tắt hết các thiết bị điện tử: ti vi, điện thoại đi - phải mạnh mẽ và quyết liệt ở vấn đề này.
- Gom tất cả những đồ chơi của bé mà bấy lâu nay ba mẹ đổ 1 đống và để con tự do chơi bằng cách lấy từng món ra và CHƠI CÙNG CON.
Nếu con muốn chơi đồ chơi khác thì con cần phải ạ/xin thì ba mẹ mới đổi cho con chơi -> tạo ra nhu cầu giao tiếp và tương tác giữa con và cha mẹ.
- Đặt mục tiêu cho mỗi trò chơi( 1-2 phút) và tăng dần theo khả năng của trẻ
Cùng kết hợp với những ý dưới đây:
Việc dạy một từ mới cho bé cần phải trải qua 3 bước: Nghe - hiểu - bắt chước - sử dụng
Nhiều phụ huynh hay bỏ qua bước HIỂU và chỉ cho bé BẮT CHƯỚC. Nghĩa là ba mẹ nói và con nói theo —-> như vậy chính là bé đang học vẹt mà không hiểu gì cả.
Hoặc có nhiều ba mẹ đặt câu hỏi là: hồi trước bé nói được papa, bà bà... nhưng giờ bé không nói nữa.
Thật ra tất cả các bé dù bình thường hay đặc biệt thì đến giai đoạn bập bẹ các bé đều phát ra những âm thanh tương tự như nhau.
Muốn bé học nói được thì đầu tiên bé phải có sự giao tiếp mắt.

1. Giao tiếp bằng mắt với trẻ cực kì quan trọng.

Giao tiếp bằng mắt kết nối cha mẹ với bé và càng làm nổi bật quan hệ HUYẾT THỐNG giữa cha mẹ và con bằng cách: ôm con thật gần, nhìn thẳng vào mặt con, con sẽ có vị trí tốt nhất để nhìn lại cha mẹ —> Giao tiếp bằng mắt là một phần rất quan trọng của giao tiếp bằng lời nói. Khi bé nhìn chúng ta bé có sự tập trung thì khi chúng ta nói bé mới lắng nghe. Từ sự lắng nghe mới mới tiếp nhận được ngôn ngữ lời nói và học nói.

2. Tạo sự chú ý

Giao tiếp thành công đòi hỏi người tham gia giao tiếp biết được chủ đề của câu chuyện. Muốn trẻ hiểu được và quan tâm đến điều chúng ta nói thì thực hiện bằng các cách như sau:
- Dùng những đồ vật hay đồ chơi lí thú để thu hút sự chú ý của trẻ
- Hãy để trẻ dẫn dắt trò chơi và chúng ta chơi theo cách mà trẻ muốn.
- Dùng những dấu hiệu rõ ràng cho trẻ biết khi trò chơi bắt đầu và khi trò chơi kết thúc.

3. Nói về những hoạt động hàng ngày.

Đối với những trẻ có nhu cầu đặc biệt chúng ta nên dạy những cái gì gần gũi nhất với cuộc sống, nhu cầu của trẻ (ăn, đi vệ sinh, tắm, mặc quần áo, đi chơi...), trẻ sẽ học nhanh hơn và có thể áp dụng vào cuộc sống hàng ngày của trẻ và sẽ không bao giờ quên được.

4. Phát triển kĩ năng lần lượt.

Giao tiếp nói diễn ra lần lượt, người này nói và người kia nghe. Phụ huynh đặt ra câu hỏi: tại sao con hay lặp lại câu hỏi?
Vì bé không biết đâu là câu hỏi và đâu là câu trả lời bé chỉ hiểu là ba mẹ nói -> con lặp lại.

Nên khi ba mẹ muốn dạy con 1 câu hỏi MỚI nên nhớ hãy áp dụng câu hỏi đó với những CÁI gì mà bé đã biết.
Ví dụ: con đã biết về “quả táo” thì ba mẹ nên đặt câu hỏi với quả táo là: đây là quả gì? Thì trẻ sẽ dễ dàng trả lời “quả táo”.
Còn khi bé chưa biết “xe ô tô” mà ba mẹ đặt câu hỏi “đây là cái gì” thì chắc chắn bé sẽ lặp lại câu hỏi “đây là cái gì”( nguồn ST)

👉👉Chúc ba mẹ có thêm kinh nghiệm để giúp các con nè❤️

24/10/2022

Viện nghiên cứu tâm lý- giáo dục đặc biệt - chi nhánh đầu tiên tại thành phố HCM tuyển sinh học bán trú cho trẻ tự kỷ, tăng động, chậm nói,...

✅ĐẶC BIỆT: ƯU ĐÃI 20% HỌC PHÍ CHO 10 BẠN NHẬP HỌC ĐẦU TIÊN

🎯Đối tượng: Trẻ có nhu cầu đặc biệt (trẻ tự kỷ, chậm nói, tăng động, chậm phát triển trí tuệ, kém tập trung, khó khăn về học, nói ngọng, trẻ giao tiếp kém, tự ti,…).

✅Độ tuổi: từ 12 tháng -> 15 tuổi.
>>>Thời gian nhận tuyển sinh: Từ 1/9/2022

>>>Thời gian học can thiệp: từ thứ 2 đến thứ 6 và học bán trú cả ngày (từ 7h đến 17h).
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
💯Nội dung các chương trình học mà trẻ được học tại Viện:
1️⃣Học theo chương trình phổ thông có điều chỉnh: dựa trên chương trình Giáo dục tiểu học và Giáo dục mầm non của Bộ Giáo dục và đào tạo quy định, có sự điều chỉnh phù hợp theo khả năng, nhu cầu của trẻ/học sinh từng lớp.
2️⃣Rèn kỹ năng tự lập: rèn các kỹ năng cơ bản, cần thiết về các kỹ năng tự phục vụ bản thân ở môi trường lớp học, ở môi trường gia đình và ở môi trường công cộng, ngoài xã hội.
3️⃣Rèn kỹ năng sống: kỹ năng giao tiếp, ứng xử, kỹ năng sống, kỹ năng tương tác trong nhóm, trong xã hội,…
4️⃣Phát huy các năng khiếu đặc biệt: năng khiếu thẩm mỹ, năng khiếu âm nhạc, năng khiếu vận động.…
5️⃣Hỗ trợ các kỹ năng học hòa nhập: ở trường học, ở ngoài xã hội.
6️⃣Định hướng nghề nghiệp: phù hợp với khả năng, nhu cầu của trẻ/học sinh và với điều kiện, mong muốn của gia đình.
7️⃣Chăm sóc, theo dõi, tư vấn các vấn đề liên quan về mặt sức khỏe, y tế: nếu trẻ có vấn đề liên quan đến sức khỏe, y tế, trẻ và gia đình sẽ nhận được những tư vấn kịp thời từ đội ngũ bác sỹ và chuyên gia y tế hoạt động thường xuyên tại Viện.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
💯Chương trình học của mỗi lớp sẽ được lên kế hoạch theo từng tuần, từng tháng.
💯Mỗi trẻ/học sinh sẽ có kết quả đánh giá quá trình học tập và định hướng phát triển giáo dục tiếp theo từng tháng. Kết quả này sẽ được gửi về gia đình hàng tháng để phụ huynh nắm rõ tình hình học tập và cùng phối hợp với trung tâm trong quá trình can thiệp, chăm sóc và giáo dục cho trẻ/học sinh.

>>>Bố mẹ có nhu cầu học can thiệp cho con vui lòng để lại thông tin và sđt để Viện liên hệ sắp lớp phù hợp cho các con trong thời gian sớm nhất.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Viện nghiên cứu tâm lý giáo dục đặc biệt - Chi Nhánh HCM
🌍Địa chỉ: 54/41 Bạch Đằng, phường 2, quận Tân Bình, HCM
📞Điện thoại liên hệ: 088.616.7666. 02866.838.266

24/10/2022

PHÁT HIỆN SỚM - CAN THIỆP SỚM

👉THẾ NÀO LÀ CAN THIỆP SỚM ?

⭐Can thiệp sớm là một biện pháp giáo dục sớm cho trẻ có khó khăn trong phát triển trí tuệ trước 5 tuổi. Can thiệp sớm trong 5 năm đầu nhằm kích thích và huy động tối đa sự phát triển của trẻ làm giảm nhẹ hay khắc phục những khuyết tật của trẻ . Đây chính là sự chuẩn bị quan trọng cho việc học và tiếp tục học lên lớp mẫu giáo sau này của trẻ, đồng thời can thiệp sớm cũng chuẩn bị tiền đề để trẻ có thể hội nhập tại các trường phổ thông.

👉MỤC TIÊU CAN THIỆP SỚM

⭐Nhằm phát triển tối đa tiềm năng học ở trẻ, phát triển sự khoẻ mạnh trong cuộc sống hàng ngày của trẻ; giúp trẻ sống độc lập và có một cuộc sống càng bình thường càng tốt và để trẻ có thể trở thành một thành viên của cộng đồng.

⭐Mục đích can thiệp không chỉ dừng ở bản thân trẻ mà cả cuộc sống của trẻ trong hoàn cảnh gia đình.

👉QUÁ TRÌNH CAN THIỆP SỚM

Quá trình Can thiệp sớm gồm 3 giai đoạn: Phát hiện sớm, chẩn đoán sớm và can thiệp sớm.

⭐⭐Giai đoạn 1: Phát hiện sớm.

Là phát hiện ngay từ khi trẻ còn rất nhỏ. Cha mẹ nuôi con khi thấy trẻ biểu hiện một số nét đặc trưng (bộ 3 những khiếm khuyết của trẻ Tự kỷ)

⭐Về giao tiếp: Khó khăn trong việc nhìn và nghe cùng 1 lúc. Thờ ơ với các kích thích bên ngoài. Tỏ ra vô cảm, không đáp ứng là đặc tính chính của trẻ tự kỷ.

⭐Về ngôn ngữ: Đa phần trẻ tự kỷ khó khăn về ngôn ngữ phát âm từng từ, chậm nói hoặc không có ngôn ngữ, hoặc sử dụng ngôn ngữ, không đúng chỗ (không đúng ngữ cảnh).

⭐Về hành vi: Dễ nóng giận và có những hành vi tự đánh vào mình hoặc đập phá. Thường say mê một hoạt động nào đó hay lặp lại một cách kỳ lạ không chán như vẫy tay, quay bánh xe đạp, lắc một đồ vật nhưng không có mục đích khám phá. Có vấn đề về giác quan như sợ vật mềm nhũng, sợ nước hay một mùi vị hay âm thanh lách cách, hay rất thích nước. Thường không biết chỉ vào vật mình muốn mà cầm tay người khác dí vào vật đó.

⭐⭐Giai đoạn 2: Chẩn đoán sớm.

Cho trẻ đến các trung tâm chẩn đoán như các khoa tâm lý bệnh nhi đồng, khoa phục hồi chức năng hay bác sĩ tâm lý trường CB Khai trí . Việc chẩn đoán xác định trẻ tự kỷ rất khó khăn vì các dấu hiệu cũng gần giống với những rối loạn phát triển khác. Chẩn đoán sớm giúp cho phụ huynh chấp nhận con mình Tự kỷ để sớm có hướng can thiệp kịp thời.

⭐⭐Giai đoạn 3: Can thiệp sớm.

Khi đã thật sự chấp nhập trẻ tự kỷ, phụ huynh cần tham gia chương trình can thiệp sớm.

⭐️Bước 1: Hướng dẫn phụ huynh can thiệp sớm cho trẻ tại gia đình. Cha mẹ là người giáo viên đầu tiên. Người trực tiếp làm việc với trẻ tại nhà.

⭐️Bước 2: Hướng đến hòa nhập xã hội vì “một thầy, một trò” sẽ không tốt vì đặc trưng của trẻ tự kỷ là khó khăn trong quan hệ xã hội. Trẻ trong gia đình sẽ thu hẹp môi trường giao tiếp. Trẻ cần vào trường có cô có bạn giúp có khả năng tương tác hòa nhập cộng đồng.

Phần lớn các chương trình can thiệp sớm không chỉ chú ý đến những năm đầu mà còn chú ý tới những hoạt động thuộc lĩnh vực giáo dục mầm non. Hỗ trợ trẻ trong suốt thời gian trẻ đến trường mầm non và cả khi trẻ học phổ thông cũng là một phần của chương trình và biện pháp can thiệp sớm. Do vậy, hai nhóm trẻ mà can thiệp sớm tập trung chủ yếu là từ 0 đến 3 tuổi và từ 3 đến 5 tuổi nhưng không dừng lại ở 5 tuổi mà còn có thể kéo dài tới khi trẻ vào trường phổ thông nếu điều này là cần thiết và có lợi cho trẻ.

👉CÁC HÌNH THỨC CAN THIỆP

⭐Trị liệu cá nhân: Trị liệu Tâm lý (Tâm vận động), Trị liệu ngôn ngữ - giao tiếp phi ngôn ngữ (bằng cử chỉ) hoặc bằng ngôn ngữ nếu có thể, Trị liệu hành vi, trị liệu nước, điều chỉnh các giác quan, giúp trẻ nhận biết thế giới xung quanh trẻ.…

⭐Trị liệu nhóm: Âm nhạc, dã ngoại .... tạo tương tác và giao tiếp xã hội….

24/10/2022

🌺GIÚP TRẺ ĐI HỌC KHÔNG KHÓC, MẾN CÔ VÀ NHANH HÒA NHẬP🌺
🤩 Học mầm non – Giai đoạn thú vị để học những điều mới, quen bạn mới, phát triển khả năng tự lập… đối với các bé.
🤩Cũng chính giai đoạn này, các bé bắt đầu tách biệt với gia đình, làm quen với môi trường mới. Tuy nhiên không ít bé cảm thấy không muốn rời xa ba mẹ và có những biểu hiện là những tràng khóc lóc trước cổng trường, nước mắt lã chả. Đó là những phản ứng rất bình thường. Phụ huynh cần xác định tư tưởng ngay từ đầu.
🤩 Sau đây sẽ là một số cách giúp trẻ đi học sẽ không khóc và hứng thú hơn với việc học:
🌻 Tập cho trẻ xa cha mẹ trước khi đến trường
🌻 Trấn an con ngày đầu là cách giúp cho trẻ đi học không khóc
🌻 Cho bé làm quen với trường mầm non trước khi đi học
🌻 Tạo sự hào hứng cho trẻ trên đường đi học
🌻 Hãy nói rằng chỉ lát nữa thôi trẻ với về nhà
🌻 Cách cho trẻ đi học không khóc là cho con ôm một món đồ yêu thích
🌻 Nguyên tắc chào tạm biệt trong cách cho trẻ đi học không khóc
🌻 Đừng quên tặng trẻ những lời khen
🥰 Tiết lộ với các ba mẹ rằng, ở các cô tại VIỆN NGHIÊN CỨU TÂM LÝ GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT luôn tạo được sự yêu mến với các bé nên đây cũng chính là một điều rất hữu ích giúp các ba mẹ an tâm hơn nhé!

Giáo dục đặc biệt TP.HCM

29/01/2023

12/11/2022

30/10/2022

29/10/2022

29/10/2022

28/10/2022

24/10/2022

24/10/2022

24/10/2022

Address

Telephone

Website

Alerts

Shortcuts

Share

Category

Listing takedown request