Lớp can thiệp sớm Ban Mai

CTS Ban Mai
Xin gửi đến quý phụ huynh lịch nghỉ TẾT DƯƠNG LỊCH 2026 📅 Thời gian nghỉ: Thứ Năm, ngày 01/01/2026📚
Thời gian đi học lại: Thứ Sáu, ngày 02/01/2026 (học bình thường theo lịch)
Kính chúc Quý Phụ huynh và các con một năm mới bình an – sức khỏe – nhiều niềm vui 🌸Trân trọng thông báo!

🌱 BỐ MẸ LÀ BỘ GIÁO TRÌNH SỐNG ĐẦU TIÊN CỦA CON 0–5 TUỔI

Trong giai đoạn 0–5 tuổi, não bộ của trẻ phát triển với tốc độ “vàng”, hơn 80% cấu trúc não được hình thành. Ở tuổi này, trẻ không học bằng lý thuyết hay lời nhắc nhở dài dòng.
Trẻ học bằng quan sát – lặp lại – trải nghiệm cảm xúc.
Vì thế, bố mẹ chính là bài học trực quan và sống động nhất của con.

1. Trẻ 0–5 tuổi học giỏi nhất bằng việc quan sát người lớn
- Khi con nhìn thấy bố mẹ:
nói chuyện với nhau bằng giọng nhẹ nhàng → con học được cách điều chỉnh cảm xúc;
- Biết cảm ơn – xin lỗi → con học được quy tắc xã hội;
- Tập trung làm việc hoặc đọc sách → con học kỹ năng chú ý và duy trì hoạt động;
- Chơi cùng con bằng ánh mắt ấm áp → con học được sự kết nối và an toàn.

=> Trẻ không nghe lời bố mẹ nói nhiều bằng việc trẻ nhìn thấy bố mẹ làm gì.

2. Mọi hành vi của bố mẹ đều in dấu lên sự phát triển của con
- Khi bố mẹ sử dụng điện thoại quá nhiều → con học sự phân tán chú ý, giảm giao tiếp mắt.

- Khi bố mẹ cáu gắt hoặc la mắng → hệ thần kinh của con dễ bị kích hoạt căng thẳng.

- Khi bố mẹ không giao tiếp với con → con không có cơ hội phát triển ngôn ngữ và tương tác xã hội.

Ở chiều tích cực:

- Bố mẹ chơi với con 10 phút mỗi ngày → con tăng khả năng gắn kết và ngôn ngữ.
- Bố mẹ dùng câu ngắn, rõ → con dễ bắt chước lời nói.
- Bố mẹ kiên nhẫn → con học được sự kiểm soát hành vi.
Mỗi hành động nhỏ lặp lại mỗi ngày chính là “bài học cuộc sống” mà con hấp thụ tự nhiên.

3. Với trẻ chậm nói, tự kỷ hoặc đang can thiệp sớm – làm gương càng quan trọng

Những trẻ này gặp khó khăn trong:
- Chú ý mắt
- Hiểu lời nói
- Bắt chước
- Tương tác xã hội
- Nhận thức tình huống.

Vì vậy, bố mẹ là mô hình mà con dễ bám vào nhất.
Một ánh mắt nhìn, một cử chỉ chỉ tay, một lời nhắc nhẹ… đôi khi hiệu quả hơn một buổi can thiệp kéo dài.
Khi bố mẹ:
- Gọi tên con thường xuyên → con tăng khả năng đáp ứng tên;
- Làm mẫu chậm và rõ → con dễ bắt chước;
diễn đạt cảm xúc bằng lời (“mẹ buồn”, “bố vui”) → con hiểu cảm xúc tốt hơn;
- Giữ bình tĩnh khi con khóc → con học cách bình ổn lại.

4. Làm gương không phải sự hoàn hảo – mà là sự nhất quán

- Bố mẹ không cần trở thành người hoàn hảo.
Điều con cần là bố mẹ nhất quán trong những hành động nhỏ:
- Nhìn vào mắt khi nói chuyện
- Gọi tên con rõ ràng
- Mô tả những gì đang làm
- Phản hồi khi con giao tiếp
- Hạn chế quát mắng
- Dành thời gian chất lượng cho con
Đây không chỉ là kỹ năng nuôi dạy con — mà còn là nền tảng can thiệp sớm.

5. Khi bố mẹ thay đổi – con thay đổi nhanh gấp 3 lần

Rất nhiều phụ huynh tại Trung tâm An Việt đã chia sẻ:
“Khi mình thay đổi cách nói, cách chơi, cách phản hồi… con tiến bộ nhanh hơn.”
Mỗi ngày của con là hàng nghìn cơ hội học tập tự nhiên từ chính bố mẹ.

❤️ Thông điệp gửi đến bố mẹ
Con 0–5 tuổi cần một tấm gương an toàn, yêu thương và nhất quán để soi vào.
Hãy bắt đầu từ những thay đổi nhỏ.
Hãy để con nhìn thấy ở bố mẹ: sự bình tĩnh, yêu thương, tôn trọng và kiên nhẫn.
Bố mẹ dạy con ít bằng lời – và rất nhiều bằng cách sống.
Hãy là tấm gương đẹp nhất để con phát triển đúng hướng.

PHÂN LOẠI HỘI CHỨNG TỰ KỶ

1. Phân loại theo thời điểm khởi phát

a. Tự kỷ điển hình (tự kỷ bẩm sinh)

Các triệu chứng của tự kỷ xuất hiện dần dần ngay từ khi trẻ sinh ra đến khoảng 3 tuổi.

Trẻ có thể chậm nói, ít giao tiếp mắt, không phản ứng khi gọi tên, ít quan tâm đến người khác.

b. Tự kỷ không điển hình (tự kỷ thoái lui)

Trẻ phát triển bình thường trong giai đoạn đầu (từ 12-30 tháng tuổi).

Sau đó ngừng phát triển đột ngột hoặc thoái lui: mất dần ngôn ngữ, giảm tương tác xã hội, ít biểu cảm, và xuất hiện dần các dấu hiệu của tự kỷ.

2. Phân loại theo mức độ nặng nhẹ

🟢Tự kỷ mức độ nhẹ

Trẻ có khả năng giao tiếp khá tốt, hiểu ngôn ngữ nhưng khó diễn đạt hoặc duy trì hội thoại.

Giao tiếp mắt có, nhưng ít; giao tiếp phi ngôn ngữ còn hạn chê.

Quan hệ xã hội tương đối tốt, nhưng chỉ khi có nhu cầu hoặc được nhắc nhở.

Biết chơi với bạn, chia sẻ cảm xúc, tuy nhiên thích chơi một mình hơn.

Học kỹ năng cá nhân, xã hội chậm, nhưng khi đã học thì thực hiện rập khuôn, máy móc.

🟡Tự kỷ mức độ trung bình

Khả năng giao tiếp ngôn ngữ hạn chế, chỉ nói được một số từ đơn giản liên quan đến bản thân, câu thường ngắn

3-4 từ.

Không thể duy trì hội thoại; giao tiếp phi ngôn ngữ (chỉ tay, gật, lắc đầu) còn nghèo nàn.

Có tình cảm với người thân, nhưng khi chơi thì chú ý nhiều đến đồ vật hơn bạn bè.

Bắt chước và làm theo yêu cầu chỉ khi thích, thời gian tập trung ngắn.

Thực hiện được một số kỹ năng đơn giản như tự ăn, mặc quần áo, nhưng chưa độc lập hoàn toàn.

🔴Tự kỷ mức độ nặng

Giao tiếp rất kém: chỉ nói được vài từ, thường nói nhảm hoặc vô nghĩa.

Không giao tiếp mắt, thường kéo tay người khác để yêu cầu.

Chơi một mình, ít quan tâm đến xung quanh, tình cảm rất hạn chế.

Tăng động, khả năng bắt chước và tập trung kém.

Dễ bị cuốn hút mạnh vào các vật hoặc hoạt động đặc biệt, lặp đi lặp lại.

Không tự làm được các kỹ năng cá nhân - xã hội, phụ thuộc hoàn toàn vào người chăm sóc.