GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT

GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT

Comments

TUYỂN DỤNG THÁNG 7.2020 Hiện tại, để đáp ứng và đảm bảo công việc TT GIÁO DỤC HOÀ NHẬP MẦM XANH chiêu mộ những vị trí sau: Vị trí 1... 05 bạn làm parttime và 05 bạn làm fulltime yêu cầu tốt nghiệp các ngành: Tâm lý học, giáo dục đặc biệt, mầm non, tiểu học, công tác xã hội. Vị trí 2.... 01 tạp vụ. Yêu cầu: chiụ khó, trung thực, sạch sẽ. Vị trí 3...1GV nam phụ trách tâm vận động. Yêu cầu: trung thực, yêu trẻ, khoẻ mạnh, biết sửa chữa điện nước, máy móc. Vị trí 4... 01 nữ hành chính. Yêu cầu: thành thạo vi tính văn phòng. Cơ cấu thang bảng lương. Biết sắp xếp tổ chức các hoạt động trường học. Giỏi giao tiếp. Ngoại hình khá. Vị trí 5: 01 cấp dưỡng: yêu cầu: thành thạo các thực đơn và nấu các món ăn cho trẻ nhỏ. Làm việc: tại Thủ Đức Xác định làm lâu dài. Được đào tạo thêm chuyên môn. BHXH đầy đủ. Chế độ lương thưởng nghỉ phép đãi ngộ du lịch hằng năm. Cơ hội công việc làm thêm tăng thu nhập dao động từ 6triệu đến 12triệu. Chi tiết trao đổi trực tiếp khi phỏng vấn Inbox để lấy lịch hẹn và địa chỉ thông tin liên hệ Xin cảm ơn và hẹn gặp lại
Chào bạn bên mình cần tìm giáo viên dạy lớp sau: 🍀 Để liên hệ với bên mình bạn nói bạn nhắn qua facebook: https://www.facebook.com/tamtaiduc hoặc Zalo : 093 809 6966 này dùm mình nhé 🍀 Cảm ơn bạn ! ✅ Giáo viên dạy cho bé 22 tháng tuổi, tự kỷ chậm phát triển tâm thần, lúc trước bé nói được một số từ đơn giờ bé không nói nữa, bé hay cười một mình... 🌍 Ngõ 200 Đường Âu Cơ, Quận Tây Hồ, Thành Phố Hà Nội 🔆 Số học viên: 1 🔆 Học viên: Nữ 🔆 Tuần dạy: 7 buổi 🕡Thời gian : Sắp xếp 🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành 💲 Mức lương : 250.000đ/buổi - 1 tiếng 🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp ✅ Giáo viên dạy cho bé 3 tuổi, tự kỷ rối loạn ngôn ngữ 🌍 Đường Hai Bà Trưng, Phường Phước Hội, Thị Xã La Gi, Tỉnh Bình Thuận 🔆 Số học viên: 1 🔆 Học viên: Nữ 🔆 Tuần dạy: 4 buổi 🕡Thời gian : Khoảng 19h sắp xếp 🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành 💲 Mức lương : 240.000đ/buổi - 1 tiếng 🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp ✅ Giáo viên dạy cho bé 5 tuổi tự kỷ, chậm ngôn ngữ, tăng động nhẹ 🌍 Thôn Như Phượng Thượng, Xã Long Hưng, Huyện Văn Giang, Hưng Yên 🔆 Số học viên: 1 🔆 Học viên: Nam 🔆 Tuần dạy: 2 buổi 🕡Thời gian : T2 17h-18h30, T5 khoảng 16h30 trở đi, CN sắp xếp 🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành 💲 Mức lương : 260.000đ/buổi - 1.5 tiếng 🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp
Ad vui lòng duyệt tin giúp tôi nhé. Cám ơn Ad rất nhiều ạ. Tôi đang cần tìm 1 GVĐB đi kèm con tôi ở trường Quốc Tế (Bé là trẻ Vip - nhẹ rất nhẹ ạ). Tôi có lý do cần giữ thông tin về bé nên tôi lập facebook mới này. Giáo viên nào có nhu cầu và cảm thấy phù hợp với điều kiện xin vui lòng PM giúp tôi thông tin. Tôi sẽ gọi điện thoại lại để trao đổi cụ thể. Chân thành cám ơn: Phúc lợi: Ký hợp đồng 1 năm 1 lần. Sau mỗi năm sẽ tái ký hợp đồng và tăng lương. Bên nào muốn kết thúc HĐ trước thời hạn phải báo trước 1 tháng. Nếu 1 bên vi phạm muốn chấm dứt HĐ ngay lập tức phải đền bù 1 tháng lương chính thức. Thử việc 2 tháng. Lương thử viêc bằng lương chính thức. Lương chính thức 8-9tr vnđ /1 tháng. (Tuỳ vào năng lực) Thưởng lương tháng 13. Thưởng tết âm lịch: 1tr vnđ Hết 1 năm nếu trẻ được đánh giá có sự tiến bộ tích cự sẽ được tăng lương. Thời gian làm việc từ T2 - T6, có thời gian nghỉ giữa kỳ là 10 ngày mỗi 2,5 tháng. Yêu cầu: Tốt nghiệp sư phạm ngành GDĐB. Chuyên ngành Âm ngữ trị liệu là tốt nhất. Có kinh nghiệm it nhất 2 năm theo trẻ ở trường quốc tế ( giao tiếp bằng tiếng anh với giáo viên chủ nhiệm và trẻ ). Có tiếng anh giao tiếp căn bản (kỹ năng bắt buộc). Có kỹ năng giao tiếp khéo léo để tạo mối quan hệ với các cô giáo và bạn bè của trẻ để gây thiện cảm cho trẻ. Yêu trẻ và nhiệt tình tâm huyết với nghề. Phối hợp với các cô giáo khác của trẻ: gv can thiệp tại nhà, câu lạc bộ mà trẻ đang can thiệp nhóm …. để cùng đưa ra mục tiêu và đánh giá cụ thể từng tháng định kỳ. Sau mỗi ngày học giáo viên cần gửi hình ảnh các hoạt động trẻ tham gia trong ngày, đánh giá và phản hồi cho gia đình tức khắc. Sau mỗi tháng sẽ gặp trực tiếp gia đình và các gv khác cùng can thiệp trẻ ở các kênh khác để cùng đưa ra kế hoạch tháng tiếp theo cho trẻ. Môi trường: Môi trường quốc tế thân thiện có sự hỗ trợ tốt nhất và chương trình hỗ trợ cho trẻ rõ ràng từ giáo viên chủ nhiệm, quản nhiệm đến phòng hỗ trợ can thiệp đặc biệt. Phụ huynh rất hợp tác và đầu tư cho trẻ. Lớp học ít ( chỉ có khoảng 8 trẻ ) Thường xuyên có các sự kiện do trường tổ chức nhằm nâng cao nhận thức về đối tượng trẻ cần được hỗ trợ. Trường quốc tế ở quận 7 (KDC Trung Sơn) Đặc điểm trẻ: Bé đang hoc hoà nhập lớp lá ở trường Quốc Tế Bắt đầu ở giai đoạn đầu của việc tương tác xã hội. (Cần giáo viên thúc đẩy bé tương tác) Trẻ rất ít hành vi. Khả năng tập trung vào hoạt động có chủ đích còn kém (Cần giáo viên hướng bé tập trung vào các hoạt động trong lớp) Trẻ ngoan, biết nghe lời. Đặc biệt thích và nhạy với tiếng anh. Các vấn đề khác sẽ gặp và trao đổi cụ thể hơn.
Mình có cơ sở giáo dục chuyên biệt cần sang nhượng Cơ sơ là nhà nguyên Căn rộng rãi thoáng đầu tư hiện đại. Chỗ để xe rộng rãi, đường rộng rãi Giá thuê hợp lý , hợp đồng 2 năm. Mình có việc gia đình nên cần sang nhượng. Mình ở Sài Gòn, ai có nhu cầu inbox Mình tư vấn thêm ạ ! Xin cảm ơn.

Phát triển kỹ năng chơi nhóm , kiến thức tiền học đường , chuẩn bị tiền đề cho trẻ vào lớp 1

THẢO LUẬN: TỰ CAN THIỆP CHO CON - BẮT ĐẦU NHƯ THẾ NÀO?

Tôi thường xuyên nhận được các câu hỏi: em vừa mới biết con tự kỷ, em đang hoang mang lắm, giờ em phải bắt đầu như thế nào, các chị giúp em với...

Không có cuốn sách giáo khoa tổng thể nào cho tất cả. Tôi chỉ liệt kê ra đây những gì các bạn cần làm, dựa trên kinh nghiệm của tôi sau gần 10 năm biết đến tự kỷ.

Đây là danh sách những gì bạn cần làm một cách tổng thể, toàn diện (lưu ý là những can thiệp này nhiều khi hòa trộn lồng ghép vào nhau trong cùng một bài học):
- Can thiệp hành vi
- Can thiệp giao tiếp - ngôn ngữ
- Can thiệp vận động, điều chỉnh rối loạn giác quan
- Can thiệp y sinh (nếu có những vấn đề về sức khỏe và/hoặc nếu thấy tin tưởng một trị liệu y học nào đó)

Bạn phải làm các can thiệp trên trong các hoạt động sau:
- Chơi cùng con
- Làm cùng con: dạy con các kỹ năng tự phục vụ bản thân và làm việc nhà
- Học cùng con: từ mẫu giáo đến học nghề
- Đưa con vào môi trường hòa nhập: nhóm bạn tại nhà, các điểm công cộng, trường học, chỗ làm việc, hoạt động cộng đồng...

Trước hết, bạn cần ổn định tinh thần, không sợ hãi, không trông chờ người khác, dừng việc đi hỏi lung tung khắp nơi xem ở đâu có chỗ can thiệp tốt không, bác sĩ tốt không, giáo viên tốt không, rồi đưa con đến trăm sự nhờ họ mà bản thân mình thì chả hiểu gì. Bạn bình tĩnh bắt đầu theo những bước sau nhé:

Bước 1: Tìm hiểu và nhập cuộc
- Hiểu về tự kỷ: tự kỷ là khuyết tật chưa có biện pháp nào chữa khỏi, nhưng có thể can thiệp để có một cuộc sống tốt đẹp, hạnh phúc. Can thiệp là một quá trình dài nên gia đình phải tham gia chứ không có nơi nào hoàn hảo để gửi gắm hết.
- Chẩn đoán và đánh giá: bạn đưa con đến gặp chuyên gia để làm chẩn đoán và đánh giá kỹ càng. Nên tìm đến chuyên gia có bằng cấp đào tạo rõ ràng về rối loạn phát triển, tự kỷ hoặc giáo dục đặc biệt. Chuyên gia phải làm việc riêng với con bạn ít nhất một vài giờ, và bạn được tham gia vào quá trình đó. Bạn được hỏi đáp các vấn đề của con và được nhận một bản đánh giá về con, cùng với hướng can thiệp hoặc kế hoạch can thiệp. Bạn có thể gặp một vài chuyên gia và so sánh kết quả. Việc này có làm bạn tốn phí một khoản tiền nhưng đó là cần thiết. Mỗi chuyên gia chỉ giỏi và sâu một hoặc một vài lĩnh vực thôi.
- Sắp xếp lại cuộc sống và công việc của bản thân, mỗi ngày bạn phải dành ra ít nhất vài giờ để thực hiện chơi, học, làm việc nhà cùng con. Có thể phân công cho các thành viên gia đình hoặc thuê thêm giáo viên, người giúp việc...
- Tìm kiếm các khóa học dành cho phụ huynh và đọc tài liệu. Tài liệu nói là nhiều nhưng cũng không nhiều lắm đâu. Tài liệu chính thống đã tải lên đây bạn cứ đọc dần khoảng 1,2 tháng là hết. Còn các khóa học thì khó mà có hệ thống được, bạn tìm được khóa nào thì học khóa đấy thôi, nhớ lưu ý học khóa do người có bằng cấp hoặc nơi có uy tín mở. Học đủ nhiều sẽ tự biết sắp xếp kiến thức lại.
- Bắt đầu chơi và làm việc nhà cùng con, nếu chưa có kinh nghiệm lắm thì cứ chơi như chơi với trẻ thường, miễn sao làm con vui là được. Sau đó học được những kỹ năng từ tài liệu hoặc từ chuyên gia thì bắt đầu áp dụng dần.

Bước 2: Thực hiện can thiệp chuyên sâu và bài bản hơn
- Hiểu rõ về mặt mạnh mặt yếu của con mình và hướng can thiệp tốt nhất cho con
- Học và đọc để hiểu sâu dần về các phương pháp, các trường phái khác nhau trong việc trị liệu tự kỷ. Suy nghĩ và lựa chọn phương pháp phù hợp trong từng giai đoạn. Quyết định chi tiền hay thuê chuyên gia cho phương pháp nào mình tìn tưởng và thấy phù hợp.
- Lập kế hoạch can thiệp theo ngày, tuần, tháng. Trong kế hoạch phải có các mục tiêu cần đạt được và các bước, các bài để đạt được mục tiêu đó
- Tham gia các diễn đàn để trao đổi, thảo luận cũng như chọn lọc thông tin

Bước 3: Liên kết cộng đồng
- Tham gia các nhóm cha mẹ để cùng tổ chức những hoạt động cho con như lớp kỹ năng, chương trình vui chơi, học tập, học nghề... Tổ chức các hoạt động cho cha mẹ như tìm hiểu các nghiên cứu mới, các mô hình hỗ trợ cho người tự kỷ
- Tìm hiểu và tham gia vận động nhận thức cộng đồng và vận động chính sách xã hội. Một xã hội có nhận thức đúng và nhân văn thì cuộc sống của người tự kỷ (trong đó có con mình) sẽ an toàn và hạnh phúc hơn.

Chúc các cha mẹ mới can đảm và vững tin lên nhé.
Nguồn: Mai Trần

TRẺ CẦN BIẾT ..CHƠI TRƯỚC KHI BIẾT NÓI.

Thông thường, các trẻ đặc biệt mà ta hay gọi là trẻ VIP, thường có những khó khăn về ngôn ngữ, hay đúng hơn là hạn chế về lời nói, vì các em vẫn có thể giao tiếp bằng cử chỉ . Điều này là tâm điểm cho nỗi lo của bố mẹ, và 10 người thì hết 11 người khi đưa con đi khám, tìm trường, tìm lớp, tìm GV là đều đặt ra mục đích, yêu cầu : Làm sao con tôi nói được.
Chính vì quá chú ý đến lời nói, nên chúng ta lại quá tập trung vào các kỹ thuật “ bật âm” để làm sao cho trẻ mau biết nói, và đầu tư thời gian tiền bạc vào các phương pháp tập nói, kết quả thường là trẻ chỉ có thể lập lại, nhại lời hay cùng lắm là hỏi gì đáp nấy bằng những từ đơn hay từ đôi cụt lủn chứ không tự chủ nói ra một câu hoàn chỉnh.

Hãy thử nghe một mẩu đối thoại :
- Con nhìn đây, cái gì đây ? …cái nhà ! Yeah, giỏi lắm, con gì đây ? Con vịt… Yeah giỏi lắm …..Con muốn ăn gì ? …con muốn ăn gì ? … Không, cô hỏi : Con muốn ăn gì ? con phải nói : ...Con ăn bánh . lập lại ..con muốn ăn gì – con ăn bánh … Không, con chỉ trả lời, không nhắc lại câu hoi của cô , lập lại …. Nghe có quen không ?

Thực ra, trước khi tập nói, các em cần được phát triển những kỹ năng không lời hay còn gọi là kỹ năng “tiền lời nói”. Những kỹ năng không lời này bao gồm :
• Biết sử dụng đồ vật, Hình thành khả năng bắt chước, Kỹ năng nhìn vào đồ vật người khác chỉ, sau đó chỉ vào đồ vật để làm người khác chú ý.
• Quan trọng nhất là kỹ năng luân phiên ( chơi và hoạt động lần lượt với mẹ, giáo viên và sau đó là trẻ khác.)

Chúng ta biết rằng, để khám phá môi trường, trẻ cần phải biết cách sử dụng đồ vật. điều đầu tiên là trẻ cần biết đồ vật vẫn tồn tại tuy không còn nhìn thấy nữa. ( chính vì không biết điều này nên nhiều trẻ VIP không thích thay đổi vị trí các đồ dùng, còn đồ chơi thì xếp theo đúng 1 trình tự, hay 1 hàng thẳng và tỏ ra hoảng sợ khi thấy mọi thứ biến mất trong bóng tối ! ) Để xác định trẻ có kỹ năng này hay không, cha mẹ/GV có thể đặt đồ chơi trước mặt trẻ và khi trẻ tỏ ra chú ý đến đồ chơi đó, ta trải miếng vải phủ lên trên đồ chơi và đợi phản ứng của trẻ.
Nếu trẻ ý thức rằng đồ chơi vẫn còn ở đó thì sẽ có phản ứng như lấy ra miếng vải để tìm lại đồ chơi phía bên dưới. Nhưng nếu trẻ không nhận ra điều đó, sẽ quay đi tìm món đồ chơi khác. Trong trường hợp trẻ đã trên 3 tuổi mà vẫn còn không biết cách chơi với đồ vật và thường cho vào miệng cắn, cha mẹ có thể giúp trẻ phát triển bước kế tiếp, đó là chơi với đồ vật theo hình dáng/chức năng hoặc làm mẫu cách chơi với đồ chơi một cách thích hợp :
Ví dụ : như đẩy cho xe chạy, chải tóc cho búp bê, ném banh). Bước này quan trọng để giúp trẻ bắt đầu khám phá đồ vật một cách thích hợp hơn.

Sau khi trẻ biết chơi với từng món đồ chơi một, trẻ cần chơi với hai đồ vật cùng một lúc như quậy muỗng trong ly, cho búp bê bú bình sữa v.v… Kế tiếp, trẻ sẽ được tập chơi theo trình tự, nghĩa là chơi theo thứ tự như cho búp bê bú, lau miệng cho búp bê, đặt búp bê lên giường ngủ…Tất cả hoạt động này, trẻ sẽ học bằng cách bắt chước người chơi với mình. Chúng ta nên biết rằng, mỗi một hoạt động sẽ phải trải qua 3 giai đoạn :
• Giai đoạn người dạy làm mẫu và khuyến khích trẻ nhìn và làm theo.
• Giai đoạn trẻ và người dạy cùng làm ( đây là giai đoạn dài nhất )
• Giai đoạn trẻ có thể tự làm, người dạy khuyến khích.

Đối với trẻ chưa biết bắt chước, Người dạy : ND( Giáo viên/ cha mẹ ) có thể tập khả năng bắt chước qua những hành động tay chân trước, như nhảy lên nhảy xuống hoặc vỗ tay; khi trẻ thích bắt chước hành động, ND có thể giúp trẻ bắt chước lè lưỡi ra, đưa đầu lưỡi lên, cười, phồng hai má ra, v.v… Đây là một cách tập phối hợp bắp cơ miệng để sau này tập nói. Đồng thời có thể khuyến khích trẻ tập bắt chước tiếng nói đơn giản như là “a a, ba ba”.

Một cách khác giúp trẻ bắt chước là ND bắt chước các hành động của trẻ trước. Nếu trẻ nói a a, thì ND nói theo a a. Nếu trẻ lên xuống giọng nói, cha mẹ lặp lại y chang như vậy. Có thể soi gương cùng với trẻ để giúp trẻ chú ý và thích thú bắt chước. Sau khi đã bắt chước trẻ và tạo sự chú ý cho bé, ta có thể chủ động lặp lại những hành động đó để trẻ làm theo.
Chỉ đến khi trẻ đã làm theo một cách vui vẻ, chúng ta mới bắt đầu đưa vào những hoạt động can thiệp tiếp theo mà chúng ta muốn trẻ làm một cách đơn giản và phải nhắc lại nhiều lần để trở thành một thói quen.

Như vậy thông qua món đồ chơi làm vật trung gian, chúng ta giúp cho trẻ tạo mối quan hệ tương tác giữa con và bố mẹ. Đó gọi là “tam giác giao tiếp” cần thiết cho chương trình can thiệp sớm cho trẻ. TRẺ - ĐỒ CHƠI – NGƯỜI DẠY.

Để tập nhận biết, lưu hình ảnh của vật vào trí nhớ, dùng làm vốn từ để cho giai đoạn nói ra sau này , Trẻ cần tập kỷ năng nhìn vào đồ vật mà người dạy chỉ vào và biết chỉ tay vào đồ vật để phát triển ngôn ngữ. Thông thường, khi trẻ có nhu cầu muốn lấy một vật gì, thường là nắm lấy cánh tay của bố mẹ, kéo đến gần vật muốn lấy và bố mẹ phải đoán được nhu cầu của trẻ.
Vì vậy, khi trẻ tỏ ra có nhu cầu và phụ huynh hay giáo viên “đoán được” thì thay vì đợi trẻ kéo tay đến gần vật muốn lấy, ta sẽ dùng tay để chỉ vào vật đó và hỏi trẻ bằng một từ ngắn gọn: Bánh? Sữa? ly? chén? ( nói ra tên vật mà trẻ chỉ vào) Khi trẻ chấp nhận và nhìn vào vật muốn lấy, ta sẽ lấy cho bé và nhắc lại : con uống sữa, sữa nè… để trẻ dần dần nhớ được từ mà mình muốn dạy cho trẻ nhớ.
Trong trường hợp trẻ nắm tay ND để kéo đến vật muốn lấy ( mà trẻ không tự lấy được) thì ND sẽ khéo léo chuyển cánh tay để dùng bàn tay nắm lấy cánh tay của trẻ và kéo tay trẻ chỉ vào vật mà trẻ muốn lấy, đồng thời nói to tên của vật đó ( lập lại nhiều lần ) để sau vài lần chỉ như vậy thì trẻ sẽ nhận ra tên của vật đó. Khi đã biết tên, và biết chỉ tay thì lúc đó mới yêu cầu trẻ nói lên tên của vật ( sau khi đã nghe ND nói nhiều lần )

Như vậy kỹ năng nhìn vào đồ vật mà người khác đang chỉ và chỉ vào đồ vật để làm người khác chú ý. Sẽ là cơ sở để trẻ hình thành nhu cầu giao tiếp và sau đó là kỹ năng ngôn ngữ.
Những trẻ hiểu được ý nghĩ của người khác sẽ giao tiếp dễ dàng hơn. Nói một cách khác, nên tạo ra “tam giác giao tiếp” một đầu là người nói, đầu thứ hai là trẻ và đầu thứ ba là đồ vật. Những “tam giác giao tiếp” thông qua các trò chơi tương tác là cách tốt nhất cho trẻ học ngôn ngữ. Khi giao tiếp với trẻ, nên tạo ra nhiều cơ hội có “tam giác giao tiếp,” nghĩa là cha mẹ và con tập trung vào một việc. Những lúc tập trung với nhau như vậy không cần lâu, đôi lúc chỉ là 1-2 phút nhưng càng nhiều lần như vậy, trẻ càng tiếp thu nhiều hơn.
Nguồn:CVTL Lê Khanh
#Chiase

‼️ LƯU Ý: Dù bận rộn thế nào nhưng đây là 15 PHÚT QUAN TRỌNG NHẤT TRONG NGÀY CỦA TRẺ mà bố mẹ cần dành cho con

“Buổi sáng, cả nhà dậy nấu ăn, cuống cuồng chuẩn bị đồ đi làm, đi học. Mẹ la ó “ăn nhanh lên, muộn rồi!”, ba thì vội vã lên xe có khi chưa kịp chào đừng nói đến cả hôn con.
Chiều đến, mẹ đón con rồi lao về như cơn lốc. Tới nhà chỉ biết quẳng cho con cái smartphone rồi lao vào cơm nước, tắm giặt. Ba đi làm về mệt nhoài đụng đến là cáu gắt.
Tối đến ba mẹ mải làm việc, xem phim, giục con đi ngủ để mai còn dậy sớm lại tiếp tục guồng quay”.
Có ba mẹ nào thấy vòng tuần hoàn mỗi ngày này quen thuộc không?
Và chúng ta đã đánh mất đi những giây phút bên con quý giá nhất mà không bao giờ lấy lại được!
Tuy nhiên, dù quỹ thời gian hạn hẹp nhưng với 15 phút mỗi ngày, cha mẹ vẫn có thể khiến đứa trẻ trở nên hạnh phúc hơn.
15 phút này sẽ tạo ra sự khác biệt lớn giúp gắn kết cha mẹ và trẻ trong quá trình nuôi dạy con.

🍀 5 PHÚT BUỔI SÁNG

Buổi sáng, mỗi ba mẹ sẽ có một cách đánh thức con dậy đến trường khác nhau. Nhưng cách đánh thức nào nên làm để bắt đầu một ngày mới tuyệt vời của trẻ?

Những cách đánh thức thô bạo chắc chắn sẽ có những ảnh hưởng cực kì tiêu cực đến trẻ.

Nếu trẻ bị đánh thức quá đột ngột bởi quát tháo, ồn ào hay bạo lực sẽ gây khó chịu cho trẻ, làm trẻ cáu gắt hơn, đồng thời tạo ra những tổn thương về mặt cảm xúc, tâm tình sa sút, mất tập trung,…

Hãy đánh thức giấc ngủ của con bằng cách vỗ về, cử chỉ âu yếm như xoa tóc con, ôm con vào lòng cùng những câu nói yêu thương như: “Đến giờ dậy rồi chàng trai/cô gái ngoan của cha mẹ, dậy thưởng thức buổi sáng với những món ăn con thích nào; hoặc Đến giờ đi học rồi, đến trường để cùng vui đùa với các bạn thôi con yêu,... Điều đó khiến tình cảm cha mẹ và con cái trở nên gắn bó và thân thiết hơn.

Hãy mỉm cười và đón con bằng một nụ hôn yêu thương buổi sáng sớm.

Nếu việc gọi con dậy mỗi sáng quá khó khăn, ba mẹ có thể thỏa thuận nguyên tắc trước. Nếu ba mẹ gọi nhiều lần con không dậy, con sẽ đi học muộn và phải tự chịu trách nhiệm với điều đó.

🍀 5 PHÚT SAU KHI ĐÓN CON VỀ

Khoảng thời gian từ trường về nhà là lúc trẻ cảm thấy chờ đợi nhất. Thời gian này bất kỳ đứa trẻ nào cũng mong muốn gặp lại cha mẹ sau một ngày dài và trở về ngôi nhà thân yêu của mình.

Đây là giai đoạn tư duy của trẻ tích cực nhất, hưng phấn nhất, cũng là thời gian thích hợp nhất để kích thích sự phát triển trí lực của trẻ.

Vì vậy, cha mẹ phải biết tận dụng khoảng thời gian này để kích hoạt tư duy của trẻ, cũng chính là cơ hội tốt nhất để trẻ phát triển sự sáng tạo của bản thân.

Ba mẹ nên trò chuyện cùng con một chút trên đường về, bạn nên hỏi thăm con về những niềm vui ở trường, ngày hôm nay của con thế nào. Bất kỳ đứa trẻ nào cũng rất hào hứng với những câu chuyện trên lớp, trẻ sẽ vui vẻ kể không ngừng. Điều đó phụ thuộc vào cách bố mẹ dẫn dắt câu chuyện. Hãy hỏi con những câu hỏi "vì sao" (Ví dụ như Con thích bạn nào nhất ở lớp? Vì sao con lại thích bạn đó nhất?), những câu hỏi thế này sẽ là gợi ý tuyệt vời để con đưa ra quan điểm và góc nhìn của mình, mở rộng lối tư duy và suy nghĩ. Trong lúc trò chuyện, phải tương tác với con thật nhiều và không quên thể hiện cảm xúc của mình để tiếp thêm năng lượng cho trẻ.

Duy trì thói quen tích cực này cha mẹ cũng sẽ nhận lại những sự thay đổi tích cực của trẻ. Trẻ có thể thẳng thắn chia sẻ mọi điều với cha mẹ, có thể xin lời khuyên hay sự giúp đỡ từ cha mẹ khi gặp vướng mắc ở trường. Và khả năng ngôn từ của trẻ cũng tăng lên đáng kể hoặc tư duy, nhìn nhận vấn đề, góc nhìn về sự việc của trẻ sẽ thể hiện rõ nếu được thường xuyên nói chuyện. Và chính những lúc thế này là cơ hội cho bố mẹ giáo dục hành vi, tâm sinh lý cho trẻ.

🍀 5 PHÚT TRƯỚC KHI ĐI NGỦ

Buổi tối, trước khi con đi ngủ là một thời điểm tuyệt vời để ba mẹ thể hiện tình cảm với con, đặc biệt khi ba mẹ đã xa con cả một ngày dài.

Dù bận rộn đi làm về muộn nhưng hãy cố gắng dành thời gian buổi tối nằm đọc truyện cho con nghe, thì thầm với con những lời yêu thương hay kể chuyện, kể về ước mơ của mình cho con nghe. Đây là những hoạt động không thể thiếu khi giáo dục nhân cách cho trẻ, và cũng là các hoạt động kích thích trí não, giúp con thông minh hơn.

Và cũng có thể sử dụng khoảng thời gian quý giá này để giải quyết những mâu thuẫn trong ngày. Giúp con cảm giác thoải mái nhận lỗi và cùng cố gắng để hoàn thiện hơn trong những ngày sau.

🌺 15 phút không phải là nhiều với cả một quá trình nuôi dạy con.
Nhưng 15 phút quan trọng này có thể mang lại thay đổi cực kỳ to lớn ở mỗi một đứa trẻ cha mẹ ạ!
Nguồn: Sưu tầm
----------------------------
#Chiase
#Daytretainha
#Cungconlonkhon
#canthiepsom

💕 DẠY TRẺ TỰ TIN TRONG GIAO TIẾP Ở MÔI TRƯỜNG LẠ! 🥺
⁉️⁉️⁉️ Nếu con bạn chỉ giao tiếp với mẹ và những người thân trong nhà, mà lại rụt rè không thể truyền đạt được suy nghĩ của bản thân khi tới môi trường lạ, hoặc với người lạ thì mẹ nên làm thế nào?
👉👉👉 Dưới đây là các phương pháp giúp mẹ có được gợi ý trong việc giải quyết vấn đề này.

1. Vào quán và tự gọi đồ

Trong những dịp cả nhà cùng đi ăn với nhau, mẹ có thể quy ước rằng “cả nhà ai tự gọi đồ của người đó”, thì sẽ không chỉ tạo cơ hội giúp trẻ có thể giao tiếp với người lạ (ở đây là nhân viên của cửa hàng) mà còn giúp trẻ học thêm được khả năng quan sát cũng như cách dùng từ ngữ của mẹ với những người xung quanh.

2. Tự trả sách ở thư viện

Tương tự như tình huống trên, khi mẹ cùng con vào thư viện thì hãy để trẻ được chọn những quyển sách mình muốn đọc và tự làm thủ tục mượn ở quầy thư viện. Thông qua hành động này, ngoài việc củng cố khả năng giao tiếp và truyền đạt của bản thân, trẻ cũng sẽ hiểu được việc phải chịu trách nhiệm với sự lựa chọn của mình.

3. Để trẻ tự mình nói ra triệu chứng bệnh tại bệnh viện

Nghe có thể áp lực nhưng để chuẩn bị cho việc này, hàng ngày, mẹ có thể cùng trẻ học các từ vựng hoặc chơi với con các trò chơi liên quan tới chủ đề y học, bệnh tật, sao cho trẻ có thể tự mình nói ra được triệu chứng hoặc những gì mình cảm thấy khi tới bệnh viện.

4. Tạo cơ hội để trẻ được nói cảm ơn tới bạn bè trong hoặc sau bữa tiệc sinh nhật

Trong hoặc sau bữa tiệc sinh nhật, mẹ hãy nhắc con đi gửi lời cảm ơn vì đã tham gia sinh nhật của mình tới từng bạn. Việc làm đơn giản này cực kỳ có ý nghĩa quan trọng trong việc giúp trẻ xây dựng tính cộng đồng, lòng biết ơn tới những người xung quanh.

5. Nhắc trẻ cách nói chuyện khi gửi tặng đồ

Phương pháp cuối cùng chính là việc mẹ cùng trẻ luyện tập cách nói chuyện khi gửi tặng ai một món đồ nào đó. Ví dụ, khi trẻ muốn biếu ông hoặc bà hộp bánh thì trẻ nên nói như thế nào? Khi muốn gửi tặng bạn một quyển sách mới mua thì nên dùng từ ngữ nào? Mẹ hãy để cho trẻ được biết, tùy vào từng đối tượng cụ thể, vai vế của trẻ mà cách sử dụng từ sẽ khác.

※ Bài viết có sử dụng thông tin của cuốn “Nuôi dưỡng năng lực giao tiếp ở trẻ”, tên tiếng Nhật là 「「ことば力」のある子は必ず伸びる! 」của tác giả Takatori Shizuka.

Nguồn: St

Want your school to be the top-listed School/college in Ho Chi Minh City?

Click here to claim your Sponsored Listing.

Videos (show all)

Location

Category

Telephone

Address

98 đường Số 3 - Bình Hưng Hoà - Bình Tân
Ho Chi Minh City
Other Schools in Ho Chi Minh City (show all)
Life Art School Life Art School
P.1123, Chung Cư Thạnh Lộc, 19 Đường TL27, P. Thạnh Lộc, Q.12, TP. HCM
Ho Chi Minh City

Lớp vẽ SẮC MÀU CUỘC SỐNG LIFE ART SCHOOL thường xuyên khai giảng các lớp vẽ cho mọi lứa tuổi

Superbrain Quận 10 Superbrain Quận 10
139 Bắc Hải, Phường 14, Quận 10
Ho Chi Minh City, 84

TRUNG TÂM TOÁN TRÍ TUỆ SUPERBRAIN

Học Viện Thẩm Mỹ Quốc Tế Linh Chi Học Viện Thẩm Mỹ Quốc Tế Linh Chi
138 Nam Kỳ Khởi Nghĩa, Phường Bến Nghé, Quận 1
Ho Chi Minh City, 700000

Học viện Đào tạo Thẩm mỹ Quốc tế Linh Chi với hơn 25 năm kinh nghiệm hoạt động trong ngành thẩm mỹ và đào tạo nghề, tự hào là học viện hỗ trợ học viên tốt nhất, tận tình nhất, uy tín nhất.

Đoàn - Hội Khoa Quản Lý Đất Đai - Trường ĐH Tài Nguyên và Môi Trường TP.HCM Đoàn - Hội Khoa Quản Lý Đất Đai - Trường ĐH Tài Nguyên và Môi Trường TP.HCM
236B Lê Văn Sỹ
Ho Chi Minh City

Trang sẽ cung cấp tin tức về hoạt động Đoàn-Hội cho các bạn cộng tác viên của Khoa Quản Lý Đất Đai một cách chính xác và nhanh nhất

Gia sư Nhân Văn Gia sư Nhân Văn
17/6N/27, đường Số 22-KP.7, P. Linh Đông, Quận Thủ Đức
Ho Chi Minh City, +84

Chuyên cấp cung gia sư giáo viên/ sinh viên có kinh nghiệm giảng dạy, kỹ năng sư phạm tốt, nhiệt tình!

Microsoft Word Application Microsoft Word Application
54/15B Đường Số 1, Tân Tạo A, Bình Tân
Ho Chi Minh City, 700000

Ứng dụng tin học văn phòng Microsoft Word

Lớp Học Coin Lớp Học Coin
Kha Vạn Cân
Ho Chi Minh City, 700000

Nhật Kim Anh Shop Nhật Kim Anh Shop
26/12 Nguyễn Văn Vịnh, Phường Hiệp Tân, Quận Tân Phú
Ho Chi Minh City, 700000

Phân phối mỹ phẩm chính hãng của Nhật Kim Anh, thương hiệu Laura Sunshine, ưu tiên giải quyết vấn đề về làn da của bạn!

Tini preschool - Trường Mầm non  Tini Tini preschool - Trường Mầm non Tini
685 Âu Cơ Phường Tân Thành,Quận Tân Phú
Ho Chi Minh City

-Cách dạy trẻ tốt nhất là làm cho đứa trẻ được hạnh phúc. -Là nơi trẻ được trải nghiệm,học tập, vui chơi thoải mái nhất.

Học Tiếng Đức - Deutsch Zentrum Học Tiếng Đức - Deutsch Zentrum
139D Nguyễn Đình Chính, P. 8, Q. PN
Ho Chi Minh City, 70000

Chuyên Ngữ Đức - Trung tâm Học tiếng Đức 139D Nguyễn Đình Chính, P. 8, Q. Phú Nhuận, TP. HCM * Các khóa học tiếng Đức * Dịch thuật * Tư vấn du học

Đông Dương Pictures Đông Dương Pictures
114/37/12E Đường Số 10 Phường 9 Quận Gò Vấp
Ho Chi Minh City, 12345

Nơi chắp cánh cho ước mơ của bạn...

LÒ VÕ TÚY QUYỀN LÒ VÕ TÚY QUYỀN
Trần Nhân Tông, Phường 09, Quận 5
Ho Chi Minh City

About   Contact   Privacy   Login C