Học IELTS cùng Phúc Hà

MỪNG VÌ HỌC VIÊN ĐẠT IELTS 5.5 🌻

Trên nền tảng T. dạo này hình như đang "hot" câu hỏi: "IELTS 5.5 có phải là thấp?" Có nhiều bạn chia sẻ rằng khi đi thi về đạt 5.5 thì thầy cô bạn nói đó là "một thất bại", "làm thầy cô xấu hổ".

Dĩ nhiên mình không ở trong câu chuyện đó để hiểu được vì sao kết quả của các bạn học trò đó được gọi là "một thất bại". Ở đây mình chỉ chia sẻ câu chuyện của lớp mình, và gửi đến những bạn (đã, đang, sẽ là) học viên của mình.

Ở ngày khai giảng đầu mỗi khoá, nghĩa là ngày khai giảng cho tất cả các lớp mình đã và đang dạy, mình đều lặp đi lặp lại một ý: "Mỗi bạn ở đây có một xuất phát điểm khác nhau, một con điểm khác nhau, mà nhiều khi con điểm giống nhau cũng không nói lên được là hai bạn có background giống nhau. Vậy nên, đừng so sánh với ai cả, các bạn chỉ cần đạt được mục tiêu các bạn đề ra, vậy là đủ."

Khi dạy, mình rất hạn chế cho các bạn biết điểm của nhau, mình giữ điểm số của học viên làm một "bí mật" giữa mình với bạn đó. Khi sửa bài Writing và phải share màn hình bài làm của học viên để cho cả lớp cùng xem rút kinh nghiệm, mình cũng chỉnh màn hình share sao cho không thấy tên của bạn học viên đã viết bài đó.

Mình không có ý định tạo ra một thế giới cào bằng. Mình chỉ đơn giản là muốn tạo một môi trường an toàn và thoải mái, nơi mà các bạn chỉ cần tập trung vào chính mình. Các feedback sẽ được đưa ra cho từng bạn, và bạn đó chỉ cần tập trung cải thiện theo đúng feedback đó mà thôi.

Dĩ nhiên là việc so sánh là một điều khó tránh, nhưng mình không muốn nó đến từ mình - một người đứng lớp.

Mình luôn nói rõ với học viên ngay từ đầu khoá: "Học viên của cô đi thi về đạt 5.5 đến 8.0, cô đều vui như nhau, miễn các bạn đạt được mục tiêu là cô khoe hết." Và để "chứng minh" điều đó là thiệt, thì mình xin phép khoe một vài thành tích của học viên mình. Các bạn đi thi về đạt được 5.5-6.0, mình và các bạn đều rất vui. Đây toàn là những bạn học rất siêng, đi từ 4.0-4.5 mà lên. Mình tự hào về các bạn!

IELTS POWER UP NHẬN CHỨNG NHẬN BẢN QUYỀN TÁC GIẢ CHO BÀI NGHIÊN CỨU ÁP DỤNG ACTIVE RECALL VÀ SPACED REPETITION VÀO GIẢNG DẠY TIẾNG ANH

Sau bao nhiêu tháng ngày chờ đợi, team tụi mình đã nhận được Giấy chứng nhận Đăng ký quyền tác giả cho bài nghiên cứu "Áp dụng Active Recall và Spaced Repetition vào việc học từ vựng tiếng Anh" rồi các bạn ơi! 🤩

Để có được giấy chứng nhận này, tụi mình đã đi cùng nhau qua một hành trình dài. Vì vậy, nhân ngày vui hôm nay, mình sẽ kể lại hành trình đó nha! ^^

TẠI SAO TỤI MÌNH LẠI MUỐN LÀM NGHIÊN CỨU NÀY?

Bản thân mình đã dạy tiếng Anh nhiều năm trước khi đến với IELTS Power Up (IPU), và mình cũng đã trải qua quá trình tự học để đạt được IELTS 8.0 Overall (từ một đứa không nghe nổi những câu đơn giản của người bản xứ).

Trong suốt quá trình vừa dạy vừa học đó, mình đã rút ra được kha khá kinh nghiệm trong việc xây dựng một vốn từ vựng tốt, bởi vì từ vựng là yếu tố then chốt để giỏi bất kỳ một ngoại ngữ nào.

Tuy nhiên, thử thách lớn của mình là làm như thế nào để giúp các bạn học viên có thể nhớ được từ vựng về lâu về dài, chứ không phải học hôm nay thì ngày mai lại quên mất.

Có rất nhiều cách học từ vựng được chia sẻ trên mạng, và mình cũng đã lấy bản thân ra làm "chuột bạch" để xem thử độ hiệu quả của các cách học phổ biến đó, nhưng mình vẫn cứ thấy còn.... chưa đủ đô.

Mình muốn tìm ra một kỹ thuật học có thể giúp người học đạt được độ hiệu quả cao nhất trong thời gian ngắn nhất. Cứ mãi tìm tòi và nghiên cứu, cho đến khi mình vào IELTS Power Up và gặp sếp mình - sếp Quân.

Anh Quân là một người có nhiều trăn trở về cách giảng dạy tiếng Anh hiện tại ở Việt Nam. Một trong những trăn trở đó, là làm như thế nào để giúp học viên nhớ được một kho từ vựng đủ lớn, đủ giúp các bạn lên được level tiếng Anh cao hơn như các bạn mong muốn.

Ý tưởng lớn gặp nhau, sếp và mình bắt đầu bàn luận nhiều hơn, và sau nhiều buổi họp, sếp và mình quyết định đưa Active Recall và Spaced Repetition vào thử nghiệm trong các lớp học.

Và dĩ nhiên, quá trình soạn các bộ flashcards đầu tiên, quá trình thử các giao diện flashcards khác nhau, quá trình thử nghiệm qua nhiều app khác nhau trên thị trường... đều không phải do một mình mình mà làm được. Quá trình này có sự góp sức góp trí rất lớn của sếp Quân, thầy Bách, và thầy Thành.

Sau một quá trình thử nghiệm tại các lớp học, tụi mình đã nhận thấy được sự tiến bộ RÕ RỆT của học viên trong việc nhớ từ vựng, đồng thời nhận được feedback vô cùng tốt của các bạn học viên khi học từ vựng qua app.

Do đó, tụi mình thật sự muốn chia sẻ cách tụi mình đang làm đến nhiều thầy cô khác ở các hội thảo TESOL quốc tế. Để những gì tụi mình chia sẻ có "căn cứ" hơn, tụi mình quyết định triển khai một nghiên cứu khoa học trên chính các bạn học viên tại trung tâm, để thu được số liệu rõ ràng.

TỤI MÌNH ĐÃ TRIỂN KHAI NGHIÊN CỨU NHƯ THẾ NÀO?

Với sự góp ý và hỗ trợ từ thầy Vũ, mình đã chuẩn bị các bài pre-test và post-test, chuẩn bị các bộ flashcards và một số tài liệu cần thiết, phục vụ cho quá trình nghiên cứu và thu thập dữ liệu.

Hai nền tảng tụi mình sử dụng là: Quizlet (áp dụng Active Recall) và Google Sheets (áp dụng Spaced Repetition).

Vì độ hiệu quả của Quizlet đã được nhiều nghiên cứu chứng minh, tụi mình quyết định kiểm tra độ hiệu quả khi kết hợp Quizlet với Google Sheets để theo dõi lịch học (vì Quizlet không có chức năng nhắc lịch học).

Các bạn học viên tại trung tâm được phân bổ thành hai nhóm khác nhau: Nhóm 1 chỉ sử dụng Quizlet (và phải tự nhớ lịch học từ vựng), và nhóm 2 vừa học từ vựng trên Quizlet và vừa theo dõi lịch học từ vựng trên Google Sheets.

Kết quả nghiên cứu cho thấy nhóm 2 nhớ được nhiều từ vựng hơn nhóm 1, và cả hai nhóm đều nhớ được lượng từ vựng GẤP HƠN 1,5 LẦN khi học với hai nền tảng này.

TỤI MÌNH ĐÃ ÁP DỤNG CHO TẤT CẢ CÁC LỚP TẠI IPU NHƯ THẾ NÀO, VÀ KẾT QUẢ RA SAO?

Khi đã có số liệu cụ thể, khi đã trình bày kết quả nghiên cứu này tại các hội thảo TESOL quốc tế và nhận được feedback tích cực từ những người tham gia, tụi mình càng tự tin hơn khi áp dụng kỹ thuật này vào tất cả các lớp học tại IPU.

Theo khảo sát các bạn học viên trong lớp, các bạn chỉ cần dành ra 5-10 phút để học từ vựng là đã có thể nhớ được 50 từ vựng trong một bộ flashcards (chưa tính thời gian cho các lần ôn lại sau đó). Sau một khoá học 2 tháng, các bạn có thể mở rộng thêm 1000+ từ vựng học thuật, từ đó phát triển đều ở cả 4 kỹ năng, dễ dàng tăng band điểm.

---

Vậy là từ nay Active Recall và Spaced Repetition sẽ được áp dụng ở TẤT CẢ CÁC LỚP HỌC tại IPU (như tụi mình đã áp dụng suốt hơn 01 năm qua).

Các bạn muốn trải nghiệm các kỹ thuật này và muốn tăng 1000+ từ vựng sau 01 khoá học thì IPU luôn luôn chào đón nha! ^^

LỚP HỌC CỘNG ĐỒNG LearnTogether (dự án phi lợi nhuận, thành lập bởi Phúc Hà)

🌻 GIỚI THIỆU LỚP HỌC CỘNG ĐỒNG LearnTogether

Giữa lúc đang chạy bộ trong công viên và với cơ man là suy nghĩ trong đầu, bỗng nhiên mình dừng lại và nghĩ: Mình muốn hướng dẫn lộ trình học IELTS cho những bạn đang tự học và vẫn còn loay hoay với điều đó. Vậy là lớp học này ra đời!

🌻 LÝ DO MÌNH MUỐN MỞ LỚP

Như một vài lần mình có chia sẻ, hành trình mình học tiếng Anh và trở thành giáo viên tiếng Anh hầu hết là self-learning (tự học). Hành trình này thú vị, nhưng có không ít những lần mình lạc lối. Không phải mình không muốn đi học, nhưng mình không đủ điều kiện kinh tế để đi học. Mình tự hỏi, không biết ngoài kia có bao nhiêu bạn chỉ vì điều kiện kinh tế mà đã không có cơ hội tiếp cận với việc học?

Mình đã đợi cái ngày mình launch một vài dự án mà mình ấp ủ, và mình dự định sẽ launch khi mình đạt được một vài cột mốc. Nhưng mãi mà các cột mốc đó chưa tới, vậy nên mình quyết định không đợi nữa. Mình sẽ đi trước nó luôn haha.

🌻 THAM GIA LÀM HỌC VIÊN, BẠN NHẬN ĐƯỢC GÌ?

✅ Được hướng dẫn cách học IELTS phù hợp cho từng kỹ năng
✅ Được hướng dẫn cách tự học
✅ Hiểu được cách học hiện tại của bạn có gì đã đúng hướng hay chưa đúng hướng
✅ Được định hướng lộ trình tự học CÁ NHÂN
✅ Được tham gia group Zalo cộng đồng LearnTogether của mình để cập nhật các dự án trong tương lai của mình

🌻 CÓ GÌ TRONG LỚP HỌC LearnTogether?

Lớp học sẽ bao gồm 06 buổi, kéo dài trong 03 tuần (mỗi tuần 02 buổi):

✅ Buổi 1: Hiểu đúng về IELTS + Cách học từ vựng
✅ Buổi 2: Cách học IELTS Reading & Listening + Luyện tập tại lớp
✅ Buổi 3: Cách viết bài IELTS Writing Task 1 + Luyện tập phân tích đề tại lớp
✅ Buổi 4: Cách viết bài IELTS Writing Task 2 + Luyện tập phân tích đề tại lớp
✅ Buổi 5: Cách trả lời chuẩn cho IELTS Speaking + Luyện tập tại lớp
✅ Buổi 6: Hướng dẫn tự học (tài liệu, công cụ tự học) + định hướng lộ trình học 1:1 cho từng bạn

Trong 06 buổi này, buổi 06 là quan trọng nhất. Mình muốn truyền được đến học viên tinh thần tự học (và học suốt đời). Mình không hy vọng rằng 06 buổi này sẽ bao gồm đủ tất tần tật kiến thức cho IELTS, nhưng hy vọng rằng nó sẽ là bàn đạp tốt để các bạn tiếp tục con đường học ngoại ngữ của các bạn.

Đây là lớp học mang mục tiêu định hướng cách học, và sẽ không có bài tập về nhà. Tuy nhiên, mình cam đoan rằng tất cả những gì nền tảng nhất (thuộc về định hướng học và tư duy khi làm bài) thì đã được bao gồm trong này.

🌻 AI SẼ PHÙ HỢP LÀM HỌC VIÊN?

✅ Có level IELTS hiện tại là 5.0+ (vì những gì mình chia sẻ trong các buổi sẽ phù hợp hơn với level này)
✅ Đang tự học IELTS và có dự định sẽ thi IELTS
✅ Đang không rõ nên tự học như thế nào, chọn lọc tài liệu ra sao
✅ Xác định rằng học IELTS là một hành trình cần thời gian và sự đầu tư (chứ không phải học mẹo rồi làm bài)
✅ Không có điều kiện kinh tế để tham gia các lớp học IELTS trên thị trường
✅ Ưu tiên học sinh, sinh viên (nhưng không có nghĩa là mình tuyệt đối không nhận người đi làm)

Do tính chất định hướng cá nhân cho từng bạn, mình xin phép chỉ nhận tối đa 07 bạn.

🌻 MÌNH LÀ AI?

Mình tốt nghiệp với bằng Cử nhân Tài năng và là Thủ khoa kép Khoa Ngôn ngữ học, Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc Gia, Thành phố Hồ Chí Minh. Hiện tại, mình công tác tại IELTS Power Up với vai trò IELTS Instructor và Head of Academic Programme. Trước đây, mình là Academic Manager của WordBlob (nay đổi tên là "Lana học tiếng Anh"), app học tiếng Anh dành cho người Việt.

Mình có 05 năm (cả part-time lẫn full-time) kinh nghiệm dạy tiếng Anh trong các mảng:

👉🏻 Tiếng Anh giao tiếp cho sinh viên và người đi làm
👉🏻 Tiếng Anh thiếu nhi
👉🏻 Tiếng Anh Trung học Phổ thông (lớp 6-12), luyện thi lớp 10 và Đại học
👉🏻 IELTS

Mình đạt IELTS 8.0 Overall và có chứng chỉ giảng dạy quốc tế TESOL (120-hour TESOL Certificate). Mình đã học qua các khoá đào tạo dành cho giáo viên tiếng Anh của British Council (ví dụ khoá "How to teach vocabulary"), và đã có một vài buổi chia sẻ về phương pháp dạy tiếng Anh ở các hội thảo quốc tế (KOTESOL 2024, OpenTESOL 2024, sắp tới là ICELT 2024).

Các bạn học viên IELTS của mình đã đạt điểm từ 5.5 đến 8.0 Overall. Thành tích học viên: https://www.facebook.com/media/set/?set=a.3305126142967065&type=3

🌻 CAM KẾT CỦA MÌNH

KHÔNG SALE khoá học, chỉ đơn thuần là sự kết nối và hướng dẫn. Nghĩa là, mình sẽ không cố gắng "dẫn dụ" hay marketing về các khoá học hay lớp học IELTS của mình.

Đây là dự án độc lập của mình, mình không liên kết với bên nào cả.

🌻 THỜI HẠN NHẬN ĐĂNG KÝ & THỜI GIAN DỰ KIẾN TỔ CHỨC

Nhận đăng ký từ nay đến hết Chủ Nhật 30/06/2024. Lớp học dự kiến sẽ khai giảng vào khoảng 13/07/2024, dự kiến là vào buổi sáng Thứ 7 và Chủ Nhật hằng tuần.

🌻 LƯU Ý

Đây là lớp học phi lợi nhuận, tuy nhiên, để học viên có trách nhiệm với việc học, học viên sẽ cần đóng một khoản phí là 200.000 VND. Số tiền này sẽ được dùng để tiếp tục các dự án khác trong tương lai.

🌻 Thông tin ở comment nhen.

Tối Chúa Nhật này, mình có đứng lớp buổi workshop online "How to learn vocabulary". Mời các bạn tham dự với cô Hà nhen ^^

ABOUT ME

Hi, nếu đây là lần đầu tiên bạn ghé chơi trang cá nhân của mình, thì đây là một vài điều nho nhỏ về mình 😊.

📃 HỌC VẤN

Mình dành cả thanh xuân để học Văn:

👉🏻 Cấp 1 giành được Giải Nhì cuộc thi Kịch bản An toàn Giao thông cấp Trường.
👉🏻 Cấp 2 học lớp chuyên Toán, nhưng lại vào đội tuyển Văn của trường với điểm thi đầu vào cao nhất đội tuyển, được cử đi thi một vài cuộc thi cấp Quận.
👉🏻 Cấp 3 vào lớp Chuyên Văn TPHT Nguyễn Thượng Hiền với điểm đậu vớt (vì rớt nguyện vọng 1), nhưng sau đó điểm ba môn Toán, Văn, Anh luôn nằm trong top của lớp, và được giải Nhì cuộc thi Học sinh Giỏi môn Ngữ Văn cấp Thành phố. Điểm bài thi Ngữ Văn cao nhất của mình: 9,5 điểm.
👉🏻 Từ năm lớp 10, mình đã tham gia viết báo cho Mực Tím, đã đăng báo nhiều bài và trở thành cộng tác viên nổi bật, được mời đi dự các sự kiện lớn nhỏ của toà soạn. Năm lớp 11, mình là thành viên nòng cốt của CLB Báo chí Nguyễn Thượng Hiền, đã "kinh" qua các vai trò: content writer, reporter & photographer.

Nền tảng logic của môn Toán và khả năng diễn đạt được thừa hưởng từ những năm học Văn đã giúp mình quyết định chọn Ngôn ngữ học (chương trình Cử nhân Tài năng) làm bến đỗ tiếp theo của 4 năm đại học:

👉🏻 Tốt nghiệp thủ khoa kép (nghĩa là thủ khoa đầu vào và thủ khoa đầu ra), với GPA 8,71/10.
👉🏻 Nhận được giấy khen dành cho sinh viên đạt thành tích xuất sắc trong năm học của Hiệu trưởng.
👉🏻 Mình học đại học 0 đồng, nhờ vào nhiều loại học bổng (merit-based) khác nhau: học bổng của Khoa và của Trường, học bổng Mitsubishi UFJ và WCCCC của Nhật.
👉🏻 Năm 4 đại học, được thầy cô trong Khoa mời để chia sẻ phương pháp học tập cho các bạn sinh viên.
👉🏻 Xuyên suốt 4 năm đại học, mình đã làm qua các công việc: cộng tác viên viết báo (Mực Tím & Sài Gòn Giải Phóng), content marketing (mảng giáo dục và thiện nguyện), biên tập viên (Công ty xuất bản sách Đông A - Đông A Books), và đi dạy kèm (đủ mọi độ tuổi và nhu cầu).

🙆🏻‍♀️ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

👉🏻 Giải Nhì Nghiên cứu Khoa học Sinh viên cấp trường + được chọn tham gia Nghiên cứu Khoa học Sinh viên Eureka quy mô trên toàn quốc.
👉🏻 Điểm của khoá luận tốt nghiệp: 9,5 điểm (làm về Ngôn ngữ học đối chiếu).
👉🏻 Có bài báo khoa học (về Ngôn ngữ Ký hiệu - Sign Language) được đăng trên Tạp chí Ngôn ngữ khi còn là sinh viên năm 3.
👉🏻 Sắp trình bày nghiên cứu khoa học ở các hội nghị quốc tế KOTESOL 2024 và Open TESOL 2024 (về Materials/Course/Curriculum Design & Leveraging Technology to Expand Language Learning Opportunities).

👩🏻‍💻 SỰ NGHIỆP, BẰNG CẤP & CÁC THỨ LIÊN QUAN

IELTS 8.0 Overall (hoàn toàn tự học)
TESOL Diploma (120-Hour TESOL Course): Pass with High Distinction
Xây kênh "tóp tóp" .ielts hơn 14,000 lượt followers
Xây fanpage Chuyện chữ chuyện đời, chia sẻ các kiến thức về Ngôn ngữ học (theo cách dễ tiếp thu)

👉🏻 IELTS Instructor tại IELTS Power Up, giúp nhiều học viên đạt target từ 5.5 đến 8.0, đã đi chấm thi IELTS ở Trường ĐHKHXH&NV, Đại học Y Dược

Thành tích học viên: https://www.facebook.com/media/set/?set=a.3305126142967065&type=3
Khoảnh khắc nghề dạy (chứa đựng vô vàn tâm tư tình cảm giữa mình và học viên): https://www.facebook.com/media/set/?set=a.3258865250926488&type=3
Một trong số các đợt feedback của học viên về lớp Writing: https://www.facebook.com/media/set/?set=a.3277345715745108&type=3
Một trong số các đợt feedback của học viên về lớp Speaking: https://www.facebook.com/photo/?fbid=3370113789801633&set=a.3258865250926488

👉🏻 Academic Manager tại WordBlob, cùng xây dựng dự án giúp người Việt có thể giỏi tiếng Anh từ trong ra ngoài, tuỳ theo nhu cầu diễn đạt cá nhân, cùng sự hỗ trợ của công nghệ. Đã tiếp cận hơn 300 clients và tổ chức hơn 10 webinar cho người Việt ở nhiều nước trên thế giới.

👉🏻 Là mentor cho các bạn học sinh, sinh viên về chuyện học vấn, mentor cho những người muốn trở thành giáo viên về chuyện xây dựng các kỹ năng cần thiết.

--
Một điều mình tự hào nhất về bản thân từ trước tới giờ: Dám ngoi lên Facebook để viết ra mấy thứ này :))

--
Nếu bạn còn đọc tới dòng này, hy vọng rằng với tất cả những mảng mình đã từng "chui vào", mình có thể giúp được bạn gì đó. Nice to know you! ^^

MỘT ĐIỀU THÚ VỊ VỀ VIỆC HỌC VOCAB
(mà mình đã được dịp củng cố từ khoá học của British Council)

Việc học từ vựng đóng vai trò cốt lõi trong quá trình học bất cứ ngôn ngữ nào. Có lẽ vì vậy mà người người nhà nhà rất hay băn khoăn và thắc mắc về việc học từ vựng.

Khi học ngoại ngữ, chúng ta có 4 skills, nhưng 4 skills này đều liên quan đến các sub-skills khác, còn gọi là 3 yếu tố nền tảng (phát âm, từ vựng, ngữ pháp). Cụ thể:

- Listening: phát âm, từ vựng
- Reading: từ vựng (+ một chút ngữ pháp để đọc hiểu)
- Writing: từ vựng + ngữ pháp
- Speaking: phát âm + từ vựng + ngữ pháp

Như các bạn có thể thấy, từ vựng dàn trải cả 4 skills. Do vậy, nếu không có một vốn từ vựng tốt, chúng ta sẽ chật vật ở cả 4 skills.

Có khá nhiều điều thú vị mà mình đã được củng cố từ khoá học ngắn hạn "How to teach vocabulary" của British Council, trong đó có một điều mình rất tâm đắc:

"Learning words in chunks or phrases is more memorable and efficient because learners can recall the whole phrase rather than creating it from scratch."

Tạm dịch: Học từ vựng theo cụm từ sẽ dễ nhớ và hiệu quả hơn, vì người học khi nhớ lại có thể nhớ cả cụm, thay vì phải nhớ lẻ tẻ từng từ rồi ráp chúng lại.

Hoặc như Scrivener (1994) cũng đã có đề cập đến tầm quan trọng của việc học từ vựng theo cụm, theo tổ hợp các từ, chứ không học lẻ lẻ: "Lexis refers to our 'internal database' of words and combinations of words that we can recall and use quite quickly without having to construct new phrases and sentences word by word from scratch using our knowledge of grammar."

Ví dụ: Thay vì học "fidelity (N)", mình sẽ học "fidelity to one's leader", "fidelity to one's country" -> Lập tức mình sẽ hiểu cách sử dụng phù hợp.

Vì thấy khoá học của British Council khá thú vị, mình quyết định gói ghém lại những thứ hay ho nhất, cộng thêm những gì đã tiếp thu ở khoá TESOL mấy năm trước đã học, cộng thêm nữa với kinh nghiệm cá nhân tự học tiếng Anh của mình, để triển khai workshop "HOW TO LEARN VOCABULARY".

Nội dung này mình đã triển khai trong lớp học của mình, và nhận được kết quả rất tích cực từ các bạn học viên, nên mình mới quyết định mở workshop dành cho cộng đồng (và nó miễn phí).

Các bạn tham khảo thông tin ở comment nhen. See yah! 💕

Gửi các bạn học chuyên Văn, các bạn học Ngôn ngữ, và những ai yêu thích viết lách có đang đọc bài này.

Chị Hana (aka YouTuber Hanas's Lexis) đang có một dự án về viết lách (viết tiếng Việt), và đang trong quá trình tuyển CTV.

Với dự án này, bạn có thể mặc sức tung hoành ngang dọc, tự do thể hiện quan điểm, suy nghĩ của bạn về cuộc sống. Càng độc đáo, càng lạ, lại càng hay. Bạn cũng có thể gửi những sáng tác văn, thơ luôn. Các bạn học sinh, sinh viên có thể apply luôn nha 💕

Thông tin chi tiết mình để ở bên dưới comment, bạn nào có hứng thú thì liên hệ email có trong hình (ở comment) nha. Còn nếu bạn muốn biết thêm thông tin trước khi apply thì có thể nhắn cho mình. 🫶🏻

NOT GOOD ENOUGH

I think that sometimes, in the past, I had this fear. There were times when I wanted to do something, and a voice inside my head said, 'No, girl, you are not good enough for this.' Sadly, I let that voice sway me, at times.

Therefore, looking back at the past year, if I have to choose one thing I feel most proud of myself, it is that despite my doubts, I went after what I wanted.

What's truly amazing is: When I started to do it and devoted all my time and dedicated myself to it, I started to believe that I was enough. I began to gain confidence and faith in myself.

Not all my plans unfolded as expected, but that's alright. I have no regrets. I spent an amount of money equivalent to four months of salary on learning and improving myself in 2023, and I have no regrets. I have been working relentlessly 12-14 hours every day (then got rejected), and I have no regrets. The thing is, I am never 'enough' for anything, but doing it anyway makes me believe that at least I want it and I am going for it.

So, one little note to myself in the year ahead: Just do it. Push forward, regardless.

P/S: Một tấm hình mơ màng để mơ về tương lai 🤭

Hồi xưa khi đi học, mình rất hay áp dụng một nguyên tắc: Tóm tắt lại càng ít càng tốt, nói ngắn lại càng ngắn càng tốt, để phải thuộc/nhớ ít, nhưng lại hiểu nhiều.

Mình khá là sợ mấy môn phải học thuộc lòng từng chữ, vì mình nhớ dở. Để thuộc được một bài Lịch Sử thì người khác có thể chỉ cần mất 30 phút, nhưng mình có thể cần 3 tiếng. Vì vậy, từ rất lâu rồi, mình chỉ học ý chính, và mình sẽ chọn lọc càng ít càng tốt, vì chọn nhiều rồi cũng có nhớ nổi đâu 🥲 Hoặc mình sẽ tóm tắt bài học, cũng theo tiêu chí càng ít càng tốt.

Vậy mà mình phát hiện mình lại nhớ nhiều hơn mình tưởng, và có thể nhớ khá là lâu. Mãi sau này mình mới biết việc chọn lọc vắn tắt những ý quan trọng cũng có tên gọi đàng hoàng, là nguyên tắc 80/20 (được đặt tên bởi nhà kinh tế học Vilfredo Pareto). Nguyên tắc này có thể áp dụng ở hầu hết mọi lĩnh vực trong cuộc sống. Trong trường hợp của mình, có thể tạm hiểu là: 80% kiến thức của toàn bài sẽ nằm ở 20% ý của bài thôi.

Vì vậy, sau này khi đi dạy, mình cũng rất chú trọng việc tóm tắt kiến thức, càng ít càng tốt, để người học không phải nhớ quá nhiều. Càng ít chữ càng dễ nhớ, càng dễ nhớ thì càng nhớ lâu. Ví dụ trong lớp Listening, sau khi mình lặp đi lặp lại 2 nguyên tắc bất di bất dịch của Listening là: (1) đi trước audio; (2) nghe hiểu, thì học viên có "mừng rỡ" nhắn tin cho mình (như ở comment) 😂. Việc nhớ 2 nguyên tắc làm bài (rất ngắn gọn) này là 20% kiến thức của buổi học, nhưng sẽ mang lại 80% độ hiệu quả trong việc làm bài.

Cô lười nhớ, nên cũng ráng hướng dẫn sao cho học trò nào cũng lười nhớ giống cô thì vẫn nhớ và hiểu bài ha. 😂

Hồi nhỏ mình không thích học, thích chơi thôi à. Mình cũng không thích đi học thêm, vì nghĩ là "Sao học trên trường đủ mệt rồi mà tối đến còn phải đi học làm gì" :v

Nên là, ngoài những giờ học trên trường, ngoài những giờ đi chơi với mấy đứa trong xóm đến sẩm tối má gọi về ăn cơm, mình ở nhà vẽ, làm đồ handmade, thêu thùa may vá, làm bánh, lọ mọ mò cách đánh đàn (mặc dù nhà mình dạy đủ thể loại đàn, mình vẫn cứng đầu tự tìm cách học, đúng là "bụt nhà không thiêng").

Bây giờ, có vẻ như các bạn nhỏ không còn chơi nhiều như mình hồi xưa nữa (có thể một phần là do hồi xưa mình chơi nhiều hơn người ta thiệt :v). Cũng chưa ngồi xuống thử suy nghĩ xem như thế là lợi nhiều hơn hay hại nhiều hơn, hay chỉ đơn thuần đó là xu thế phát triển của xã hội.

Tuy nhiên, đến hiện tại, mình vẫn thấy may mắn vì mình có rất nhiều hoạt động để có thể làm, có thể tìm tới mỗi khi... không thích làm việc nữa 😂 Mỗi lần giải trí với một bộ môn gì đó, mình nhận được về rất nhiều lợi ích, bên cạnh lợi ích về mặt thư giãn.

‘Play in all its rich variety is one of the highest achievements of the human species,’ says Dr David Whitebread from the Faculty of Education at the University of Cambridge, UK. ‘It underpins how we develop as intellectual, problem-solving adults and is crucial to our success as a highly adaptable species.’

Ai mà làm đề Reading trong quyển Cambridge 14 cũng đã biết rất rõ các lợi ích của việc vui chơi rồi :)) Nên còn chần chừ gì nữa, chơi nhiều lên các bạn :3

--

Mình dạy IELTS. Bạn có thể xem:

🌸 Thành tích học viên: https://www.facebook.com/media/set/?set=a.3305126142967065&type=3

🌸 Khoảnh khắc nghề dạy (chứa đựng vô vàn tâm tư tình cảm giữa mình và học viên): https://www.facebook.com/media/set/?set=a.3258865250926488&type=3

🌸 Một trong số các đợt feedback của học viên về lớp Writing: https://www.facebook.com/media/set/?set=a.3277345715745108&type=3

🌸 Một trong số các đợt feedback của học viên về lớp Speaking: https://www.facebook.com/photo/?fbid=3370113789801633&set=a.3258865250926488

Hôm bữa chấm thi IELTS ở Khoa Dược (Đại học Y Dược) và Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (ĐHQG TP HCM), mình khá ấn tượng vì các bạn sinh viên bây giờ có khả năng Speaking khá tốt, và quan trọng hơn hết là các bạn ứng phó được khá linh hoạt với các câu hỏi trong tâm thế bình tĩnh, tự tin. Theo quan sát của mình, các bạn làm bài written test (3 kỹ năng còn lại) khá tốt, không thấy ai... vò đầu bứt tai hay đứng lên về sớm bỏ cuộc giữa chừng. 😂

Tuy nhiên, đó là điều mà không phải ai cũng có được, và không phải ai cũng ngay từ đầu đã có được. Để có được tâm thế tự tin, bình tĩnh, sáng suốt, các bạn đã có một quá trình luyện tập nhất định. Không ít bạn vì bị "khớp", vì áp lực với không khí phòng thi, hay không chịu được sự căng thẳng liên tục trong 3 tiếng đồng hồ, đã không làm được bài thi tốt như lúc ở nhà. Có bạn còn tụt hẳn 1.0-2.0 band.

Trong lớp, với kỹ năng Speaking, mình thường xuyên tạo cơ hội cho các bạn tập phản xạ, tập nói trước các bạn trong lớp (để khi mà không "khớp" trước nhiều người nữa thì sẽ không "khớp" với một người, là giám khảo). Tuy vậy, với bài written test, do giới hạn thời lượng lớp học, mình ít có cơ hội cho các bạn tập quen được với môi trường thi thật.

Vì vậy, cô Như Quỳnh Lý đã tiếp sức cho mình và cho các thầy cô khác ở trung tâm, mở ra các buổi thi thử MIỄN PHÍ (2 lần mỗi tháng), giúp các bạn có thể làm quen và rèn luyện được tinh thần chiến đấu bền bỉ suốt 3 tiếng đồng hồ khi đi thi thật. Các bạn nhanh tay đăng ký ở comment nha, vì đây là buổi thi thử cuối cùng trước khi nghỉ Tết Nguyên Đán rồi đó. 😊 See yah!