Bé Tí Tách

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Ở ĐỘ TUỔI 0-3
THẾ NÀO LÀ BÌNH THƯỜNG.

Cùng theo dõi hành trình phát triển ngôn ngữ của con để đồng hành và hỗ trợ theo từng giai đoạn phù hợp, kịp thời nhé các mẹ.
-----
Nguồn ảnh: Sưu tầm

🧩 GIAO TIẾP PHI NGÔN NGỮ: KHUYẾN KHÍCH HÀNH VI TÍCH CỰC CỦA TRẺ

🔑Khuyến khích hành vi tích cực thông qua giao tiếp phi ngôn ngữ như thế nào?
Bạn có thể sử dụng các khía cạnh của giao tiếp phi ngôn ngữ như biểu cảm khuôn mặt và ngôn ngữ cơ thể để khuyến khích hành vi tích cực ở con bạn. Ví dụ, bạn có thể lắc đầu hoặc giơ tay lên để ra hiệu dừng lại nếu con bạn đang cư xử theo cách thách thức.

Bạn cũng có thể sử dụng giao tiếp phi ngôn ngữ để củng cố lời nói của mình khi con bạn đang cư xử theo cách thách thức. Ví dụ, nếu bạn cần con dừng lại và lắng nghe, bạn có thể thử:👇

✅Nói bằng giọng điệu rõ ràng, kiên quyết – ví dụ, 'Bi, con đang quá thô lỗ với bạn bè. Không được đẩy bạn khi đang chơi biết không'
✅Duy trì giao tiếp bằng mắt và giọng điệu nhất quán
✅Cúi xuống ngang tầm với con bạn
✅Nắm chặt tay con bạn để thu hút sự chú ý của con nếu con không nhìn lên.

Có thể khó để kết hợp giao tiếp phi ngôn ngữ và lời nói của bạn khi con bạn làm hoặc nói điều gì đó buồn cười nhưng cũng không thể chấp nhận được – ví dụ, nếu một đứa trẻ nhỏ nói 'Mẹ là sư tử cái” hoặc một đứa trẻ lớn hơn lặp lại điều gì đó thô lỗ mà người lớn đã nói.

🧸Tiếng cười là điều vui vẻ, nhưng điều đó lại gửi đi một thông điệp lẫn lộn. Con bạn sẽ có nhiều khả năng hiểu rằng hành vi này là không thể chấp nhận được nếu các tín hiệu phi ngôn ngữ của bạn khớp với lời nói của bạn. Vì vậy, hãy cố gắng giữ khuôn mặt nghiêm túc và sử dụng giọng điệu chắc chắn để nói điều gì đó như "Trong gia đình chúng ta, chúng ta nói chuyện với nhau một cách tôn trọng".

Vậy cải thiện các kỹ năng giao tiếp phi ngôn ngữ như thế nào?
Các trò chơi và thử thách gia đình có thể là một cách thú vị để phát triển các kỹ năng giao tiếp phi ngôn ngữ. Sau đây là một số ý tưởng:

✏️Chơi các trò chơi liên quan đến việc đoán để giúp trẻ em điều chỉnh giao tiếp phi ngôn ngữ. Ví dụ, bạn có thể mỉm cười, gật đầu hoặc thay đổi biểu cảm khuôn mặt để đưa ra manh mối về mức độ gần đúng của một lần đoán với câu trả lời.
✏️Xem một chương trình truyền hình khi tắt tiếng. Xem liệu bạn và con bạn có thể giải quyết được những gì đang xảy ra không.

✏️Thay phiên nhau trong bữa tối để luyện tập các tông giọng khác nhau. Ví dụ, hãy nói "Con muốn ăn salad" bằng giọng điệu cáu kỉnh rồi nói bằng giọng điệu nhẹ nhàng.
✏️Vẽ hình khuôn mặt với con bạn hoặc sử dụng đồ chơi để diễn tả cảm xúc. Điều này có thể giúp con bạn học cách thể hiện cảm xúc mà không cần lời nói và cũng như cách nhận ra cảm xúc của người khác.

🎬Bộ phim Inside Out của Disney có thể giúp trẻ hiểu và nói về cảm xúc và cách chúng ta thể hiện chúng mà không cần lời nói. Bạn có thể xem phim cùng gia đình và sau đó nói về nó sau.

🆘📌Giao tiếp phi ngôn ngữ và trẻ có nhu cầu bổ sung
Trẻ tự kỷ và trẻ có nhu cầu bổ sung khác có thể có nhiều kỹ năng và khả năng giao tiếp bằng lời nói và phi ngôn ngữ.

Ví dụ, một số trẻ tự kỷ thấy khó sử dụng ngôn ngữ nói hoặc không có ngôn ngữ nào cả. Chúng có thể sử dụng giao tiếp phi ngôn ngữ. Ví dụ, con bạn có thể nắm tay bạn và đẩy về phía thứ chúng muốn. Bạn có thể xây dựng điều này bằng cách dạy con chỉ vào thứ chúng muốn hoặc sử dụng thẻ hình ảnh.

Một số trẻ cũng có độ nhạy cảm về giác quan và có thể thấy khó khăn khi tiếp xúc cơ thể như ôm. Những trẻ này có thể thoải mái hơn với các biểu hiện ấm áp hoặc chấp thuận khác. Hãy nghĩ về loại giao tiếp phi ngôn ngữ mà con bạn thích nhất và sử dụng điều này để giao tiếp sự chấp thuận - ví dụ như vỗ tay, nháy mắt hoặc giơ ngón tay cái lên.

Nguồn: https://raisingchildren.net.au/toddlers/connecting-communicating/communicating/nonverbal-communication

Nonverbal communication: body language and tone of voice Positive nonverbal communication includes smiles, body language and tone of voice. It can improve relationships with children and guide children’s behaviour.

NHỮNG CỬ CHỈ PHỔ BIẾN CHA MẸ NÊN DẠY CHO TRẺ
Giai đoạn cử chỉ rõ ràng (13-18 tháng)
🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼
👧🏻 Các cử chỉ thực hiện bằng đầu:
👉🏻 KHÔNG, KHÔNG PHẢI: Lắc đầu để phủ nhận điều gì đó.
👉🏻 DẠ/VÂNG: Gật đầu để đồng ý.
👉🏻 NGON: Gật gù hay mấp máy môi như ăn và phát ra âm “nhum nhum” khi đồ ăn ngon.
👉🏻 ĐAU BUỒN : Nhăn mặt như mếu khóc.
👧🏻 Các cử chỉ thực hiện bằng tay-vai:
👉🏻 CÁI NÀY, Ở ĐÂY, CON MUỐN…: Chỉ vào một vật để trả lời câu hỏi hay yêu cầu của người lớn.
👉🏻 CON MUỐN, BA/MẸ NHÌN…: Chỉ ngón trỏ để người lớn làm gì đó giúp trẻ (lấy đồ, đi tới, khoe…).
👉🏻 HOAN HÔ, CON VUI: Vỗ tay cho sự phấn khích/kết quả.
👉🏻 CÁI GÌ, NHÌN KÌA, NHÌN NÀY: Chỉ các đồ vật, sự kiện mới lạ để khoe hoặc hỏi thông tin.
👉🏻 TỐT/ĐƯỢC: giơ ngón tay cái để thể hiện tốt/được.
👉🏻 GHÊ, THỐI: Vẫy tay trước mũi, nhăn mũi để thể hiện mùi gì đó khó chịu (VD: mùi thối khi đi ị).
👉🏻 YÊU THƯƠNG, TẠM BIỆT: Để tay lên môi rồi đưa tay ra, giống hôn gió nhưng có thể chưa biết chu môi và tạo âm thanh.
Nguồn : Sưu tầm

❤️ 𝑪𝒉𝒂̀𝒐 𝒎𝒖̛̀𝒏𝒈 đ𝒆̂́𝒏 𝒗𝒐̛́𝒊 𝑩𝒆́ 𝑻𝒊́ 𝑻𝒂́𝒄𝒉! ❤️

Xin chào các bậc phụ huynh và những người quan tâm đến giáo dục trẻ nhỏ!

🟢 𝐏𝐚𝐠𝐞 𝐁𝐞́ 𝐓𝐢́ 𝐓𝐚́𝐜𝐡 ra đời với mong muốn trở thành người bạn đồng hành cùng cha mẹ trong hành trình nuôi dạy con cái. Đây sẽ là nơi chúng ta chia sẻ những kiến thức, mẹo nhỏ, và phương pháp giáo dục không chỉ giúp con phát triển về trí tuệ và kỹ năng sống, mà còn giúp cha mẹ hiểu hơn về tâm lý và nhu cầu của các bé.

🌈 Mỗi đứa trẻ là một thế giới riêng, và tại 𝐁𝐞́ 𝐓𝐢́ 𝐓𝐚́𝐜𝐡, mình trân trọng sự khác biệt ấy. Đặc biệt, với kinh nghiệm làm việc cùng các bé có nhu cầu đặc biệt, mình hy vọng có thể chia sẻ những cách tiếp cận hiệu quả, giúp mỗi em nhỏ đều cảm thấy được yêu thương, quan tâm và phát triển theo cách riêng của mình.

👉 Các bạn hãy cùng theo dõi 𝐁𝐞́ 𝐓𝐢́ 𝐓𝐚́𝐜𝐡 để nhận được những bài viết và video hướng dẫn về:

• Những kỹ năng sống cơ bản, phù hợp với từng độ tuổi.
• Các hoạt động phát triển trí tuệ, tư duy sáng tạo qua trò chơi.
• Cách thức hỗ trợ trẻ đặc biệt phát triển tối ưu.
• Và nhiều mẹo hữu ích khác dành cho hành trình giáo dục của cha mẹ và con trẻ!

👉 Hãy cùng mình tạo nên một cộng đồng yêu thương và thấu hiểu trẻ. Bé Tí Tách rất mong được đồng hành cùng các bạn trên hành trình ý nghĩa này!

Chúc các bé luôn hạnh phúc, khỏe mạnh và phát triển rực rỡ như những nụ cười bé xinh.

Yêu thương 💕

𝐁𝐞́ 𝐓𝐢́ 𝐓𝐚́𝐜𝐡

💞MỐC PHÁT TRIỂN VỀ NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP Ở TRẺ EM

MỐC 0-3 THÁNG

1. Hiểu:

- Nhìn quay đầu về phía có tiếng động

- Liếc mắt nhìn theo vật hoặc người

- Tự mỉm cười.

- Yên lặng khi được bế lên.

2. Thể hiện ngôn ngữ lời nói

- Khóc

- Phát ra âm thanh: a, e, u, g, h, k

- Thổi b**g bóng

- Biết gừ gừ hoặc tạo ra các âm thanh khác nhau.

MỐC 3 – 36 THÁNG

1. Hiểu

- Tìm kiếm nơi phát ra âm thanh

- Cười, nhìn chăm chú vào người nói

- Biết phân biệt người lạ

- Biết biểu thị sự không thích

2. Thể hiện ngôn ngữ lời nói

- Phát ra âm thể hiện thích thú để gọi

- Mím hai môi để tạo âm m

- Biết cười to

- Chơi phát âm một mình

MỐC 6 – 9 THÁNG

1. HIỂU

- Nhìn đồ vật, người khi nghe nói đến

- Hiểu từ “không”

- Biết xấu hổ, hét để người khác chú ý

2. THỂ HIỆN NGÔN NGỮ LỜI NÓI

- Bắt chước cử chỉ đơn giản ( chào, ạ)

- Nói các âm “đa đa, ba ba, na na”

- Bắt chước ngữ điệu của người lớn

MỐC 9 – 12 THÁNG

1. HIỂU

- Đưa đồ vật khi được yêu cầu

- Làm theo mệnh lệnh đơn giản

2. THỂ HIỆN NGÔN NGỮ LỜI NÓI

- Nói được những từ đầu tiên

- Nói luyên thuyên không có nghĩa

MỐC 12 – 18 THÁNG

1. HIỂU

- Chỉ vào đồ vật bé muốn

- Bé biết giữ của ( biết sở hữu)

2. THỂ HIỆN NGÔN NGỮ LỜI NÓI

- Nói được khoảng 20 từ

- Biết xin, trả lời câu hỏi “ cái gì đây?”

MỐC 18 – 24 THÁNG

1. HIỂU

- Nghe được câu chuyện đơn giản

- Phân biệt đồ ăn với đồ vật khác

2. THỂ HIỆN NGÔN NGỮ LỜI NÓI

- Biết gọi đi vệ sinh, tên mọi người

- Nói câu có hai từ, có động từ và tính từ

MỐC 2 – 2,5 TUỔI

1. HIỂU

- Nghe câu chuyện dài 5 đến 10 phút

- Làm việc theo chuỗi 2 việc liền nhau

- Nhận biết hành động trong tranh

2. THỂ HIỆN NGÔN NGỮ LỜI NÓI

- Trả lời câu hỏi “ở đâu? đang làm gì?”

- Nói còn ngọng các phụ âm cuối

- Nói các từ chỉ thời gian, địa điểm

MỐC 2,5 – 3 TUỔI

1. HIỂU

- Hiểu các từ so sánh và mô tả

- Tuân theo lịch hoạt động hàng ngày

- Chọn các màu giống nhau

2. THỂ HIỆN NGÔN NGỮ LỜI NÓI

- Nói câu dài 3 – 4 từ

- Dùng từ phủ định “không”

- Biết ra lệnh, yêu cầu

MỐC 3 – 3,5 TUỔI

1. HIỂU

- Phận biệt “trước, sau, cứng, mềm”

- Hiểu, trả lời câu hỏi “như thế nào?”

2. THỂ HIỆN NGÔN NGỮ LỜI NÓI

- Nói câu dài 4 – 5 từ

- Biết dùng từ nối “và, thế rồi, thì”

MỐC 3,5 – 4 TUỔI

1. HIỂU

- Đến đến 10, nhận biết được 2, 3 màu

- Phân biệt được trên dưới, đỉnh, đáy

2. THỂ HIỆN NGÔN NGỮ LỜI NÓI

- Nói được hầu hết các phụ âm

- Nói câu dài 4, 7 từ

MỐC 4 – 5 TUỔI

1. HIỂU

- Thực hiện được 3 mệnh lệnh

- Trả lời được câu hỏi khi nào

2. THỂ HIỆN NGÔN NGỮ LỜI NÓI

- Kể một câu chuyện dài

- Bắt đầu dùng đại từ sở hữu

MỐC 5 – 6 TUỔI

1. HIỂU

- Hiểu được thời gian “hôm qua/hôm nay”

- Phân biệt “ phải/ trái” biết phân loại

2. THỂ HIỆN NGÔN NGỮ LỜI NÓI

- Dùng các đại từ đúng, biết so sánh “cao nhất, biết dùng trạng từ…”

Nguồn: st
(AutismShop-Đồ chơi học liệu giáo cụ Gdđb)

👉👉 HIỂU ĐÚNG VỀ TỰ KỶ CHỨC NĂNG CAO (ASPERGER) VÀ PHỔ TỰ KỶ (AUTISM)👈

👉Theo thống kê từ Liên Hợp Quốc, hiện có 1% dân số thế giới (khoảng 70 triệu người) có rối loạn phổ tự kỷ (Autism); 20% trong khoảng 70 triệu người đó là những người có hội chứng tự kỷ chức năng cao (Asperger).

👉Những trẻ có hai hội chứng này sẽ lớn lên và phát triển theo chiều hướng khác nhau, vì vậy, việc phân biệt được Asperger và Autism sẽ giúp cha mẹ có cách can thiệp kịp thời và điều hướng đúng đắn.

🚩🚩 HỘI CHỨNG TỰ KỶ CHỨC NĂNG CAO – ASPERGER LÀ GÌ?

🚩Trẻ Asperger khả năng phát triển trí tuệ vẫn theo "chuẩn" thông thường thậm chí là hơn, ngôn ngữ và vốn từ vựng vẫn phong phú nhưng gặp khó khăn trong giao tiếp và thiếu những kỹ năng giao tiếp phi ngôn ngữ, không thể hiện sự đồng cảm với bạn bè cùng trang lứa, gặp nhiều khó khăn hơn với các kỹ năng xã hội và các hoạt động thường ngày.

🚩Đã có nhiều nghiên cứu chỉ ra rằng, những thiên tài như Issac Newton hay Albert Einstein,... được chuẩn đoán có hội chứng này.

🌈 PHỔ TỰ KỶ – AUTISM LÀ GÌ?!

⭐Autism hay rối loạn phổ tự kỷ (ASD) hay còn gọi là tự kỷ, là một dạng khuyết tật phát triển suốt đời, bộc lộ ngay từ những năm đầu đời. Đặc trưng của tự kỷ bao gồm khiếm khuyết về tương tác xã hội, khó khăn về giao tiếp ngôn ngữ và phi ngôn ngữ, cùng với những hành vi, sở thích và hoạt động mang tính hạn hẹp và lặp đi lặp lại

⭐Các bậc cha mẹ thường khó phân biệt được hai hội chứng này do triệu chứng không rõ ràng. Nhất là đối với những trẻ có hội chứng tự kỷ chức năng cao, đa phần các em được phát hiện rất muộn. Phụ huynh thường không nghĩ rằng con có hội chứng này cho đến khi trẻ được bác sĩ khám và chẩn đoán.

⭐Để phân biệt rõ hơn về hai hội chứng này, các bậc phụ huynh hãy cùng A365 theo dõi những nội dung ảnh dưới đây nhé!
📍Nguồn: A365