AAMA Việt Nam

29/10/2019

👩‍🏫 KHAI GIẢNG KHOÁ ĐÀO TẠO NỀN TẢNG MONTESSORI K5 👩‍🏫

Khóa học đào tạo nền tảng Montessori theo chuẩn của Hiệp hội Montessori của Hoa Kỳ – AMS

🔹 Dành cho các bậc cha mẹ muốn tìm hiểu sâu về phương pháp Montessori
🔸 Giáo viên mầm non muốn phát triển nghề nghiệp
🔹 Các chủ trường mầm non đang muốn áp dụng phương pháp Montessori vào dạy học

🌟 Thông tin về khóa học: http://aama.org.vn/nen-tang-montessori/
🌟 Link đăng ký: http://bit.ly/2BXz5y4
________________________

📌Thời gian: 22/11/2019 – 08/12/2019
📌Địa điểm: Hongkong Tower, 243A Đê La Thành, Đống Đa, Hà Nội
⛔️ Hoàn thành đăng ký trước 15/11/2019 để nhận ưu đãi:

✌️50% dành cho cá nhân - chỉ còn 7.000.000 VNĐ
✌️55% dành cho nhóm 3 - chỉ còn 6.300.000 VNĐ/thành viên

_________________________

Lý do cần học khoá giáo viên Montessori:

🌟 Hiểu được sự phát triển não bộ của trẻ
🌟 Hiểu được cách thức hình thành trí thông minh của trẻ
🌟 Phương pháp học tập & giảng dạy để giúp trẻ phát triển toàn diện
🌟 Thực hành giáo cụ Montessori và cách thức hướng dẫn trẻ làm quen với giáo cụ Montessori
🌟 Tư vấn chọn giáo cụ và nội thất phù hợp với sự phát triển của trẻ
🌟 Nhận ưu đãi trong khoá học nâng cao nghiệp vụ Montessori do AAMA tổ chức
______________________________

Asian American Montessori Academy

Hotline: 0947.670.862
Địa chỉ: Trường mầm non Quốc tế Casa dei Bambini, Tầng 2, Hongkong Tower, 243A Đê La Thành, Hà Nội

02/08/2019

We have spent interesting days on training Montessori foundation course for trainees in IMA Thảo Điền. We are happy because smiles are always on trainees' faces. How an amazing training!

25/07/2019

TOÁN HỌC TRONG LỚP HỌC MONTESSORI
Maria Montessori tin rằng nền tảng để hiểu các khái niệm về số học có mặt từ khi trẻ được sinh ra và điều này cần được mài giũa và phát triển thông qua các trải nghiệm. Cũng như các lĩnh vực khác như giác quan, trí tuệ toán học của trẻ được mãi giũa dựa trên nhận thức về sự trật tự và tri giác trong quá trình phát triển của các giác quan. Khả năng toán học của trẻ được coi là sự phát triển logic từ cụ thể đến trừu tượng và từ đơn giản đến phức tạp.Thông qua làm việc với các giáo cụ khác nhau, trẻ học được cách nhận biết về số lượng, trình tự, và quy luật lặp mà trong đó chúng lần lượt xây dựng nền tảng cho các khái niệm toán học cơ bản.
Chương trình toán học trong lớp học Montessori dành cho trẻ 3 – 6 tuổi bao gồm:
 Giới thiệu về số
 Hệ thập phân
 Chức năng của hệ thập phân
 Đếm tuyến tính
 Ghi nhớ các khái niệm toán học cơ bản
 Phân số
Trên thực tế, “trí tuệ toán học” của trẻ là nền tảng cốt lõi của trí tuệ con người, do đó nó nên được kích thích và phát triển càng sớm càng tốt.
“Trẻ em thể hiện một đam mê về toán học, đó là sự xuất sắc của khoa học về độ chính xác, trật tự và trí thông minh”.- Maria Montessori.
Nguồn: Kim Anh Nguyễn Anderson
---------------------------------
MATHS IN MONTESSORI CLASSROOM
Maria Montessori believed that the base faculty for understanding numerical concepts is present from birth and that the instinct needs to be honed and developed through experience. Like other areas such as Sensorial, the child’s mathematical mind is sharpened based on the order and perceptual awareness found in the development of the senses. The acquisition of the child’s mathematical ability is seen as the logical development from concrete to abstract and from simple to complex. It is through manipulation of various materials that the child learns to recognize quantities, sequences, and patterns; which, in turn, builds the ground work for basic mathematical principles.

A study of the Mathematics Curriculum in the 3-6 Montessori environment includes:
 Introduction to numeration
 The decimal system
 Functions of the decimal systems
 Linear counting
 Memorization of basic math facts
 Fractions
In reality, the “mathematical mind” of the child is a core foundation of human intelligence that should be stimulated and developed as early as possible.
"Children display a universal love of mathematics, which is par excellence the science of precision, order, and intelligence" - Maria Montessori.
Source: Kim Anh Nguyen Anderson
________________________

AAMA - Học viện đào tạo Montessori Mỹ Á
☎️ Hotline: 0947.670.862 ( Ms Yến Trần)
🏫 Address: Tầng 02, Sảnh A1 toà Hongkong Tower, 243A Đê La Thành, Hà Nội
www.aama.org.vn

23/07/2019

Toán học trong Montessori giúp trẻ rèn luyện được khả năng tập trung, cung cấp cho trẻ nền tảng vững chắc về Toán học theo từng cấp độ và năng lực của trẻ. Điểm mạnh nhất của Toán trong Montessori là cung cấp cho trẻ nền tảng cơ bản nhất của Toán học như Số là gì? Cộng là gì? Trừ là gì? Nó bắt đầu từ những cái cụ thể (lượng), sau đó đến trừu tượng (ký hiệu toán học).
Tuần học vừa qua, các học viên của học viện AAMA lại tiếp tục say sưa với những giờ đào tạo Toán học thật thú vị, lĩnh hội được thêm nhiều kiến thức mới mẻ của Montessori.


________________________

AAMA - Học viện đào tạo Montessori Mỹ Á
☎️ Hotline: 0947.670.862 ( Ms Yến Trần)
🏫 Address: Tầng 02, Sảnh A1 toà Hongkong Tower, 243A Đê La Thành, Hà Nội
www.aama.org.vn

22/07/2019

Nhiều người cho rằng Montessori quá cứng nhắc hay quá tự do ( trẻ có thể làm bất cứ điều gì trẻ muốn). Nhưng thực chất Montessori vừa có tính trật tự lại vừa có sự tự do. Chương trình học Montessori có cấu trúc rõ ràng và các bài học được sắp xếp theo thứ tự cụ thể trong mỗi lĩnh vực. Mỗi bài học đều có các bước trình bày rõ ràng, Trẻ được tự do trong suốt giờ học, trẻ được lựa chọn công việc, lựa chọn người mà trẻ muốn làm việc cùng, vị trí trẻ sẽ ngồi, và trẻ làm việc với giáo cụ bao lâu tùy ý, Montessori chính là sự cân bằng hoàn hảo giữa sự tự do và cấu trúc.
Nguồn: - Jamie Sellhorn- giáo viên Montessori
https://montessorianminds.com/a-perfect-balance-freedom-structure/
----------------------------------
Critics of Montessori tend to think Montessori is too rigid/structured or too free (children can do whatever they want). Montessori is both structured and free! The curriculum is very structured and has a specific order of lessons in each curriculum area. Each lesson has an incredibly structured sequence of steps. The freedom comes during the daily 3 hour work cycle when the child is free to choose her work, whom she works with, where she works, and how long she works with a material. Montessori is a perfect balance of freedom and structure.❤️
- Jamie Sellhorn-
https://montessorianminds.com/a-perfect-balance-freedom-structure/
________________________

AAMA - Học viện đào tạo Montessori Mỹ Á
☎️ Hotline: 0947.670.862 ( Ms Yến Trần)
🏫 Address: Tầng 02, Sảnh A1 toà Hongkong Tower, 243A Đê La Thành, Hà Nội
www.aama.org.vn

An interesting dynamic in the classroom, and often a misinterpreted one by outsiders, is the delicate balance of freedom and structure (also known in Montessori as freedom within limits). Because …

19/07/2019

11 ĐẶC ĐIỂM CỦA TRẺ ĐƯỢC BÌNH THƯỜNG HÓA
1. Yêu thích làm việc
2. Yêu thích sự trật tự
3. Yêu thích làm việc và sự yên lặng
4. Có sự tập trung cao độ
5. Gắn liền với thực tế
6. Tràn đầy năng lượng tích cực
7, Có khả năng thực hiện những lựa chọn thực tế: - không chỉ là sự tò mò mà còn tự lựa chọn công việc mà trẻ yêu thích
8. Biết vâng lời
9. Độc lập
10. Có tính tự kỷ luật
11. Có niềm đam mê
----------------------------------------

CHARACTERISTICS OF THE NORMALIZED CHILD
1. Love of Work
2. Love of Order
3. Love of Working alone & Silence
4. Profound Spontaneous Concentration
5. Attachment to Reality
6. Sublimation of the Possessive Instinct
7. Power to Act from Real Choice not just curiousity or impulsivity - choosing work they are interested in
8. Obedience
9. Independence
10. Spontaneous Self-discipline
11. Joy
_________________________________
AAMA - Học viện đào tạo Montessori Mỹ Á
☎️ Hotline: 0947.670.862 ( Ms Yến Trần)
🏫 Address: Tầng 02, Sảnh A1 toà Hongkong Tower, 243A Đê La Thành, Hà Nội
www.aama.org.vn

18/07/2019

"PLAY IS THE WORK OF THE CHILD" - Maria Montessori
"Vui chơi thường được nói đến như thể là một sự hỗ trợ cho học tập nghiêm túc. Nhưng đối với trẻ em chơi là học tập nghiêm túc. Chơi thực sự là công việc của những em bé" - Fred Rogers
"Play is often talked about as if it were a relief from serious learning. But for children play is serious learning. Play is really the work of childhood." - Fred Rogers
Nguồn video: Giờ vui chơi của các em bé trường Casa dei Bambini for Community
Source: Play time in Casa dei Bambini for Community
_________________________________
AAMA - Học viện đào tạo Montessori Mỹ Á
☎️ Hotline: 0947.670.862 ( Ms Yến Trần)
🏫 Address: Tầng 02, Sảnh A1 toà Hongkong Tower, 243A Đê La Thành, Hà Nội
www.aama.org.vn

12/07/2019

VẬN ĐỘNG TRONG SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ
Vận động có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với sự phát triển của trẻ nhỏ. Một trong những khía cạnh quan trọng về mặt thực tiễn trong Montessori chính là đưa việc giáo dục vận động vào trong cuộc sống của trẻ nhỏ, để chúng được kết nối một cách gần gũi với đời sống thường nhật. “ Giáo dục vận động nhờ đó hợp tác toàn diện với giáo dục tính cách cho trẻ.” Vận động không phải chỉ vận động tay chân mà còn cả vận động trong suy nghĩ, vận động trong ý thức để nỗ lực tự xây dựng và hoàn thiện các kỹ năng và tính cách của trẻ. Tiến sĩ Maria Montessori đã viết : “ Quan sát một em bé, chúng ta nhận ra rằng sự phát triển về tâm trí của trẻ là kết quả của vận động.”
Chúng ta phải thừa nhận rằng, một em nhỏ phải luôn được vận động. Nhu cầu này là không cưỡng lại được từ khi ta còn nhỏ. Vận động phân biệt con người và thế giới động vật với thế giới thực vật. “Vận động vì thế là một phần tất yếu của cuộc sống, và giáo dục không thể bị biểu đạt là sự tiết chế hay cấm đoán nó. Thay vào đó, nó nên được cho phép để năng lượng của trẻ được phát triển bình thường và phục vụ việc sử dụng nó có ích hơn.” ( Khám phá trẻ thơ).
--------------------------------------------
MOVEMENT IN THE DEVELOPMENT OF THE CHILD
Movement plays an important role in the development of a child. One of the important aspect of Montessori is “through movement we can come in contact with external reality”. “Movement education therefore cooperates fully with the indivisible whole of the education of the personality of a child.” Movement is not only motor skills but also movement in thinking and consciousness to build and complete the children’s skills and personality. Dr. Maria Montessori wrote: “ Observing a child, we find that the mental development is the result of movement.”
We agree that a child must be continually on the move. The need for movement is irresistible in the childhood. Movement distinguishes not only man but all the animal kingdom from the vegetable world. “Movement is therefore the essential of life education cannot be conceived of as a mean to moderate or worse to inhibit movement; it should only function as an aid to be better expenditure of energy, whilst allowing it to develop normally”. ( Discovery of the child)
_______________________________
AAMA - Học viện đào tạo Montessori Mỹ Á
☎️ Hotline: 0947.670.862 ( Ms Yến Trần)
🏫 Address: Tầng 02, Sảnh A1 toà Hongkong Tower, 243A Đê La Thành, Hà Nội
www.aama.org.vn

10/07/2019

Bình thường hóa là nền tảng mà " tính tự kỷ luật, việc học tập vui vẻ và vô tận, sự cảm thông và chia sẻ giúp đỡ người khác..." ( sách Trí tuệ thẩm thấu) được phát huy. Đó chính là lúc mà trẻ có thể học tập cao độ và tập trung toàn bộ năng lượng trong một khoảng thời gian dài, đồng thời cũng thấy hài lòng với công việc mình đang làm. Quá trình bình thường hóa xảy ra trong suốt thời gian phát triển của trẻ từ 0 - 6 tuổi.
http://montessoritraining.blogspot.com/2008/04/stages-of-normalization.html
------------------------------------------------------------
Normalization is the foundation upon which "spontaneous discipline, continuous and happy work, social sentiments of help and sympathy for others.…" (The Absorbent Mind) arise. It is a time where children learn to focus and concentrate their energies for long periods of time, while taking personal satisfaction in their work. Normalization occurs during the first plane of development (ages 0-6).
http://montessoritraining.blogspot.com/2008/04/stages-of-normalization.html
_______________________________
AAMA - Học viện đào tạo Montessori Mỹ Á
☎️ Hotline: 0947.670.862 ( Ms Yến Trần)
🏫 Address: Tầng 02, Sảnh A1 toà Hongkong Tower, 243A Đê La Thành, Hà Nội
www.aama.org.vn

Normalization occurs in three stages during the first plane of development- learn what a Montessori teacher should look for as students learn independence.