Đào Tạo Giáo Viên Tiếng Anh

Thầy cô đã khai xuân chưa ạ? Khoá đào tạo Giáo Viên Tiếng Anh Thu Hút V56 của cô Vân sắp khởi động rồi. Thầy/cô nào chưa đky thì nhanh tay để nhận ưu đãi khai xuân nhé🌸🌸🌸🎉🎉🎉
Sẵn sàng cho 1 năm mới bùng nổ rực rỡ💥💥

Ngày cuối cùng của năm và cũng là ngày ưu đãi cuối cùng sale up đến 50% tất cả các khoá đào tạo Giáo Viên Tiếng Anh nhé ạ🎉🎉🎉

Siêu sale tháng TẾT🌸🌸🌸
ƯU ĐÃI ĐẾN 50% hoặc MUA 1 TẶNG 1🌼🌼🌼
Quá hời để ra NGHỀ VỮNG - để năm 2026 BÙNG NỔ🎉🎉

❌ HỌC VIÊN IM LẶNG KHÔNG PHẢI VÌ HỌ KHÔNG BIẾT NÓI
👉 Mà vì chúng ta đang hỏi sai cách
Tuần trước, một giáo viên nói với tôi:
“Em dạy speaking mà hỏi mãi học viên không nói. Em giải thích rất kỹ rồi…”
Và đây là câu hỏi em ấy dùng:
“What do you think about…?”
Nghe quen không?
🚨 Vấn đề KHÔNG nằm ở học viên
👉 Nằm ở độ khó của yêu cầu nói
Khi hỏi “What do you think?”, học viên phải cùng lúc:
Nghĩ ý tưởng
Sắp xếp ngôn ngữ
Dùng từ đúng
Sợ sai, sợ bị đánh giá
➡️ Quá tải não 🧠 → Im lặng là phản xạ tự nhiên.
✅ Giải pháp: GIẢM TƯ DUY – TĂNG PHẢN XẠ
Đây là 3 bước rất đơn giản bạn có thể áp dụng NGAY:
1️⃣ Đừng hỏi mở ngay
❌ What do you think about online learning?
✅ Hãy hỏi:
Do you like it or not?
Good or bad?
👉 Học viên CHỈ cần chọn, không cần nghĩ nhiều.
2️⃣ Cho học viên “mẫu để bám”
Trước khi họ nói, hãy cho:
1 câu mẫu
1 cấu trúc
1 cụm từ khóa
Ví dụ:
I like it because…
One good thing is…
👉 Khi có “xương sống”, học viên sẽ tự tin hơn hẳn.
3️⃣ Nói theo cặp TRƯỚC – cả lớp SAU
Pair work 1–2 phút
Sau đó mới hỏi trước lớp
👉 Nói riêng trước = tập dượt
👉 Lên trước lớp = trình diễn
🌱 Một nguyên tắc quan trọng cho giáo viên
If students can’t speak, the task is too hard – not the students.
Dạy speaking không phải là bắt học viên nói
Mà là thiết kế con đường để họ MUỐN nói.
📌 Câu hỏi cho bạn (giáo viên):
Lần gần nhất lớp bạn im lặng,
bạn đã:
Đổi câu hỏi chưa?
Hay chỉ… hỏi to hơn? 😅
Nếu bạn thấy bài này hữu ích, hãy lưu lại hoặc chia sẻ cho đồng nghiệp nhé 💛

Cùng Ms Ella học từ vựng Tiếng Anh về chủ đề School things nào👇👇👇 Ba mẹ lưu lại nhé

TEACHING PLAN: TET HOLIDAY
Skill focus: Integrated skills (Speaking – Reading – Writing – Vocabulary)
Time: 1 lesson (45–60 minutes)
Level: A2–B1 (Pre-intermediate – Intermediate)
1. Objectives (Mục tiêu bài học)
By the end of the lesson, students will be able to:
Use vocabulary related to Tet holiday
Talk about Tet activities, food, traditions
Read for general and specific information about Tet
Write a short paragraph about their Tet holiday
2. Target Language
Vocabulary
Lunar New Year
peach blossom / apricot blossom
lucky money (red envelope)
family reunion
decorate the house
traditional food (banh chung, banh tet)
fireworks
make wishes
Grammar (optional)
Past Simple (talk about last Tet)
Future with will / going to (plans for Tet)
3. Teaching Aids
Pictures of Tet activities
Board / projector
Worksheets (reading & writing)
4. Procedure (Tiến trình giảng dạy)
A. Warm-up (5–7 minutes)
Activity: Picture Guessing
Show 4–5 pictures about Tet (family dinner, fireworks, lucky money…)
Ask students:
What can you see?
Which holiday is it?
What do you usually do on this holiday?
➡️ Lead-in:
“Today, we are going to talk about Tet Holiday.”
B. Vocabulary Presentation (10 minutes)
Activity 1: Matching
Students match words with pictures.
Teacher checks pronunciation & meaning.
Activity 2: Pronunciation Practice
Choral repetition → individual repetition
Focus on word stress (ˈholiday, traˈditional)
C. Speaking Activity (10 minutes)
Activity: Pair Discussion
Students work in pairs and answer:
How do you celebrate Tet?
What food do you eat during Tet?
What do you like most about Tet?
➡️ Teacher monitors and gives feedback.
D. Reading Activity (10 minutes)
Reading Text (example):
Tet is the most important holiday in Vietnam. It is also called the Lunar New Year. During Tet, families come back home, decorate their houses, and enjoy traditional food like banh chung. Children receive lucky money and people make wishes for a good new year.
Tasks:
True / False questions
Answer short questions:
When is Tet celebrated?
What do families do during Tet?
E. Writing Activity (10–15 minutes)
Task: Short Paragraph Writing (80–100 words)
Topic: My Tet Holiday
Suggested questions:
When is Tet celebrated?
What do you usually do?
How do you feel about Tet?
➡️ Teacher gives sentence starters for weaker students:
Tet is an important holiday in my country.
During Tet, my family usually…
F. Consolidation & Homework (5 minutes)
Consolidation
Quick oral review:
Name 3 Tet activities
Name 2 Tet foods
Homework
Prepare a short speaking presentation (1–2 minutes):
“How I will celebrate Tet this year”
5. Differentiation (Điều chỉnh theo trình độ)
Weaker students: sentence frames, word bank
Stronger students: compare Tet with another holiday (Christmas, New Year)

Tặng thầy cô mẫu đánh giá học sinh👇👇👇 Cuối năm là những deadline liên tục. Nhận xét, test hs, open house rồi Tết😬 Mệt nhưng mà đam mê thầy cô nhỉ🥰.

[KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHỦ ĐỀ HOLIDAY CHO HỌC SINH TIỂU HỌC]
CREATIVE LESSON PLAN – HOLIDAY
Thời lượng: 40 phút
Đối tượng: HS tiểu học (lớp 3–5) / Beginner–Elementary
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC (SMART Objectives)
Sau tiết học, học sinh có thể:
🧳 Nhận biết & sử dụng từ vựng về Holiday:
beach, mountain, hotel, suitcase, plane
🗣️ Nói được câu ngắn mang tính cá nhân hóa:
I go to the beach.
I like my holiday.
🎨 Thể hiện ý tưởng qua vẽ – đóng vai – di chuyển
😊 Tăng động lực & cảm xúc tích cực với tiếng Anh
II. PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM
TPR + Storytelling
Task-based learning (mini task)
Creativity-based learning
Low-stress speaking
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC (CREATIVE FLOW)
1️⃣ Warm-up – “Pack Your Bag!” (5 phút)
🎒 Hoạt động:
GV mang 1 vali / balo
Lấy từng đồ vật ra (kính mát, mũ, áo…)
Hỏi:
Holiday or School?
HS trả lời bằng hành động / từ đơn
➡️ Dẫn vào:
Today, we go on a HOLIDAY!
🎯 Hook cảm xúc + tò mò
2️⃣ Storytelling – “My Holiday Trip” (8 phút)
📖 Câu chuyện ngắn + tranh + TPR
GV kể chuyện (ngắn, đơn giản):
This is me.
I have a holiday.
I pack my suitcase.
I go by plane.
I go to the beach.
➡️ Mỗi câu = 1 hành động
HS đứng dậy làm theo
🎯 Nghe hiểu tự nhiên – không dịch
3️⃣ Vocabulary Discovery – “Action Stations” (10 phút)
🚏 5 góc lớp = 5 từ vựng
Station Hoạt động
Beach Chạy tại chỗ + bơi
Mountain Leo núi
Plane Dang tay bay
Hotel Ngủ
Suitcase Đóng vali
GV nói → HS chạy tới góc đúng
🎯 Học từ bằng vận động + không áp lực
4️⃣ Creative Task – “My Dream Holiday” (10 phút)
🎨 Mini Project (làm theo cặp / nhóm 3)
HS:
Vẽ nhanh nơi đi nghỉ
Chọn 1 từ + 1 hành động
Luyện nói mẫu:
I go to the beach.
I go by plane.
GV đi quanh hỗ trợ
🎯 Cá nhân hóa + output thực
5️⃣ Performance – “Holiday Show Time” (5 phút)
🎤 3–4 nhóm lên trình bày:
Vừa nói
Vừa diễn
Cả lớp vỗ tay ✨
6️⃣ Wrap-up – Emotion Check (2 phút)
HS chọn sticker:
😊 I like holiday!
😐 It’s OK
GV nhắc lại từ vựng bằng flashcard

Con xem youtube thì ba mẹ sẽ rất lo lắng nhưng khi con xem những kênh này thì ba mẹ hoàn toàn yên tâm vì vừa được giải trí lại vừa học giỏi Tiếng Anh🎯🎯🎯

Học ngay thôi 👉 Jobs