Mầm Education Hệ thống ôn thi CLC NTT, CG, NN

Văn nêu ý kiến trường Cầu Giấy thi vào phần nêu ý kiến của em về việc đi chơi cuối tuần.
Các bạn Cầu Giấy thi tốt không nhỉ?

🌈 CHỈ CẦN LÀ MỘT MẦM NHỎ ĐƯỢC TƯỚI TẮM ĐÚNG CÁCH!
Ba mẹ ơi, các mầm nhỏ chuẩn bị bước vào một hành trình mới, hành trình vào lớp 6 các trường CLC!
✨ Để tiếp thêm động lực cho con và cả gia đình, Cô Mầm chia sẻ Đề thi Tiếng Việt tuyển sinh vào 6 trường THCS Lương Thế Vinh - Thái Bình (năm học 2026-2027) nha! 🏫
Bài thi tập trung vào hai phần: Đọc Hiểu và Viết.
📖 Phần Đọc Hiểu sử dụng câu chuyện đầy ý nghĩa về một mầm cây bé nhỏ, rất gần gũi và nhẹ nhàng với lứa tuổi các em.
✍️ Phần Viết yêu cầu các em bộc lộ cảm xúc thật và sự sáng tạo.
💪 Ba mẹ hãy lưu lại cho con tham khảo và luyện tập nhé! Đây là một mẫu đề rất hay và chất lượng, sát với cấu trúc đề thi CLC.
Chúc tất cả các mầm nhỏ ôn tập thật tốt và đạt kết quả cao! Cô Mầm luôn đồng hành cùng các em. ❤️

🎯 TÌM ĐỒNG ĐỘI: TRỢ LÝ GIÁO DỤC & TƯ VẤN TUYỂN SINH CÙNG MẦM EDUCATION 🌱
Bạn muốn làm việc trong một môi trường giáo dục văn minh, không toxic? Mầm Education đang tìm kiếm những mảnh ghép tận tâm để cùng gieo những "hạt mầm tri thức"!
🔥 VỊ TRÍ 1: 01 TRỢ LÝ GIÁO DỤC & NỘI DUNG
-Thu nhập: 7.000.000đ - 9.000.000đ (Lương cứng 6tr + Thưởng KPI 1 - 3tr).
-Nhiệm vụ: Ứng dụng AI (Canva, ChatGPT...) thiết kế phiếu học tập, slide và lên content Fanpage; Vận hành lớp học (điểm danh, hỗ trợ HS/PH); Quản lý và đối soát học phí định kỳ.
-Yêu cầu: Giỏi công nghệ/AI, tư duy thẩm mỹ gọn gàng, viết đúng chính tả, giao tiếp khéo léo. Có sẵn laptop cá nhân.

🔥 VỊ TRÍ 2: 02 TƯ VẤN TUYỂN SINH (CHỐT ĐƠN KHÓA HỌC & SÁCH)
-Thu nhập: 8.000.000đ - 15.000.000đ (Lương cứng + % Hoa hồng cực hấp dẫn).
-Nhiệm vụ: Tiếp nhận Data nóng từ quảng cáo (qua hệ thống Pancake); Tư vấn lộ trình học và chốt đơn các khóa học, ấn phẩm độc quyền của Mầm Education.
-Yêu cầu: Giọng nói chuẩn, dễ nghe. Kỹ năng giao tiếp, thuyết phục tốt và máu lửa với mục tiêu doanh số. (Ưu tiên có kinh nghiệm Telesale, không có sẽ được yên tâm đào tạo).

🌟 THÔNG TIN CHUNG:
Thời gian làm việc: 8h30 – 17h30 (Thứ 2 đến Thứ 7, nghỉ Chủ Nhật).

Địa điểm: Số 21/71 Ngõ 116 Nguyễn Xiển, Hà Nội
Quyền lợi: Môi trường tôn trọng sự sáng tạo, được đào tạo bài bản về tư duy hệ thống và kỹ năng thực chiến.
📩 CÁCH THỨC VỀ ĐỘI CỦA MẦM:
Gửi ngay CV (kèm các sản phẩm bài viết/hình ảnh bạn tự hào nhất đối với vị trí Trợ lý) qua:

Zalo: 0966 689 387

Email: [email protected]

📌 [MẦM EDUCATION] HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI VÀO LỚP 6 THCS NGUYỄN TRI PHƯƠNG - HUẾ (NĂM HỌC 2026-2027)

Chào các ba mẹ và các em học sinh thân yêu!

Sức nóng của các kỳ thi chuyển cấp đang lan tỏa khắp mọi miền. Hôm nay, Mầm xin gửi tới ba mẹ và các con bài giải chi tiết đề thi môn Tiếng Việt vào lớp 6 của trường THCS Nguyễn Tri Phương (Thành phố Huế) - một trong những ngôi trường điểm danh giá và có tỉ lệ chọi gắt gao.

Đề thi năm nay được đánh giá là rất hay, không chỉ kiểm tra vững kiến thức Tiếng Việt nền tảng mà phần Tập làm văn còn mang tính giáo dục kỹ năng sống rất cao. Ba mẹ hãy cùng các con lấy giấy bút ra đối chiếu đáp án và phân tích lỗi sai (nếu có) nhé!

💡 I. ĐỌC HIỂU, KIẾN THỨC TIẾNG VIỆT (5,0 điểm)

Câu 1 (1,0 điểm): Đọc hiểu đoạn văn miêu tả cơn mưa mùa hè

a) Tác giả miêu tả thời tiết mùa hè kỳ lạ như thế nào?

Đáp án: Thời tiết mùa hè kỳ lạ ở chỗ: "đang nắng chang chang nhưng cũng có thể đổ mưa bất ngờ".

b) Câu cuối đoạn văn giúp em cảm nhận điều gì về tình làng xóm?

Đáp án: Qua câu văn "Chạy thóc xong nhà mình mà thấy nhà hàng xóm còn đang lúi húi, mọi người lại tản ra hỗ trợ nhau", ta cảm nhận được tình làng xóm nơi đây vô cùng gắn bó, đoàn kết và yêu thương lẫn nhau. Dù ai cũng bận rộn, vất vả nhưng họ luôn sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ nhau trong những lúc khó khăn, cấp bách.

Câu 2 (1,5 điểm): Xác định từ loại và Nghĩa của từ

a) Tìm và ghi lại các tính từ có trong đoạn văn.

Đáp án: Các tính từ miêu tả đặc điểm, trạng thái trong đoạn là: yên tĩnh, mát lạnh, lành lạnh, ẩm.

b) Đặt một câu có từ "rừng" được dùng với nghĩa chuyển.

Giải thích chi tiết: Nghĩa gốc của từ "rừng" là vùng đất rộng có nhiều cây cối mọc lâu năm. Khi dùng với nghĩa chuyển, "rừng" chỉ một tập hợp có số lượng rất nhiều, đan xen dày đặc vào nhau.

Câu mẫu tham khảo:

Một rừng cờ hoa tung bay phấp phới trong ngày hội lớn.

Dưới sân trường là một rừng người đang hò reo cổ vũ.

Trong lớp, một rừng cánh tay đồng loạt giơ lên xin phát biểu.

Câu 3 (1,5 điểm): Xác định cấu trúc Chủ ngữ (CN) - Vị ngữ (VN)

Giải thích: Đây là một câu ghép có cấu trúc khá dài bao gồm 3 vế câu nòng cốt. Các con cần đọc kỹ để ngắt vế chính xác:

Vế 1: Mặt trời (CN) / đã thong thả dạo bước trên những đám mây (VN).

Vế 2: sắc xanh (CN) / thi nhau nhuộm tới đầu cành (VN).

Vế 3: chim vàng anh (CN) / đã trở lại khu vườn bên ngoài lan can, líu lo ca hát (VN).

Câu 4 (1,0 điểm): Liên kết câu trong đoạn văn

Đáp án: Các câu trong đoạn văn được liên kết với nhau bằng Phép thế.

Chỉ ra từ ngữ liên kết: Từ "Nó" (ở đầu câu 3) được dùng để thay thế cho từ "Mèo con" (ở câu 2), giúp đoạn văn tránh bị lặp từ mà vẫn giữ được sự liền mạch về đối tượng miêu tả.

📝 II. VIẾT (5,0 điểm)

Đề bài: Viết đoạn văn nêu ý kiến về hiện tượng học sinh tiểu học ít làm việc nhà và chia sẻ những việc em đã làm để giúp đỡ bố mẹ.

Đề bài Nghị luận xã hội này rất thiết thực. Để đoạn văn mạch lạc, chặt chẽ và không bị lan man, các con hãy áp dụng ngay phương pháp Lập sơ đồ tư duy (Mindmap) quen thuộc của Mầm theo 4 nhánh sau trước khi viết:

Nhánh 1: Mở đoạn (Nêu thực trạng)

Dẫn dắt trực tiếp vào vấn đề: Hiện nay, bên cạnh việc học tập và vui chơi, kỹ năng tự lập của học sinh tiểu học đang là một vấn đề đáng quan tâm.

Nêu hiện trạng: Thực tế cho thấy rất nhiều bạn nhỏ chỉ dành thời gian cho việc học và giải trí cá nhân mà lơ là, chưa biết cách phụ giúp bố mẹ những công việc nhà vừa sức.

Nhánh 2: Thân đoạn 1 (Phân tích nguyên nhân & Tác hại)

Nguyên nhân: Do lịch học tập quá dày đặc, sức hút của các thiết bị điện tử, hoặc do bố mẹ quá bao bọc, nuông chiều làm thay mọi việc.

Tác hại: Việc không làm việc nhà khiến các bạn dễ nảy sinh tâm lý lười biếng, ỷ lại vào người lớn, thiếu hụt kỹ năng sống tự lập cơ bản và chưa biết thấu hiểu, sẻ chia với những vất vả của bậc sinh thành.

Nhánh 3: Thân đoạn 2 (Liên hệ thực tế bản thân - Trọng tâm)

Khẳng định bản thân: Hiểu được ý nghĩa của sự sẻ chia, em luôn cố gắng cân bằng giữa việc học và giúp đỡ gia đình.

Kể chi tiết: Liệt kê những công việc vừa sức đã làm (Ví dụ: tự gấp gọn chăn màn khi ngủ dậy, quét dọn nhà cửa, nhặt rau cắm cơm giúp mẹ, trông em nhỏ, hay tự giác giặt quần áo cá nhân...).

Nêu cảm xúc: Nhấn mạnh niềm vui, sự tự hào khi thấy nụ cười của bố mẹ và cảm thấy bản thân trưởng thành, có trách nhiệm hơn.

Nhánh 4: Kết đoạn (Bài học nhận thức và Kêu gọi)

Khẳng định lại lời Bác Hồ dạy: "Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức của mình".

Đưa ra lời khuyên: Kêu gọi các bạn học sinh hãy bớt chút thời gian rảnh rỗi để xắn tay áo giúp đỡ gia đình, vì nhà là nơi để yêu thương và san sẻ.

🎯 KHỞI ĐỘNG MÙA HÈ - BỨT PHÁ TƯ DUY NGỮ VĂN CÙNG MẦM EDUCATION!

Chỉ bằng cách nắm vững bản chất ngữ pháp và biết cách hệ thống hóa ý tưởng qua sơ đồ tư duy, các dạng bài thi từ Đọc hiểu đến Tập làm văn sẽ không còn là trở ngại.

Bước vào tháng 6, Mầm chính thức khởi động Lộ trình học Hè chuyên sâu (Tháng 6 - Tháng 8) được thiết kế bám sát định hướng thi đánh giá năng lực của các trường Top đầu. Với mục tiêu lan tỏa giá trị tri thức đến nhiều học sinh hơn nữa, Mầm đã sẵn sàng mở rộng quy mô các lớp Online chất lượng cao, giúp các con dù ở bất cứ đâu cũng có thể tiếp cận phương pháp học tập tư duy khác biệt.

👉 Phụ huynh quan tâm đến lộ trình rèn luyện cho các học sinh chuẩn bị lên lớp 4, 5, 6 vui lòng inbox trực tiếp cho page hoặc liên hệ ngay để giữ chỗ nhé!
☎️ Hotline: 0966689387

📌 [MẦM EDUCATION] HƯỚNG DẪN CHI TIẾT ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC VÀO LỚP 6 - THCS NHỮ BÁ SỸ (ĐỀ A)

Chào các ba mẹ và các em học sinh thân yêu!
Vừa qua, Mầm nhận được rất nhiều tin nhắn nhờ hỗ trợ giải đáp đề kiểm tra năng lực tuyển sinh vào lớp 6 của trường THCS Nhữ Bá Sỹ. Nhìn chung, cấu trúc đề thi năm nay phân loại học sinh rất tốt, kiểm tra sâu kiến thức nền tảng ngữ pháp và đòi hỏi kỹ năng triển khai ý tưởng, cảm thụ văn học nhạy bén ở phần tự luận.

Không để mọi người chờ lâu, MẦM EDUCATION xin gửi đến các bạn hướng dẫn giải chi tiết nhất. Các con hãy đối chiếu đáp án, đọc kỹ phần giải thích của Mầm để rút kinh nghiệm sâu sắc cho những bài thi tới nhé!

💡 I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (8,0 điểm)
Câu 1 (0,5đ): Đáp án D. Suy nghĩ
Giải thích chi tiết: "Suy nghĩ" khi đứng độc lập đóng vai trò là động từ chỉ hoạt động của trí óc. Để nhận biết các đáp án còn lại (Nỗi buồn, Sự nghi ngờ, Bài ca) là danh từ, các con chỉ cần nhớ quy tắc kết hợp: những động từ/tính từ chỉ trạng thái khi kết hợp với các từ loại hóa như "nỗi", "niềm", "sự", "cuộc", "bài"... ở phía trước sẽ lập tức chuyển loại thành danh từ (được gọi là danh từ trừu tượng).

Câu 2 (0,5đ): Đáp án C. Của, nếu
Giải thích chi tiết: Kết từ (hay còn gọi là quan hệ từ) có chức năng nối các từ ngữ hoặc các vế câu để biểu thị mối quan hệ.
-"của": Nối danh từ "Bình minh" với "hoa phượng", biểu thị quan hệ sở hữu.
-"nếu": Đứng ở vế sau, biểu thị quan hệ điều kiện - kết quả.
Lưu ý quan trọng: Các từ "còn", "lại", "càng" trong ngữ cảnh câu này đóng vai trò là phó từ đi kèm động từ/tính từ để bổ sung ý nghĩa về mức độ, tính chất, tuyệt đối không phải là từ nối.

Câu 3 (0,5đ): Đáp án B. Nhẹ nhàng, dịu dàng, lao xao, xanh biếc
Giải thích chi tiết: Với dạng bài này, các con dùng phương pháp loại trừ nhanh nhất:
Đáp án A sai vì có từ "lang thang" (động từ chỉ hoạt động di chuyển).
Đáp án C sai vì có "do dự" (động từ chỉ trạng thái tâm lý), "niềm tự hào", "bài ca" (danh từ).
Đáp án D sai vì có "niềm tự hào" (danh từ).
Chỉ có tổ hợp B gồm toàn bộ là các tính từ miêu tả đặc điểm, âm thanh, màu sắc.

Câu 4 (1,0đ): Đáp án B. Tôi nghe có tiếng ai gọi.
Giải thích chi tiết: Nghĩa gốc của từ "nghe" là hành động tiếp nhận âm thanh vật lý bằng cơ quan thính giác (tai). Câu B thể hiện chính xác lớp nghĩa này. Ở các câu còn lại, từ "nghe" đã được dùng theo nghĩa chuyển:
Câu A: "nghe" = cảm thấy trong cơ thể.
Câu C: "nghe" = vâng lời, làm theo sự khuyên bảo.
Câu D: "nghe được" = lọt tai, hợp lý, có thể chấp nhận được.

Câu 5 (0,5đ): Đáp án B. Lặp từ ngữ
Giải thích chi tiết: Cuối câu thứ nhất kết thúc bằng cụm từ "không gian mênh mông" và mở đầu câu thứ hai lập tức lặp lại từ "Không gian". Đây là phép lặp từ vựng đặc trưng giúp hai câu liên kết chặt chẽ về mặt hình ảnh, tạo sự nối tiếp liền mạch cho mạch văn miêu tả.

Câu 6 (1,0đ): Đáp án D. Những cây xoan, cây bàng bừng tỉnh giấc, nảy ra những búp xuân trong như ngọc.
Giải thích chi tiết: Để làm tốt dạng bài cấu trúc ngữ pháp, các con cần gạch chân xác định Chủ - Vị. Câu D là câu đơn mở rộng thành phần Vị ngữ (1 Chủ ngữ đi với 2 Vị ngữ song song):

Chủ ngữ: Những cây xoan, cây bàng
Vị ngữ 1: bừng tỉnh giấc
Vị ngữ 2: nảy ra những búp xuân trong như ngọc.
(Các đáp án A, C khi phân tích cấu trúc đều sẽ xuất hiện từ 2 cụm Chủ - Vị nòng cốt trở lên nên được xếp vào câu ghép).

Câu 7 (2,0đ): Điền từ thích hợp
Đáp án chuẩn xác: (1) đổi mới - (2) sinh sôi - (3) cựa mình - (4) bật dậy.
Giải thích chi tiết: Đây là một trích đoạn rất giàu sức gợi trong tác phẩm "Sức sống của mùa xuân" của nhà văn Nguyễn Đình Thi. Các con cần phân tích kỹ văn cảnh:
Ô (2) đi liền với từ "nảy nở" tạo thành từ ghép cố định "sinh sôi nảy nở".
Ô (3) bắt buộc dùng "cựa mình" (không phải "xốn xang"). Vì chủ ngữ ở đây là "kẽ đá khô", tác giả dùng biện pháp nhân hoá "cựa mình" để miêu tả hành động vật lý của hòn đá vô tri đang nhường chỗ cho mầm sống vươn lên. ("Xốn xang" chỉ trạng thái cảm xúc của con người nên không phù hợp).
Ô (4) đi liền với hình ảnh mầm cỏ non đâm chồi từ kẽ đá nên dùng "bật dậy" là gợi hình và mạnh mẽ nhất.

Câu 8 (2,0đ): Xác định Chủ ngữ - Vị ngữ
Đáp án:
Ở câu này, có 2 cách phân tích ranh giới cụm danh từ tùy theo cách hiểu, Mầm khuyên các con chọn Cách 1 vì độ chuẩn xác về nghĩa cao hơn:
Cách 1: Chủ ngữ: Những bông hoa sữa trắng / Vị ngữ: thơm nồng nàn trên các nẻo đường Hà Nội. ("Trắng" là tính từ chỉ đặc điểm gắn liền với danh từ trung tâm "hoa sữa" nên xếp chung vào cụm Chủ ngữ).
Cách 2: Chủ ngữ: Những bông hoa sữa / Vị ngữ: trắng, thơm nồng nàn trên các nẻo đường Hà Nội. (Được tính là 2 vị ngữ chỉ đặc điểm song song).

📝 II. PHẦN TỰ LUẬN (12,0 điểm)

Câu 1 (4,0 điểm): Cảm nhận đoạn thơ "Bè xuôi sông La"
(Mầm gợi ý đoạn văn phân tích 5-7 câu)
Đoạn thơ trong bài "Bè xuôi sông La" của Vũ Duy Thông đã vẽ nên một bức tranh thủy mặc tuyệt đẹp, êm đềm của dòng sông quê hương. Bằng biện pháp tu từ gọi đáp "Sông La ơi", tác giả đã thổi hồn vào thiên nhiên, biến dòng sông thành một người bạn tri kỷ để tha thiết tâm tình, trò chuyện. Nổi bật nhất trong đoạn thơ là hình ảnh so sánh độc đáo "trong veo như ánh mắt", gợi lên sự trong trẻo, hiền hoà và có chiều sâu của mặt nước bao la. Cùng với đó, phép nhân hoá qua hình ảnh bờ tre xanh rủ bóng được ví như "mươn mướt đôi hàng mi" càng làm cho cảnh sắc thêm sinh động, mang vẻ đẹp e ấp, dịu dàng đầy nữ tính. Chỉ qua bốn câu thơ ngắn gọn, người đọc không chỉ thấy được bức tranh thiên nhiên tuyệt mỹ mà còn cảm nhận trọn vẹn tình yêu thiết tha, sự gắn bó và niềm tự hào sâu sắc của nhà thơ đối với cảnh sắc quê hương đất nước.

Câu 2 (8,0 điểm): Bài văn kể về ước mơ nghề nghiệp
Để bài văn logic, giàu hình ảnh và không bị sót ý, các con hãy nhớ lại kỹ năng Lập sơ đồ tư duy (Mindmap) mà Mầm thường hướng dẫn trên lớp trước khi đặt bút viết nhé. Dưới đây là hệ thống luận điểm chi tiết
1. Mở bài: Khơi gợi ước mơ
-Không nên mở bài trực tiếp quá khô khan. Hãy dẫn dắt bằng một trích dẫn hay, một câu chuyện nhỏ, một lời bài hát hoặc một kỷ niệm tuổi thơ khơi gợi đam mê.
-Nêu rõ ràng ước mơ nghề nghiệp của em (Ví dụ: Trở thành một giáo viên truyền cảm hứng, một bác sĩ phẫu thuật tài ba, một kỹ sư công nghệ...).

2. Thân bài: Điểm chạm tương lai
Luận điểm 1: Bước nhảy thời gian (Miêu tả bối cảnh - ngoại hình)
Em hãy nhắm mắt và hình dung lúc này mình đã 25, 30 tuổi. Không gian làm việc của em trông như thế nào? (Một lớp học khang trang ngập tràn ánh nắng; một phòng bệnh sạch sẽ với máy móc hiện đại...).
-Ngoại hình, phong thái và trang phục của em ra sao? (Khoác trên mình chiếc áo blouse trắng tinh khôi, hay bộ trang phục công sở gọn gàng, chững chạc đứng trên bục giảng...).

Luận điểm 2: Kể chi tiết diễn biến một ngày làm việc/Một sự kiện đáng nhớ (Trọng tâm)
-Tuyệt đối tránh kể lể chung chung các đầu việc. Hãy chọn ra một sự việc/tình huống ấn tượng nhất để miêu tả quá trình làm việc.
-Ví dụ (nếu là giáo viên): Em bước vào lớp, đón nhận những ánh mắt háo hức. Kể lại cách em say sưa dùng hệ thống sơ đồ trên bảng để giảng một bài văn khó, giúp các em nhỏ hiểu bài cặn kẽ. Cảm xúc vỡ òa khi thấy một bạn học sinh rụt rè giơ tay phát biểu.
-Ví dụ (nếu là bác sĩ): Kể về một ca cấp cứu căng thẳng. Tiếng còi xe cấp cứu dồn dập, trán lấm tấm mồ hôi, đôi tay thoăn thoắt dứt khoát và nụ cười hạnh phúc rạng rỡ của gia đình bệnh nhân khi em bước ra thông báo ca mổ thành công.

Luận điểm 3: Ý nghĩa công việc & Giá trị mang lại
-Công việc đó giúp ích gì cho xã hội? (Mang lại ánh sáng tri thức, giành lại sự sống từ tay tử thần, xây dựng những cây cầu nối liền nhịp sống...).
-Cảm xúc của em khi làm việc: Say mê, tự hào, dù mệt mỏi nhưng thấy cuộc đời thật ý nghĩa và trọn vẹn.

3. Kết bài: Lời hứa hành động
-Khép lại dòng tưởng tượng, quay trở về thực tại của một cô/cậu học trò lớp 5.
-Khẳng định ước mơ đó chính là kim chỉ nam. Ngay từ bây giờ, em sẽ chăm chỉ rèn luyện đạo đức, không ngừng học tập để biến giấc mơ tuyệt đẹp ấy thành hiện thực.
BÀI VĂN MẪU: ƯỚC MƠ TRỞ THÀNH THỢ LÀM BÁNH

"Hạnh phúc đôi khi bắt đầu từ những điều giản dị và ngọt ngào nhất." Ngay từ những ngày thơ bé, thế giới của em đã được ướp đầy bởi mùi bơ sữa thơm lừng tỏa ra từ chiếc lò nướng ấm áp trong căn bếp nhỏ của mẹ. Em còn nhớ như in những buổi chiều cuối tuần háo hức kiễng chân bên bàn bếp, đôi mắt tròn xoe say sưa ngắm nhìn từng khối bột mềm mịn từ từ phồng to lên, chuyển sang màu vàng ruộm ngon lành. Cứ thế, tình yêu với thế giới ẩm thực đến với em tự nhiên như hơi thở, lớn dần lên từng ngày và ấp ủ trong em một ước mơ cháy bỏng. Đó là khát vọng trở thành một người thợ làm bánh tài ba, để tự tay nhào nặn nên những niềm vui bé nhỏ, ngọt ngào gửi gắm đến mọi người.
Nhắm mắt lại, em thả hồn mình nương theo đôi cánh của sự tưởng tượng để bước đến bối cảnh của mười lăm năm sau. Lúc này, em đang mang hình hài của một cô gái hai mươi lăm tuổi tràn đầy sự tự tin và nhiệt huyết thanh xuân. Không gian làm việc của em không phải là những văn phòng máy lạnh ngột ngạt hay những công xưởng ồn ào, mà là một tiệm bánh nhỏ xinh mang tên "Tiệm Bánh Hạnh Phúc" nằm nép mình dưới tán cây bàng rợp bóng. Căn tiệm ngập tràn ánh nắng ban mai và luôn thoang thoảng hương vani, hương quế dịu ngọt. Khoác trên mình chiếc áo đầu bếp màu trắng tinh tươm, thắt chiếc tạp dề màu nâu nhạt thêu tên mình thật gọn gàng và đội chiếc mũ baker truyền thống, em say sưa làm việc. Em tự thấy mình giống như một người nghệ sĩ đang phiêu lưu giữa thế giới diệu kỳ của bột mì trắng muốt, bơ lạt béo ngậy, những dòng sữa tươi mát lành và muôn vàn loại trái cây sắc màu rực rỡ.
Nghề làm bánh chưa bao giờ chỉ dừng lại ở việc đong đếm nguyên liệu theo công thức học thuộc lòng, mà nó còn đòi hỏi sự khéo léo của đôi bàn tay và tư duy sáng tạo không ngừng nghỉ. Kỷ niệm ấn tượng nhất trong dòng suy tưởng của em là ngày tiệm nhận được một đơn đặt hàng làm chiếc bánh sinh nhật đặc biệt cho một cô bé khiếm thị. Để hoàn thành thử thách mang đầy tính nhân văn này, em đã cẩn thận ngồi vào bàn, vẽ một "sơ đồ tư duy" chi tiết ra cuốn sổ tay. Em tính toán tỉ mỉ từng lớp cấu trúc của bánh: cốt bánh phải xốp mềm như mây, nhân mứt dâu tây chua thanh để cân bằng vị ngọt. Thay vì trang trí bằng những mảng màu sặc sỡ mà đôi mắt cô bé không thể nhìn thấy, em quyết định tập trung đánh thức khứu giác và xúc giác. Bằng đôi bàn tay nâng niu, em cẩn thận bắt từng lớp kem bơ thành hình những bông hoa hồng nổi 3D tinh tế. Đặc biệt nhất, em đã dùng socola nguyên chất nướng chảy để cẩn thận rỏ từng chấm nhỏ, viết lời chúc mừng sinh nhật bằng hệ thống chữ nổi Braille trên mặt bánh. Khoảnh khắc cô bé chạm những ngón tay nhỏ xíu lên mặt socola, từ từ dò dẫm đọc được tên mình rồi nở một nụ cười rạng rỡ, trong trẻo như thiên thần, trái tim em dường như tan chảy hoàn toàn.
Bất cứ một vinh quang nào cũng phải đánh đổi bằng những giọt mồ hôi, và nghề làm bánh cũng có những nỗi vất vả thầm lặng riêng. Đó là những ngày Lễ Tết phải thức dậy từ lúc ba giờ sáng để kịp nhào bột, là việc phải đứng hàng giờ đồng hồ khiến đôi chân tê mỏi bên chiếc lò nướng nóng hực. Đôi bàn tay em đôi khi lấm lem bột mì, chai sần đi, hay vô tình chạm phải khay nóng mà bị bỏng nhẹ đỏ ửng cả một mảng da. Thế nhưng, mọi đau đớn, mệt nhọc ấy dường như bay biến hết mỗi khi tiếng chuông gió trước cửa tiệm vang lên, đón những vị khách bước vào. Nhìn thấy khách hàng nhắm mắt thưởng thức từng muỗng bánh mềm tan, gật gù tán thưởng và nở nụ cười mãn nguyện, em thấy lòng mình trào dâng một niềm vinh diện khó tả. Em nhận ra, nghề làm bánh không chỉ đơn thuần là tạo ra những đồ ăn ngon để thỏa mãn vị giác, mà đó là một nghệ thuật tuyệt vời để gói ghém sự yêu thương, góp phần làm cho những dịp kỷ niệm, những khoảnh khắc đoàn tụ của mọi gia đình trở nên trọn vẹn và khắc sâu vào ký ức.
"Ting... ting..." – Tiếng lò nướng bánh của mẹ dưới bếp vang lên rộn rã cùng tiếng gọi lanh lảnh thân thương đã kéo em bừng tỉnh khỏi giấc mơ tuyệt đẹp. Mở bừng đôi mắt, em trở về lại với thực tại của một cô học trò nhỏ đang chuẩn bị bước vào ngưỡng cửa cấp hai. Chặng đường phía trước để thực sự khoác lên mình chiếc áo đầu bếp chuyên nghiệp vẫn còn rất dài và nhiều thử thách, nhưng em có niềm tin mãnh liệt rằng khát vọng ấy sẽ là ngọn hải đăng soi sáng cho mọi nỗ lực của em. Ngay từ hôm nay, em hứa sẽ học tập thật giỏi để rèn luyện tư duy, trau dồi sự kiên nhẫn, tỉ mỉ, và chắc chắn rồi, em sẽ xắn tay áo vào bếp phụ mẹ nhiều hơn nữa để tự tay vun tưới cho hạt mầm đam mê ấy vươn cành, xanh lá mỗi ngày.

Tháng 6 đã gõ cửa, đây chính là thời điểm vàng để các con bứt phá, xây dựng lộ trình học tập vững chắc chuẩn bị cho năm học mới. Đặc biệt, để chuẩn bị cho cột mốc vượt vũ môn quan trọng, Mầm đã hoàn thiện thiết kế lộ trình học Hè chuyên sâu dài 3 tháng (Tháng 6 - Tháng 8).

📚 MẦM EDUCATION TUYỂN SINH KHÓA HÈ LỚP VĂN TỪ LỚP 3-9 (ĐẶC BIỆT LỘ TRÌNH CHO LỚP 4, 5, 6)
Với hệ thống công thức giải đề tối ưu và phương pháp ghi nhớ bằng sơ đồ tư duy trực quan, Mầm tự tin giúp các con nắm chắc nền tảng, bồi dưỡng kỹ năng viết văn cảm xúc và chinh phục các bài thi đánh giá năng lực khắt khe nhất!

👉 Phụ huynh quan tâm đến lộ trình học Hè và ôn thi chuyển cấp vui lòng inbox trực tiếp cho MẦM hoặc liên hệ ngay:
☎️ SĐT: 0966689387

📝 [NÓNG] NHẬN XÉT ĐỀ THI NGỮ VĂN VÀO 10 HÀ NỘI NĂM HỌC 2026 - 2027: ĐỔI MỚI TOÀN DIỆN, BẮT KỊP XU HƯỚNG CHƯƠNG TRÌNH MỚI!
Sáng nay (30/5), các sĩ tử Hà Nội đã chính thức hoàn thành bài thi môn Ngữ văn - phát súng đầu tiên của kỳ thi vào 10 đầy cam go. Nhìn chung, đề thi năm nay đem lại sự bất ngờ lớn và đánh dấu bước chuyển mình rõ rệt theo định hướng đánh giá năng lực của Chương trình GDPT mới.
Cùng điểm qua những điểm nhấn "đắt giá" của đề thi năm nay nhé:
1. Phần Đọc - hiểu (4.0 điểm): Bước ra khỏi "vùng an toàn" của sách giáo khoa
Ngư liệu: Đề chọn bài thơ "Trăng trong rừng và những đứa trẻ" của tác giả Thanh Thảo. Việc đưa một tác phẩm hoàn toàn nằm ngoài SGK vào cấu trúc đề chính thức là một điểm cộng lớn, giúp loại bỏ hoàn toàn nạn "học tủ", "học vẹt".
Hệ thống câu hỏi: Đi từ nhận biết (thể thơ, từ ngữ chỉ thiên nhiên) đến thông hiểu (biện pháp nhân hóa) và vận dụng cao.
Câu hỏi "chạm" mở (Câu 5): Yêu cầu học sinh lựa chọn giữa "bằng lòng với cuộc sống hiện tại" hay "dấn thân khám phá những chân trời mới". Một câu hỏi mang tính mở rất cao, kích thích tư duy phản biện và cá tính nghị luận của học sinh.
2. Phần Viết (6.0 điểm): Gần gũi và giàu tính thực tế
Câu 1 - Nghị luận văn học (2.0 điểm): Phân tích hình ảnh "những đứa trẻ" qua hai khổ thơ được trích. Dù là ngữ liệu ngoài nhưng hình tượng thơ rất trong sáng, giàu cảm xúc, vừa sức với năng lực cảm thụ của học sinh lớp 9.
Câu 2 - Nghị luận xã hội (4.0 điểm): Bàn về thực trạng "một số bạn trẻ đang dần mất đi sự kết nối với cuộc sống xung quanh mình" và yêu cầu đề xuất giải pháp.
Nhận xét: Đây là một chủ đề "trúng và đúng" với thế hệ Gen Z hiện nay khi thế giới ảo và công nghệ đang dần làm phai nhạt các kết nối thực tế. Đề bài không chỉ bắt học sinh "gọi tên" hiện tượng mà tập trung vào "đề xuất giải pháp" - đòi hỏi tư duy hành động thực tế chứ không chỉ lý thuyết suông.
📌 ĐÁNH GIÁ CHUNG
Mức độ phân hóa: Rất tốt. Học sinh trung bình dễ dàng lấy điểm ở các câu hỏi nhận biết và câu 1 phần Viết. Tuy nhiên, để đạt điểm 8+ trở lên, các sĩ tử cần phải có tư duy phản biện sắc bén (ở câu 5 đọc hiểu) và khả năng lập luận, đưa giải pháp thực tiễn thuyết phục (ở câu NLXH).
Thời gian: 120 phút là vừa vặn để các bạn hoàn thành dung lượng khoảng 200 chữ (câu đoạn văn) và 400 chữ (câu bài văn) cùng phần đọc hiểu.
Chúc mừng các sĩ tử Hà Nội đã vượt qua môn thi đầu tiên! Hãy nghỉ ngơi, nạp năng lượng thật tốt để chuẩn bị chiến đấu cho các môn thi tiếp theo nhé! 💪✨
#

ĐÁNH GIÁ CHUYÊN SÂU CẤU TRÚC ĐỀ THI VÀO 6 TRƯỜNG THCS LẬP THẠCH CỦA MẦM EDUCATION!

I. Đánh giá tổng quan về đề thi
Đề thi này không hướng tới việc kiểm tra trí nhớ cơ học (học thuộc lòng), mà hướng tới đánh giá năng lực thực chiến và tư duy ngôn ngữ của học sinh.
Tính phân hóa cực kỳ cao: Đề thi phân hóa rõ rệt ở phần Tự luận (7,0 điểm). Học sinh trung bình - khá dễ bị mắc kẹt ở câu Ngữ pháp thực hành và câu Viết đoạn văn nghị luận. Học sinh xuất sắc sẽ lộ diện qua cách lập luận sắc bén và tư duy đa chiều.
Thách thức lớn nhất - Áp lực thời gian: 40 phút cho 10 câu (trong đó có 4 câu tự luận, bao gồm 1 câu viết đoạn văn hoàn chỉnh) là một bộ khung thời gian "gắt". Nếu học sinh không được rèn kỹ năng phòng thi, việc bỏ giấy trắng câu cuối (câu chiếm 3,0 điểm) là rất dễ xảy ra.
II. Những nội dung học cốt lõi cần lưu ý (Trọng tâm ôn luyện)
Để giúp học sinh làm chủ được cấu trúc đề này, chương trình học tại Mầm Education cần xoáy sâu vào các mảng kiến thức và kỹ năng sau:
1. Về Ngữ pháp và Kiến thức Tiếng Việt (Tổng 4,5 điểm)
Đây là phần "gỡ điểm" nhưng học sinh lại rất dễ mất điểm lặt vặt do không hiểu bản chất. Giáo viên cần lưu ý các nội dung:
Từ loại và Nghĩa của từ (Trắc nghiệm): Học sinh phải phân biệt tốt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, từ đồng nghĩa. Cần đặc biệt lưu ý ngữ cảnh trong đoạn văn được cho để xác định nghĩa chính xác.
Cấu trúc Câu (Tự luận ngắn): Trọng tâm là Câu ghép. Học sinh phải thành thạo:
Cách xác định các vế câu (Chủ ngữ - Vị ngữ của từng vế).
Các cặp quan hệ từ (Nguyên nhân - Kết quả, Giả thuyết - Kết quả, Tương phản, Tăng tiến) và cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ hoặc dấu câu.
Biện pháp tu từ: Không chỉ dừng lại ở việc "gọi tên" (So sánh, Nhân hóa, Điệp từ/ngữ), nội dung học phải giúp con trả lời được câu hỏi: "Biện pháp đó có tác dụng gì đối với việc thể hiện nội dung/tình cảm của đoạn văn?".
2. Về Kỹ năng Đọc hiểu & Kết nối (1,0 điểm)
Dạng câu hỏi rút ra thông điệp/bài học tâm đắc: Học sinh thường mắc lỗi trả lời quá chung chung (Ví dụ: Bài học là phải ngoan ngoãn/hiếu thảo).
Nội dung cần rèn: Hướng dẫn học sinh công thức trả lời 2 ý: Bài học rút ra là gì? + Bản thân con sẽ làm gì để thực hiện bài học đó? (Phải có sự kết nối giữa văn bản và thực tế đời sống của đứa trẻ).
3. Về Kỹ năng Viết đoạn văn (3,0 điểm - Câu phân hóa lớn nhất)
Đề thi đưa ra hai hướng (Cảm thụ văn học hoặc Nghị luận xã hội), vì vậy học sinh cần được chuẩn bị kỹ cả hai trận địa:
Nhánh 1: Cảm thụ đoạn thơ/bài thơ (Tình cảm, cảm xúc):
Lưu ý: Học sinh Tiểu học hay mắc lỗi "diễn xuôi lại thơ" (thơ viết gì thì viết lại y như thế bằng văn xuôi).
Trọng tâm dạy: Dạy con cách bóc tách "Từ nhãn" (những từ ngữ đắt, động từ mạnh, tính từ hay) và hình ảnh trong đoạn thơ để từ đó suy luận ra cảm xúc của tác giả.
Nhánh 2: Đoạn văn Nghị luận xã hội (Nêu ý kiến Tán thành/Phản đối):
Lưu ý: Đây là nội dung mới và khó với lứa tuổi lớp 5. Học sinh dễ viết theo kiểu kể lể, thiếu luận điểm.
Trọng tâm dạy: Rèn tư duy lập luận theo mô hình: Khẳng định quan điểm (Tán thành/Phản đối) \rightarrow Đưa ra lý do 1 \rightarrow Đưa ra lý do 2 \rightarrow Nêu một ví dụ thực tế \rightarrow Bài học hành động.
III. Khuyến nghị về phương pháp luyện đề tại Mầm Education
Để biến những lưu ý trên thành kết quả thực tế cho học sinh, các buổi luyện đề tại trung tâm nên áp dụng quy tắc:
Luyện viết ĐOẠN chứ không luyện viết BÀI: Đề bài yêu cầu viết đoạn văn, giáo viên cần nghiêm khắc phạt các lỗi học sinh viết xuống dòng tùy tiện (biến đoạn thành bài) hoặc viết quá dài dòng gây cháy giờ.
Ép tiến độ thời gian tăng dần: Khi mới luyện, có thể cho con làm trong 50 phút. Sau đó siết dần xuống 45 phút, và cuối cùng là 40 phút chuẩn phòng thi để các con quen với áp lực, không bị tâm lý hoảng loạn khi đi thi thật.

🌿 MẦM VĂN (HỌC VĂN BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY): NHẬN XÉT CHUNG ĐỀ VĂN TUYỂN SINH LỚP 10 HÀ TĨNH NĂM HỌC 2026 - 2027
Đề thi Ngữ văn của Sở GD&ĐT Hà Tĩnh năm nay tiếp tục khẳng định phong cách ra đề chỉn chu, giàu chất văn, có chiều sâu tư tưởng và mang tính phân hóa rất rõ nét. Cấu trúc đề thi giữ nguyên form chuẩn gồm 2 phần: Đọc hiểu (4,0 điểm) và Viết (6,0 điểm) với thời gian làm bài 120 phút. Dưới đây là những phân tích và điểm nhấn chính từ đề thi năm nay dưới góc nhìn của Mầm Văn:
1. Ngữ liệu giàu giá trị nhân văn và có tính kết nối thế hệ:
Đề thi sử dụng đoạn trích trong truyện ngắn "Lâu đài bằng ánh sáng" của nhà văn Tạ Duy Anh (trích từ tập Bức tranh của em gái tôi, NXB Hội Nhà văn, 2025). Đây là một ngữ liệu xuất sắc, kể về tình yêu thương thầm lặng nhưng vĩ đại của chú Hảo — một người thương binh hỏng hai mắt — dành cho đứa cháu gái tên Hà. Sự đan xen giữa những tổn thương thể xác của người lính bước ra từ chiến tranh và thế giới tâm hồn trong trẻo, giàu mơ ước của đứa trẻ tạo nên một mạch nguồn cảm xúc vô cùng sâu lắng, dễ chạm đến trái tim học sinh.
2. Hệ thống câu hỏi Đọc hiểu khoa học, phân hóa từ gốc đến ngọn:
Hệ thống gồm 5 câu hỏi được thiết kế theo ma trận tư duy rất logic:
Câu 1 & 2 (Nhận biết): Yêu cầu xác định ngôi kể và chỉ ra lời dẫn trực tiếp. Đây là vùng "kiếm điểm" tuyệt đối cho học sinh trung bình nếu nắm chắc kiến thức cơ bản.
Câu 3 (Thông hiểu): Nhận xét về tâm trạng của nhân vật Hà khi được tặng "tòa lâu đài" (niềm sướng vui, nghẹn ngào, biết ơn). Câu này đòi hỏi học sinh phải bám sát diễn biến tâm lý nhân vật để gọi tên chính xác cảm xúc.
Câu 4 & 5 (Vận dụng - Vận dụng cao): Điểm nhấn nằm ở câu 4 khi yêu cầu lý giải hình ảnh ẩn dụ "ánh sáng không nhìn thấy nhưng xuyên được qua tâm hồn con người". Học sinh cần nhận ra đó là ánh sáng của tình yêu thương, của sự thấu hiểu và sẻ chia. Câu 5 mở ra không gian tư duy để các em tự rút ra thông điệp ý nghĩa nhất (về ước mơ, về tình thân) và lý giải thuyết phục.
3. Phần Viết có tính tích hợp cao và hướng về giá trị cốt lõi của cuộc sống:
Câu Nghị luận văn học (2,0 điểm, khoảng 200 chữ): Yêu cầu phân tích tình yêu thương của chú Hảo dành cho Hà. Câu viết này có sự tích hợp trực tiếp với phần Đọc hiểu, giúp học sinh tiết kiệm thời gian tiếp cận ngữ liệu. Để ăn điểm, các em cần chỉ ra được tình yêu thương ấy không chỉ là sự chăm sóc sinh hoạt hàng ngày (thu dọn góc học tập) mà cao cả hơn là sự nâng niu, hiện thực hóa những ước mơ non nớt của đứa cháu bằng đôi bàn tay mù lòa của mình.
Câu Nghị luận xã hội (4,0 điểm, khoảng 600 chữ): Đặt ra một vấn đề mang tính giáo dục nhân cách rất lớn: "Cần làm gì để trao gửi lòng tốt trong cuộc sống?". Đề bài không bắt học sinh phải định nghĩa "lòng tốt" một cách lý thuyết, mà hướng thẳng vào hành động thực tế ("Cần làm gì..."). Điều này tạo cơ hội cho những bài viết giàu trải nghiệm cá nhân, biết đưa ra các giải pháp thiết thực, có chiều sâu phản biện (trao đi lòng tốt đúng cách, đúng lúc, không vụ lợi) tỏa sáng.
4. Đánh giá chung và dự kiến phổ điểm:
Mầm Văn đánh giá đây là một đề thi chuyển đổi hay, bám sát định hướng đánh giá năng lực. Đề bài vừa sức với đa số học sinh để đạt mức điểm trung bình khá, nhưng cấu trúc đề lại có "bẫy" phân hóa ngầm ở phần nghị luận. Nếu học sinh chỉ làm bài theo bản năng, thiếu tư duy lập luận logic và sơ đồ hóa ý tưởng rõ ràng thì rất dễ bị sa vào kể lể dài dòng hoặc viết chung chung.
Phổ điểm chung: Dự kiến dao động ổn định ở mức 6,5 - 7,25 điểm.
Mức điểm 8,5+ sẽ dành cho những bài viết có cấu trúc gãy gọn, dẫn chứng thực tế sắc sảo và thể hiện được sự thấu cảm sâu sắc trước tình cảm của nhân vật.