25/08/2026
💡TẠI SAO CẦN DẠY TRẺ CHỈ NGÓN TRỎ
Dạy trẻ tự kỷ chỉ bằng ngón trỏ là một bước rất quan trọng, không phải vì hành động đó đơn giản, mà vì nó là nền tảng của giao tiếp và nhận thức xã hội.
Cụ thể, với trẻ mắc Rối loạn phổ tự kỷ, việc chỉ ngón trỏ giúp:
1. Hình thành chú ý chung.
Đây là kỹ năng cực kỳ quan trọng:
• Trẻ biết nhìn – chỉ – chia sẻ sự chú ý với người khác
• Ví dụ: chỉ vào con mèo rồi nhìn cô → “cùng nhìn một thứ”
👉 Trẻ tự kỷ thường thiếu kỹ năng này, nên dạy chỉ trỏ chính là mở “cánh cửa giao tiếp”.
2. Thay thế hành vi tiêu cực bằng giao tiếp
Khi chưa biết chỉ:
• Trẻ dễ khóc, kéo tay, la hét để đòi đồ
Khi biết chỉ:
• Trẻ có thể ra yêu cầu rõ ràng (muốn ăn, muốn chơi…)
👉 Giảm hành vi khó, tăng hành vi giao tiếp đúng.
3. Là nền tảng cho ngôn ngữ nói
Chỉ tay thường xuất hiện trước khi trẻ biết nói:
• Chỉ + nhìn + âm thanh → sau đó mới đến từ đơn
• Ví dụ: chỉ bánh → “ba… ba…” → “bánh”
👉 Nếu không có chỉ trỏ, việc phát triển lời nói thường chậm hơn, khó khăn hơn.
4. Phát triển nhận thức và học tập
Khi trẻ biết chỉ:
• Dễ dạy các kỹ năng như:
• Nhận biết đồ vật ( chỉ cho mẹ cái tivi)
• Chỉ theo yêu cầu (“chỉ con mèo”)
• Học màu sắc, hình dạng
👉 Đây là bước đầu cho học tập có chủ đích.
5. Tăng tương tác xã hội
Chỉ trỏ không chỉ để “đòi” mà còn để:
• Chia sẻ cảm xúc (chỉ cái gì thú vị)
• Kết nối với người khác
👉 Đây là điều trẻ tự kỷ thường thiếu.
Dạy trẻ chỉ ngón trỏ không phải là dạy một động tác, mà là:
DẠY TRẺ CÁCH KẾT NỐI - GIAO TIẾP - NHẬN THỨC
