Trung tâm Công tác xã hội và Can thiệp sớm Bình Minh

CHỈ MỖI TRẺ KHUYẾT TẬT MỚI CẦN CAN THIỆP 1-1❓

KHÔNG, không chỉ mỗi trẻ khuyết tật mới cần can thiệp 1-1. Mặc dù phương pháp can thiệp 1-1 rất hiệu quả đối với trẻ khuyết tật hoặc trẻ tự kỷ, nhưng nó cũng có thể có lợi cho tất cả các trẻ em, đặc biệt là trong các trường hợp sau:👇

1️⃣. Trẻ có vấn đề về học tập
✏️Ngay cả những trẻ không có khuyết tật rõ ràng nhưng gặp khó khăn trong việc học các kỹ năng như đọc, viết, toán học, hay kỹ năng ngôn ngữ, cũng có thể hưởng lợi từ can thiệp 1-1. Phương pháp này giúp người giáo viên hoặc chuyên gia can thiệp tập trung vào nhu cầu học tập cụ thể của trẻ và điều chỉnh các bài học sao cho phù hợp với khả năng tiếp thu của từng trẻ.

2️⃣. Trẻ có vấn đề về hành vi
🧩Một số trẻ có thể gặp vấn đề về hành vi, chẳng hạn như khó kiểm soát cảm xúc, nổi loạn, hoặc có thói quen hành vi không phù hợp. Can thiệp 1-1 giúp người trị liệu hoặc giáo viên hướng dẫn cách giải quyết vấn đề hành vi một cách hiệu quả, giúp trẻ hiểu và kiểm soát cảm xúc, đồng thời học cách phản ứng tích cực trong các tình huống căng thẳng.

3️⃣. Trẻ gặp khó khăn trong giao tiếp xã hội
🤝Dù không có khuyết tật rõ ràng, một số trẻ có thể gặp khó khăn trong việc xây dựng và duy trì các mối quan hệ xã hội. Can thiệp 1-1 có thể giúp trẻ phát triển các kỹ năng xã hội như giao tiếp, làm việc nhóm, và xử lý các tình huống xã hội phức tạp.

4️⃣. Trẻ cần sự chú ý đặc biệt
💥Một số trẻ, dù không có bất kỳ khó khăn nào về học tập hay phát triển, có thể cần sự chú ý đặc biệt vì các lý do khác nhau. Ví dụ, những trẻ có tính cách nhút nhát, thiếu tự tin, hoặc cần thời gian để phát triển các kỹ năng cơ bản trong môi trường học tập. Can thiệp 1-1 giúp tạo ra một môi trường an toàn và hỗ trợ, giúp trẻ tự tin hơn trong việc học và giao tiếp.

5️⃣. Trẻ gặp vấn đề về ngôn ngữ
💬Ngay cả trẻ không bị khuyết tật, nhưng nếu gặp phải vấn đề về ngôn ngữ (ví dụ như trẻ nói muộn, gặp khó khăn trong việc phát âm hoặc sử dụng ngữ pháp), can thiệp 1-1 từ chuyên gia ngôn ngữ trị liệu sẽ giúp trẻ phát triển kỹ năng ngôn ngữ một cách hiệu quả và nhanh chóng.

6️⃣. Trẻ có nhu cầu đặc biệt trong các hoạt động ngoại khóa
🏀Can thiệp 1-1 cũng có thể được áp dụng trong các hoạt động ngoài lớp học, như thể thao, nghệ thuật hoặc các hoạt động ngoại khóa khác, đặc biệt khi trẻ cần sự hỗ trợ cá nhân để phát triển kỹ năng trong những lĩnh vực này.

7️⃣. Trẻ có vấn đề về cảm xúc hoặc tự ti
🌞Trẻ gặp khó khăn trong việc quản lý cảm xúc hoặc có vấn đề về sự tự ti cũng có thể được hưởng lợi từ can thiệp 1-1. Trong môi trường này, người trị liệu hoặc chuyên gia tâm lý có thể giúp trẻ phát triển các kỹ năng về quản lý cảm xúc, xây dựng lòng tự trọng và sự tự tin.

Lợi ích của can thiệp 1-1 không chỉ giới hạn cho trẻ khuyết tật mà còn có thể hỗ trợ bất kỳ trẻ nào có nhu cầu đặc biệt trong việc phát triển cá nhân, học tập, hay hành vi. Phương pháp này tạo cơ hội để mỗi trẻ nhận được sự chăm sóc và hướng dẫn cá nhân hóa, giúp chúng vượt qua khó khăn và phát triển tối đa khả năng của mình.🌻
Nguồn: A365

Liên hệ với Trung tâm CTXH & CTS Bình Minh để được tư vấn chương trình phù hợp với con ba mẹ nhé!
📍472 Lê Thánh Tông, Ngô Quyền, Hải Phòng
(Gần khách sạn Sơn Hải, đi hết đường Vạn Mỹ rẽ phải)
📞0937160795 - 036 7101487

🎁QUÀ TẶNG 1/6 – TRAO YÊU THƯƠNG, GỬI NỤ CƯỜI 🎁

Nhân dịp Quốc tế Thiếu nhi 1/6, Trung tâm Công tác xã hội và Can thiệp sớm Bình Minh đã chuẩn bị những phần quà nhỏ xinh gửi tặng tới các con học sinh thân yêu. Chúc các bé luôn mạnh khỏe, chăm ngoan và ngày càng tiến bộ trên hành trình trưởng thành của mình. 🌱✨
Có những bước tiến tuy nhỏ bé nhưng lại là cả một hành trình cố gắng rất lớn của con và gia đình. Trung tâm luôn trân trọng từng ánh mắt, nụ cười, từng tiếng gọi, cái ôm và những thay đổi mỗi ngày của các con 🥰
💝 Chúc tất cả các em nhỏ có một ngày Quốc tế Thiếu nhi thật vui vẻ, hạnh phúc và ngập tràn yêu thương!

SO SÁNH CHẬM NÓI ĐƠN THUẦN VÀ CHẬM NÓI DO RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ

👉 Lưu ý: Không phải trẻ chậm nói nào cũng là tự kỷ. Tuy nhiên, nếu chậm nói đi kèm khó khăn trong tương tác xã hội hoặc hành vi bất thường, ba mẹ nên đưa trẻ đi đánh giá sớm để được hỗ trợ kịp thời. 💙

CÁC TRÒ CHƠI NGÓN TAY CÙNG CON - GIÚP TRẺ RÈN LUYỆN VẬN ĐỘNG TINH VÀ TẬP TRUNG CHÚ Ý
Các em bé ở giai đoạn 0-3 tuổi thường rất thích trò chơi với những đoạn thơ ngắn, đơn giản, kết hợp với vận động cơ thể - hay còn gọi là múa tay.

Múa tay là trò chơi thu hút các bé giúp luyện tập trung, chú ý của trẻ, giúp trẻ rèn luyện vận động tinh và tạo môi trường giàu ngôn ngữ cho trẻ học nói.

Bố mẹ cùng học và chơi với con ở nhà nhé!

🌈BẠN CÓ BIẾT: Đằng sau các hành vi của trẻ là một hệ giác quan đang cố thích nghi với thế giới này 🌈

Môi trường xung quanh chúng ta chứa đầy thông tin cảm giác bao gồm 📣 âm thanh, 👁️ ánh sáng, 🌡️nhiệt độ, v.v. Chúng ta xử lý thông tin này bằng các giác quan của mình – thị giác, thính giác, xúc giác, khứu giác và vị giác. 👉Tuy nhiên, một số trẻ có thể quá nhạy cảm hoặc kém nhạy cảm ở một hay nhiều giác quan khác nhau khiến trẻ có những hành vi không phù hợp. Ví dụ như có bịt tai, sợ hãi khi nghe tiếng máy sấy hoặc có trẻ liên tục nhảy, xoay vòng, cắn đồ vật hay thích ôm thật chặt.

🌦️Nhìn từ bên ngoài, trẻ có thể bị cho là “khó tính”, "tăng động", "bướng bỉnh" nhưng thực tế bên trong 😡trẻ đang rất khó chịu, căng thẳng. Khi hiểu được điều đó, chúng ta sẽ không trách mắng trẻ mà hãy hỗ trợ trẻ hoặc cha mẹ trẻ bằng cách quan sát môi trường xung quanh để xem điều gì khiến trẻ có hành vi như vậy.

🌷 Sự bình tĩnh của chúng ta không làm các hành vi này biến mất ngay nhưng nó giúp trẻ cảm thấy an toàn hơn để học cách điều tiết, thích nghi và phát triển từng chút một.

👉 Nguồn A365

👁️ Con không nhìn vào mắt … có phải con đang ‘không quan tâm’?” 👁️

Ánh mắt là một trong những cách quan trọng nhất để chúng ta kết nối và giao tiếp với nhau. Thế nhưng một số trẻ lại ít có phản ứng bằng ánh mắt khi được gọi hay không nhìn khi nói chuyện,… Điều này thường khiến mọi người xung quanh cảm thấy con đang “không chú ý” hoặc không tôn trọng người khác.

👁️ Nhưng sự thật là: Không nhìn vào mắt ≠ không quan tâm. Với nhiều trẻ, đặc biệt là trẻ có khó khăn về giao tiếp, việc nhìn trực diện có thể gây quá tải cho con nên thay vì nhìn…👉 con tránh đi để tự điều chỉnh. Hoặc cũng có thể con đang "rất tập trung" vào một hoạt động nào đó.

❌ Chúng ta không nên ép con “nhìn vào mắt mẹ đi” có thể khiến con căng thẳng hơn ✅ Thay vào đó, hãy:
• Loại bỏ những yếu tố gây phân tán trong môi trường
• Ngồi ngang tầm, chơi cùng con
• Tương tác theo hoạt động/đồ vật con thích
• Ghi nhận những khoảnh khắc con nhìn bạn, kể cả khi con nhìn chỉ 1–2 giây và cả khi đó là ngẫu nhiên

🌈Kết nối không chỉ nằm ở ánh mắt mà ở việc con cảm thấy an toàn khi ở bên bạn

👉 Nguồn A365

⚽️KỸ NĂNG CHƠI CỦA TRẺ PHÁT TRIỂN NHƯ THẾ NÀO? 🧸

☀️Chơi là nền tảng quan trọng cho sự phát triển toàn diện của trẻ. Chúng ta có thể cải thiện vận động tinh - thô, nhận thức, kỹ năng tương tác xã hội và giao tiếp khi dạy trẻ chơi. Vì vậy, việc hiểu về các giai đoạn phát triển kỹ năng chơi của trẻ sẽ giúp các cha mẹ có những hỗ trợ phù hợp cho trẻ trong các giai đoạn khác nhau.

☀️Trung tâm CTXH & CTS Bình Minh sẽ giới thiệu cho các cha mẹ các giai đoạn phát triển kỹ năng chơi của trẻ theo lý thuyết của Mildred Parten. Các giai đoạn này được trình bày theo thứ tự thời gian, các cha mẹ lưu ý rằng các đặc điểm được mô tả trong mỗi giai đoạn có thế linh hoạt và không cố định theo một mốc tuổi nào cả. Ngoài ra, mỗi trẻ sẽ khác nhau về cách thể hiện khả năng chơi ở từng giai đoạn cũng như trong toàn bộ quá trình phát triển. Các bố mẹ cùng theo dõi nhé.

👉 Nguồn: Sách "Hướng dẫn phát triển kỹ năng chơi"

🌻 TẠO CƠ HỘI ĐỂ CON GIAO TIẾP TỐT HƠN 🌻

Cha mẹ nào cũng yêu thương con, sẵn sàng hỗ trợ, mang đến cho con những điều tốt đẹp nhất. Nhưng không phải lúc nào chúng ta giúp đỡ con trong mọi hoạt động. Hãy thử tạo ra một chút khó khăn, thách thức trong hoạt động hằng ngày của trẻ để tạo cơ hội giao tiếp cho trẻ.

🍜🍕 Trong giờ ăn: Có đồ ăn yêu thích sẽ là động lực để giúp trẻ tham gia tốt hơn vào giờ ăn cũng như chủ động hơn trong việc giao tiếp với người lớn. Cha mẹ có thể để đồ ăn trẻ thích vào một cái hộp nhỏ, trẻ không tự mở được sẽ cần phải nhờ cha mẹ giúp. Hoặc cha mẹ cũng có thể đưa cho trẻ một chút thức ăn, để khi ăn hết trẻ sẽ phải hỏi xin để được ăn thêm.

🎈 🧸Trong khi chơi: Cha mẹ có thể cho trẻ không đủ số lượng đồ chơi mà trẻ muốn hoặc dừng/ chắn lại đột ngột đồ chơi/ hoạt động chơi mà trẻ đang thực hiện để tạo ra thách thức nhỏ với trẻ. Nếu trẻ bối rối, chưa biết làm thế nào, cha mẹ hãy làm mẫu ngôn ngữ và tiếp tục chờ đợi trẻ giao tiếp. Lúc này, chỉ cần trẻ cố gắng giao tiếp bằng bất cứ hình thức nào trong khả năng, cha mẹ hãy ngay lập tức đáp ứng yêu cầu của trẻ.

🥤⚽️Bên cạnh đó, trong nhà, cha mẹ có thể đặt các đồ vật trẻ yêu thích trong tầm nhìn, ngoài tầm với để tạo cơ hội cho trẻ chủ động giao tiếp với cha mẹ nhiều hơn. Trẻ có thể giao tiếp bằng những cách thức khác nhau: sử dụng lời nói, kéo tay, cũng có trẻ chỉ khóc, ăn vạ,…cha mẹ hãy tận dụng cơ hội này để dạy con giao tiếp nhé.

Cha mẹ có thể chơi và dạy trẻ trong tất cả các hoạt động hằng ngày tại gia đình. Hãy điều chỉnh/sắp đặt môi trường xung quanh để tạo ra các tình hướng mà trẻ cần phải giao tiếp với bạn. Khi đó, trẻ thấy cần có lý do để tìm đến cha mẹ và thể hiện theo 1 cách nào đó để đạt được thứ trẻ muốn.

-----
Trung tâm Công tác xã hội và Can thiệp sớm Bình Minh
📍472 Lê Thánh Tông, Ngô Quyền, Hải Phòng (đi hết đường vòng Vạn Mỹ rẽ phải, gần khách sạn Sơn Hải)
📞 0937160795 - 0367101487