Can thiệp sớm & Trị liệu Phương Anh Hà Tĩnh

Can thiệp sớm & Trị liệu Phương Anh Hà Tĩnh Contact information, map and directions, contact form, opening hours, services, ratings, photos, videos and announcements from Can thiệp sớm & Trị liệu Phương Anh Hà Tĩnh, Education, Phường Nguyễn Du, thành phố Hà Tĩnh, Ha Tinh.

✅Đánh giá và Can thiệp cho trẻ rối loạn phát triển như chậm nói, tự kỷ, tăng động, chỉnh ngọng,
📌Cs1: Tổ 3, phường Bắc Hồng, thị xã Hồng Lĩnh
📌Cs2: Tổ 6 (khu lò rèn), thị trấn Nghèn, huyện Can Lộc
📌Cs3: Tổ 3, phường Nguyễn Du, thành phố Hà Tĩnh

Chuyên viên âm ngữ trị liệu làm việc với trẻ rối loạn âm lời nói (ngọng) chắc chắn vững vàng kiến thức này.Trước hết, nó...
21/08/2026

Chuyên viên âm ngữ trị liệu làm việc với trẻ rối loạn âm lời nói (ngọng) chắc chắn vững vàng kiến thức này.

Trước hết, nói về bảng ký hiệu phiên âm quốc tế (IPA).

Hệ thống này là các ký hiệu phiên âm không phải các chữ cái, mặc dù khi viết có những ký hiệu phiên âm giống như chữ cái nhưng ÂM TIẾT và ÂM TỐ thì để trong ngoặc vuông. [ ]

Đây là các ký hiệu ghi lại các ÂM TIẾT(syllable) hoặc ÂM TỐ (phone/speech sound) của âm thanh ngôn ngữ/lời nói nghe được, bất kể có nghĩa hay vô nghĩa.

ÂM TIẾT là ĐƠN VỊ PHÁT ÂM NHỎ NHẤT của LỜI NÓI không thể phân chia, ví dụ: ăn [ʔɑ̆n1]

Tiếng Việt đơn âm tiết, mỗi âm tiết là một tiếng, ví dụ: đi [di1], cháo [cɑu̯5]

ÂM TỐ là ĐƠN VỊ NGỮ ÂM NHỎ NHẤT, không thể phân chia được, để phân biệt sự khác nhau giữa âm tố này và âm tố khác. Nói một cách dễ hiểu âm tố là các nguyên âm, phụ âm, và bán nguyên âm, ví dụ âm tiết cằm [kɑ̆m2] được phân chia thành phụ âm “cờ” [k] nguyên âm a ngắn [ɑ̆] ([ɑ̆] được thể hiện bằng chữ ă (á) khi viết) và phụ âm cuối "mờ" [m] ([m] thể hiện bằng chữ em -mờ (m) khi viết.)
(Đấy, ký hiệu phiên âm trùng với chữ cái, do đó chữ và ký hiệu phiên âm bị nhầm lẫn loạn cả lên! )

Bảng IPA dùng chung cho tất cả các hệ thống ngữ âm của các ngôn ngữ trên thế giới trong đó có tiếng Việt. Nhưng mỗi hệ thống ngữ âm của một ngôn ngữ có những đặc điểm riêng, do đó sẽ có những ký hiệu phụ bổ sung để lột tả một cách đầy đủ nhất một hệ thống âm thanh ngôn ngữ. Chẳng hạn, tiếng Việt có 6 thanh điệu (dấu) nên khi viết ký hiệu phiên âm, sẽ có các ký hiệu 1- thanh ngang, 2- thanh huyền, 3- thanh ngã, 4- thanh hỏi, 5- thanh sắc, và 6- thanh nặng. Ví dụ: ba [bɑ1], bà [bɑ2], bã [bɑ3], bả [bɑ4], bá [bɑ5], bạ [bɑ6]. Bây giờ các bạn hiểu tại sao có con số xuất hiện trong ký hiệu phiên âm âm tiết của tiếng Việt, phải không?

Dựa theo bảng IPA, các phụ âm, nguyên âm, và bán nguyên âm của tiếng Việt được ký hiệu như sau:

1. Các phụ âm:
a. Phụ âm đầu
- [p b t̪ʰ t̪ d ʈ c ]: được phát âm là "pờ, bờ, thờ, tờ, đờ, trờ, chờ"
Được thể hiện bằng chữ viết với các chữ cái và tổ hợp chữ cái: p, b, th, t, đ, tr, ch
Các chữ cái và tổ hợp chữ cái được đọc là:"pê, bê, tê hát (th), tê, đê, tê e-rờ (tr), xê hát (ch)"

-[k]: được phát âm là "cờ"
Được thể hiện bằng chữ viết với các chữ cái c, k, q
Các chữ cái được đọc là "xê, ka quy" (nhóm nhận nhiều gạch đá trong tin "hót")

- Phụ âm tắc thanh hầu [ʔ] không có chữ viết. Phụ âm này đứng trước các nguyên âm hoặc bán nguyên âm làm âm đệm, ví dụ ăn [ʔɑ̆n1]. Phụ âm này không quan trọng nên có thể bỏ qua, nhưng nếu trẻ nói ngọng thêm âm ví dụ: "anh" thành "hanh" thì phụ âm này có ý nghĩa về mặt lâm sàng khi can thiệp rối loạn âm lời nói cho trẻ em.

-[m n ɲ]: được phát âm là "mờ, nờ, nhờ";
Được thể hiện bằng chữ viết với các chữ cái và tổ hợp chữ cái: m, n, nh
Các chữ cái và tổ hợp chữ cái được đọc là: em -mờ, en- nờ, en-nờ hát

- [ŋ]: được phát âm là " ngờ"
Được thể hiện bằng chữ viết với các tổ hợp chữ cái: ng, ngh
Các tổ hợp chữ cái được đọc là: en- nờ rê, en-nờ rê hát

-[f v]: được phát âm là "phờ, vờ"
Được thể hiện bằng chữ viết với chữ cái và tổ hợp chữ cái: ph, v
Chữ cái và tổ hợp được đọc là: "pê hát, vê"

- [s ʂ ʐ]: được phát âm là "xờ, sờ, rờ"
Được thể hiện bằng chữ viết với các chữ cái: x, s, r
Các chữ cái được đọc là: ích-xì, ét- sờ, e-rờ

- [z]: được phát âm là "giờ" theo phương ngữ bắc nhé, đầu lưỡi chạm vào lợi răng cửa trên, như phát âm phụ âm [z] trong tiếng Anh của từ zoo
(phụ âm này chỉ có ở phương ngữ bắc và một số thổ ngữ của phương ngữ trung, không có trong phương ngữ nam, nên đừng bắt trẻ nói phương ngữ nam phát âm phụ âm này, thương lắm!)
Được thể hiện bằng chữ viết với tổ hợp chữ cái gi
Tổ hợp chữ cái được đọc là "gi" theo phương ngữ bắc nhé!

- [ɣ]: được phát âm là "gờ"
Được thể hiện bằng chữ viết với chữ cái và tổ hợp chữ cái: g, gh
Chữ cái và tổ hợp chữ cái được đọc là: rê, rê hát

-[x h l]: được phát âm là "khờ, hờ, lờ"
Được thể hiện bằng chữ viết với các chữ cái và tổ hợp chữ cái: kh, h, l
Các chữ cái và tổ hợp chữ cái được đọc là: ca hát, hát, e-lờ

- Biến thể [w]: được phát âm là “wờ” theo phương ngữ nam nhé, như trong các từ tiếng Anh “what, where” í! Phức tạp lắm với âm tố này í!
Được thể hiện bằng chữ viết với các chữ cái:q, u, ví dụ: qua; h, u hoặc o, ví dụ: huê, hoa; o, a, ví dụ: oa; ng, o, ví dụ: ngoa

Biến thể [j]: được phát âm là “dờ” theo phương ngữ nam và một số thổ ngữ của phương ngữ trung nhé, và như trong các từ tiếng Anh “yellow, yes”
Được thể hiện bằng chữ viết với chữ cái :d
Chữ cái được đọc là: dê (theo cách đọc của phương ngữ nam nhé! Mặt lưỡi chạm ngạc cứng nghĩa là vùng giữa lưỡi chạm vào vùng xương cứng của vòm miệng í)

các phụ âm đầu: [p b t̪ʰ t̪ d ʈ c k ʔ m n ɲ ŋ f v s ʂ z ʐ x ɣ h l] và biến thể của phụ âm đầu [ w j]

Các chữ cái và tổ hợp chữ cái:p, b, th, t, đ, tr, ch, c, k, q, m, n, nh, ng, ngh, ph, v, x, s, gi, r, kh, g, gh, h, l, d

- Lê Thị Thanh Xuân
(Còn tiếp)

Tài liệu tham khảo:
1. Tiếng Việt, mấy vấn đề ngữ âm, ngữ pháp và ngữ nghĩa, Cao Xuân Hạo
2. Ngữ âm tiếng Việt, Đoàn Thiện Thuật
3. Phương ngữ học, Hoàng Thị Châu
4. Consonants, vowels and tones across Vietnamese dialects, Phạm & McLeod, 2016

Đón đọc phần 2- phụ âm cuối và bán nguyên âm cuối

P/S:
Mới có các phụ âm đầu thôi mà lắc lư rối loạn… triều đình rùi!
Lần tới sẽ tiếp tục nhé các bạn.
Ngữ âm học thật là hàn lâm! Muốn viết kiểu kiến thức phổ thông mà kết quả thế này đây!
Các ô tô màu hồng và các phụ âm khoanh hồng là phụ âm tiếng Việt.

Trích nguồn:
Lê Thị Thanh Xuân
Chuyên viên âm ngữ trị liệu

P/s: Vui lòng ghi rõ nguồn dẫn khi share

🔔TUYỂN DỤNG GIÁO VIÊN LÀM VIỆC TẠI CAN LỘC🔎 VỊ TRÍ TUYỂN DỤNG▪️Giáo viên/Trị liệu viên can thiệp cá nhân (1:1), can thiệ...
05/08/2026

🔔TUYỂN DỤNG GIÁO VIÊN LÀM VIỆC TẠI CAN LỘC
🔎 VỊ TRÍ TUYỂN DỤNG
▪️Giáo viên/Trị liệu viên can thiệp cá nhân (1:1), can thiệp nhóm
📌 YÊU CẦU CHUNG
💫Tốt nghiệp : Giáo dục đặc biệt, Tâm lý, Sư phạm, CTXH, Ngôn ngữ trị liệu, Giáo dục Mầm non, PHCN
💫Yêu trẻ, kiên nhẫn, có trách nhiệm, có kinh nghiệm là lợi thế (chưa có sẽ được đào tạo)
☘️ QUYỀN LỢI
🌟Môi trường làm việc chuyên nghiệp, nhân văn
🌟Được đào tạo chuyên môn định kỳ
🌟Tham gia BHXH theo quy định
🌟Thu nhập: 6 – 12 triệu/tháng (theo vị trí & năng lực)
🌟Cơ hội gắn bó và phát triển lâu dài
🕒 Thời gian: Thứ 2 – Thứ 7
📞 Liên hệ: 0986263832 (Cô Báu)
------------------------------------------
PHƯƠNG ANH Center
📍 Cơ sở 1: Số 16, đường 3/2, phường Bắc Hồng Lĩnh
📍 Cơ sở 2: Số 37, đường Xuân Diệu, xã Can Lộc
📍 Cơ sở 3: Khối 3 Nguyễn Du, phường Thành Sen

📣 CON CÓ ĐANG PHÁT TRIỂN ĐÚNG ĐỘ TUỔI?Ba mẹ có từng lo lắng khi:🔹 Con 18 tháng vẫn chưa có từ đơn. 🔹 Con nói được nhưng ...
24/06/2026

📣 CON CÓ ĐANG PHÁT TRIỂN ĐÚNG ĐỘ TUỔI?
Ba mẹ có từng lo lắng khi:
🔹 Con 18 tháng vẫn chưa có từ đơn.
🔹 Con nói được nhưng vốn từ ít, giao tiếp chưa chủ động.
🔹 Con thường nhại lời nhưng chưa biết sử dụng ngôn ngữ để trao đổi.
🔹 Con hiếu động, khó ngồi yên, dễ mất tập trung.
🔹 Con học chậm, học trước quên sau.
🔹 Con ít tương tác, ít chơi cùng bạn bè hoặc chưa biết cách thể hiện nhu cầu.

🌿 Nếu phụ huynh đang lo lắng khi con chậm nói hoặc có những biểu hiện bất thường trên hãy liên hệ với chúng tôi - đội ngũ có bề dày kinh nghiệm hỗ trợ:
📕 Trẻ chậm nói
📕 Trẻ tự kỷ
📕 Trẻ chậm phát triển
📕 Trẻ tăng động giảm chú ý
📕 Trẻ rối loạn ngôn ngữ, nói ngọng
📕 Trẻ khuyết tật trí tuệ
📕 Trẻ rối loạn hành vi, cảm xúc
📕 Trẻ có khó khăn trong học tập...

📋 Trẻ được đánh giá toàn diện, xây dựng mục tiêu cá nhân hóa và trị liệu phù hợp với nhu cầu phát triển của từng trẻ.

🔑 Can thiệp là chìa khóa mở cửa tương lai.

📍 CS1: Số 16, đường 3/2, phường Bắc Hồng Lĩnh, tỉnh Hà Tĩnh
📍 CS2: Số 37, đường Xuân Diệu, xã Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh
📍 CS3: Số 18, đường Sử Hy Nhan, phường Thành Sen, tỉnh Hà Tĩnh
☎️Hottline: 0986263832 ThS. GDĐB Thái Thị Báu

🌱 KHI NÀO NÊN SINH CON THỨ HAI? – BẰNG CHỨNG KHOA HỌC CHO CHA MẸ CÓ CON TỰ KỶ📌 1. Khả năng em bé sau cũng tự kỷ là bao n...
30/05/2026

🌱 KHI NÀO NÊN SINH CON THỨ HAI? – BẰNG CHỨNG KHOA HỌC CHO CHA MẸ CÓ CON TỰ KỶ
📌 1. Khả năng em bé sau cũng tự kỷ là bao nhiêu?
Nghiên cứu lớn công bố tháng 8/2024 trên tạp chí Pediatrics, theo dõi hơn 1.600 em bé có anh/chị ruột tự kỷ¹ cho thấy:
🔹 Khoảng 20% em bé sau được chẩn đoán tự kỷ.
🔹 Nếu gia đình đã có hơn một con tự kỷ, tỷ lệ tăng lên hơn 36%².
🔹 Bé trai có nguy cơ cao hơn bé gái.
🔹 Nếu anh/chị mắc là bé gái, em sau có nguy cơ cao hơn so với trường hợp anh/chị mắc là bé trai.
🔹 Trình độ học vấn của mẹ cũng liên quan: tỷ lệ là 32% nếu mẹ học hết phổ thông trở xuống và khoảng 17% nếu mẹ có bằng sau đại học¹.
➡️ Nghĩa là khoảng 80% em bé sau sẽ không tự kỷ. Tuy nhiên, tỷ lệ này vẫn cao hơn khoảng 7 lần so với dân số chung (2,8%), nên em bé cần được theo dõi phát triển từ sớm.
📌 2. Khoảng cách giữa hai lần sinh
Các nghiên cứu tại Mỹ, Na Uy và Phần Lan³⁴⁵ cho thấy khá nhất quán:
🔹 Em bé được thụ thai dưới 12 tháng sau lần sinh trước có nguy cơ tự kỷ cao gấp 2–3 lần so với khoảng cách lý tưởng.
🔹 Em bé được thụ thai sau hơn 6 năm cũng có nguy cơ tăng tương tự.
🔹 Khoảng cách tốt nhất là khoảng 3–4 năm giữa lần sinh và lần thụ thai tiếp theo.
🌍 Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) khuyến cáo nên cách nhau tối thiểu 2 năm giữa các lần mang thai⁶.
Một giả thuyết giải thích là khi mang thai quá gần nhau, cơ thể mẹ chưa kịp phục hồi lượng vi chất cần thiết — đặc biệt là axit folic, chất quan trọng cho sự phát triển não bộ thai nhi⁴.
📌 3. Sự sẵn sàng tâm lý của cha mẹ
Khoa học cho thấy yếu tố quan trọng không kém là việc cha mẹ đã thật sự chấp nhận chẩn đoán của con đầu hay chưa⁷.
Một tổng quan cho thấy khoảng 44% cha mẹ trẻ khuyết tật chưa đạt được sự chấp nhận thật sự với chẩn đoán của con⁸.
Khi chưa chấp nhận, cha mẹ thường:
⚠️ Stress cao hơn
⚠️ Dễ trầm cảm hơn
⚠️ Khó gắn bó với con hơn
⚠️ Dễ xảy ra mâu thuẫn vợ chồng hơn
Một số dấu hiệu cho thấy cha mẹ đã sẵn sàng:
✅ Nói về con đầu với giọng điệu cân bằng
✅ Đã có chương trình can thiệp ổn định cho con đầu
✅ Có hệ thống hỗ trợ (người thân, chuyên gia, cộng đồng)
✅ Hai vợ chồng đồng thuận về quyết định
📌 4. Việc có em ảnh hưởng thế nào đến trẻ tự kỷ?
Nghiên cứu năm 2025 trên hơn 1.100 trẻ tự kỷ tại Israel⁹ cho thấy:
👫 Trẻ tự kỷ có anh/chị/em phát triển bình thường thường có kỹ năng xã hội tốt hơn trẻ không có anh chị em.
💬 Ngay cả khi cả hai anh em đều tự kỷ, đứa em vẫn có thể nhận được lợi ích về giao tiếp xã hội từ việc có anh/chị.
📌 5. 5 câu hỏi cha mẹ nên tự hỏi trước khi quyết định
🔹 Khoảng cách sinh đã đủ chưa?
(Lý tưởng: khoảng 3–4 năm sau lần sinh trước.)
🔹 Sức khỏe mẹ đã hồi phục chưa?
Đã bổ sung vi chất và axit folic ít nhất 3 tháng trước khi mang thai chưa?
🔹 Vợ chồng đã thật sự chấp nhận chẩn đoán của con đầu chưa?
🔹 Chương trình can thiệp cho con đầu đã ổn định chưa?
🔹 Gia đình có đủ hệ thống hỗ trợ để chăm hai con không?
📌 TÓM TẮT
🔹 Nguy cơ em sau cũng tự kỷ: khoảng 20%
🔹 Khoảng cách sinh tốt nhất: 3–4 năm
🔹 Nên tránh khoảng cách quá ngắn (6 năm)
🔹 Cha mẹ cần đạt sự chấp nhận với chẩn đoán của con đầu trước khi sinh tiếp
🔹 Có em không phải yếu tố bất lợi cho trẻ tự kỷ, mà đôi khi còn hỗ trợ phát triển kỹ năng xã hội
🔹 Nếu sinh em sau, nên theo dõi phát triển từ khoảng 6 tháng tuổi và can thiệp sớm nếu có dấu hiệu

Body Schema  - “bản đồ vô thức của cơ thể” - cơ thể học về chính nó thông qua vận động✅ Bản đồ này cho ta biết: các phần...
29/05/2026

Body Schema - “bản đồ vô thức của cơ thể” - cơ thể học về chính nó thông qua vận động

✅ Bản đồ này cho ta biết: các phần cơ thể đang ở đâu, đang di chuyển thế nào, liên hệ với nhau ra sao trong không gian, được cập nhật liên tục. Nó được xem là nền tảng cho khả năng lên kế hoạch vận động (motor planning), phối hợp vận động, tích hợp 2 bên, vận động tinh, nhận thức không gian.

☝️ Nhờ body schema, ta có thể: chạm mũi khi nhắm mắt, bước cầu thang không cần nhìn chân, cầm nắm đồ vật tự nhiên, phối hợp tay chân mượt mà…

😢 Nếu body schema chưa tốt trẻ có thể tỏ ra vụng về, hay va chạm, khó bắt chước động tác, nhìn tay quá nhiều khi thao tác, khó phối hợp vận động…

💪 Body schema được xây dựng từ các hệ thống giác quan là cảm giác bản thể, xúc giác, tiền đình, thị giác, và trải nghiệm vận động. Body schema không sinh ra hoàn chỉnh. Nó được xây dựng qua: vận động, trải nghiệm xúc giác, trải nghiệm tiền đình, các hoạt động trườn, bò, leo trèo, đẩy/kéo, phối hợp vận động.

👉 Đó là lý do vì sao vận động hàng ngày là thiết yếu cho sự phát triển của trẻ, và cũng cần thiết cho tất cả mọi người (cả người lớn và người cao tuổi) để duy trì khả năng cảm giác về cơ thể, lập kế hoạch và phối hợp vận động.

🌟 8 KỸ NĂNG CHỨC NĂNG ĐIỀU HÀNH – NỀN TẢNG GIÚP TRẺ HỌC TẬP HIỆU QUẢ 🌟Bạn có biết rằng khả năng tập trung, kiểm soát cảm...
28/05/2026

🌟 8 KỸ NĂNG CHỨC NĂNG ĐIỀU HÀNH – NỀN TẢNG GIÚP TRẺ HỌC TẬP HIỆU QUẢ 🌟

Bạn có biết rằng khả năng tập trung, kiểm soát cảm xúc hay tự lập trong học tập không chỉ phụ thuộc vào kiến thức mà còn liên quan đến “Chức năng điều hành” của trẻ?
🧠 Chức năng điều hành (Executive Function) là nhóm kỹ năng giúp trẻ:
✔️ Lập kế hoạch và hoàn thành nhiệm vụ
✔️ Kiểm soát cảm xúc và hành vi
✔️ Ghi nhớ thông tin để học tập
✔️ Tự theo dõi và điều chỉnh bản thân
✔️ Linh hoạt thích nghi với thay đổi
📚 Khi các kỹ năng này được phát triển tốt, trẻ sẽ:
✨ Tăng khả năng tập trung
✨ Chủ động hơn trong học tập
✨ Tự tin xử lý tình huống
✨ Hình thành tính tự lập và kỹ năng giải quyết vấn đề
💡 Việc rèn luyện chức năng điều hành cần được thực hiện xuyên suốt thông qua môi trường học tập tích cực, hoạt động phù hợp và sự đồng hành từ gia đình – giáo viên.
❤️ Mỗi bước tiến nhỏ hôm nay sẽ là nền tảng cho sự phát triển toàn diện của trẻ trong tương lai.

📢 THÔNG BÁO TUYỂN DỤNG Nhằm đáp ứng nhu cầu mở rộng hoạt động chuyên môn và nâng cao chất lượng trị liệu cho trẻ có nhu ...
14/05/2026

📢 THÔNG BÁO TUYỂN DỤNG
Nhằm đáp ứng nhu cầu mở rộng hoạt động chuyên môn và nâng cao chất lượng trị liệu cho trẻ có nhu cầu đặc biệt, Phương Anh Star tuyển dụng nhân sự như sau:
━━━━━━━━━━━━━━━
🔹 VỊ TRÍ TUYỂN DỤNG
Giáo viên Giáo dục nhóm/ Giáo viên Can thiệp cá nhân
🔹 SỐ LƯỢNG
05 nhân sự
🔹 CHUYÊN NGÀNH PHÙ HỢP
Giáo dục đặc biệt
Tâm lý học
Giáo dục mầm non/ Tiểu học
Công tác xã hội
Ngôn ngữ trị liệu, Hoạt động trị liệu hoặc các chuyên ngành liên quan
━━━━━━━━━━━━━━━
📚 MÔ TẢ CÔNG VIỆC
Thực hiện đánh giá ban đầu và xây dựng kế hoạch can thiệp phù hợp với từng học sinh
Tổ chức các hoạt động can thiệp cá nhân hoặc nhóm theo mục tiêu phát triển
Theo dõi, cập nhật và báo cáo tiến trình học tập – hành vi – kỹ năng của trẻ
Phối hợp cùng phụ huynh và đội ngũ chuyên môn trong quá trình hỗ trợ trẻ
Tham gia các hoạt động chuyên môn, đào tạo và phát triển nghiệp vụ định kỳ
━━━━━━━━━━━━━━━
🎓 YÊU CẦU ỨNG VIÊN
Tốt nghiệp Cao đẳng/Đại học thuộc các chuyên ngành phù hợp
Có kỹ năng mô phạm là một lợi thế
Có kiến thức nền tảng về giáo dục đặc biệt hoặc phát triển trẻ em
Tác phong chuyên nghiệp, trách nhiệm và có khả năng làm việc nhóm
Có tinh thần học hỏi và định hướng gắn bó lâu dài
Ưu tiên ứng viên có kinh nghiệm làm việc với trẻ rối loạn phát triển, ASD, ADHD, chậm nói…
━━━━━━━━━━━━━━━
💼 QUYỀN LỢI
Thu nhập từ 6-12tr (tùy vị trí và năng lực)
Được đóng BHXH, nghỉ lễ theo quy định, có phép năm, nghỉ hè,…
Được đào tạo, hướng dẫn và nâng cao chuyên môn thường xuyên từ lý thuyết đến thực hành
Môi trường làm việc chuyên nghiệp, tích cực và nhân văn
Có cơ hội phát triển nghề nghiệp bền vững trong lĩnh vực giáo dục đặc biệt
━━━━━━━━━━━━━━━
📍 ĐỊA ĐIỂM LÀM VIỆC
🏫Số 18, Sử Hy Nhan, phường Thành Sen, tỉnh Hà Tĩnh
📩 HỒ SƠ ỨNG TUYỂN
📮Gửi CV về: [email protected]
☎️Liên hệ: 0986263832
Phương Anh Star trân trọng chào đón những ứng viên có năng lực chuyên môn, tinh thần trách nhiệm và mong muốn đồng hành lâu dài trong lĩnh vực giáo dục chuyên biệt.

24/04/2026

✅Vận động là một lĩnh vực quan trọng trong can thiệp cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ, đặc biệt ở góc độ phát triển vận động, điều hòa cảm giác và chức năng điều hành. Nhiều trẻ gặp khó khăn về phối hợp vận động, trương lực cơ và xử lý cảm giác; do đó, các hoạt động thể chất có mục tiêu (chạy, nhảy, leo trèo, bài tập thăng bằng) giúp cải thiện tích hợp cảm giác và kiểm soát cơ thể.
✅Ngoài ra, vận động còn góp phần điều chỉnh hành vi và cảm xúc thông qua cơ chế giải phóng năng lượng và giảm quá tải cảm giác. Các chương trình vận động có cấu trúc cũng hỗ trợ phát triển kỹ năng chú ý, tuân thủ yêu cầu và tương tác xã hội khi trẻ tham gia hoạt động nhóm.
✅Trong thực hành, cần cá thể hóa bài tập theo mức độ phát triển của trẻ, kết hợp nguyên tắc của hoạt động trị liệu và giáo dục đặc biệt. Thời lượng, cường độ và hình thức vận động nên được thiết kế có hệ thống, tăng dần và duy trì tính nhất quán để đạt hiệu quả can thiệp tối ưu.
✅Thực tế, tại Trung tâm Phương Anh Hà Tĩnh, các hoạt động vận động được áp dụng hiệu quả trong quá trình can thiệp, góp phần cải thiện rõ rệt kỹ năng và hành vi của trẻ.

🔑 Can thiệp là chìa khóa mở cửa tương lai.

📍 CS1: Số 16, đường 3/2, phường Bắc Hồng Lĩnh, tỉnh Hà Tĩnh
📍 CS2: Số 37, đường Xuân Diệu, xã Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh
📍 CS3: Số 18, đường Sử Hy Nhan, phường Thành Sen, tỉnh Hà Tĩnh
☎️Hottline: 0986263832 ThS. GDĐB Thái Thị Báu



22/04/2026

🔔 🔔🔔THÔNG BÁO THỜI GIAN NGHỈ LỄ GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG, 30/4 VÀ 01/5 NĂM 2026 🔔🔔🔔

🌿 Tháng Tư lịch sử và tháng Năm rộn ràng đang đến gần, mang theo chuỗi ngày nghỉ lễ ý nghĩa. Trung tâm Phương Anh trân trọng thông báo lịch nghỉ lễ Giỗ Tổ Hùng Vương và nghỉ lễ 30/4 - 01/5 năm 2026.
Cụ thể:
👉Thứ 5, ngày 30/4/2026
👉Thứ 6, ngày 1/5/2026
👉Thứ 7, ngày 2/5/2025 ( nghỉ bù ngày Giỗ Tổ Hùng Vương)
👉 Thứ 2, ngày 4/5/2026 các con đi học lại bình thường
✨ Kính chúc gia đình có kỳ nghỉ lễ vui vẻ, an toàn và ý nghĩa!❤️❤️❤️
Trân trọng!

✅Trung tâm rất vinh dự khi được đóng vai trò kết nối, mang đến cơ hội để các gia đình tại địa phương được tiếp cận với đ...
15/04/2026

✅Trung tâm rất vinh dự khi được đóng vai trò kết nối, mang đến cơ hội để các gia đình tại địa phương được tiếp cận với đội ngũ chuyên gia giàu kinh nghiệm, chuyên môn cao từ Era Therapy trong hoạt động đánh giá chuyên sâu rối loạn phát triển cho trẻ em tại Hà Tĩnh.
✅Chúng tôi xin trân trọng gửi lời cảm ơn chân thành tới Era Therapy vì sự phối hợp chuyên nghiệp và đầy tâm huyết. Đặc biệt cảm ơn PGS TS Trần Văn Công, ThS Nguyễn Hoài Phương và cộng sự!
✅Quy trình đánh giá bài bản, sử dụng các thang đo đã được kiểm chứng, cùng cách tiếp cận vừa đánh giá vừa tư vấn trực tiếp cho phụ huynh và giáo viên đã mang lại giá trị thiết thực và sâu sắc. Những chia sẻ cụ thể, sát thực tế đã giúp các gia đình và đội ngũ can thiệp có được cái nhìn toàn diện, rõ ràng hơn về từng trẻ, cũng như định hướng hỗ trợ phù hợp và hiệu quả.
✅Đây không chỉ là một hoạt động chuyên môn, mà còn là cầu nối lan tỏa những giá trị khoa học, đúng đắn và nhân văn trong hành trình hỗ trợ trẻ rối loạn phát triển.
✅Xin chân thành cảm ơn sự tin tưởng, đồng hành từ Era Therapy và quý phụ huynh. Hy vọng trong thời gian tới, chúng ta sẽ tiếp tục có thêm nhiều cơ hội hợp tác để mang lại những điều tốt đẹp hơn nữa cho các con. ❤️❤️❤️❤️

Address

Phường Nguyễn Du, Thành Phố Hà Tĩnh
Ha Tinh
0

Telephone

+84986263832

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Can thiệp sớm & Trị liệu Phương Anh Hà Tĩnh posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The School

Send a message to Can thiệp sớm & Trị liệu Phương Anh Hà Tĩnh:

Shortcuts

Share

Category