MẸ CHĂM CON KHÉO

Các nguyên tắc cho trẻ ăn dặm mà mẹ cần phải nắm được. Ăn dặm là một giai đoạn rất thú vị trong hành trình lớn khôn của bé. 😊

Mẹ ơi. Mẹ hãy massage cho con nhé. Hiệu quả tuyệt vời lắm đó. 😊

ĐỪNG ĐỂ KHÓI THUỐC LÁ LÀM HẠI CON YÊU CỦA BẠN 😕

Lời cảnh tỉnh từ vụ việc bé trai 1 tháng tuổi tử vong do hít phải khói thuốc lá dẫn đến viêm phổi nặng Thêm 1 trường hợp trẻ sơ sinh tử vong tại Indonesia vì hít phải khói thuốc lá từ người lớn và lời cảnh tỉnh sâu sắc dành cho các bậc cha mẹ về việc bảo vệ sức khỏe của con nhỏ.

🌈🌈🌈 CẦN DẠY CON NHỮNG GÌ ĐỂ CHUẨN BỊ CHO TƯƠNG LAI 4.0?

“Nếu con bạn sinh từ năm 2010-2017 thì khoảng sau năm 2030 chúng sẽ bắt đầu đi làm. Bạn muốn con là bác sĩ, nhà báo, ... nhưng có thể việc làm đó không còn tồn tại vào năm 2030 vì 2 tỉ việc làm sẽ biến mất vào tay rô bốt và trí tuệ nhân tạo.
☘Vậy chúng ta phải làm gì để chuẩn bị cho một tương lai khó có thể dự báo trước?
Một báo cáo tương lai nghề nghiệp đã chỉ ra rằng những kĩ năng cần thiết nhất mà trẻ cần để sống sót trong thời đại Cách mạng công nghiệp thứ 4 là: giải quyết vấn đề phức tạp, tư duy phản biện và sáng tạo.
Nhưng làm thế nào để chúng ta dạy trẻ những kĩ năng đó?

1️⃣. HÃY ĐỂ TRẺ CHƠI NHIỀU HƠN

☘Một kiểm tra khả năng tư duy sáng tạo đã tìm ra 98% trẻ mầm non có khả năng sáng tạo thiên tài. Khả năng này sẽ giảm đi khi chúng theo học chương trình giáo dục phổ thông và đến tuổi 25, chỉ có khoảng 3% còn có khả năng sáng tạo thiên tài.
Một nghiên cứu ở New Zealand đã so sánh những đứa trẻ học đọc từ lúc 5 tuổi và những đứa học lúc 7 tuổi bằng việc kiểm tra khả năng đọc của chúng vào năm 11 tuổi. Cả 2 nhóm có khả năng đọc tương đương nhau nhưng những đứa trẻ học đọc năm 7 tuổi cho thấy khả năng nhận thức tốt hơn. Một trong những lí do để giải thích cho kết quả này là bởi vì chúng có nhiều thời gian để khám phá thế giới xung quanh bằng cách chơi.

☘Vậy làm thế nào để trẻ vẫn duy trì được khả năng học hỏi để sống sót? Câu trả lời đơn giản hơn bạn nghĩ. Đó là hãy để cho trẻ có thật nhiều trải nghiệm vui chơi và tích cực.

Các dạng trò chơi khác nhau sẽ giúp trẻ phát triển kĩ năng xã hội, cảm xúc, thể chất và cả tư duy sáng tạo, giải quyết vấn đề, tư duy phản biện bên cạnh khả năng nhận thức.

2️⃣ HÃY CHO TRẺ SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ MỘT CÁCH THÔNG MINH

☘Thời đại của con cái chúng ta sẽ là thời đại của rô bốt, của trí tuệ nhân tạo và công nghệ. Chúng ta không thể cấm con sử dụng iphone, ipad, máy tính, chơi game, xem ti vi, … vì đó sẽ là một phần của thế giới tương lai và chúng cần học từ bây giờ. Nhiều người còn quan điểm trẻ cần học kĩ năng lập trình và máy tính từ tiểu học tốt hơn.

☘Nhưng đừng để trẻ trở thành nô lệ của công nghệ, ipad, ti-vi và điện thoại. Hãy để trẻ kiểm soát các công nghệ đó và biết sử dụng chúng hiệu quả bằng cách giới hạn thời gian sử dụng và chọn lọc, kiểm soát những gì bé được xem trên điện thoại, ti-vi.

☘Thay vào đó, dành nhiều thời gian để kết nối với mọi người, với thiên nhiên, đề chơi và vận động. Và khi trẻ sử dụng công nghệ, hãy khơi gợi trí tò mò của trẻ với những sản phẩm công nghệ và khuyến khích chúng tìm hiểu về công nghệ, về game, về lập trình một cách nghiêm túc thay vì chỉ thụ động sử dụng chúng.

3️⃣. HÃY NUÔI DƯỠNG SỰ TÒ MÒ VÀ HAM HỌC HỎI CỦA TRẺ

☘ Nuôi dưỡng bằng cách đừng ngại ngần và khó chịu khi trẻ hỏi 1000 câu hỏi tại sao mỗi ngày, mà cũng đừng luôn luôn trả lời trẻ. Hãy hỏi trẻ: “Thế con nghĩ thế nào?” hay: “Theo con thì tại sao nhỉ?”. Khi hỏi, thường trẻ đã có một câu trả lời sẵn trong đầu về vấn đề đó, dù khá là “không thực tế” nhưng hãy khuyến khích trẻ tư duy để giải thích vấn đề, chấp nhận câu trả lời của con.

☘Hơn nữa, hãy đọc sách cho trẻ, hãy đưa trẻ đến nhiều nơi, gặp nhiều người, thấy nhiều thứ để trẻ thấy thế giới có biết bao điều khác biệt và rộng lớn ngoài kia để học hỏi và khám phá.

4️⃣. HÃY CHO TRẺ MỘT CUỘC SỐNG TINH THẦN TRÀN NGẬP TÌNH YÊU

☘Để chuẩn bị cho trẻ trong thời đại thay đổi chóng mặt hiện nay, có một quan điểm rất lạ đời nhưng cực kì chuẩn xác:

“Đầu tiên, hãy chắc chắn rằng những đứa trẻ có niềm tin, gia đình và bạn bè thật bền vững để đi đúng hướng. Sau đó, hãy khuyến khích tinh thần khám phá, học hỏi và đặt câu hỏi, thắc mắc. Cuối cùng, hãy đảm bảo rằng dù công nghệ tiến bộ thế nào và trẻ tiếp cận bao nhiêu, chúng sẽ vẫn hiểu tầm quan trọng của việc kết nối, giao tiếp với mọi người”

☘ Dù thời đại thay đổi đến đâu, con người vẫn cần tình yêu thương, cần sự kết nối và giao tiếp, cần cảm thấy hạnh phúc và sự vui vẻ, thỏa mãn trong tinh thần. Vì thế, đừng để công nghệ hay bất kì thứ gì khiến trẻ bị đánh mất chúng. Hãy dạy con hòa mình vào thiên nhiên, cảm nhận niềm hạnh phúc khi thấy chiếc lá đâm chồi, nhặt được một chiếc vỏ ốc đẹp hay trò chuyện, giúp đỡ một ai đó thú vị.

☘ Hãy trò chuyện, dành thời gian cho nhau, nói lời yêu thương với con thật nhiều nhé! Đó là những giá trị không bao giờ mất đi, dù thời đại 4.0 hay 10.0.

Để con chơi, hạn chế công nghệ và cùng chơi với con không phải là lạc hậu mà bạn đang đi trước thời đại 4.0 đấy!"
St

----------------------------

Các kĩ năng mẹ nhất đinh phải dạy bé dưới 1 tuổi nha. 😊

Tiếp tục các mẫu cơm ngon đẹp mắt nha các mẹ. 😊

CÁC MÓN CHÁO DINH DƯỠN🍲🍲🍲
Cho trẻ chậm tăng cân.
Mẹ áp dụng ngay cho con nha...👉

"Con trai tôi du học, sau khi tốt nghiệp thì định cư tại Mỹ, và đã kiếm cho tôi cô con dâu người Tây tên Susan. Hiện giờ, cháu trai Peter đã 3 tuổi. Mùa hè năm nay, con trai đăng ký visa "thăm người thân". Thời gian 3 tháng tôi lưu lại Mỹ, con dâu Tây Susan có cách giáo dục con cái làm tôi đây - người mẹ chồng - phải đại khai nhãn giới.
Không ăn thì cứ nhịn đói

Mỗi buổi sáng, sau khi Peter thức dậy, Susan để phần ăn sáng lên bàn và bận rộn làm việc khác. Peter sẽ tự mình leo lên chiếc ghế, uống sữa, ăn bánh sandwich, sau khi ăn no, nó sẽ tự về phòng của mình, tự tìm quần áo trên tủ, rồi tự lấy giày, tự mình mặc lên. Bất kể chỉ mới 3 tuổi thôi, vẫn chưa phân biệt rõ ràng mặt trái hay mặt phải của bít tất, giày trái hay giày phải.

Có một lần, Peter lại mặc ngược chiếc quần lên người, tôi vội vàng chạy đến muốn thay lại cho cháu, nhưng đã bị Susan cản lại. Nó nói, nếu cảm thấy không thoải mái tự cháu sẽ cởi ra, và mặc lại; nếu nó không cảm thấy không có gì là không thoải mái, vậy thì tùy. Và nguyên ngày đó, Peter mặc cái quần ngược đó chạy tới chạy lui, Susan như không thấy gì hết.

Một lần nữa, Peter ra ngoài chơi với cháu nhà hàng xóm, chưa được bao lâu thì nó chạy thở hổn hển về đến nhà, nói với Susan: “Mẹ ơi, Lusi nói cái quần của con mặc ngược rồi, đúng không? Lusi là con nhà hàng xóm, năm nay 5 tuổi. Susan mỉm cười nói: “Đúng vậy, con có muốn mặc lại không?” Peter gật gật đầu, tự mình cởi quần ra, xem tỉ mỉ rồi, bắt đầu mặc lại. Từ lần đó về sau, Peter không bao giờ mặc ngược quần nữa.

Tôi đã không kiềm được mà nhớ lại, cháu gái ngoại của tôi lúc 5 - 6 tuổi chưa biết dùng đũa, lúc học tiểu học còn chưa biết cột dây giày, và bây giờ đang theo trung học dạng ký túc xá, mỗi cuối tuần là đem một đống quần áo dơ về nhà.

Có một buổi trưa, Peter giận dỗi, không chịu ăn cơm. Susan la rầy mấy câu, Peter giận hờn đẩy khay cơm xuống đất, thức ăn trên khay rớt đầy trên đất. Susan nhìn Peter, giọng nói nghiêm khắc: “Xem ra con đúng là không muốn ăn thật! Nhớ lấy, từ giờ đến sáng mai, con không được ăn gì hết.” Peter gật gật đầu, kiên quyết trả lời: “Yes!” Và tôi chợt cười thầm, hai mẹ con này cứng đầu như nhau!

Buổi chiều, Susan bàn với tôi, nhờ tôi nấu cho bữa tối. Tôi lại thầm nghĩ, nhất định Susan thấy sáng nay cháu không ăn gì hết, nên muốn buổi tối cháu ăn ngon và nhiều hơn. Tôi bèn trổ tài nấu ăn, làm món sườn chua ngọt mà Peter thích nhất, món tôm, và còn dùng mì Ý để làm món mì kiểu Việt Nam mà Peter rất thích, người nhỏ nhỏ như thế mà có thể ăn được một tô lớn.

Bắt đầu bữa cơm tối, Peter vui mừng nhảy lên ghế ngồi. Susan đến lấy đi dĩa và nĩa của con, nói: “Chúng ta giao ước rồi phải không, hôm nay con không được ăn gì hết, chính con cũng đồng ý rồi đó”. Peter nhìn nét mặt nghiêm túc của người mẹ, “òa” lên khóc, vừa khóc vừa nói: “Mẹ ơi, con đói, con muốn ăn cơm”. “Không được, nói rồi là phải giữ lời”. Susan không một chút động lòng. Tôi thấy đau lòng muốn thay cháu cầu xin, nói đỡ lời dùm, nhưng thấy ánh mắt ra hiệu của con trai tôi. Nhớ lại lúc mới đến Mỹ, con trai có nói với tôi: “Ở nước Mỹ, lúc cha mẹ giáo dục con cái, người ngoài không nên nhúng tay, bất kể là trưởng bối cũng không ngoại lệ”. Không còn cách nào, tôi chỉ còn giữ im lặng mà thôi. Bữa cơm đó, từ đầu đến cuối, Peter tội nghiệp chỉ ngồi chơi với chiếc xe mô hình, mắt trừng trừng nhìn ba người lớn chúng tôi ăn như hổ đói. Đến đó tôi mới biết dụng ý của Susan khi nhờ tôi nấu. Tôi tin rằng, lần sau, trong lúc Peter muốn giận hờn quăng liệng thức ăn, nhất định sẽ nghĩ đến kinh nghiệm bụng đói nhìn ba mẹ và bà nội ăn cao lương mỹ vị. Bụng đói không dễ chịu tí nào, huống chi là đối mặt với món mình thích ăn.

Buổi tối, tôi và Susan cùng đến chúc Peter ngủ ngon. Peter cẩn thận dè dặt hỏi: “Mẹ ơi, con đói lắm, giờ con có thể ăn món Việt không?” Susan mỉm cười lắc đầu, kiên quyết nói: “Không!”. Peter nuốt nước miếng, lại hỏi: “Vậy để con ngủ dậy rồi khi mở mắt con được ăn chứ?” “Đương nhiên được rồi”, Susan thật dịu dàng khẽ đáp. Peter đã cười tươi hẳn ra.

Sau bài học này, Peter rất tích cực ăn cơm, nó không muốn vì “tuyệt thực” mà lỡ bữa ăn ngon, và chịu cực hình bụng đói. Mỗi lần nhìn thấy Peter ngoạm từng phần lớn thức ăn, lúc miệng và mặt dính đầy thức ăn, tôi lại nhớ đến cháu ngoại, hồi bằng tuổi Peter; mấy người cầm tô cơm đí theo sau đuôi nó, dỗ dành, mà nó còn chưa chịu ngoan ngoãn ăn, mà còn ra điều kiện: ăn xong chén cơm mua một kiện đồ chơi, ăn thêm một chén thì mua thêm một kiện đồ chơi…

Ăn miếng trả miếng

Có một lần, chúng tôi dắt Peter ra công viên chơi. Rất nhanh, Peter đã cùng hai cô bé chơi nấu ăn với nhau. Cái nồi nhỏ bằng mủ, cái xẻng nhỏ, cái thau nhỏ, những cái chén nhỏ xếp đầy trên đường. Bất ngờ, Peter tinh nghịch cầm cái nồi bằng nhựa lên, đập rất mạnh lên đầu một cô bé. Cô bé bần thần một lúc trước khi oà khóc thật lớn. Cháu gái kia thấy tình hình vậy cũng òa khóc theo. Đại khái, Peter cũng không nghĩ đến hậu quả nghiêm trọng như vậy sẽ xảy ra, đứng qua một bên, trợn mắt nhìn. Susan đi tới. Sau khi hiểu được đầu đuôi sự việc, nó không quát nạt một tiếng, cầm lấy cái nồi ấy, gõ mạnh một cái lên đầu Peter. Peter không phòng bị, té ngã xuống bãi cỏ, khóc nức nở. Susan hỏi Peter: “Đau không? Lần sau có còn làm thế nữa không?” Peter vừa khóc vừa lắc đầu. Tôi tin rằng, lần sau nó sẽ không làm thế nữa.

Cậu của Peter tặng cho cháu một chiếc xe đạp nhỏ, Peter rất thích, khư khư giữ làm bảo bối không cho ai đụng vào. Lusi cô bé trong xóm, là bạn thân của Peter, đã mấy lần thỉnh cầu Peter cho chạy thử chiếc xe nhỏ này, Peter không đồng ý. Một lần, mấy cháu đang chơi chung với nhau, Lusi thừa lúc Peter không để ý, lén lén nhảy lên chiếc xe và đạp mau đi. Khi biết ra, Peter rất phẫn nộ, đến méc mẹ.

Susan đang ngồi nói chuyện và uống café với mẹ của những đứa nhỏ kia, liền mỉm cười trả lời con: “Chuyện của chúng con thì chúng con tự giải quyết, mẹ không xen vào được.” Peter bất lực quay đi. Một lát sau, Lusi chạy chiếc xe về. Vừa thấy Lusi, Peter lập tức chạy tới đẩy bạn té xuống đất, giật lại chiếc xe. Lusi ngồi bệt dưới đất, khóc ré lên. Susan ẵm Lusi dậy và dỗ dành một lát. Rất nhanh sau đó Lusi đã chơi vui vẻ lại với những bạn còn lại. Peter tự mình chạy xe tới lui một lát thì cảm thấy hơi nhàm chán, nhìn thấy những bạn kia chơi thật vui vẻ với nhau nên nó muốn tham gia chung. Nó chạy tới chỗ Susan, lầu bầu thưa: “Mẹ, con muốn chơi với Lusi và tụi nó”.

Susan không đả động gì và trả lời: “Con tự kiếm mấy bạn ấy vậy!” "Mẹ ơi, mẹ đi với con nhen”, Peter thỉnh cầu. “Chuyện này không được rồi, lúc nãy con đã làm cho Lusi khóc, giờ con lại muốn chơi với mọi người, vậy con phải tự đi giải quyết vấn đề". Peter leo lên chiếc xe và chạy từ từ đến chỗ Lusi, lúc gần đến chỗ, thì nó lại quay ngược đi. Chạy tới lui mấy vòng như vậy, không biết từ lúc nào mà Peter và Lusi lại vui vẻ với nhau, hợp thành nhóm ồn ào.

Dạy dỗ chăm nom con cái là chuyện của cha mẹ

Song thân Susan biết tôi đang ở Mỹ, nên lái xe từ California đến thăm chúng tôi. Nhà có khách tới, Peter rất hào hứng, chạy lên chạy xuống. Nó lấy cái thùng đựng đầy nước, rồi xách đi tới đi lui trong nhà. Susan cảnh cáo nó mấy lần rồi, rằng không được làm nước văng lung tung trong nhà. Peter để ngoài tai. Cuối cùng Peter đã làm nước đổ hết ra nền. Chưa thấy mình làm sai, Peter còn đắc ý dẫm đạp lên vũng nước, làm ướt hết quần áo.

Tôi lập tức chạy đi lấy cây lau nhà để dọn dẹp. Susan giật lại cây lau nhà và đem đưa cho Peter, nói với nó: “Lau sàn cho khô, cởi đồ ướt ra và tự mình giặt sạch”, Peter không chịu vừa khóc vừa la. Susan không nói thêm lời nào, lập tức kéo nó đến phòng trữ đồ, đóng chặt cửa lại. Nghe từ bên trong tiếng khóc hoảng sợ của nó, tim tôi đau thắt lại, rất muốn chạy đến ẵm cháu ra. Bà ngoại của Peter lại cản tôi, nói: “Đó là chuyện của Susan".

Một lát sau, Peter không khóc nữa, nó ở trong phòng trữ đồ hét thật lớn: “Mẹ ơi, con sai rồi!” Susan đứng ở ngoài hỏi: “Thế giờ con biết phải làm gì chưa?” “Con biết”. Susan mở cửa ra, Peter chạy từ phòng trữ đồ ra, nước mắt đầy mặt. Nó cầm cây lau nhà cao gấp đôi nó ra sức lau cho khô sàn nhà. Sau đó tự cởi quần áo dơ ra, xách trên tay, trần truồng chạy vô nhà tắm, hí hửng giặt đồ. Ông bà ngoại của nó nhìn vào thái độ kinh ngạc của tôi, thích thú mỉm cười. Sự việc này làm tôi cảm động vô cùng.

Ở rất nhiều gia đình Trung Quốc, cha mẹ giáo dục con cái thì thường phát sinh vấn đề “đại thế chiến”. Trẻ luôn luôn được ngoại nuông chiều, nội thì can ngăn, vợ chồng cãi nhau, gà bay chó chạy.

Sau này, tôi và ông bà ngoại của Peter trong khi trò chuyện có nhắc đến chuyện này, một câu họ nói đã gây ấn tượng sâu sắc cho tôi: “Con trẻ là con cái của cha mẹ chúng, trước tiên phải tôn trọng cách giáo dục của cha mẹ".

Đứa bé tuy còn nhỏ, nhưng thường mang tính nghịch ngợm bẩm sinh. Nếu quan sát thấy các thành viên trong gia đình có mâu thuẫn, nó sẽ nhạy bén lợi dụng sơ hở. Việc này không cải thiện hành vi của nó, và chẳng ích lợi gì cho nó. Ngược lại còn làm cho vấn đề càng nghiêm trọng hơn, thậm chí còn gây ra những vấn đề khác.

Ngoài ra, nếu các thành viên trong gia đình xung đột, không khí gia đình không hòa thuận, trẻ sẽ có cảm giác bất an, sự phát triển tâm lý của nó sẽ bị ảnh hưởng bất lợi. Cho nên, dù ông bà cha mẹ bất đồng về cách giáo dục con cháu, hay là vợ chồng có quan niệm giáo dục khác nhau, cũng không nên để lộ sự mâu thuẫn trước mặt con cái. Ông bà ngoại của Peter ở lại một tuần và chuẩn bị về Cali. Hai ngày trước khi đi, ông ngoại của Peter rất nghiêm túc hỏi con gái mình: “Peter muốn chiếc xe đào đất, ba có thể mua cho nó chứ?”. Susan suy nghĩ rồi nói: “Ba mẹ lần này đã mua cho nó đôi giày trượt băng làm qùa rồi. Đợi đến Noel ba hãy mua chiếc xe đó cho nó!”

Tôi không biết ông ngoại của Peter nói như thế nào với thằng nhóc này, mà sau đó tôi dắt cháu đi siêu thị, nó chỉ tay vào món đồ chơi, khoe: “Ông ngoại nói, đến Noel sẽ mua tặng cháu cái này” với giọng thích thú và mong đợi.

Susan nghiêm khắc với con như vậy nhưng Peter lại yêu thương mẹ hết mực. Khi chơi ở ngoài, cháu hay thu thập một số hoa lá mà cháu cho là đẹp rồi trịnh trọng tặng mẹ. Người ngoài tặng quà cho cháu, cháu luôn gọi mẹ cùng mở quà; có thức ăn ngon, cháu luôn để phần một nửa cho mẹ.

Nghĩ đến nhiều đứa trẻ coi thường và lạnh nhạt đối xử đối với cha mẹ, tôi không thể không kính phục cô con dâu Tây này của tôi. Theo tôi, cách giáo dục con cái của bà mẹ Phương Tây này rất xứng đáng để các bà mẹ Phương Đông như tôi học theo..."
Nguồn : ST lụm lặt cõi face

🌈🌈🌈 6 cách khen ngợi trẻ để xây dựng động lực từ bên trong

☘ "Đừng khen ngợi con thông minh, hãy khen ngợi con cố gắng". Đừng biến lời khen thông minh giỏi giang khiến con bị đóng chặt trong tư duy cố định, và dễ khiến con rơi vào bẫy “thất vọng về bản thân” khi mình thất bại.

Bài viết này chia sẻ về những cách khen ngợi con vô cùng dễ áp dụng trong cuộc sống hàng ngày, để xây dựng động lực cố gắng từ bên trong cho con.
Việc khen ngợi diễn ra từ khi đứa trẻ mới chào đời, chứ không phải đợi trẻ lớn lên rồi mới áp dụng.

☘ Và đó là hành trình bền bỉ để bố mẹ gieo vào lòng tự tôn của trẻ một niềm tin và tư duy phát triển “Tư duy hay tài năng đều có thể thay đổi được, nó tuỳ thuộc vào sự cố gắng và nỗ lực của mỗi người mà thôi. Và động lực để cố gắng không phải đến từ phần thưởng bên ngoài mà là từ khao khát cháy bỏng bên trong mình. Khi bạn vui, khi bạn yêu thích, chẳng cần bất cứ động lực nào bên ngoài tác động đến bạn cả”.

1️⃣ Khen hành động chứ không khen chung chung:

Người lớn chúng ta thường hay khen theo thói quen “Cháu giỏi thế. Thông minh thế. Mẹ khen Bon. Bon ngoan quá. Bon giỏi quá”. Nhưng việc khen chung chung đó sẽ không giúp trẻ hiểu được là vì sao mình được khen, vì sao mình ngoan, vì sao mình giỏi, và mình giỏi ở việc gì.
Trong cuốn “Cha mẹ Nhật dạy con tự lập” tác giả Sugahara có phân tích rằng có những trẻ đôi khi lấy việc khen ngợi đó làm phần thưởng, trẻ sẽ làm chỉ khi được khen như vậy hoặc để được nhận những lời khen đó. Nhưng rồi lâu dần khi trẻ nghe chán những lời khen kiểu đó rồi rồi (chán với phần thưởng) thì trẻ chẳng còn hứng thú để tiếp tục làm nữa. Vì thế hãy khen vào hành động của trẻ để giúp trẻ hiểu được việc làm của mình đã có tác dụng như nào.

2️⃣. Diễn đạt lại điều trẻ đã làm được:

Đôi khi không cần một câu khen ngợi mà chỉ cần bố mẹ diễn đạt điều mà trẻ đã làm cũng là một cách ghi nhận rồi. Không nhất thiết cứ lúc nào cũng phải khen để cảm thấy áp lực đâu, nhiều khi con đi học về và tự cát balo và dép gọn gàng bạn chỉ nói “Ồ, hôm nay con đã tự xếp dép và balo mà không cần mẹ nhắc”. Hay khi ăn cơm “Con đã ăn hết được một nửa bát cơm rồi này, cố lên nào”.

3️⃣. Thể hiện sự đồng cảm với niềm vui của trẻ:

Bố mẹ có nhớ lại hình ảnh khi đứa trẻ xếp được miếng ghép vào đúng ô, chúng ngước lên nhìn bố mẹ và cười thật sung sướng, còn bố mẹ thì vỗ tay cười theo để khích lệ và chung vui với niềm vui đó của trẻ. Hay khi con bạn sung sướng vì đã đá được bóng vào gôn, nó chạy đến chỗ bạn để chia vui, bạn chỉ cần nhảy lên reo hò, ôm thật chặt vào lòng để thể hiện niềm vui. Đó cũng là một cách khen ngợi mà chẳng cần một lời nói nào cả.

4️⃣. Cảm ơn trẻ, nói cho trẻ biết cảm xúc của mình:

“Hôm nay Con giúp mẹ được rất nhiều việc. Mẹ vui lắm. Mẹ cảm ơn Con”. Mẹ thật buồn khi cái balo nằm chỏng chơ ở đây, đôi dép thì lung tung, cái ô tô này chưa được trả về nhà của nó”…
Ở giai đoạn 3-5 tuổi con rất thích được giúp đỡ bố mẹ nên những lời cảm ơn như một liều thuốc tinh thần giúp con hào hứng hơn trong việc giúp đỡ bố mẹ công việc nào đó. Nói cảm ơn con, chính là bạn đang dạy con cách cảm ơn với người khác khi người đó làm cái gì cho mình.

5️⃣. Nói với trẻ về kết quả tích cực sau việc trẻ đã làm:

Sau khi dọn nhà xong con có thấy nhà sạch và gọn gàng hơn không nhỉ. Các bạn đồ chơi đều rất vui vì không bị đi lạc nữa. Trẻ con rất muốn biết những việc chúng làm đã đem lại những kết quả tích cực như thế nào. Nếu cha mẹ nói cho trẻ những kết quả tích cực đó, trẻ sẽ ngầm hiểu là những việc mình làm rất tốt, rất có ích, từ đó trẻ sẽ có thêm động lực để tiếp tục làm như thế.

6️⃣. Cử chỉ thân mật và thái độ của cha mẹ khi khen ngợi:

Mọi đứa trẻ đều yêu thích một việc, đó là tương tác bằng cảm xúc và cử chỉ thân mật. Nhiều khi chúng chỉ mong chờ được bạn đi qua xoa đầu chúng một cái, cười với chúng một cái, hay ôm chúng một cái. Tất cả những hành động đó đều giúp nuôi dưỡng cảm xúc tích cực rất tốt cho trẻ.

☘ Vì thế trong việc khen ngợi và khích lệ trẻ nếu có thêm thái độ chân thành và ấm áp của người lớn, một nụ cười, một câu nói phấn khích vui mừng, một cái nhìn ấm áp trìu mến có khi còn hơn hàng vạn lời khen. Một cái đập tay zee, high five nào, một cái ôm thật chặt, một cái xoa đầu..tất cả đều là sự khen ngợi và ghi nhận tích cực dành cho trẻ. Bố mẹ hãy cứ thử tích cực làm những điều này xem nhé.(st)
----------------------------