Gánh Sách Trẻ thơ

Hôm nay có 3 cái nhân tiện,

1. Nhân tiện đọc được tin của Bộ GD&ĐT có đoạn "TUYỆT ĐỐI KHÔNG DẠY TRƯỚC CHƯƠNG TRÌNH LỚP MỘT CHO TRẺ 5 TUỔI DƯỚI MỌI HÌNH THỨC"

2. Nhân tiện đọc được mấy tin Chiêu sinh Lớp rèn đọc - rèn viết - tính toán cho trẻ đang học mẫu giáo và mấy Tin tìm cô giáo rèn đọc - viết cho con sinh năm 2019 (5 tuổi) của các phụ huynh ở địa phương mình đang sống.

3. Nhân tiện được các cô giáo mầm non vừa ra trường kể "trong các trường công lập cô ấy thực tập, trẻ lớp Lá được học gần hết sách Lớp Một rồi.

Nên hôm nay em ngồi biên vài chữ như sau ạ:

1. Các nghiên cứu chỉ ra: cho con tham gia học thuật sớm lợi ngắn hại dài (lợi được vài ba năm đầu nhưng hại một đời về sau):

Ngoài một số lý do cơ bản có thể kể đến như: trẻ em không phải là người lớn thu nhỏ về sinh học (sự phát triển của cơ quan thần kinh, các cơ – khớp xương của trẻ ở độ tuổi mẫu giáo chưa đủ hoàn thiện để tham gia các hoạt động học tập giống như học sinh tiểu học), con chủ quan và dễ mất hứng thú với việc học tập về sau,…thì còn có một số bằng chứng về tác hại lâu dài của học thuật sớm ở tuổi mầm non như sau:
- Nghiên cứu của David P. Weikart và cộng sự (1992) đã cho thấy những khác biệt về hành vi giữa những trẻ ở 3 mô hình mầm non: vui chơi là chính, vui chơi có hướng dẫn, học tập là chính. Ở tuổi 15, những trẻ em từng được giáo dục theo mô hình học tập là chính (đọc, viết, toán, sử dụng bài tập và bài kiểm tra) đã có hành vi sai trái cao gấp đôi so với các nhóm học sinh còn lại. Ở tuổi 23, hành vi sai trái của nhóm học sinh này tiếp tục có xu hướng gia tăng, số học sinh bị bắt giữ do trọng tội cao gấp 3 lần so với nhóm học sinh từng được vui chơi là chính. Tỷ lệ đã phải điều trị tâm lý do suy giảm hoặc rối loạn cảm xúc trong thời gian đi học là 47% ở nhóm từng học tập là chính, và 6% ở nhóm trẻ vui chơi là chính.
- Rebecca Marcon (2002) tiến hành đánh giá sự thành công ở trường học của 160 học sinh tại 61 trường và 183 học sinh tại 70 trường sau một thời gian tốt nghiệp mẫu giáo. Mặc dù ở thời điểm 4 tuổi, trẻ em được học chương trình học thuật sớm chiếm ưu thế hơn về các môn đọc – viết – toán nhưng sau 5 năm, thành tích học tập không có sự khác biệt giữa những học sinh ở các mô hình (chú trọng học thuật ở mẫu giáo, chú trọng vui chơi ở mẫu giáo, kết hợp), bên cạnh đó nhóm học sinh theo mô hình học thuật sớm được đánh giá thấp hơn về mặt hành vi. Sau 6 năm, hành vi của nhóm học sinh học thuật sớm tiếp tục được đánh giá thấp hơn và bắt đầu giảm sút về mặt kết quả học tập, trong khi đó thành tích học tập của học sinh theo mô hình chú trọng vui chơi ở mẫu giáo được đánh giá vượt trội hơn.
- Durkin và cộng sự (2022) nghiên cứu tác động của chương trình mầm non đối với thành tích và hành vi của trẻ em cho đến lớp Sáu trên 2990 trẻ em nghèo, kết quả chỉ ra nhóm học sinh được giáo dục theo hướng chú trọng học thuật ở mẫu giáo có sự vượt trội hơn về thành tích học tập ở thời gian đầu, đến lớp 3 thì kết quả học tập của nhóm học sinh này bắt đầu giảm sút và có xu hướng tăng dần hành vi vi phạm nội quy nhà trường, đến lớp 6 thì kết quả học tập của các em giảm sút đáng kể so với bạn cùng lứa và tỷ lệ dừng học (bỏ học, bị đình chỉ, bị thôi học) tăng dần. Trong khi đó, nhóm trẻ được dành phần lớn thời gian để vui chơi thì gặp phải những khó khăn trong những năm đầu tiểu học, đến lớp 3 thì nhóm trẻ này bắt đầu vượt trội hơn trong một số một học và đến lớp 6 thì những học sinh này đạt điểm cao hơn đáng kể trong tất cả các bài kiểm tra thành tích học tập so với nhóm học sinh được tiếp cận học thuật sớm ở trường mẫu giáo.

2. Các quan sát trường hợp KHÔNG HỌC LỚP MỘT Ở TUỔI MẦM NON mình từng theo dõi, ra kết quả y chang các nghiên cứu về thành tích học tập, cụ thể là con gặp khó khăn học thuật trong vài năm đầu tiểu học do bạn bè đã đọc - viết và tính toán khá rành rọt. Nhưng đến lớp 3 - 4, con bắt kịp theo nhịp và có xu hướng vượt trội hơn so với bạn cùng lứa.

3. Nhiệm vụ chính của trẻ mẫu giáo là VUI CHƠI,

Trẻ mẫu giáo muốn được vui chơi và cần được vui chơi để phát triển. Các nhà khoa học gọi vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ mẫu giáo không phải vì trẻ dành phần lớn thời gian để vui chơi, mà là thông qua quá trình vui chơi các phẩm chất tâm lý, đặc điểm nhân cách, kỹ năng xã hội,… được HÌNH THÀNH và phát triển, nó chi phối toàn bộ đời sống tâm lý và các hoạt động khác của trẻ, làm tiền đề cho sự phát triển lành mạnh về đạo đức và trí tuệ của trẻ sau này. Vui chơi cũng chính là quyền của trẻ em được quy định trong Quy ước của Liên Hợp Quốc về Quyền Trẻ em và Luật Trẻ em Việt Nam.

Chốt lại là, làm ơn TRẢ LẠI TUỔI THƠ cho tụi nhỏ.

Quy Nhơn, 31.8.2024
ThS Hồng Vân

P/s:
1. Quý bạn share thoải mái ạ
2. Nếu quý bạn có copy, xin vui lòng để nguồn bài viết ạ.

Đọc dạo phiên bản: trên bãi cỏ, dưới tán cây xanh, ngay bên bờ biển... Cực kỳ thoải mái ạ.

Đọc dạo phiên bản mới...

Ngày trước ở Đà Nẵng, em hay đọc dạo trong quán cafe và trường học.
Giờ về Quy Nhơn, ngoài quán cafe thì Công viên và bãi biển cũng mát mẻ lắm.

Thời gian: 15-16h30, Chủ nhật ngày 04.08.2024
Địa điểm: Công viên Thiếu nhi - Đối diện Trường Đại học Quy Nhơn.

Lần này nhóm sẽ đóng Link khi đủ chục bạn ạ
Mời anh chị nhắn tin cho Vân hoặc đăng ký ở link: thttps://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScwNHJGVN8y50xQL8N7ZsZhmZnutdV7I5RUmMJauFoLsnxjWA/viewform?usp=pp_url

Đăng ký Buổi Vui đọc cùng nhau - 04.08.2024 Chào bạn, Chúng tôi là những cá nhân có cùng mong muốn khuyến đọc cho trẻ em. Sau những buổi đọc dạo riêng lẻ, chúng tôi kết nối với nhau để có thể cùng nhau nâng cao hiệu quả của các buổi đọc và duy trì hoạt động đọc cho thiếu...

Vân đúc kết được 1 kinh nghiệm:
Trong lĩnh vực làm việc với trẻ em, ưu tiên chọn nhân sự có sức khỏe tâm thần khá ổn. Điều này gần như đồng nghĩa với việc ưu tiên chọn những người có tuổi thơ khá ổn hay cụ thể hơn là được lớn lên trong một nếp nhà khá ổn.
Còn nếu không, thì sẽ rất mệt.
P/s: Nhờ fb lưu chứ để quên 😄

Ơn giời, mình đã có thể quảy gánh đi đọc dạo trở lại...
Nhờ mối duyên lành nào đó, hôm qua ở Phiên Chợ Cộng đồng, mình đã cùng đọc, cùng xem, cùng nói và cùng cười với 3 4 chục thiếu nhi 😄

Nghe đâu chiều nay anh Minh Bộ rủ rê tụi nhỏ ra ngoài bãi biển giao lưu bóng đá với chị nữ tuyển thủ Huỳnh Như, mời ba mẹ và các bé quan tâm ghé giao lưu bóng đá ạ.

Hôm nay ngày 11/6 - Ngày Quốc tế VUI CHƠI

Trẻ em muốn được vui chơi và cần được vui chơi để phát triển lành mạnh.

"Mọi trẻ em đều có quyền được vui chơi. Đây là quyền cơ bản đã được công nhận trong Công ước của Liên hợp quốc về Quyền trẻ em và Luật Trẻ em Việt Nam"

Khi thời điểm giao mùa, thời tiết và độ ẩm không khí thay đổi thất thường khiến cơ thể không thích ứng kịp. Đây chính là môi trường thuận lợi cho virus, vi khuẩn gây bệnh đường hô hấp hoạt động mạnh, do đó đây là thời điểm bùng phát rất nhiều bệnh đường hô hấp, đặc biệt là các đối tượng trẻ em, là nhóm đối tượng có hệ miễn dịch kém cho trẻ nhỏ. Hãy cùng Bệnh Viện Nhi Đồng Thành Phố tìm hiểu về cách phòng ngừa các bệnh về đường hô hấp nhé! #benhviennhidongthanhpho #benhviemduonghohap

MỘT GIA ĐÌNH CÓ PHÉP TẮC VÀ TÌNH YÊU THƯƠNG LÀ PHƯỚC LÀNH TRONG CUỘC ĐỜI CỦA MỘT ĐỨA TRẺ

Bất kỳ cha mẹ nào cũng sẽ gặp phải nhiều vấn đề khác nhau trong quá trình phát triển của trẻ. Khi con cái không nghe lời, cha mẹ thường được khuyên rằng, nên đặt ra một số quy tắc ngay từ khi trẻ còn nhỏ, như thế việc dạy dỗ sẽ phần nào dễ dàng hơn.

Theo các chuyên gia giáo dục, nếu cha mẹ có thể thiết lập được 6 quy tắc này cho con thì con sẽ trưởng thành rất tốt:

Trong gia đình nếu thiết lập được 7 quy tắc này thì con cái đầy hứa hẹn
1. Không lấy đồ của người khác khi chưa được phép
Từng có một chủ đề nóng trên mạng xã hội, nhận được nhiều bình luận của cộng đồng mạng, đó là: “Tại sao những người trẻ tuổi không thích tiếp đón khách khứa bà con ở nhà?”. Dưới đây là một câu trả lời:

"Bạn đã bao giờ trải qua cảm giác tuyệt vọng khi bản vẽ thiết kế mất nửa tháng mới hoàn thành lại bị một đứa trẻ được người thân mang đến viết nguệch ngoạc trên đó chưa? Bạn đã bao giờ gặp phải trường hợp điện thoại di động, máy tính bảng hay thỏi son, kem dưỡng da,… bị phá hoại khi "gấu con" đến nhà bạn chưa?".

Tất cả chúng ta đều không muốn con mình bị gán cho cái mác "thiếu giáo dục", nhưng bạn có bao giờ nghĩ rằng: dù con bạn có làm sai nghiêm trọng thì hầu như rất ít người nhắc nhở bạn rằng con bạn chưa lễ phép. Họ sợ mếch lòng, sợ thêm phiền phức.

Không muốn con cái bị chỉ trích, ghét bỏ sau lưng, cha mẹ nên đặt ra cho con những quy tắc tốt ngay từ khi còn nhỏ. Hãy nói với con không lấy đồ của người khác khi chưa được phép; không vứt rác xuống đất; không gây ồn ào nơi công cộng.

2. Khi gặp người lớn hơn, nên chào hỏi một cách lịch sự, tự tâm chứ không phải do bắt ép
Chào hỏi là điều nên làm, nhưng phần lớn, để chứng tỏ mình là bậc cha mẹ có tư cách, phụ huynh sẽ chỉ thúc giục, ép buộc con cái phải chào các cô, chú khi gặp mặt. Tất nhiên chúng ta nên dạy trẻ phép lịch sự, nhưng phép lịch sự không phải để "ra oai" cho người khác thấy. Lịch sự thực sự là sự chân thành từ trái tim, không chiếu lệ trên hình thức.

Điều này đòi hỏi sự kiên nhẫn hướng dẫn và tu dưỡng của cha mẹ, đồng thời cũng đòi hỏi cha mẹ phải dẫn dắt và làm gương cho con cái. Cha mẹ nên lịch sự với người khác trước, trẻ sẽ tự nhiên trở nên khiêm tốn và lịch sự.

3. Dạy con khi giao tiếp không ngắt lời người khác
Người ta thường nói rằng một đứa trẻ biết nói chuyện sẽ nắm một phần "thành công" trong cuộc đời. Thật vậy, mọi người có xu hướng thích những đứa trẻ hoạt bát, vui vẻ và dám thể hiện bản thân. Tuy nhiên, điều này cũng cần đúng dịp. Thật là thiếu tôn trọng khi ngắt lời ai đó ở mọi lứa tuổi.

Vì vậy, khi trẻ có biểu hiện này, cha mẹ phải nhớ dặn trẻ rằng khi giao tiếp với người khác không được ngắt lời. Nhắc trẻ thay đổi cách nói, dạy trẻ biết lắng nghe thực chất là dạy trẻ biết tôn trọng người khác. Chỉ có như vậy mới có thể tiến xa hơn trên đường đời.

4. Chịu trách nhiệm về những lỗi lầm của chính mình
Mọi đứa trẻ đều có thể phạm sai lầm, nhưng cha mẹ khác nhau xử lý rất khác nhau. Có một cậu bé ở Mỹ bị cha phạt không được đi xe buýt của trường trong một tuần mà phải chạy bộ vì bắt nạt các bạn cùng lớp. Trong tuần này, con chạy trước, bố chạy sau bất chấp thời tiết. Sau sự việc này, đứa trẻ nhận ra hai điểm: Thứ nhất, con người phải trả giá cho những sai lầm của mình. Thứ hai, bố sẽ không ngừng yêu thương mình chỉ vì mình phạm sai lầm.

Không ít những bậc cha mẹ, khi con làm sai điều gì, họ cứ lẽo đẽo theo sau để giải quyết. Khi đứa trẻ lớn lên, lỗi lầm ngày càng nghiêm trọng, cha mẹ không thể chịu đựng được nữa và bắt đầu hối hận. Thực ra, phạm lỗi không đáng sợ, đáng sợ là cha mẹ che đậy lỗi lầm, con cái biết lỗi mà không chịu sửa. Mỗi sai lầm thực sự là một cơ hội tuyệt vời để trẻ học cách chịu trách nhiệm.

Thể hiện trách nhiệm của mình bằng những hành động thiết thực hiệu quả hơn cả vạn câu "Tôi xin lỗi".

5. Đặt những thứ đã sử dụng và những cuốn sách đã đọc trở lại vị trí ban đầu của chúng
Thói quen rất mạnh mẽ, và những thói quen tốt có thể thúc đẩy trẻ tạo ra những thay đổi tích cực có lợi cho trẻ suốt đời. Nhưng việc hình thành thói quen không phải một sớm một chiều, cha mẹ cần giám sát hành vi của con ngay từ khi còn nhỏ.

Ngay cả những điều nhỏ nhặt như đặt những thứ đã sử dụng trở lại vị trí ban đầu cũng có thể giúp trẻ thiết lập ý thức về quy tắc và về trật tự trong quá trình phát triển thói quen. Giúp trẻ hình thành thói quen, suy cho cùng chính là giúp trẻ tìm ra con đường đúng đắn và tiến xa hơn trên đường đời.

6. Có ít nhất một sở thích thể thao
Chúng ta đều biết rằng điều quan trọng là phải có một cơ thể khỏe mạnh. Nhưng hiện nay hầu hết các em do bị tác động bởi môi trường internet và mải mê học hành mà bỏ bê thể thao. Hãy thử tưởng tượng, một đứa trẻ lẽ ra tràn đầy sức sống lại yếu ớt và dễ bị bệnh khi còn nhỏ. Làm sao bờ vai đó có thể chịu đựng được thử thách trong tương lai?

Các chuyên gia tâm lý đã nhận thấy rằng mọi sự phát triển về trí tuệ và tâm lý của trẻ thực chất đều song hành cùng sự phát triển về thể chất. Chỉ có một cơ thể khỏe mạnh mới có khả năng chống chọi với mưa gió.

Có người nói giáo dục con cái thực chất là dựa vào trình độ, tầm nhìn và thái độ của cha mẹ. Cha mẹ khác nhau nuôi dạy con cái rất khác nhau. Nhưng điều chắc chắn là trong một gia đình nề nếp, con cái lớn lên sẽ không "hư". Một gia đình có phép tắc và tình yêu thương là phước lành trong cuộc đời của một đứa trẻ.
Theo Hiểu Đan

P/s:
1. Vì cùng quan điểm với tác giả bài viết, nên Gánh Sách Trẻ thơ lưu về và để ở đây
2. Ảnh là do Gánh sách bỏ vào với những suy nghĩ riêng.

BA KỂ (công) CON NGHE

Đối diện với cơn bão cảm xúc từ con
💚Làm Cha, Mẹ chúng ta ai cũng từng vài lần đối mặt với cơn giận của Trẻ. Con có thể la hét, đạp phá đồ đạc, ăn vạ, nói những lời khó nghe. Những điều đó làm chúng ta rơi vào trạng thái vô cùng tuyệt vọng và đẩy lên trong lòng Cha, Mẹ và Thầy, Cô một cơn giận tương tự. Sự gặp nhau của 2 cơn giận sẽ làm cho vấn đề trở nên trầm trọng và dấu tích để lại là những tổn thương không dễ hàn gắn làm ảnh hưởng tới quan hệ giữa chúng ta và Trẻ.

💚Có một lần tôi chứng kiến học sinh của mình nổi cơn tam bành vì không tìm thấy chú Gấu bông của mình ở chỗ cũ. Bé đã la hét rất nhiều và liên tục nói những lời làm tổn thương Mẹ sâu sắc " Con gét mẹ". Cùng lúc đó, Mẹ của cậu bé cũng gửi lại những tín hiệu ra lệnh cho Con dừng hành vi " Mẹ cấm con; Ngậm miệng lại..."

💚Thực sự cơn giận đã cuốn bay mối quan hệ của Mẹ - Con và đẩy 2 người vào 1 cuộc chiến tranh giành quyền lực. Kết thúc cơn bão cảm xúc này là những giọt nước mắt lăn dài trên má của 2 mẹ con.

Vậy chúng ta nên làm gì để đối mặt với cơn giận của Con?

💚Tôi tạm thời gọi đây là: NHỮNG BƯỚC CHÂN HẠNH PHÚC

👣Bước chân đầu tiên: Đặt nền móng cho việc bạn có thể thám hiểm được vào vùng cảm xúc của trẻ hay không đó chính là SỰ GHI NHẬN.

Hãy cho Con thấy rằng bạn hoàn toàn đang hiện diện ở đây và nhận biết được cảm giác của trẻ lúc này hoặc cao hơn nữa là sẵn sàng giúp đỡ và chia sẻ cảm xúc cùng Con. Hãy sử dụng những câu nói mang tính chất ghi nhận, bắt đầu bằng ngôi thứ Nhất.

- Mẹ biết rằng Con đang rất giận....

- Mẹ hiểu rằng Con đang cảm thấy khó chịu...

- Mẹ thấy rằng Con đang tức giận vì.....

- Mẹ nhìn thấy cơn tức giận đang trào lên trong Con...

Với những mẫu câu này bạn cho trẻ thấy rằng bạn đang nhìn thấy và tôn trọng cảm xúc của trẻ. Việc sử dụng từ ngữ như vậy giúp Trẻ bình tĩnh lại để nhìn sâu hơn vào nội tâm của mình. Nó giúp Con lùi 1 bước xa khỏi cơn tam bành. Việc bạn thường xuyên sử dụng từ ngữ mang tính ghi nhận còn giúp Trẻ của bạn làm quen với thói quen bộc lộ ra bằng lời nói cảm xúc của mình thay vì dùng hành vi không đúng mực.

👣Bước chân thứ 2: ĐỒNG CẢM

Với kỹ thuật này, bạn sẽ cũng cấp cho trẻ 1 đồng minh để Con có thể chống đỡ laị cơn bão tố cảm xúc đang dần lớn lên trong lòng. Hãy ngồi xuống thật nhẹ nhàng bên trẻ, nắm lại đôi tay của Con và trao cho con 1 ánh nhìn đầy tình yêu và sự kiên định. Hoặc đơn giản là 1 cái ôm thật chặt, đôi bàn tay xoa thật nhẹ lên lưng của trẻ. Những động tác tưởng chừng đơn giản này sẽ giúp Trẻ của bạn thả lỏng cơ thể và thoát ra khỏi trạng thái căng cứng do cơn giận đưa tới. Hãy chú ý tới đôi bàn tay của Con bởi ở đó nắm giữ chìa khóa của Cơn bão cảm xúc. Khi con dần thả lỏng các ngón tay và duỗi thẳng chúng là lúc cơn giận đang dần qua đi và bạn có thể cùng con bước tiếp những bước chân hạnh phúc.

👣Bước chân thứ ba: SẴN SÀNG CHIA SẺ

Bạn hãy cho trẻ thấy rằng “ Mẹ đang ở đây cùng Con” và “ Mẹ sẵn sàng chia sẻ cảm xúc này”. Hãy thể hiện thiện chí được san sẻ gánh nặng cảm xúc này với Con. Hãy dùng một số câu mẫu sau

- Mẹ có thể làm gì để giúp Con được nhỉ?

- Mẹ nghĩ rằng mình đang sẵn sàng để được giúp con đấy.

- Con biết là Mẹ đang muốn giúp Con mà.

- Mẹ hiểu rằng Con cần được giúp đỡ.

- Mẹ cảm thấy Con đang rất giận và Mẹ muốn được cùng Con vượt qua.

Hãy tránh việc sử dụng những câu mang tính chất ra lệnh, những câu mang gợi ý đóng như

- Mẹ có thể giúp con được không?

- Mẹ không thích thế.

- Con im đi

Những câu nói này chỉ đổ thêm dầu vào lửa, làm cho cả trẻ và bạn bực mình thêm mà thôi.

👣Bước chân thứ 4: TÌM GIẢI PHÁP

Đây là 1 động thái nhằm giúp Cha, Mẹ và Thầy, Cô tìm ra nguyên nhân của nguồn cơn giận giữ nơi trẻ và hướng Con tới những cách giải tỏa hợp lý - hiệu quả.

Trong 1 buổi họp phụ huynh tôi đã được chia sẻ 1 câu truyện:

Ngày hôm nay An sẽ cùng đi tới buổi họp lớp của Bố, Mẹ. Cậu là 1 em bé Hướng nội và không thích việc tụ tập đông người, điều đó làm cho An cảm thấy rất mệt mỏi và dễ cáu kỉnh. Như mọi lần, hội họp luôn là ác mộng đối với cả nhà An. Khi tới giữ bữa tiệc, mọi người chúc tụng nhau - những câu truyện ồn ào ôn lại kỷ niệm cũ - tiếng ly chạm nhau - tiếng cười đùa của người lớn....tất cả những thứ ấy làm thổi bùng lên cơn bão cảm xúc của An. Cậu bé ôm đầu, bịt tai và la hét rất lớn thậm chí còn lăn ra sàn và liên tục ăn vạ. Ngay lúc này Mẹ đã ôm An thật chặt và nói “ Mẹ biết là Cơn bão giận dữ trong Con lại nổi lên rồi nhỉ. Mẹ đang ở đây để giúp Con đấy”

Cái ôm của Mẹ đã không những an ủi được An mà còn tránh cho cậu bé gây ra những hành vi khác ( Đập phá , giãy dụa..). Sau khi cơn giận tạm thời lắng lại Mẹ của cậu đã rất khéo léo để cùng con tìm ra giải pháp cho vấn đề “ Có vẻ ở đây hơi ồn với Con đúng không? Vậy theo Con mình có thể làm gì đây?”

“ Hãy cho Con ra ngoài 1 lát” cậu bé nhanh chóng đáp lại.

“ Ở trên chiếc ghế trong góc kia ư?”

“ Vâng, với những cuốn truyện”

Vậy là cơn giận của An nhanh chóng được giải quyết với 1 không gian riêng tư cho mình. Mọi chuyện trở nên vui vẻ và dễ dàng hơn.

Chúng ta thường mắc sai lầm là áp đặt ngay cách của chúng ta cho trẻ. Như bắt trẻ nín khóc, bắt trẻ ngồi im, bắt trẻ đi ra ngoài...đây không phải là giải pháp hay và nó chỉ thổi bùng thêm cơn tức giận của Con và Cha mẹ mà thôi.

👣Hãy cùng với trẻ nghĩ ra 1 cách giải quyết theo nguyên tắc Thắng - Thắng với 1 số mẫu câu sau:

- Con có thể nói cho Mẹ biết cơn giận này từ đâu tới vậy?

- Mẹ rất muốn biết vì sao con lại tức giận thế?

- Điều gì đã làm con tức giận như vậy?

- Con có điều gì muốn nói với Mẹ vậy?

- Con hãy nghĩ xem mình có thể làm gì lúc này?

- Theo Con, mình có thể làm gì bây giờ?

- Mẹ muốn nghe Con nói. Con muốn làm gì?

Trẻ em luôn dự trù cho mình vô cùng nhiều cách giải quyết cơn giận, chẳng qua là chúng không có cơ hội để bộc lộ điều đó ra.

LƯU Ý: TẤT CẢ NHỮNG LỜI NÓI CỦA CHA MẸ, THẦY CÔ CHỈ NÊN NÓI KHI TRẺ ĐÃ ĐI QUA ĐƯỢC ĐỈNH CỦA CƠN GIẬN TỨC LÀ CHẤM DỨT HÀNH VI LA HÉT - ĐẬP PHÁ. Việc nói nhiều - nói không đúng lúc chỉ làm phản tác dụng của phương pháp.

💚9 cách giải tỏa ngay lập tức cơn giận của trẻ ( TS. Mary Sheedy Kurcinka )

- Thiết lập giờ nghỉ dưỡng sức

- Water Play

- Sử dụng Trí tưởng tượng

- Hoạt động đa giác quan

- Vận động thể chất

- Đọc sách

- Hít thở sâu

- Các câu truyện/tình huống hài hước

- Góc bình yên ( Time out )
Nguồn: Tâm lý học tích cực