CLB Văn học - THPT Phan Thành Tài

💐💐💐Chiều tối 10/10 (giờ Việt Nam), Viện Hàn lâm Thụy Điển công bố giải Nobel Văn học 2024 thuộc về nữ nhà văn người Hàn Quốc Han Kang. Với chiến thắng này, Han Kang trở thành nữ tác giả thứ 18 đoạt giải trong lịch sử Nobel văn chương.

☘️☘️Ban tổ chức khẳng định nhà văn Han Kang có những tác phẩm văn xuôi "giàu chất thơ mãnh liệt khi đối diện với những tổn thương trong quá khứ và phơi bày sự mong manh của cuộc sống con người."

CLB Văn học - THPT Phan Thành Tài mời các bạn cùng đọc những dòng tản văn của bạn (lớp 12.3) nhé. Khi bộc bạch với admin, bạn bảo rằng: "Em viết thay cho nỗi lòng của một người bạn thân, cô ấy yêu mùa đông lắm". Với giọng văn nhẹ nhàng, trìu mến, mùa đông lạnh giá cũng hóa đỗi yên bình, dịu ngọt, tất cả sẽ có trong những dòng cảm xúc của "NỖI NHỚ MÙA ĐÔNG"
-----------------------------

“Bảo với mùa đông đừng mang nắng đi vội,
Tôi vẫn còn đợi người đó giữa mùa thu”
Mùa đông của những vấn vương, của những nỗi chia xa cách biệt, là mùa để ta lại lớn hơn chút nữa, để ta thấu hiểu lòng mình hơn. Trong tiết trời se lạnh, những cơn mưa đầu mùa lênh láng, lá vương cành cũng gần rơi rụng hết, những cơn gió luồn qua mái tóc tôi... Giờ đây, tôi nhận ra mùa đông đã thật sự về.
Có ai đã từng định nghĩa về mùa đông?

Quả thật, mỗi mùa là mỗi màu, mỗi hoa là mỗi hương, trong chúng ta cũng không ai có thể định nghĩa chính xác được bất cứ điều gì. Có người bảo rằng họ ghét mùa đông vì nó làm họ tê tái, làm đôi tay hồng hào trở nên tê buốc và khô hanh hơn. Cũng có người bảo thích mùa đông bởi họ thích hương hoa sữa, họ thích ngắm nhìn triệu hạt mưa bên khe cửa, họ thích việc vùi mình trong chăn ấm nệm êm. Riêng tôi, tôi yêu mùa đông, tôi đem lòng yêu mến cái cảm giác lạnh lẽo của tiết trời mà xen kẽ với hơi ấm trong tim. Những điều mà chỉ khi cái lạnh đến ta mới hiểu thấu được.

Mùa đông, mùa của sự sẻ chia. Nhìn trên phố phường, các cặp đôi đan tay cười đùa vui vẻ đi dạo phố, tán ngẫu những câu bông đùa về cuộc đời. Nhìn người mẹ dẫn dắt con đi chợ lựa vài mẫu áo len ấm áp. Người cha đi làm nhưng cũng vội vàng mua những hộp bánh bao nóng hổi cho đứa con đang chờ ở nhà. Là khi nhìn ra ngoài đường, người đời vẫn bon chen làm việc dẫu mưa to hay rét buốc. Mùa đông là nỗi sợ với những người cơ cực. Là lòng tôi lặng đi một nhịp nhìn những kiếp người xa lạ đi bán đi buôn với mảnh áo mỏng manh, khi nhìn ba mẹ đi làm về dẫu người ướt nhẹp vẫn cười đùa vào bếp làm bữa cơm, khi nhìn chính lòng tôi cũng đang mệt nhọc về những muộn phiền trong cuộc đời tuổi mới lớn. Mưa ngoài trời vẫn rất to, trận mưa lớn cứ kéo đến đem theo những vấn vương u sầu trôi theo dòng nước. Nhìn ngắm tiết trời, tôi cảm thấy lòng mình nhẹ đi hẳn và thắc mắc hỏi trời “Liệu người có lạnh lắm không?”.

Mùa đông, mùa của những hương thơm món ăn khó cưỡng. Trời càng lạnh, chúng ta lại càng hào hứng hơn với các món ăn nóng hổi, cay cay nơi đầu lưỡi. Và khi đêm xuống, sẽ thật tuyệt biết bao khi quây quần với gia đình bên những mâm bánh xèo thơm ngon. Bên người mình yêu đi ăn các món xiên cay lề đường, mũi hít hà hương thơm mùi than cháy. Tung tăng cùng bạn bè khắp phố xá, ghé vào quán lẩu khói ngùn lên khắp không gian, mời gọi chiếc bụng đói đang biểu tình. Mọi thứ cứ làm ta xuýt xoa không ngớt!
Mùa đông, ta cảm nhận rõ lòng người đôi khi lại giá lạnh đến nhường nào. Mùa của sự chia xa, sự quên lãng và những nỗi buồn miên man. Đôi lúc điều này khiến ta khóc, khiến ta bất lực trước mọi việc nhưng rồi sẽ ổn thôi. Dù cho cái lạnh có thổi vào những nỗi buồn ấy làm ta đau đớn đến nhường nào đi nữa, thì mọi chuyện rồi cũng sẽ ổn thôi. Những niềm mỏng manh mà bản thân đã bỏ quên trong những tháng ngày sống xô bồ, vội vàng ấy thì giờ đây cái lạnh buốc của mùa đông đã ôm lấy chúng ta, nhẹ nhàng khuyên bảo sống chậm lại một chút. Để cảm nhận những lẽ ta cho là hiển nhiên; để bình tâm suy nghĩ rồi vững bước hơn trên con đường mình đã chọn; để cảm nhận những giá trị cuộc sống, những ngóc ngách trong lòng tưởng chừng đã bị quên lãng...
Mùa đông tuy chỉ có bầu trời xám xịt mây mù, có cơn mưa vội vã đi qua, thổi gió lồng vào những cành cây héo úa. Nhưng đừng quên trời vẫn sẽ có lúc xanh trong, vẫn sẽ có lúc nắng ấm soi rọi ánh mắt ta, rồi sẽ có ong bướm bay lượn, chim non ca hót vang trời. Cuộc đời sẽ trở nên ấm áp hơn khi con người ta biết chia sẻ hơi ấm để xua đi cái lạnh lẽo khắc nghiệt. Xin đừng vội vàng oán trách mùa đông đến thế bởi “ Mỗi cây mỗi hoa, mỗi nhà mỗi cảnh”...

CÙNG CLB Văn học - THPT Phan Thành Tài cảm thơ và chơi trò chơi đố vui nào các bạn ơi?!!!!
-------------------
Nội dung chính: Bạn Hà My, lớp 11/6.

Thương mời các đọc giả đón đọc một bài thơ hay viết về mùa đông, bài thơ có tựa "GỬI NGƯỜI HƠI ẤM MÙA ĐÔNG"
(Tác giả: Giọt Mưa Thu)

Đông đã về nơi ấy lạnh không anh.
Liệu có phải chút bâng khuâng gợi nhớ.
Nên cơn gió cũng quặn niềm trăn trở.
Dáng chiều nghiêng nghiêng đổ cuối chân trời.
Đông đã về giăng lối nhỏ chơi vơi.
Hạt sương sớm đằm mình trên thảm cỏ.
Anh có nghe lời thì thầm của gió.
Thấy thật gần tiếng trao gửi yêu thương.
Tiếng dương cầm loạn nhịp cứ vấn vương.
Bông cúc nở tỏa mùi hương ngào ngạt.
Tia nắng nhạt chưa kịp vàng đã tắt.
Tháng Mười Hai xao xác tiếng đông về.
Chạm ngõ hồn đưa ta đến vườn yêu.
Hàng liễu rủ se se cơn gió lạnh.
Cỏ níu chân nồng nàn hương đặc quánh.
Muốn gửi người …
Hơi ấm của mùa đông..!!!

NÀO, MÌNH CÙNG NHANH TAY TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI THÚ VỊ NHA
1. Thời điểm của miêu tả trong bài thơ là mùa nào và vào thời gian nào trong ngày; vào tháng nào của năm?
A. Mùa hạ vào buổi tối tháng 6.
B. Mùa xuân vào buổi trưa tháng3.
C. Mùa đông vào buổi chiều tháng 12.
D. Cả bốn mùa vào buổi chiều tháng 3,6,12.

2. Tại sao cơn gió trong bài thơ trên gợi lên niềm trăn trở?
A. Vì cơn gió mùa đông làm tăng sự bâng khuâng và gợi lại sự nhớ nhung trong lòng tác giả.
B. Vì cơn gió mùa đông gợi lại cho tác giả sự nhớ nhung.
C. Vì cơn gió mùa đông làm tăng sự bâng khuâng của tác giả.
D. Vì cơn gió mùa đông làm tác giả lạnh.

3. Cơn gió đông đã đến, ngoài hình ảnh trên tác giả còn nói về cảnh nào khác trong bài thơ?
A. Hạt sương sớm đắm mình trên thảm cỏ.
B. Ánh nắng nhạt.
C. Tiếng dương cầm vấn vương.
D. Hạt sương sớm đắm mình trên thảm cỏ và tiếng dương cầm vấn vương.

4. Bài thơ trên nói về hương thơm ngào ngạt loài hoa nào?
A. Bông hồng
B. Bông cúc.
C. Bông hướng dương
D. Bông cải.

5. Tại sao nói: “ Tia nắng nhạt chưa kịp vàng đã tắt” ?
A. Do mùa đông ít ánh nắng mặt trời và mây nhiều nên tia nắng nhạt và nhanh chóng biến mất.
B. Do mùa đông có mây nhiều và mưa nhiều nên tia nắng nhạt và nhanh chóng biến mất.
C. Do mùa đông ít ánh nắng mặt trời nên tia nắng nhạt và nhanh chóng biến mất.
D. Do mùa đông có mây nhiều mưa nhiều nên tia nắng nhạt và nhanh chóng biến mất.

6. Bài thơ muốn gửi điều gì đến người đọc?
A. Bài thơ muốn gửi lời yêu thương đến người đọc.
B. Bài thơ muốn gửi hơi ấm đến người đọc.
C. Bài thơ muốn gửi lời yêu thương và hơi ấm đến người đọc.
D. Bài thơ muốn gửi lời trăn trối đến người đọc.

TẶNG CÁC BẠN SẢN PHẨM INFOGRAPHIC VỀ TÁC GIẢ NGUYỄN TRÃI, lưu ngay kẻo lỡ...

Ý tưởng, nội dung: Mỹ Na 12.3 (bút danh: Biển) và Thục Anh 12.3

10 ĐIỀU HỌC SINH THPT CẦN LƯU Ý KHI THAM GIA GIAO THÔNG

Bài viết của em Thanh Minh, lớp 11.10
------------------------------------------

An toàn giao thông là một trong những vấn đề được toàn xã hội chú ý và quan tâm sâu sắc. Hiện nay với sự phát triển kĩ thuật công nghệ cao nên đời sống xã hội ngày càng tiên tiến. Tình hình an ninh an toàn giao thông đang ngày càng trở nên vô cùng nghiêm trọng,đặc biệt là ở lứa tuổi thanh thiếu niên,học sinh thpt chúng ta tham gia giao thông rất nhiều và thực trạng số lượng các vụ tai nạn ở lứa tuổi này ngày càng tăng,làm ảnh hưởng to lớn không chỉ bản thân gia đình mà còn rất nhiều người, từ đó gây ra việc mất an toàn giao thông xã hội.

Nguyên nhân xuất phát từ sự thiếu ý thức của các cá nhân, học sinh như không tuân thủ luật giao thông:uống bia rượu, không đội mũ hiểm, vượt ẩu, lấn đường, chủ yếu là tính thích thể hiện bản thân lâm vào cảnh đua xe với các bạn cùng trang lứa. Tai nạn giao thông gây ra rất nhiều tổn hại, hậu quả mà ta không nghĩ đến. Và dưới đây là 10 điều bạn cần lưu ý khi tham gia an toàn giao thông:

1) Chủ động,nghiêm túc chấp hành các luật lệ giao thông.

2) Đi xe phù hợp với lứa tuổi(đối với học sinh thpt đi xe máy dưới 50cc).

3) Đảm bảo đi đúng tốc độ xe.

4) Đội mũ bảo hiểm khi điều khiển và ngồi trên xe.

5) Quan sát,chú ý các biển báo hiệu lệnh.

6) Không phóng nhanh,vượt ẩu,lạng lách,lấn làn.

7) Không uống rượu bia,tham vào các cuộc thi đua xe.

8) Không sử dụng các thiết bị thông minh đang đang điều khiển phương tiện giao thông.

9) Có ý thức giúp đỡ và nhường các phương tiện ưu tiên(xe cứu hoả,xe cứu thương,…)

10) Ý thức trách nhiệm,tuyên truyền với các cá nhân tham gian giao thông phải thực hiện nghiêm chỉnh khi tham gia giao thông.

“PHÍA TRƯỚC TAY LÁI LÀ CUỘC SÔNG”. Hãy bảo vệ chính bạn và những người xung quanh, để có một cuộc sống văn minh an toàn các bạn nhé.

THUỐC LÁ ĐIỆN TỬ VÀ NHỮNG TÁC HẠI BẠN NÊN BIẾT
Bài viết của em Thùy Dương (12/2)
------------------------------------------------
Xã hội ngày càng phát triển theo hướng công nghiệp hoá , hiện đại hoá , kéo theo đó là nhiều nỗi lo sự gia tăng của những tệ nạn , vẫn nạn ngày càng diễn biến nặng nề và phức tạp . Một trong nhữn vấn đề nóng bỏng nhận dc sự quan tâm của toàn dư luận hiện nay chính là việc hút thuốc lá điện tử ở học sinh ngày càng phổ biến rộng rãi. Mỗi người chúng ta, ai cũng biết được rằng hút thuốc lá là việc làm ảnh hưởng rất lớn đến sức khỏe con người. Hút thuốc lá có thể gây ra bệnh về phổi, gan, tim, khoa học và thực tế đã chứng minh rằng nếu một người hút thuốc lá thường xuyên trong vòng nhiều năm thì tuổi thọ sẽ giảm đi rất nhiều so với những người không hút thuốc lá. Tuy nhiên, họ vẫn bất chấp hút. Họ có lo sợ nhưng họ vẫn hút. Điều này vẫn luôn là thứ khiến nhiều người khó hiểu . Chính điều đó, đã gây ảnh hưởng rất lớn đến những người xung quanh.

Vậy thuốc lá điện tử là gì? Thuốc lá điện tử là một thiết bị điện tử được sử dụng như một loại thuốc lá thay thế , được thiết kế để cung cấp nicotin cho người sử dụng bằng cách hít một hỗn hợp hơi lỏng chứa nicotin , biến dung dịch này thành hơi để người hút có thể hít vào phổi và gây ra nhiều tác hại đáng kể .Điều đáng báo động ở giới trẻ hiện nay là việc coi thuốc lá điện tử như một món đồ để giải toả căng thẳng , coi đó như một thói quen hằng ngày mà chẳng cần bận tâm về tác hại của nó . Những cô cậu đang ở lứa tuổi vị thành niên nhưng trên tay , miệng đang đưa lên và phì phèo điếu thuốc , số lượng đó ngày càng tăng và không có dấu hiệu dừng lại .

Trên các phương tiện thông tin đại chúng hay mạng xã hội đôi khi cũng xuất hiện những video quay lại hình ảnh những cậu bé mới lớn đang hút thuốc với mục đích chứng tỏ bản thân. Khói thuốc thực sự đã xâm nhập và len lỏi vào lớp học - nơi vốn dĩ là thế giới của kiến thức và những con chữ. Trong làn khói thuốc độc hại là những gương mặt thơ ngây, hồn nhiên và không hề hay biết rằng bản thân đã mở toang ra cánh cửa để bệnh tật xâm nhập vào cuộc đời mình. Vậy nguyên nhân nào đã dẫn đến thực trạng đáng lo ngại trên? Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tình trạng này là sự hờ hợt và thiếu suy nghĩ , thiếu ý thức của bản thân mỗi học sinh . Với quan niệm lệch lạc cho rằng hút thuốc là một cách chứng tỏ sự chững chạc, trưởng thành và thể hiện được cá tính của bản thân nên nhiều bạn đã tập tành việc hút thuốc rồi dần dần hình thành thói quen sử dụng thuốc lá.

Giới trẻ hiện nay lại thích thể hiện mình, lao mình vào những thứ vô bổ mà chẳng bao giờ nhìn lại những tác hại vô cùng nghiêm trọng của việc hút thuốc lá điện tử . Những chất độc khác ngoài ni****ne tìm thấy trong thuốc lá điện tử là những chất làm tăng nguy cơ ung thư đã tìm thấy trong thuốc lá điếu. Ngoài ra, các chất bảo quản được sử dụng để giữ các dung dịch trong thuốc lá điện tử ở dạng lỏng, có thể an toàn trong nhiệt độ phòng nhưng vô cùng độc hại khi được làm nóng lên và ở nhiệt độ cần thiết để bốc hơi. Hơi thuốc lá điện tử chứa ít hóa chất độc hại, ở nồng độ thấp hơn khói thuốc lá, nhưng có khả năng chứa các hóa chất độc hại không có trong khói thuốc lá. Thuốc lá điện tử tạo ra số lượng lớn các hạt mịn và siêu mịn cao trong không khí như thuốc lá thường. Bên cạnh đó, hút thuốc lá điện tử còn có liên quan đến sự thay đổi biểu hiện gen có liên quan đến ung thư và ức chế hệ thống miễn dịch. Thuốc lá điện tử cũng như thuốc lá không mang lại giá trị, lợi ích cho con người mà nó gây ảnh hưởng đến sức khỏe, cuộc sống của người sử dụng cũng như những người xung quanh.

Theo nghiên cứu hiện nay, hút thuốc lá còn là nguyên nhân khiến tuổi thọ của chúng ta bị rút ngắn. Không chỉ ảnh hưởng trực tiếp đến người hút mà còn ảnh hưởng gián tiếp đến nhiều người xung quanh. Nó được gọi là hút gián tiếp. Những người xung quanh dù không trực tiếp hút thuốc nhưng cũng có thể gián tiếp hít phải khói thuốc, sự ảnh hưởng gián tiếp đó cũng gây ra hậu quả tương tự như người trực tiếp hút thuốc. Theo thống kê, năm 2019, tỷ lệ học sinh trong độ tuổi 13-17 tại Việt Nam hút thuốc lá điện tử là 2,6%. Có rất nhiều sinh viên hút thuốc lá điện tử trong và ngoài khuôn viên trường. Việc sử dụng thuốc lá điện tử hiện nay đang gia tăng. Có thể dễ dàng bắt gặp hình ảnh học sinh, sinh viên hút thuốc lá điện tử ở mọi lúc, mọi nơi, mọi vùng miền, kể cả nơi công cộng. Theo một số khảo sát và thống kê trên thế giới tỷ lệ giới trẻ sử dụng thuốc lá điện tử đang ngày càng gia tăng. Tại Việt Nam, năm 2019, khoảng 2,6% thanh thiếu niên độ tuổi 13-17 sử dụng thuốc lá điện tử , trước đó chỉ 0,2%. Với số lượng tăng kh có dấu hiệu giảm xuống này là vì Nhiều người vẫn lầm tưởng rằng thuốc lá điện tử an toàn hơn thuốc lá truyền thống, tuy nhiên một nghiên cứu mới đây cho biết thuốc lá điện tử gây ra các tác hại nghiêm trọng về mọi mặt, đặc biệt là với sự phát triển toàn diện của học sinh. Nạn nhân đầu tiên của chất nicotin là não bộ. Chất này gây ra các thay đổi sinh hoá nghiêm trọng và nguy hiểm nhất là gây ung thư. Ngoài ra, người sử dụng cũng sẽ bị đau đầu, buồn nôn hoặc run lẩy bẩy. Các bạn trẻ sử dụng thuốc lá điện tử sẽ khiến tăng huyết áp lâu dài, bạn đã tự đưa bản thân vào nhồi máu cơ tim và đột quỵ. Một nghiên cứu chỉ ra rằng thuốc lá điện tử phá huỷ hệ miễn dịch của bạn nhiều hơn cả khói thuốc lá thông thường.

Để giảm thiểu vấn nạn thuốc lá điện tử hiện nay, trước hết mỗi cá nhân cần nhận thức đúng đắn về tác hại to lớn của thuốc lá và không sử dụng. Bên cạnh đó, chúng ta cần tuyên truyền cho những người xung quanh về tác hại của thuốc lá điện tử; Gia đình cần giáo dục cho con em biết tác hại của chúng để phòng tránh. Ngoài ra, Nhà nước cần có biện pháp tuyên truyền về tác hại của thuốc lá, thuốc lá điện tử và xử lý nghiêm hành vi hút thuốc lá nơi công cộng. Mỗi hành động nhỏ của mỗi người sẽ cùng nhau giảm thiểu vấn nạn thuốc lá.

Hiện nay, có nhiều cách để hạn chế số người hút thuốc lá. Trên nhiều phương tiện tuyên truyền của Việt Nam, người ta đã quá quen thuộc với câu nói “Mua trước trả sau”. Điều đó có nghĩa là nếu bạn mua thuốc lá hôm nay, bạn sẽ phải trả giá cho hành vi và sức khỏe của chính mình sau này. Tại Việt Nam, trên mỗi bao thuốc lá đều có dòng chữ cảnh báo: “Hút thuốc lá có hại cho sức khỏe” cùng những thông tin như có người bị ung thư phổi, rụng răng, suy dinh dưỡng vì hút thuốc lá. Nhằm cảnh báo cho người mua tác hại nguy hiểm của thuốc lá, từ đó hạn chế người hút thuốc. Những hành động thiết thực này đã mang lại nhiều kết quả tích cực, khi hiện có khoảng 70% người hút thuốc lá đang có nguyện vọng bỏ thuốc lá hoàn toàn. Mặc dù bỏ hút thuốc là vô cùng khó khăn. Bởi khi mới cai thuốc, bạn sẽ cảm thấy rất khó chịu, bứt rứt, đắng miệng. Nhưng với sự kiên trì và quyết tâm bỏ thuốc lá, người hút thuốc có thể ngậm một miếng kẹo cao su hoặc làm những việc họ yêu thích như chơi quần vợt, nghe nhạc hoặc đi dạo để giải tỏa cơn thèm thuốc.

Để xã hội chúng ta ngày một tốt hơn và đi lên với một tâm thế vững mạnh thì chúng ta nên hiểu rõ những tác hại của thuốc lá điện tử và tránh xa chúng. Nên dành thời gian cho việc học hành, giải trí lành mạnh. Cùng chung tay với cộng đồng trong việc đẩy lùi tệ nạn sử dụng thuốc lá điện tử ra xa trường học. Cuộc sống hôm nay là của chúng ta. Tương lai mai sau là thành quả của những điều chúng ta thực hiện hôm nay. Hãy tự bảo vệ bản thân bằng việc tránh xa các tệ nạn xã hội, tránh xa các tác nhân gây hại đến cơ thể, cản trở việc học tập. Nói không với thuốc lá điện tử để trả lại môi trường trong sạch của học đường cũng là để giới trẻ ngày nay có được một nền tảng tốt rèn luyện và học tập.

Ảnh: sưu tầm.

Giờ Văn của các bạn thế nào? Cùng nhìn những giờ học Văn vô cùng vui vẻ, dễ thương của các bạn học sinh trường THPT Phan Thành Tài nha.

Ảnh chụp: Cô Hồng Cúc

CẢM NHẬN VỀ TÌNH HUỐNG TRUYỆN VÀ NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN NGẮN "VỢ NHẶT" - KIM LÂN.

Bài viết của em Hà My, lớp 11/6.
---------------------------------

“ Vợ nhặt’’ là một trong những tác phẩm nổi tiếng của Kim Lân, viết về cuộc sống của những người nông dân. Nó đã khiến cho độc giả cảm nhận được những số phận bi thảm của những người nông dân trong những năm 1945 và Kim Lân đã đặt nhân vật của ông vào trong một tình huống vừa buồn vừa vui, có hạnh phúc nhưng cũng đầy rẫy sự lo toang.
Đầu tiên phải nhắc đến nhan đề “ Vợ nhặt’’ – là một trong số những điểm nhấn tao nên sự độc đáo cho bài văn. Trước hết “Vợ’’ là một danh từ thiêng liêng dùng để chỉ chuyện quan trọng trong đời của một người phụ nữ. Còn “nhặt’’ là hành động cầm vật bị đánh rơi. Vid người ta chỉ nói “nhặt’’ được món đồ nhào đó chứ không ai nhặt con người về làm vợ cả. Qua đó, nhà văn đã thể hiện được cảnh ngộ thê thảm của con người khi xưa. Nhan đề “Vợ nhặt’’ đã khái quát sợ được tình huống truyện.
Tiếp theo là phần nghệ thuật xây dựng tình huống truyện cũng là một phần chính đã khiến cho tác phẩm càng li kì và độc đáo hơn. Tình huống truyện là hoàn cảnh riêng được tạo nên bởi một sự kiện đặc biệt, tại đó đã hiện lên những nét đặc sắc nhất, bộc lộ ý đồ của tác giả.
Tác giả đã xây dựng tình huống truyện nhặt vợ và ông đã lấy cảnh nạn đói năm 1945; không khí ảm đạm, thê lương, đói khổ và luôn bị cái chết đe dọa. Nhân vật Tràng là một anh chàng dân ngụ cư, nghèo khổ, ế vợ, cuộc sống bấp bênh. Vậy mà Tràng “nhặt ‘’ được vợ quá dễ dàng chỉ bằng mấy câu hát, lời tầm phào và máy bát bánh đúc. Qua đó có thể thấy tình huống truyện bất ngờ nhưng rất hợp lí. Và nếu nạn đói khủng khiếp đó không xuất hiện thì Tràng đã không lấy được vợ. Ông cũng đã thông qua tình huống truyện để phản ánh rõ hai mặt giá trị. Chính là giá trị hiện thực và giá trị nhân đạo.
Thứ nhất là giá trị hiện thực đã phản ánh số phận nhỏ bé bị bóc lột, đáng thương của những người nông dân đói khổ. Gián tiếp tố cáo xã hội thực dân phát xít và bè lũ phong kiến đã gây ra nạn đói khủng khiếp cho đồng bào ta những năm 1945. Thứ hai là giá trị nhân đạo, tác phẩm ca ngợi tinh thần đùm bọc, yêu thương, đoàn kết của con người cùng khổ. Nhà văn cũng bày tỏ thái độ trân trọng, cảm thông trước số phân của những người nông dân dù rơi vào hoàn cảnh bi thảm nhưng trong họ vẫn lun tràn đầy niềm tin hi vọng tương lai.
Tiếp theo không thể thiếu phần nghệ thuật xây dựng nhân vật nhân vật trong văn bản “Vợ nhặt’’. Trong văn bản tác giả đã xây dựng lên ba nhân vật chính là Tràng, Thị và bà cụ Tứ. Nhân vật Tràng là dân ngụ cư, bị khinh bỉ,cha mất sớm, ở với mẹ già, nhà ở tồi tàn; ngoại hình xấu xí,thô kệch; tính cách đơn giản nhân hậu, vô tư. Bằng ngòi bút của mình Kim Lân đã để lại trong lòng người đọc một anh Tràng nghèo đói nhưng nhân hậu, diễn biến tâm trạng phức tạp đan xen. Anh thoáng lo lắng khi nhặt vợ nhưng sau đó Tràng lại gạt đi nỗi lo đó; khát vọng cháy bỏng về một hi vọng hạnh phúc; anh vô tư nhưng không sổ sàng, trái lại còn biết lo lắng cho tương lai.
Nhân vật Thị có hoàn cảnh tội nghiệp đáng thương, không có gì kể cả tên riêng, khuôn mặt lưỡi cày xám xịt, theo không Tràng vì quá đói. Thị may mắn tìm được những con người giàu tình yêu thương sẵn sàng cưu mang Thị. Chính những điều đó đã trả lại cho Thị bản chất tốt đẹp và khát khao tình yêu và cũng chính nó đã mang đến làng gió mới cho cuộc sống tăm tốt của những người nghèo khổ.
Nhân vật bà cụ Tứ phải nói bà là người phụ nữ bất hạnh,già yếu, lưng còng vì tuổi tác, bà hay lẩm bẩm tính toán gì đó theo thói quen của người già. Bà đã rất ngạc nhiên khi Tràng dẫn một người đàn bà xa lạ về nhà giữa mùa đói kém nhưng sau khi gặp Thị bà đã rất quan tâm, lo lắng, thấu hiểu lẽ đời, tâm lí của người con dâu mới. Điều đó cho thấy bà cụ Tứ còn là một người giàu lòng nhân hậu và tình thương yêu, chăm sóc, đem lại hạnh phúc cho cấc con. Nó cũng thể hiện hình ảnh người mẹ Việt Nam vị tha, cô đọng lại trong lòng người đọc giá trị nhân văn sâu sắc.
Truyện “Vợ nhặt’’ của Kim Lân đã đem lại những ấn tượng sâu sắc trong lòng độc giả. Từ hoàn cảnh miêu tả nghệ thuật xây dựng tình huống truyện đến nghệ thuật miêu tả nhân vật. Nhà văn đã diễn tả chân thật từng ánh mắt cử chỉ nội tâm của nhân vật. Nó đã thể hiện được số phận rẻ rúng, bọt bèo của con người. Gián tiếp tố cáo xã hội thực dân phát xít và bè lũ phong kiến đã gây ra nạn đói khủng khiếp cho những đồng bào ta. Và ca ngợi tinh thần đùm bọc yêu thương, đoàn kết, tràn đầy niềm tin hi vọng vào tương lai.

CÂU CHUYỆN VỀ TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH VÀ NHỮNG ĐIỀU ĐỌNG LẠI...

Sưu tầm và bình: Minh Thảo (12/8)
--------------------------------------

Bác Hồ là vị lãnh tụ tài ba, đồng thời cũng là người cha già dân tộc. Bác vĩ đại đến mức hy sinh cả cuộc đời mình cho dân, cho nước. Tuy Bác đã ra đi nhưng vẫn để lại cho đời nhiều bài học quý báu. Để lại trong trái tim tôi một dấu ấn khó quên chắc có lẽ là câu chuyện về đôi dép của Bác.
Đôi dép của Bác “ra đời” vào năm 1947, được “chế tạo”từ một chiếc lốp ô tô quân sự của thực dân Pháp bị bộ đội ta phục kích tại Việt Bắc. Đôi dép đo cắt không dày lắm, quai trước to bản, quai sau nhỏ rất vừa chân Bác. Trên đường công tác, Bác nói vui với các cán bộ đi cùng "Đây là đôi hài vạn dặm trong truyện cổ tích ngày xưa... Đôi hài thần đất, đi đến đâu mà chẳng được". Gặp suối hoặc trời mưa trơn, bùn nước vào dép khó đi, Bác tụt dép, xách tay. Đi thăm bà con nông dân, sải chân trên các cánh đồng đang cấy, đang vụ gặt, Bác lại xắn quần cao lội ruộng, tay xách hoặc nách kẹp đôi dép... Mười một năm rồi vẫn đôi dép ấy... Các chiến sĩ cảnh vệ cũng đã đôi ba lần “xin’’ Bác đổi dép nhưng Bác bảo “vẫn còn đi được’’. Cho đến lần đi thăm Ấn Độ, khi Bác lên máy bay, ngồi trong buồng riêng thì mọi người trong tổ cảnh vệ lập mẹo giấu dép đi, để sẵn một đôi giày mới... Máy bay hạ cánh xuống Niu-đê-li, Bác tìm dép. Mọi người thưa "có lẽ đã cất xuống khoang hàng của máy bay rồi... Thưa Bác....". Bác biết các chú cất dép của Bác đi chứ gì. Nước ta còn chưa được độc lập hoàn toàn, nhân dân ta còn khó khăn, Bác đi dép cao su nhưng bên trong lại có đôi tất mới thế là đủ lắm mà vẫn lịch sự - Bác ôn tồn nói. Vậy là các anh chiến sĩ phải trả lại dép để Bác đi vì dưới đất chủ nhà đang nóng lòng chờ đợi...

Trong suốt thời gian Bác ở Ấn Độ, nhiều chính khách, nhà báo, nhà quay phim... rất quan tâm đến đôi dép của Bác. Họ cúi xuống sờ nắn quai dép, thi nhau bấm máy từ nhiều góc độ, ghi ghi chép chép... làm tổ cảnh vệ lại phải một phen xem chừng và bảo vệ “đôi hài thần kỳ” ấy. Năm 1960, Bác đến thăm một đơn vị Hải quân nhân dân Việt Nam. Vẫn đôi dép “thâm niên” ấy, Bác đi thăm nơi ăn, chốn ở, trại chăn nuôi của đơn vị. Các chiến sĩ rồng rắn kéo theo, ai cũng muốn chen chân, vượt lên để được gần Bác hơn. Bác vui cười nắm tay chiến sĩ này, vỗ vai chiến sĩ khác. Bỗng Bác đứng lại "thôi, các cháu giẫm làm tụt quai dép của Bác rồi...". Nghe Bác nói, mọi người dừng lại cúi xuống yên lặng nhìn đôi dép rồi lại ồn ào lên " Thưa Bác, cháu, cháu sửa...". Thấy vậy, các chiến sĩ cảnh vệ trong đoàn chỉ đứng cười vì biết đôi dép của Bác đã phải đóng đinh sửa mấy lần rồi...Bác cười nói "cũng phải để Bác đến chỗ gốc cây kia, có chỗ dựa mà đứng đã chứ!". Bác “lẹp xẹp” lết đôi dép đến gốc cây, một tay vịn vào cây, một chân co lên tháo dép ra " Đây! Cháu nào giỏi thì chữa hộ dép cho Bác...". Một anh nhanh tay giành lấy chiếc dép, giơ lên nhưng ngớ ra, lúng túng. Anh bên cạnh liếc thấy, “vượt vây” chạy biến... Bác phải giục " ơ kìa, ngắm mãi thế, nhanh lên cho Bác còn đi chứ ". Anh chiến sĩ lúc nãy chạy đi đã trở lại với chiếc búa con, mấy cái đinh " cháu, để cháu sửa dép...Mọi người dãn ra". Phút chốc, chiếc dép đã được chữa xong. Những chiến sĩ không được may mắn chữa dép phàn nàn" tại dép của Bác cũ quá. Thưa Bác, Bác thay dép đi ạ.." Bác nhìn các chiến sĩ nói" các cháu nói đúng... nhưng chỉ đúng có một phần... Đôi dép của Bác cũ nhưng nó chỉ mới tụt quai. Cháu đã chữa lại chắc chắn cho Bác thế này thì nó còn ‘’thọ’’ lắm! Mua đôi dép khác chẳng đáng là bao, nhưng khi chưa cần thiết cũng chưa nên... Ta phải tiết kiệm vì đất nước ta còn nghèo..."

Một lối sống giản dị, tiết kiệm, luôn lo lắng cho đồng bào. Dù ở địa vị càng cao nhưng Người càng giản dị, trong sạch, cả một đời không xa xỉ, hoang phí. Cuộc đời của Bác là tấm gương sáng ngời về đức: Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư. Nếp sống giản dị của Bác chính là tấm gương để mỗi người chúng ta noi theo. Đã hơn 40 năm Bác đi xa, nhưng tư tưởng, tấm gương đạo đức ngời sáng, lớn lao và vĩ đại của Người sẽ mãi trường tồn cùng thời gian. Học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức của Bác về thực hành tiết kiệm, chống lãng phí là những hành động thiết thực nhất để mỗi chúng ta bày tỏ niềm tin yêu, kính trọng đối với Bác, là dịp để chúng ta tự nhắc nhở bản thân và những người xung quanh, tự rút ra bài học kinh nghiệm về thực hành tiết kiệm, cùng nhau đoàn kết thực hiện lời dặn của Người: “Xây dựng đất nước ta đàng hoàng hơn, to đẹp hơn”.

Là học sinh, chúng ta cũng nên học tập theo tấm gương đạo đức của Bác nhé các bạn, sống chan hòa với mọi người, giản dị, tiết kiệm, đoàn kết nha.

🌸10 Bí Kíp Học Tốt Môn Văn, hãy cùng xem "dân Văn" chia sẻ bí kíp nha các bạn:

1️⃣ THAY ĐỔI TƯ DUY ✔️
Muốn học tốt môn Văn trước hết bạn cần loại bỏ khỏi đầu những suy nghĩ như bản thân không có năng khiếu, học Văn chán lắm. Bởi những suy nghĩ này sẽ gây cản trở bạn.Thay vào đó bạn học với một tâm trạng thoải mái và có suy nghĩ rằng :"Người khác học được mình cũng học được."

2️⃣CHĂM CHỈ ✔️
Đối với bất kỳ môn học nào nói chung và môn Văn nói riêng thì sự chăm chỉ là điều rất cần thiết. Càng chăm chỉ bạn sẽ càng nhận thấy được sự tiến bộ, sự yêu thích và mang lại hiệu quả tốt hơn.

3️⃣ ĐỌC NHIỀU,VIẾT NHIỀU VÀ SẴN SÀNG SÁNG TẠO✔️
Quả thật, để học tốt môn Văn, trước hết bạn phải đọc, đọc thật nhiều. Khi đọc đi đọc lại nhiều lần những tác phẩm văn học bạn sẽ bắt chước mạch tư duy, cách cảm thụ và cách viết của nhà tác giả đó. Rồi sau đó bạn sẽ áp dụng cách tư duy, cảm thụ của các nhà văn ấy vào bài văn của mình từ lúc nào chính bản thân bạn cũng không hay.Lời khuyên hữu ích là mỗi ngày bạn nên dành một khoảng thời gian từ 30 phút – 1 tiếng để đọc. Nhớ là đọc chứ không phải học thuộc lòng, đây thực sự là một cách rất hiệu quả để giữ ý văn luôn trôi chảy trong đầu và có thể bật ra bất cứ lúc nào khi bạn đang thi hay kiểm tra. Sau đó hãy tập thói quen viết nhật ký mỗi ngày để trau chuốt hơn về cả cách tư duy, cách sử dụng từ ngữ.

4️⃣TÍNH TỰ GIÁC✔️
Để có thể học tốt môn Văn, các bạn hãy luyện tập cho mình tính tự giác, đặt tinh thần tự nguyện lên trên hết. Có như vậy thì các bạn mới có hứng thú đối với môn học này, mới có thể cảm nhận và viết ra những bài văn hay nhất.

5️⃣TẬP TRUNG NGHE GIẢNG✔️
Trong khi thầy cô giảng bài trên lớp, bạn hãy chú ý nghe giảng, tránh làm việc riêng. Chính việc bạn tập trung nghe giảng khiến thầy cô càng thêm hứng thú tận tình truyền đạt kiến thức cho bạn giúp bạn học tốt hơn. Ghi chép bài đầy đủ và sạch sẽ bạn dễ dàng tập trung vào việc học đồng thời mau thuộc bài hơn. Việc mạnh dạn xung phong phát biểu ý kiến vừa giúp bạn xua tan cơn buồn ngủ vừa giúp bạn có thêm kiến thức bổ ích nhớ bài lâu hơn.

6️⃣GẠCH CHÂN NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH✔️
Nếu bạn cảm thấy bài giảng có quá nhiều ý khiến bạn khó học thì hãy gạch dưới những ý chính được thầy cô lưu ý nhiều trong bài.

7️⃣HỌC CÁCH GHI NHỚ THÔNG QUA SƠ ĐỒ TƯ DUY✔️
Nhiều người thường học ngữ văn theo cách là học thuộc tất cả những kiến thức được giảng dạy trên trường. Đây là một cách học nhưng lại khá mất thời gian và hiệu quả không phải giữ ở mức tốt nhất. Chính vì thế, thay vì học thuộc tất cả kiến thức thì phương pháp học tốt môn ngữ văn một cách nhanh chóng là tự xây dựng nội dung thông qua sơ đồ tư duy.

8️⃣HÃY THOẢI MÁI VÀ VIẾT RA CẢM XÚC CHÂN THẬT✔️
Khi làm bài, bạn hãy dũng cảm nói lên những tình cảm, suy nghĩ thật của mình. Những gì chân thực từ trái tim thì sẽ đi đến trái tim mà. Vậy nên muốn làm văn hay theo mình các bạn hãy cứ viết những gì mà mình suy nghĩ. Đừng ngại viết ra những điều mới, những suy nghĩ, ý kiến riêng của bạn cũng như lo lắng.

9️⃣TẠO THÓI QUEN CHUẨN BỊ BÀI TRƯỚC✔️
Tất nhiên để học tốt môn Văn,khi ở nhà các bạn hãy tạo cho bản thân một thói quen chính là tự lên mạng tìm tòi chuẩn bị bài học trước. Qua ngày hôm sau,khi lên lớp được thầy cô giảng dạy lần nữa. Chắc chắn các bạn sẽ nhớ và hiểu kiến thức rất lâu.

🔟THAM GIA CÁC DIỄN ĐÀN VĂN HỌC✔️
Với thời đại 4.0 bây giờ, bạn có thể tham gia vào các diễn đàn, mạng xã hội về văn học. Ở đó bạn sẽ được giao lưu trò chuyện thảo luận với rất nhiều người về rất nhiều vấn đề trong văn học cũng như có thể sưu tầm được nhiều câu văn hay, điều này sẽ giúp ích cho bạn rất nhiều trong việc mở mang kiến thức đấy, chẳng hạn như tham gia CLB Văn học trường THPT Phan Thành Tài nè.

---------- Bài viết của em Minh Châu 12/1 ------

DÀN Ý PHÂN TÍCH VĂN BẢN "TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP": tác giả Hồ Chí Minh - Chương trình Ngữ Văn 12 (Tập 1)

I. Mở bài
• Giới thiệu khái quát về tác giả Hồ Chí Minh: cuộc đời, sự nghiệp cách mạng và sự nghiệp văn chương.
•Nêu khái quát về hoàn cảnh sáng tác, ý nghĩa lịch sử và giá trị văn học của bản Tuyên ngôn độc lập.
II. Thân bài
1. Cơ sở pháp lý của Tuyên ngôn độc lập
-Trích dẫn hai bản tuyên ngôn của Mỹ và của Pháp để làm cơ sở pháp lý cho Tuyên ngôn độc lập của Việt Nam:
• Tuyên ngôn độc lập của Mỹ năm 1776: “Tất cả mọi người … quyền mưu cầu hạnh phúc”
•Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền của Pháp năm 1791: “Người ta sinh ra tự do … bình đẳng về quyền lợi.”
- Ý nghĩa:
• Hồ Chí Minh tôn trọng và sử dụng hai bản tuyên ngôn có giá trị, được thế giới công nhận làm cơ sở pháp lý không thể chối cãi.
• Dùng phương pháp “gậy ông đập lưng ông”: lấy tuyên ngôn của Pháp để phản bác lại chúng, ngăn chặn âm mưu tái xâm lược của chúng.
• Đặt ngang hàng cuộc cách mạng, giá trị bản tuyên ngôn của nước ta với hai cường quốc Mỹ và Pháp, thể hiện lòng tự tôn dân tộc.
• Lập luận chặt chẽ, sáng tạo: từ quyền con người (tự do, bình đẳng, quyền mưu cầu hạnh phúc), “suy rộng ra” là quyền tự do bình đẳng của mọi dân tộc trên thế giới.
2. Cơ sở thực tiễn của Tuyên ngôn độc lập
-Tội ác của thực dân Pháp
• Vạch trần bản chất công cuộc “khai hóa” của thực dân Pháp: thực chất chúng thi hành nhiều chính sách dã man về chính trị, văn hóa – xã hội – giáo dục và kinh tế.
• Vạch trần bản chất công cuộc “bảo hộ” của thực dân Pháp: hai lần bán nước ta cho Nhật (vào năm 1940, 1945), khiến cho “hơn hai triệu đồng bào ta bị chết đói”, …
• Chỉ rõ luận điệu xảo trá, lên án tội ác của chúng: là kẻ phản bội Đồng minh, không hợp tác với Việt Minh mà còn thẳng tay khủng bố Việt Minh, …
• Nghệ thuật: Điệp cấu trúc “chúng + hành động”: nhấn mạnh tội ác của Pháp.
- Cuộc đấu tranh chính nghĩa của nhân dân ta:
• Nhân dân ta đã chống ách nô lệ hơn 80 năm, đứng về phía Đồng minh chống phát xít, kêu gọi Pháp chống Nhật, lấy lại nước từ tay Nhật
• Kết quả: cùng lúc phá tan 3 xiềng xích đang trói buộc dân tộc ta (Pháp chạy, Nhật hàng, vua Bảo Đại thoái vị), thành lập nước Việt Nam dân chủ cộng hòa.
3. Lời tuyên bố độc lập và ý chí bảo vệ chủ quyền dân tộc
• Dùng từ ngữ có ý nghĩa phủ định để tuyên bố thoát ly hẳn với thực dân Pháp, xóa bỏ mọi hiệp ước đã ký kết, mọi đặc quyền của Pháp tại Việt Nam.
• Dựa vào điều khoản quy định về nguyên tắc dân tộc bình đẳng tại hội nghị Tê-hê-răng và Cựu Kim Sơn để kêu gọi cộng đồng quốc tế công nhận quyền độc lập tự do của dân tộc Việt Nam.
• Tuyên bố với thế giới về nền độc lập của dân tộc Việt Nam: “Nước Việt Nam có quyền hưởng tự do … ”. Thể hiện quyết tâm đoàn kết giữ vững chủ quyền, nên độc lập, tự do của dân tộc.
• Lời văn đanh thép, rõ ràng như một lời thề cũng như một lời khích lệ tinh thần yêu nước nhân dân cả nước.
III. Kết bài
• Nêu khái quát về giá trị nghệ thuật: là áng văn chính luận mẫu mực với lập luận chặt chẽ, lí lẽ thuyết phục, dẫn chứng xác thực, ngôn ngữ hùng hồn, gần gũi, giàu tính biểu cảm.
• Đánh giá chung về giá trị nội dung (giá trị văn học, giá trị lịch sử) của bản tuyên ngôn độc lập: nêu cao truyền thống yêu nước, ý chí chống quân xâm lược, lòng tự hào dân tộc; đánh dấu mốc son trong lịch sử dân tộc ta.