24/02/2022
| Necesidad de un genuino liderazgo educativo
Por Antonio Pérez Esclarín ():
Hoy se habla mucho en educación de la necesidad de una nueva gestión. Y me preocupa la naturalidad con que los educadores hemos aceptado sin problemas que el lenguaje economicista y tecnocrático haya penetrado el sistema educativo e incorporado una mentalidad propia del mundo de la industria, el mercado, las empresas. Hoy se habla sin el menor pudor de recursos humanos o de capital humano, de insumos, de clientes (los alumnos y padres de familia), de empresas de servicios educativos, de mercado de productos pedagógicos, de gestión educativa, y hasta la palabrita competencia, hoy tan invocada y tan querida, nos viene del mundo empresarial.
Pero las escuelas no son fábricas ni empresas. Son espacios de aprendizaje y convivencia donde se construye humanidad. Por ello, yo prefiero un lenguaje humanista y no tan técnico. Y estoy convencido de que, en educación, más que gerentes o gestores, necesitamos verdaderos líderes, que funcionan con el hemisferio derecho, que aprendan a ser inventores-animadores-consejeros Un líder es el que sabe ver el todo, sabe crear vínculos entre todos y sabe generar una corriente para que la creatividad fluya entre todos. En la organización inteligente, el jefe nuevo es el que hablando poco, hace hablar y participar mucho. Los trabajadores estrella, los emprendedores miran hacia arriba, sueñan. El manantial de sus ideas no es la lógica, sino la imaginación. El concepto de trabajo basado en el horario ha mu**to. Los buenos trabajadores son los que trabajan fuera del horario de trabajo. El liderazgo genuino motiva a abrir los ojos.
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