Sınıf Öğretmenleri

3 sene önce alınan bir evi
Kayın babam 18 Mayıs da sattı.
Tapu harcını eksik göstermeyim ceza gelmesin diye tam göstermiş.
Bu seferde değer artışı vergisi geldi.
3 sene önce 2 milyona aldığı evi
6 milyona sattı.
Bilseydim satmazdım diye sitem ediyor şimdi.
1 ay geçmeden değer artış vergisini yollamışlar.
Gelmez demeyin! 3 sene önceki ev falan demeyin artık yapay zeka ile her şey takip ediliyor.

Yargıtay’a Göre Öğretmenlere Yönelik Mobbing Sayılan Davranışlar

• Branş dışı görevlendirme (ör. matematik öğretmenine temizlik denetimi vermek).

• Keyfi ders programı (uzun boşluklar, sürekli en geç saatlere ders koymak).

• Görevsiz bırakma, pasifize etme.

• Sürekli tutanak ve soruşturma tehdidi.

• Meslektaşlar önünde itibarsızlaştırma.

• Fazladan nöbet yazmak veya ek dersleri vermemek.

• Resmî duyuruları gizlemek, WhatsApp gruplarından çıkarmak.

• Veli/öğrenci önünde azarlamak.

NOT: Öğretmenlere yönelik davranışların mobbing (psikolojik taciz) sayılabilmesi için Yargıtay'ın yerleşik içtihatlarına göre davranışın sistematik, süreklilik gösteren, kasıtlı ve yıldırma amacı taşıyan nitelikte olması gerekir. Tek seferlik bir tartışma, sert eleştiri veya idari tasarruf genellikle tek başına mobbing olarak kabul edilmez.

Bir Türkçe öğretmeni ve eğitimci olarak 2026 LGS’yi incelediğimde gördüğüm manzara; sınavın bir dil bilgisi ölçümünden ziyade, sabır ve hız odaklı bir "metin maratonuna" dönüştüğü. MEB, yeni nesil sorularla muhakeme gücünü hedefliyor, ancak bu arayışta dili, edebiyatı ve o dilin estetiğini unuttuğumuz bir noktadayız. Koca bir sayfayı tek soruya ayırıp metinleri devasa bloklar haline getirmek, pedagojik olarak "odaklanma" gerektirse de, gerçekte öğrenciyi paragraf denizinde boğan bir görsel bariyerden öteye geçmiyor.
​Türkçenin o naif dokusunu karmaşık grafikler ve suni senaryolar arasına sıkıştırdıkça, dilin kendisine değil, sadece hızla "soru çözme taktiğine" odaklanan bir nesil yetiştiriyoruz. Sınav kâğıdı 👍🏼nda alan geniş, ama öğrencinin düşünme alanı dar; görsel çok, ama anlam derinliği tartışılır. Ezberi bozmaya çalışırken, edebiyatın ve düşüncenin derinliğini kaybetme pahasına koca bir sınav sistemini "hızlı okuma" simülasyonuna dönüştürdük. (Ali Turan)

LGS ANALİZİ- UZMAN DEĞERLENDİRMESİ

LGS 2026’nın ardından matematik soruları eğitim dünyasının en çok konuşulan konusu oldu.

Eğitimci Zelal Yalvaç, sınavdaki bazı soruların öğrencilerin yaş seviyesinin üzerinde olduğunu savundu.

Yalvaç’a göre matematik testinde zorluk seviyesi bir anda yükseldi ve birçok öğrenci sınavın ikinci bölümünde ciddi motivasyon kaybı yaşadı.

Uzmanlar şimdi sonuçların puanlar, yüzdelik dilimler ve okul yerleştirmeleri üzerindeki etkisini tartışıyor.

LGS’de kimsenin konuşmadığı veya fark etmediği bir gerçek var.

Çocuklar bir yıl boyunca MEB’in yayımladığı örnek sorularla hazırlanıyor.

Öğretmenler derslerini buna göre anlatıyor.

Yayınevleri denemelerini buna göre hazırlıyor.

Kurslar programlarını buna göre yapıyor.

MEB’in denemeleri çözülüyor.

Milyonlarca öğrencinin hazırlık süreci aynı referans üzerinden ilerliyor.

Sonra sınav geliyor.

Ve binlerce öğrencinin ağzından aynı cümle çıkıyor:

“Bu sorular örnek sorulara ve MEB denemelerine benzemiyordu.”

Peki neden?

Çünkü örnek soruları hazırlayan ekip başka.

Sınav sorularını hazırlayan ekip başka.

Öğrenciye yıl boyunca yön veren ekip başka.

Öğrenciyi sınav günü değerlendiren ekip başka.

Sorun sınavın zor olması değil.

Sorun, öğrencinin bir yıl boyunca hazırlandığı anlayış ile sınavda karşılaştığı anlayışın aynı olmaması.

Bir tarafta rehber var.

Diğer tarafta sınav var.

Ama ikisi her zaman aynı dili konuşmuyor.

Aradaki farkın bedelini ise 13-14 yaşındaki çocuklar ödüyor.

Eğer örnek sorular gerçekten rehber olacaksa, o rehberi hazırlayan ekip ile sınavı hazırlayan ekip arasında tam bir uyum olmak zorundadır.

Aksi halde her yıl sınavdan sonra aynı tartışmayı yaşamaya devam ederiz.

Bizim branşta (Türkçe) bulduğum ilk fırsatta idareciliğe geçmeyi düşünüyorum. Maarif Modeli ile birlikte bitmeyen evrak ve sınav işleri aldı başını gitti. Artık gerçekten bezdim.

Her sınav döneminde ayrı bir dert yaşıyorum. Yazılı sınavlar, dinleme ve konuşma sınavları, bunlara ait değerlendirme ölçekleri... Sınava girmeyen öğrenciler için telafi sınavları, öğrencilerin peşinde koşmalar...

Kitap okutma değerlendirme ölçeği, film izletme değerlendirme ölçeği, okulun, ilçenin ve bakanlığın bitmek bilmeyen projeleri derken iş yükü sürekli artıyor.

Önceki yıllarla karşılaştırdığımda, öğretmenlik artık gerçekten çok daha yorucu hâle geldi.

Fırat Akar

MOBBING VARSA BUNLARA DİKKAT!

Yargıtay'a göre mobbing sayılan haller listesi:

1. Sürekli Aşağılama - "Sen ne işe yararsın?" tarzı laflar, hakaretler.

2. Dışlama ve Yok Sayma - Toplantılara çağrılmamak, selam bile verilmemesi.

3. Aşırı İş Yükü veya İş Vermeme - Ya nefes aldırmayacak kadar iş ya da boş oturtma.

4. Sürekli Eleştiri - Ne yaparsan yap beğenilmemesi, hep hata aranması.

5. Haksız Ceza veya Sürgün - Keyfi disiplin cezaları, saçma sapan yerlere gönderme.

6. Terfi veya Maaşta Haksızlık - Hak ettiğin halde yükseltilmemen veya düşük maaşla çalıştırılman.

7. Özel Hayata Müdahale - Dedikodu, özel bilgilerin işyerinde yayılması.

8. Tehdit ve Gözdağı - "İşine gelmiyorsa kapı orada" tarzı baskılar.

9. Psikolojik Baskı - Sürekli stres yaratma, yıldırmaya çalışma.

10.Fiziksel veya Sözlü Taciz - Hakaret, bağırma, hatta bazen fiziksel müdahaleler.

Haklı fesih yapılırken yazılması gereken:

"İşyerinde maruz kaldığım mobbing ve hukuka aykırı çalışma koşulları nedeniyle iş sözleşmemi haklı nedenle feshediyorum."

🔴 Araç muayenesinde yeni dönem: Kartla ödemelerde komisyon alınmayacak

📍Ağustos 2027 itibarıyla Türkiye’deki araç muayene hizmetlerini yürütecek Turka, faaliyet dönemleri boyunca kredi kartı veya banka kartlarıyla yapılan işlemlerden komisyon alınmayacağını açıkladı.

📍TURKA İcra Kurulu Üyesi Serhan Salman:

"Kredi kartı ve banka kartlarında herhangi bir komisyon uygulaması yapmayacağız. Bunu devreden çıkarıyoruz.

İnsanlar nakit yerine kredi kartını kullanmayı tercih ediyor. Buradaki komisyonlar vatandaşlara ciddi bir maliyet oluşturuyor. Bu maliyetin önüne geçmiş olacağız. Bunun müşteri memnuniyeti açısından da çok önemli olduğunu düşünüyoruz"

Akran zorbalığı okullarımızda çok yaygın ve tehlikeli bir hale geldi ! Buna ilişkin alınacak en önemli tedbirlerden biri İngilizlerin uyguladığı yöntemdir. İngilizler okullarda akran zorbalığı yapan öğrencileri, yaşı kaç olursa olsun 10-16 yaş arası evden bir polis operasyonu ile alır! ailesiyle beraber polis merkezine götürür ! çocuğu ayrı ailesini ayrı sorgular ve gerekirse çocuk ile ailesi hakkında dava açılır! Türkiye'de de Bu sistemin artık uygulanması lazım akran zorbalığının ise ayrı bir suç haline getirilmesi gerekir...