Conafe Cd. Guzmán

Maestra lucero te deseamos un cumpleaños súper bonito! Que la vida te sonría y siempre te brinde de buenos momentos y salud sobre todo! Te abrazamos con mucho cariño! Felicidades 🎇🥳🎂

COMUNIDAD TETAPAN

En el preescolar de la comunidad de Tetapan, se ha logrado despertar del interés de los estudiantes hacia la lectura. Este avance se manifiesta no solo en su disposición y entusiasmo al escuchar lecturas, sino de manera muy especial en su iniciativa para realizar lecturas por cuenta propia. Lo que demuestra una mayor confianza en sus habilidades.
En el ámbito del pensamiento lógico-matemático, se ha implementado con gran éxito la estrategia de juegos matemáticos en equipo. Misma que ha permitido que el aprendizaje de los números y la resolución de problemas se perciba como una actividad dinámica y atractiva, fortaleciendo el trabajo en equipo, la sana convivencia y el razonamiento de una manera natural.

COMUNIDAD HUIZOMETL

En la comunidad de Huitzometl se ha dado continuidad a un proyecto enfocado en la participación de las madres de familia, en el que el tema principal es el tema de la violencia en niños, jóvenes y adolescentes . Este proyecto se ha desarrollado como un estudio de temas generales, donde cada madre asume la responsabilidad de investigar a fondo para posteriormente compartir sus conocimientos con los alumnos y las demás madres de familia a través de diversas estrategias, tales como el uso de cartelones, videos y pláticas informativas.
A lo largo del ciclo escolar, este enfoque ha permitido consolidar el acompañamiento en el aula en la gran mayoría de los casos, logrando que las madres se involucren y fortalezcan el tejido comunitario.

MAZATAN PREESCOLAR
A través del seguimiento continuo en el aula, se ha logrado identificar un avance sumamente significativo en el desarrollo de los estudiantes, destacando su entusiasmo, autonomía y compromiso
Existe una excelente respuesta por parte de los alumnos, a quienes les entusiasma asumir tanto el rol de tutores como el de aprendices. Interactuando aprendizajes con los alumnos del programa de secundaria.

Así mismo es notorio el progreso en la calidad de la caligrafía y la estructura al escribir. Al inicio del ciclo, a los estudiantes les costaba trabajo realizar el proceso de autocopiado; sin embargo, mediante la práctica constante, han superado esta dificultad, logrando una escritura cada vez más fluida, clara y mejor estructurada.
Como parte de las actividades prácticas, se implementó el proyecto comunitario “planta un árbol”. Esta iniciativa ha fortalecido el sentido de responsabilidad y constancia de las y los alumnos, quienes asumen con gran entusiasmo y disciplina el rol de riego que les corresponde, demostrando un cuidado activo y un apego positivo hacia la preservación de su entorno natural.

COMUNIDAD DE MAZATAN
En la comunidad de Mazatán, los alumnos de nivel secundaria han demostrado un avance sumamente significativo en el desarrollo de la relación tutora, consolidando de manera óptima su rol como tutores dentro del aula.
A pesar de que inicialmente los estudiantes manifestaban apatía y desagrado hacia la práctica de dar tutoría a sus compañeros, el constante trabajo y la motivación diaria han logrado transformar su perspectiva. Hoy en día, los jóvenes asumen esta responsabilidad con entusiasmo, seguridad y un alto sentido de colaboración académica.
Asimismo, hay evidencia de un progreso notable en el ámbito de la lectura. Gracias a la implementación de estrategias de práctica lectora, los alumnos han mejorado considerablemente su fluidez, comprensión y habilidades críticas.

CERRO DE VILLA
Se ha logrado un avance sumamente significativo en la adquisición y aplicación de conocimientos de matemáticas, logrando que el aprendizaje abstracto se transforme en una herramienta práctica para la vida diaria y el beneficio común.
Este progreso se ha consolidado mediante la implementación del proyecto comunitario titulado "Dulce Tentación ", una iniciativa centrada en la elaboración de postres que tiene como propósito fundamental enseñar a los participantes a generar ingresos propios y fomentar el emprendimiento local.
La preparación de los postres ha servido como el escenario perfecto para poner en práctica diversas operaciones y conceptos matemáticos fundamentales.

CHANCUELLAR
El modelo educativo ha logrado consolidar un fuerte vínculo entre la escuela y el entorno social, consiguiendo que la comunidad se involucre de manera integral tanto en las actividades colectivas como en la dinámica de la relación tutora.
En donde madres, padres de familia y miembros de la comunidad asumen un rol activo dentro del aula y la comunidad, participando directamente en los procesos de aprendizaje, compartiendo conocimientos y guiando de manera cercana el desarrollo académico de las alumnas y los alumnos.