Wholeness in Chaos - Grow with ADHD

Wholeness in Chaos - Grow with ADHD Contact information, map and directions, contact form, opening hours, services, ratings, photos, videos and announcements from Wholeness in Chaos - Grow with ADHD, Personal coach, Chicago, IL.

Tại đây chúng ta chia sẻ hành trình vừa đẹp đẽ vừa đầy thử thách của việc nuôi dạy những em bé có suy nghĩ, cảm nhận và phát triển theo cách khác biệt (ADHD, khó khăn trong Kỹ năng điều hành) bằng nhận thức, kết nối và hợp tác.

07/18/2026
07/16/2026
Con vừa hào hứng tuần trước, tuần này đã bỏ ngang. Con mình thiếu kiên trì hay mình đã sai ở đâu đó?Một người mẹ mình đa...
07/15/2026

Con vừa hào hứng tuần trước, tuần này đã bỏ ngang. Con mình thiếu kiên trì hay mình đã sai ở đâu đó?
Một người mẹ mình đang coaching kể: con trai chị tuần trước mê chạy bộ, tự tải Strava, tự xin mua quần short. Tuần này chị rủ con chạy cùng, con nói: “Con chán rồi, con không muốn chạy nữa.” Chị giận, giảng cho con một tràng về ý chí, về cam kết.
Não ADHD không chạy bằng “tầm quan trọng” như não điển hình nó chạy bằng hứng thú. Cái mới lạ (app, đôi giày) tắt dần, không phải ý chí của con tắt dần. Là cha mẹ của các em bé có ADHD và khó khăn trong kỹ năng điều hành, chúng ta cần làm gì? Mời các cha mẹ đọc bài mới nhất trên Substack.

Con vừa hào hứng tuần trước, sao tuần này đã bỏ?

Con 10 tuổi rồi mà sao vẫn hay quên, vẫn dễ mất kiểm soát cảm xúc như một đứa trẻ nhỏ hơn nhiều?"Nhiều phụ huynh tự hỏi ...
07/09/2026

Con 10 tuổi rồi mà sao vẫn hay quên, vẫn dễ mất kiểm soát cảm xúc như một đứa trẻ nhỏ hơn nhiều?"

Nhiều phụ huynh tự hỏi câu này, rồi tự trả lời bằng cách so con với một "chuẩn chung chung" của trẻ cùng tuổi. Nhưng đó chính là chỗ dễ đánh giá sai nhất.

Kỹ năng điều hành, tức khả năng chú ý, kiềm chế, quản lý cảm xúc, lập kế hoạch, không phát triển đồng đều và không phát triển cùng lúc. Những kỹ năng nền tảng như chú ý, trí nhớ làm việc, kiềm chế phản ứng xuất hiện từ 6-12 tháng tuổi. Linh hoạt, kiên trì, tổ chức hình thành trong năm đầu đến năm thứ hai. Còn kiểm soát cảm xúc, tự nhận thức, lập kế hoạch, quản lý thời gian, những kỹ năng phức tạp hơn, phải đến mẫu giáo, tiểu học mới thật sự rõ nét, và kéo dài đến tận cuối tuổi hai mươi.

Vì vậy, đừng so con với "chuẩn chung chung." Một bạn lớp 4 chưa quản lý thời gian tốt như bạn tuổi teen là bình thường. Nhưng nếu con khó khăn ở mức "trẻ nhỏ" của rất nhiều kỹ năng cùng lúc, đó là tín hiệu đáng chú ý.

Và ai cũng có chỗ mạnh, chỗ yếu, kể cả người lớn. Việc của cha mẹ không phải san bằng, mà là biết rõ con đang mạnh ở đâu, yếu ở đâu, để hỗ trợ đúng chỗ, rồi dần buông tay khi con sẵn sàng.

Con bạn đang mạnh ở kỹ năng nào, cần hỗ trợ thêm ở kỹ năng nào? Để lại bình luận nhé.

Một bài viết mới của Trang chi tiết hơn về 11 kỹ năng điều hành và những gì cha mẹ cần làm để hỗ trợ con. Hy vọng sẽ giúp ích cho mọi người.

"Não trẻ ADHD chậm trưởng thành 30%, tức 2-3 năm." Con số này chắc nhiều phụ huynh từng nghe. Mình cũng dùng nó rất nhiề...
07/09/2026

"Não trẻ ADHD chậm trưởng thành 30%, tức 2-3 năm." Con số này chắc nhiều phụ huynh từng nghe. Mình cũng dùng nó rất nhiều lần, vì nó giúp nhìn một đứa trẻ 10 tuổi hành xử như trẻ 7-8 tuổi mà không thấy bất lực hay tức giận.

Nhưng một nghiên cứu mới trên PNAS (O'Connor và cộng sự, 2026) khiến mình phải xem lại.

Con số 30% đến từ một nghiên cứu năm 2007 trên 223 trẻ. Nghiên cứu mới, với hơn 11.000 trẻ theo dõi suốt 10 năm (ABCD Study, NIH), phát hiện: kết quả cũ thực chất bị lệch vì yếu tố giới tính. Bé trai vốn có tốc độ mỏng vỏ não chậm hơn bé gái một cách tự nhiên, không liên quan ADHD, nhưng bé trai lại được chẩn đoán ADHD nhiều hơn. Khi tính đúng yếu tố này, mối liên hệ giữa vấn đề chú ý và cấu trúc vỏ não gần như biến mất.

Vậy ADHD có còn là chuyện của não bộ không? Có, tuyệt đối có. Chỉ là bằng chứng không còn nằm ở "vỏ não chậm 2-3 năm" nữa, mà ở cách dopamine, norepinephrine vận hành, và cách vùng trước trán điều tiết hành vi, cảm xúc.

Điều cần bỏ là con số cụ thể. Sự thật rộng hơn, rằng kỹ năng điều hành của trẻ ADHD phát triển theo một lộ trình khác, vẫn nguyên giá trị.

Trong lớp mình năm ngoái có hai bạn đã qua ba trường khác nhau trước khi dừng lại ở đây.Không phải vì các bạn không có n...
06/17/2026

Trong lớp mình năm ngoái có hai bạn đã qua ba trường khác nhau trước khi dừng lại ở đây.

Không phải vì các bạn không có năng lực. Mà vì ở mỗi nơi, không ai nhìn đủ sâu để hiểu những gì đang xảy ra, và không ai có chiến lược phù hợp để đồng hành cùng con.

Đây là điều mình thấy nhiều nhất khi làm việc với trẻ ADHD: vấn đề hiếm khi nằm ở đứa trẻ. Vấn đề nằm ở chỗ phần lớn ADHD là vô hình.

Những gì chúng ta thấy: bồn chồn, bốc đồng, không tập trung, chỉ là phần nổi. Phần chìm mới là nơi đứa trẻ đang thực sự vật lộn:

↳ Kỹ năng điều hành kém: Não con không phải lười, mà hệ thống lập kế hoạch, bắt đầu công việc, và duy trì nỗ lực đang phát triển chậm hơn bạn bè khoảng 30%.

↳ Mù thời gian: Với não ADHD chỉ có "bây giờ" và "chưa phải bây giờ". "Còn 10 phút nữa" không có nghĩa lý gì nếu con không cảm nhận được thời gian đang trôi.

↳ Cảm xúc bùng phát nhanh và mạnh: Không phải hư, mà hệ thống điều tiết cảm xúc chưa đủ mạnh để "thắng" cơn bão kịp thời.

↳ Ngủ không đủ giấc: Hơn 56% trẻ ADHD có vấn đề về giấc ngủ, và thiếu ngủ làm mọi triệu chứng nặng hơn.

Khi chỉ nhìn vào phần nổi, chúng ta phạt khi con cần được hỗ trợ, nhắc khi con cần được hướng dẫn, đòi hỏi cố gắng hơn khi con đang cố hết sức rồi.

Mỗi ngày đi học như vậy, đứa trẻ học thêm một điều không ai muốn con học: rằng mình chậm, rằng mình khó, rằng mình là vấn đề.

Lưu hình infographic này lại. Gửi cho giáo viên của con. Gửi cho ông bà.

Và nếu bạn đang nhìn thấy con mình trong bài này bài viết đầy đủ hơn đang có trên Substack, link ở bio.

Có những giai đoạn thật khó: đứa trẻ từng vui vẻ, tự tin, hợp tác… bỗng trở nên thu mình, trì hoãn, dễ cáu và mất hết độ...
12/01/2025

Có những giai đoạn thật khó: đứa trẻ từng vui vẻ, tự tin, hợp tác… bỗng trở nên thu mình, trì hoãn, dễ cáu và mất hết động lực. Nhiều cha mẹ hoảng: “Con tôi bị gì vậy?”

Sự thật là: khi tuổi teen gặp ADHD và lo âu, não bộ đang trải qua một cơn bão tái cấu trúc. Trẻ không hư. Không lười. Không mất đi năng lực. Con chỉ đang quá tải.

Trong giai đoạn ấy, điều con cần không phải là kiểm soát nhiều hơn, mà là cha mẹ hiện diện nhiều hơn—một nơi đủ an toàn để con trở về khi thế giới bên trong quá hỗn loạn.

Khi cha mẹ nhẹ lại, con mới có thể thở.
Khi cha mẹ bớt lo tương lai, con mới bớt sợ hiện tại.
Và từ đó, con bắt đầu tìm lại chính mình.

Link bài full ở comment.

Compassion is easy… until it’s about adults. Và đây là lý do executive functioning quan trọng đến vậy. Hai tuần vừa rồi ...
11/17/2025

Compassion is easy… until it’s about adults. Và đây là lý do executive functioning quan trọng đến vậy.

Hai tuần vừa rồi thực sự rất nặng với mình: hai sự việc nghiêm trọng xảy ra liên tiếp ở giờ ra chơi, progress report đang đến hạn, lịch họp phụ huynh thì dồn dập ngay tuần sau. Đội trợ tá năm nay hoàn toàn mới, mỗi người một mức hiểu Montessori khác nhau, nên mình vừa phải giữ lớp, vừa training, vừa xử lý khủng hoảng.

Trong số đó có Mr. DM — một bạn trẻ có tiềm năng, hiền, muốn làm tốt, nhưng lại rất dễ trượt ở những việc nhỏ nhất, những việc thuộc về “common sense”. Chỉ một khoảnh khắc lơ là trong giờ ra chơi và chuyện đã xảy ra. Một vài việc bị bỏ sót khiến cả team phải chạy nước rút đến phút cuối. Khoảnh khắc ấy mình khựng lại: lòng trắc ẩn dành cho trẻ thì dễ vô cùng, nhưng lòng trắc ẩn dành cho người lớn — nhất là người làm việc cùng — lại khó hơn rất nhiều.

Với trẻ, mình luôn có không gian để kiên nhẫn. Mình hiểu các con còn thiếu kỹ năng, thiếu trải nghiệm, thiếu vùng não trưởng thành để tự điều chỉnh. Nhưng khi người lớn không làm phần việc của họ, một phần trong mình đóng sập lại: sự bực, sự thất vọng, cảm giác phải bảo vệ lớp và bảo vệ team. Lúc nói chuyện, DM bảo: “Tôi đến trường cả thứ 7 để làm việc và tôi thực sự rất muốn làm tốt.” Nghe câu đó, mình vừa thương, vừa mệt, vừa nặng lòng.

Cuối tuần trước, khi ngồi reflect lại mọi thứ, mình mới thấy rõ: DM cũng đang vật lộn với executive functioning — giống hệt những đứa trẻ trong lớp mình. Chỉ khác là, người lớn thì không còn ai hướng dẫn nữa. Đây là điều mình vẫn biết trên lý thuyết, nhưng phải đến lúc đối diện trực tiếp với nó trong công việc, mình mới thực sự cảm được.

Executive functioning không chỉ là câu chuyện của trẻ hay ADHD. Nó chính là nền tảng cho 80% đời sống người lớn: quản lý thời gian, sắp xếp ưu tiên, theo dõi công việc, bắt đầu việc khó, duy trì khi hết hứng, vượt qua stress, xử lý cảm xúc để không phản ứng bộc phát. Chỉ cần một trong những vùng đó yếu đi, công việc, mối quan hệ và cảm xúc của chúng ta bị ảnh hưởng ngay lập tức. Trải nghiệm với DM cho mình thấy một sự thật rất nhân bản: không ai thất bại vì họ không cố gắng; họ thất bại khi não của họ không đủ công cụ để thành công. Adults are just children with bigger bodies — và người lớn cũng có những vùng não chưa mạnh như ai.

Chúng ta kỳ vọng trẻ tự giác, nhớ việc, làm đúng deadline, bình tĩnh khi thất vọng, chịu trách nhiệm khi sai. Nhưng thử nhìn quanh xem: có bao nhiêu người lớn làm được trọn vẹn những điều ấy mỗi ngày? Một giáo viên, một đồng nghiệp, một đối tác, một người bạn đời — và đôi khi là chính bản thân mình. Sự thật là: ai cũng cần được rèn luyện executive functioning suốt đời.

Tuần vừa rồi, mình thay đổi cách làm việc với DM. Thay vì chỉ “nhắc”, mình chia nhỏ nhiệm vụ, tạo checklist, xác định rõ priorities, đưa deadline minh bạch, follow-up có hệ thống và sử dụng ngôn ngữ kỹ năng thay vì phán xét. Và điều bất ngờ là, khi mình thay đổi phương pháp, sự bực bội trong mình giảm đi rõ rệt và mọi thứ bắt đầu chạy trơn tru hơn.

Không có ai lười bẩm sinh. Không có ai vô trách nhiệm bẩm sinh. Chỉ có người có executive functioning mạnh và người đang thiếu kỹ năng, thiếu hướng dẫn, thiếu cấu trúc để thành công. Khi mình thực sự hiểu điều này, mình nhìn mọi thứ nhẹ hơn, rõ hơn. Rèn executive functioning không phải là kỹ năng dành riêng cho trẻ ADHD — nó là kỹ năng cho tất cả chúng ta, để sống tốt hơn, làm việc hiệu quả hơn và thương nhau có trật tự hơn.

Và có lẽ, nhận ra điều này chính là bài học trưởng thành của mình trong tuần này. New Levels – New Devils thật sự, nhưng cũng là New Levels – New Compassion.

Ảnh khung cảnh ngồi reflection của tui

Address

Chicago, IL

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Wholeness in Chaos - Grow with ADHD posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The School

Send a message to Wholeness in Chaos - Grow with ADHD:

Shortcuts

Share