Математика для школярів. Навчальний Центр "Universe"

Пропоную групові, парні та індивідуальні заняття для учнів 5-11 класів, підготую до НМТ.

Підготую до вступу до будь- якого ВНЗ Европи, США, Канади з МАТЕМАТИКИ.

‼️Чому саме до мене йти вчитися:

✔️Досвід роботи більше 17 років.
✔️психолог, нейропрактик, у тому числі підлітковий;
✔️застосовую власні методики та підходи;
✔️ багато учнів, що не розуміли, не хотіли вчити математику, невдовзі перевелись в математичний клас та полюбили її, вступили до ВНЗ з математичним профілем.
Бо немає більш простого та логічного предмету, ніж МАТЕМАТИКА

‼️ Кому до мене?
Учням, що хочуть розуміти математику, а не натренуватися як писати тести і скласти НМТ .

🔴Знання математики дає більше можливостей вибору професії та навчання в кращих ВНЗ Світу.
Це вже стає розкішним максимумом на сьогодні, бо оволодіти цими знаннями стає все важче, оскільки програма розширюється, а навчальні години зменшуються, а ще й на сьогодні маємо багато перешкод до навчання.
А в математичних класах програма дуже насичена та не зважаючи на 8-9 годин на тиждень на два предмета, часто знання не встигають осідать та закріплюватись.

🔴Діти, що навчаються в школах закордоном майже витрачають можливість знати математику, бо в більшості шкіл та країн дуже слабенька програма, ще й на 2 роки в середньому відстає від української...
Працюю з такими дітьми.

☀️Треную швидко орієнтуватися в матеріалі та відшукувати найпростіший спосіб розв'язання;
☀️усуваю переконання, що "математика- це складно", "не всім дається", "в житті не знадобиться", "ніколи не зрозумію"...
☀️паралельно працюю з такими психологічними проблемами, як страх допустити помилку, говорити і пояснювати свою думку, пропозицію щодо розв'язання, сором щось не знати чи не розуміти...

Увага‼️
Не працюю з тими учнями, яких потрібно примушувати, контролювати, хто намагається обхитрити мене чи себе, чи батьків.
Не приймаю виправдання зайнятістю чимось іншим, обмалю часу чи несприятливими умовами для навчання, бо абсолютно впевнена в тому, що у небажання є завжди причини...

Заняття проходять онлайн, з викистанням графічного планшету,
Учень також має можливість писати стілусом, якщо є.

💰Вартість занять в парі 3000 грн на місяць, групових (до 4-х учнів)- 2500 грн
Оплата на місяць вперед.
Кількість занять не зменшується від того, що хтось захворів чи з якоїсь причини не проводилось заняття.
Пропущені заняття відпрацьовуються у зручний час.
Мої заняття для отримування знань, а не просиджування коштів батьків.

Щоб ви розуміли як реалізовуються закони про вилучення дітей із сімʼї в Європі.

Загальні принципи (так звані «європейські стандарти») однакові, але реалізація в кожній країні має свою специфіку.
Скрізь діє пріоритет «інтересів дитини» над правами батьків, що на практиці часто перетворюється на каральну систему.
Ось як це виглядає в інших країнах Європи:

1. Скандинавія (Норвегія, Швеція, Данія) — «Еталон» жорсткості
Тут система найбільш радикальна. Норвезька служба Barnevernet стала символом державного втручання.
Привід для вилучення:
Дитину можуть забрати за «відсутність зорового контакту з матір'ю» або за те, що дитина виглядає «сумною».

Відсутність біологічного пріоритету:
У Норвегії вважають, що якщо прийомна сім'я багатша або «стабільніша», дитині краще там. Це фактично легалізована селекція.

2. Велика Британія — «Примусове усиновлення»
Британська система вважається однією з найбільш комерціалізованих.
Forced Adoption: Велика Британія — одна з небагатьох країн, де практикується масове примусове усиновлення без згоди біологічних батьків.

Бізнес на фостерах:
Приватні агентства з усиновлення отримують величезні комісійні. Існує «план» на усиновлення, і соціальні служби часто працюють на його виконання, вилучаючи дітей у бідних сімей.

3. Франція та Бельгія — Психологічний пресинг
Тут акцент робиться на психологічному стані.

Синдром відчуження:
Якщо мати занадто прив'язана до дитини, це можуть назвати «патологічним злиттям» і забрати дитину для «соціалізації».

Судова система:
Справи розглядають Juges des enfants (дитячі судді), які мають майже необмежену владу і часто спираються лише на суб'єктивні звіти соцпрацівників.
Що спільного у всій Європі:
Держава — «Супер-батько»: Вважається, що діти — це майбутній ресурс держави, а не власність сім'ї.
Анонімні доноси: Скрізь заохочується стукацтво. Сусіди, вчителі та лікарі — це «очі» системи.

Фінансовий потік:
Скрізь навколо вилучених дітей вибудувана гігантська інфраструктура (юристи, притулки, психологи), яка споживає мільярди євро з бюджету.

Висновок:
Європейська система побудована на превентивному страху. Щоб не допустити одного випадку насильства, вони створюють умови, в яких мільйони батьків живуть під постійним тиском і загрозою втручання. Це не помилка системи, це її фундаментальний дизайн.

www.tiktok.com/
https://t.me/iryna_dyvo - телеграм канал
На ютубі мої відео

Як же я сумую за цими зворушливими 1 вереснями...
купувати все до школи, наряджатися та стояти й дивитися на цих діток, радіти і сльозами вмиватися... Чого плакати? Не знаю...
Мабуть тут і своя школа згадується і своїх діток, і своїх учнів.., всіх ...

Чим більше батьки витанцьовують навколо своїх дітей, створюють найручніші тепличні умови, тим менше діти мають шансів на самостійність та спроможність не тільки вижити в складних умовах теперішнього часу, а й стати конкурентноздатними.
Для цього потрібна впевненість, рішучість, наполегливість та й по знанням на дві голови вище інших, особливо якщо ви проживаєте в Європі.
На сьогодні український атестат дає змогу навчатися в європейських вузах за льготами.
Закінчивши школу в Європі, учні будуть конкурувати з місцевими, а це менше шансів, бо кожна країна дає перевагу своїм громадянам.
Хто проживає наразі в Європі, той вже побачив і відчув це і на собі, і на дітях.
За ці роки все стало зрозуміло і про освіту, і про медицину, і про отримання роботи за професією...
Що стосується математики, то це саме той предмет, що виведе вашу дитину на дві голови вище інших, бо європейська математика в порівнянні з нашою на шкільному рівні дуже слабенька.
Тільки 7-10% школярів в Європі мають знання з математики вище базових, тобто на достатньому та високому рівні.
З нашими математичними знаннями можуть конкурувати тільки китайці.
Це не жарт, справді рівень тих, хто вступає у вузи значно вищий.
Я навіть зацікавилась китайським підходом та методиками)

Мову країни знають всі, хто там живе.
І нікого ви нею не здивуєте.
Завдяки чому ваші діти можуть мати перевагу, так це завдяки знанням з математики та інших природничих наук, яким надається все менше уваги...
👉Саме вивченні математики дисциплінує, систематизує, розвиває памʼять та аналітичне мисленні, якого багатьом людям сьогодні надаль бракує
‼️Запрошую на навчання математиці.
Ще є час на індивідуальні заняття та в групи до 4-х учнів.
Заняття для учнів 5-11 класів, підготовка до НМТ

Деякі батьки вважають, так як і більшість підлітків, що синуси і косинуси ніколи не зналобляться, а також логарифми та інтеграли, тому вивчати математику не потрібно. Головне- це вміти рахувати гроші та їх заробляти...
Але беруть репетитора, щоб тільки НМТ їх дитина, якось склала на плюсик...
Сьогодні не обов'язково вміти рахувати гроші, бо розрахунки безготівкові зазвичай, і діти в 6 класі не вміють порахувати свої витрати, здачу від покупки...
І не навчаться, бо немає в цьому потреби.
А синуси й косинуси можуть не знадобитися, дивлячись де працювати. Прибиральницею, маляром, офіціанткою чи баданткою...
Після дво- трирічного навчання в європейських школах у більшості дітей зтерлися навіть ті навики, що були здобуті в українських школах.
Ментально і психологічно наші діти дуже змінились.
І що посилилось та зміцнилось- це повне небажання думати, міркувати, аналізувати...
Навіть дуже здібні діти, що навчалися в Україні колись, стають такими ж поверхневими, відсутніми та байдужими до навчання...
Чому?
Бо немає в цьому потреби.
Прийшли в школу, помалювали, поробили за шаблонами одне й те ж саме цілий місяць... ніяких зусиль та напрягів у навчання... Аби школу відвідували...
А потім тести, що таки вимагають мати якісь знання.
Європейська система навчання виховує таких людей, що не вміють мислити, аналізувати, робити висновки, розрахувати наслідки того, що відбувається навкруги.
Відсутність знань з точних наук та навиків думати розширює можливість продавати людям те, що їм не потрібно, годувати тим, що шкодить, лікувати тим, що руйнує або вколювати різну отруту у вигляді вакцин...
А ще й переконати в тому, що це все нормально і на твою ж користь...
Страх приймати рішення, вибирати, діяти присутній у тих, хто нічого не знає про світ, його будову та не має елементарних знань ні з математики, ні з хімії ні з фізики, ні з біологіі...
Бо в Європі ці знання дають поверхньо та перемішано...
Дівчинка -відмінниця, 6 клас, прочившись три роки в Європі, не знає чим відрізняється річка від озера, не може назвати жодну річку на Землі...
Я розповідала це все, щоб пояснити задічі на рух за течією і проти течії...
І такі випадки не поодинокі нажаль...

Ми живемо в такий час, коли без знань та навиків мислити не вижити, тим паче не знайти зручне і комфортне місце під сонцем.
Нашим дітям будувати майбутнє, а їх вчать тільки слідувати шаблонам та зразкам, повторювати за вчителем, майже без прикладання розумових зусиль.
Виховують зручних робітників системи, без шансів щось створити своє особисте, без шансів щось змінити...
Тут розвивають креативність, не підтверджену знаннями, тому немає можливості на її застосування бо все по протоколу...

Головна мета моїх занять- це навчити думати та зрозуміти математику.
Нікому тут нелегко, але чим далі, тим цікавіше..
Мої учні таки вибираюать згодом профессії, що потребують математичних знань, навіть якщо спочатку мали гуманітарний напрямок.
Погодьтесь, що математика дає більше можливостей вибрати собі добре оплачувану профессію чи заняття впродовж життя...

Запрошую на навчання учнів, що готові до відповідальності та систематичності.
Результат змінить ваші уявлення про життя і світ та суттєво вплине на вибір професії та розширить можливості.

Коли я починаю займатись з українськими дітьми, що зараз за кордоном ( немає значення в якій країні, бо маю учнів, що в Іспанії, Польщі, Америці, Німеччині), то вони на мене дивляться, як на інопланетянина, а те, що я говорю вони не просто не розуміють, а не встигають розібрати слова...
Кожного нового учня втягувати в сприйняття та в процес мислення мені дууууже нелегко, бо за два- три роки почалася деградація мислення...
Нажаль у більшості дітей...

В європейських школах діти, наче обезянки, повторють одне й те ж за картинками та малюночками...
Вони не розуміють про що там, бездумно за схемою, поданою вчителем у школі повторюють...
Ніхто з них не може пояснити мені, яку тему проходять, що це все означає та ін. ...

Рахують довго, табличку більшість забули... Про дроби та дії над ними, задачі я мовчу....
Повезло тим, хто до війни в Україні зачінчив початкову школу, то хоч вміють читати та табличку, усно можуть ділити, множити...

Першу сторінку мені переслала учениця 7-го класу, що навчається в Німеччині 23.01, а дві останні - сьогодні...
учні місяць вивчають пряму та обернену пропорційність от в такому вигляді, враховуючи, що геометрії там немає у 7- му класі, а математика 4-5 годин на тиждень.

В Європі потрібно бути на дві голови вище, ніж місцеві, бо прорватись у гімназії, на далі у ВНЗ не так просто...
Хочему ми цього чи ні, а перевагу надають громадянам країни...
Так було і є...
Якщо ви батьки, які розуміють, що те, що ваша дитина візьме зі школи, як вона навчить свій мозок мислити, те й залишиться з нею у будь- якій сфері життя, то не гайте час, беріть професійних репетиторів для дитини.

Знаючи математику, навчившись вчитися, дитина зможе навчитись всього, чого захоче...
Бо наразі живемо в такому Світі, де не відомо, що буде завтра, і чому потрібно буде вчитися.
Бо світ змінюється так швидко, що навчитися встигати за ним, адаптуватися у новому без суттєвих травм для психіки на сьогодні найважливіше...
Математика виховує дисципліну, послідовність, систематичність та розвиває системи мислення.

Знати мову мало! Нею володіють всі дителі країни, що в ній живуть...
Для того, щоб знайти собі зручне місце під Сонцем у дорослому житті на сьогодні необхідно бути гнучким, проворним, кмітливим та винахідливим та ще й володіти знаннями в різних сферах життя... хоча б в одній...
Звертайтесь, кому потрібні знання та впевненність з математики.
#математика #репетиторзматематики #репетитор #українцізакордоном #українськідіти

Багато, 15 років, я працюю репетитором математики.
І що я зрозуміла за цей час.
Мабуть знала це завжди і робила, як знала, не зважаючи на те, що деякі батьки дітей намагалися навчити мене як вчити їх дітей))
З самого початку я відфільтровувала тих батьків, що "все знають", а результ зовсім протилежний.
Бо діти з народження мають один талант- це все викрутити так, як їм зручно! 😊
А до 5- го класу, вони вже віртуозно справляються зі своїми батьками....
Знаєте, способів багато, щоб переконати батьків, що математика їм не дається, складна та й ще математичка погано пояснює...)))
Зараз модно говорити, що не обов'язково вчитися, можна розвивати тільки свій талант, знайти те, що цікаво...
А більшості цікаво сидіти в соцмережах, грати в комп'ютерні ігри...
Багато всього, що заважає ім "забити гол", іншими словами занятись собою, пізнавати себе і світ...
І цікаво, що те саме й допомагає, дивлячись як користатися ним...

Діти в 6 класі часто не знають елементарного ні про що, іноді таке враження, що ім по 5 років.
Не знають табличку множення, не можуть порахувати навіть гроші, сдачу від покупки...
Це не поодинокі випадки...
А ті , що в Європі навчаються, то мову тільки вивчають чужу...
Адаптуватися? Щоб що?
Втрачається час, потім наздоганяти важко, та й неактуально стає з часом....
І чим далі, тим гірше ситуація з інтелектом...
Спостерігаю давно, як мій підхід дає свої плоди.
А саме:
1. Я нікого не всиновлюю та не вдочеряю, нікого не жалію, нікому не даю поблажки не працювати, не робити дз, не думати, просиджувати безтолку гроші батьків.
2. Я працюю на результат, бо це дає мені ресурс працювати далі та радіти досягненням учнів та своїм.
3. Я працюю тільки з батьками, що зі мною заодно, що довіряють.
4. "У мене він такий, повільний, незібраний, ледачий"..." його треба зрозуміти"... от батьки і розуміють, лікують, годують, а не я!
Бо я навчаю математиці, і у мене це добре виходить!
Не граю ні під чию дудку, бо діла не буде...

Я знаю, что навики і тільки, дають впевненість в собі, швидкість сприйняття та відтворення, бо "не встиг" все зробити на іспиті чи контрольній- це означає:
"не знаєш толком що ти робиш"...

Адже діти, які прийшли до мене розгублені, переконані в тому, що математика- це щось страшне, складне та недосяжне для їх розуміння, переводились у математичні класи та обирали своє майбутнє, пов'язане з математикою.

Погодьтесь, що знання математики надають більше можливостей у виборі професії, розширює свідомість та розуміння, як створений цей світ, адже математика- це база, без якої жодна наука не змогла б набути розвитку.
А на сьогодні батьки ще більше жаліють своїх дітей, бо розгублені та ще більше тривожні взв'язку з війною.
Хочу всім нагадати, що вашим дітям жити та будувати своє життя, як би там не було...
Нікуди вони від цього не дінуться!
Ваша вразливість та почуття жалості до себе, до них, лише посилює їх невпевненість!!!!

І саме, ви, батьки, не маєте права втрачати сенсів, віри, оптимізму!!!!
Бо на вас дивляться діти, відчуваючи все, що й ви...

Ніколи не настане більш вдалого часу, ніж сьогодні!
Сьогодні війна, завтра буде ще щось...
‼️Ми живемо сьогодні!
Згадайте Франкла, який вижив навіть в застінках концтабору, завдяки тому, що жив СЬОГОДНІ!

Чого тільки вже не придумали і не наобіцяли:

1) підтягнемо математику за 4 тижні;
2) антишкола математики- все не так, як в школі, там погано, у нас добре;
3) викладача вибереш і будеш йому голову морочить: сьогодні можу, а завтра ні, це буду робити, а це - не буду,
4) платити не потрібноу нас все даром за копійки😂

А що насправді:
1) куди підтягнемо? з якого рівня?
З 1 на 3 ? Чи з 8 до 10?
2) без коментарів... назва- сама за себе, чисто маркетинг і нічого більше...
3) без дисципліни і відповідальності нічого не буде.
Коли вчитель є авторитетом для дитини, тільки тоді будуть знання.
4) задаром працюють ті, хто не знає нічого, не вміє, не цінує себе, то і його цінувати, поважати не будуть, адже ЗНАТИ МАТЕМАТИКУ - мало, головне - ВМІТИ НАВЧИТИ...

Як тільки учень відчув слабинку, він негайно скористається... задача буд- якого підлітка - зробити по- своєму, так, як звично, підлаштувати вчителя
під себе... і вити з нього вірьовки, як із батьків😂
Ми працюємо з підлітками, це найскладніший вік, більшість (80% )-
НЕ МОТИВОВАНІ!
І до війни таке було, бо комп'ютерні ігри та різне інше цікавіше...
А під час війни- зовсім розмазане майбутнє стало для багатьох, діти відчули цей стрес, цю нестабільність, розгубились...

Вони і так у цьому віці не розуміють що відбувається, коли гормони починають буянить: як жити, що робити, вчитися не хочеться, як я виглядаю, що про мене думають, гарна я чи ні, батьки тупі, однокласники круті...
Так ще й уроки то є, то повітряна тривога- немає, пропускають багато, а програма не стоїть... і так провали у знаннях, точніше відсутність знань...
Як і ми в цьому віці були...
немає уроку- ура!
А знань теж немає....

Важливим є взаємодія вчителя ( репетитора) з батьками, якщо вони заодно, то буде діло.
Перевірено вже всіма і всюди та напротязі багатьох років...
Ніяких поблажок, бо дуже розчулились до своїх дітей батьки, війна примусила побачити, що завтра може і не бути, що життя цінніше за все інше...
Ще з короновірусом виникли масові провали у навчанні, коли відповідальність лягла на учнів та батьків...

Мої спостереження такі, що діти застряли років 2-3 тому.
А то й взагалі у початковій школі, де їх з дитячого садочка так і не змогли вивести...

З часом діти звикають до мого темпу, режиму, привчаються до відповідальності...
А там і математика починає подобатись, бо розуміння і знання з'являються...

Підготую до вступу до будь- якого ВНЗ Европи, США, Канади з МАТЕМАТИКИ.
Також пропоную групові та парні заняття для учнів 5-11 класів, підготую до НМТ.

‼️Чому саме до мене йти вчитися::

✔️Досвід роботи більше 15 років.
✔️психолог, нейропрактик, у тому числі підлітковий;
✔️застосовую власні методики та підходи;
✔️ багато учнів, що не розуміли, не хотіли вчити математику, невдовзі перевелись в математичний клас та полюбили її, вступили до ВНЗ з математичним профілем.
Бо немає більш простого та логічного предмету, ніж МАТЕМАТИКА

Знання математики доє більше можливостей вибору професії.

☀️Треную швидко орієнтуватися в матеріалі та відшукувати найпростіший спосіб розв'язання;
☀️усуваю переконання, що "математика- це складно", "не всім дається", "в житті не знадобиться", "ніколи не зрозумію"...
☀️паралельно працюю з такими психологічними проблемами, як страх допустити помилку, говорити і пояснювати свою думку, пропозицію щодо розв'язання, сором щось не знати чи не розуміти...

Заняття проходять онлайн, з викистанням графічного планшету,
Учень також має можливість писати стілусом, якщо є.

Вартість занять в парі 3000 грн на місяць та групових (до 4-х учнів) 2500 грн на місяць (8-9 занять)

https://www.facebook.com/matematika.kiev

#підготовкадоНМТ #груповізаняття #онлайнзаняття #репетиторзматематики #репетитор #підготовкадовступу
#внзєвропи

Підготую до вступу до будь- якого ВНЗ Европи, США, Канади з МАТЕМАТИКИ.
Тако ж пропоную групові та парні заняття для учнів 5-11 класів, підготую до НМТ.

☀️Треную швидко орієнтуватися в матеріалі та відшукувати найпростіший спосіб розв'язання;
☀️усуваю переконання, що "математика- це складно", "не всім дається", "в житті не знадобиться", "ніколи не зрозумію"...
☀️паралельно працюю з такими психологічними проблемами, як страх допустити помилку, говорити і пояснювати свою думку, пропозицію щодо розв'язання, сором щось не знати чи не розуміти...
☀️привчаю до дисципліни, відповідальності та систематичності, що є обов'язковим у начанні.

Заняття проходять онлайн.
Вартість парних та групових (до 4-х учнів) 3000 грн на місяць (10 занять)
Досвід роботи більше 15 років.
Посилання на сторінку в фб, де є відгуки та додоткова інформація

https://www.facebook.com/matematika.kiev

#математикадляшколярів #підготовкадоНМТ #груповізаняття #онлайнзаняття #репетиторзматематики #репетитор #підготовкадовступу
#внзєвропи

На скільки важливо для дитини вибір вчителя, більшість батьків не розуміють.
Це може бути найважливішим, що батьки можуть зробити для дитини- знайти вчителя, що посилить його сильні сторони, розворушить та сприятиме розвитку прихованих, не проявлених здібностей, надасть впевненості та психологічної підтримки.
Одній дитині потрібно задати трошки більшого темпу, а в іншій - зповільнитись, не метушитись, не спішити.
Ті вчителі, що підлаштовуються під дитину не завжди можуть навчити його, бо навчання- це подолання труднощів. Саме його власних...
Без цього немає розвитку і досягнень.
Комфорт- це застій, якщо довго перебувати в ньому.
Робити те, що звично - це не мати можливості утворювати нові нейронні зв'язки, а саме це потрібно в наш час- гнучкість психіки, вмінні переключитись своєчасно, зосередитись., не боятись і не тормозитись впустити щось нове, почати з нуля або самостійно відшукати вихід із ситуації.
Важливо вміти своєчасно прийняти виклик, спокійно зорієнтуватися, без стресу...
Вирости в теплиці- це бути не захищеним, піддаватися впливу зовні, не відбудувати свою позицію...
Безмірна кількість інформації руйнує мозкову активність, самі вміння фільтрувати, сприймати те, що важливо... А тако ж не призначати важливим все, що вливають в голову, як важливе. Вміти відчувати себе і задовольняти свої потреби...

Все це потрібно дитині в житті, і воно не одним днем приходить. Воно зінюється, бо змінюється світ... кожного дня...
Вміння змінюватись в тому напрямку, який вигідний особистості, а не куди натовп кличе...
Це вже стає питанням виживання, а не просто перевагою серед сірої маси.
Фундамент, база, несвідома поведінка- це не тільки від батьків, вчителі, всі люди, що оточують мають безпосередній вплив на це.
Що дитина звикне відчувати, тей буде керувати її життям в усіх сферах...

Коли я працюю з психологічними проблемами дорослих людей, чи то стосунки, чи то фінансова неспроможність, нестабільність, то корінь проблеми лежить в дитинстві, у школі.
Шкільні травми.., коли висміяли, порівняли, соромили... і дитину не захистили.., хто?
Насамперед вчитель, але часто замість цього він ще й спонукає своєю поведінкою дітей до таких вчинків.
Вчитель- це психолог насамперед!!!
В першу чергу!
І як би це не було важко, але має захистити і відстояти кожного, ще й навчити це робити самостійно, адже в школі і серед однолітків дитина проводить зазвичай більше часу, ніж з батьками..
А ті діти, що сидять в гаджетах, все одно мало часу проводять з батьками, нажаль..,
В інтерні вони ще менше захищені, хіба що фізично...
Але про це окремо.

Саме тому, що я ставлюсь до кожного, як до рідного, і діти це відчувають, та й батьки теж, тому вони навчаються у мене роками.
Бо мені не байдуже!

Не тільки математика та їх знання, а й їхнє майбутнє і сьогодення...

Вибирайте вчителя свідомо і відповідально для своєї дитини!

Кому потрібна математика читайте на сторінці відгуки,
Готою також до вступу у ВНЗ ЄВРОПИ, Америки, Канади.

https://www.facebook.com/matematika.kiev

#математика #репетитор #підготовкадонмт #навчаннявєвропі