07/03/2023
Відомо, що творчість як ознака процесу може характеризувати будь-яку діяльність, якій будуть властиві інтелектуальний пошук, оригінальність, новизна, унікальність. Для її здійснення людині, крім творчих здібностей, активного мислення, проблемного бачення, аналітико-інтегруючих умінь, необхідний певний поштовх, зсередини або ззовні. Внутрішній поштовх може виражатись у чіткому самоусвідомленому чи несвідомому прагненні: & #171,я можу (хочу, спробую, намагатимусь) зробити краще (цікавіше, швидше, ефективніше)& #187, тощо. Щодо зовнішнього поштовху, то серед величезної кількості факторів, що стимулюють людину до творчості, одне з провідних місць належить мистецтву.
Прагнучи до найповнішого художнього відображення різноманітних явищ життя, мистецтво узагальнює суспільні досягнення у всіх галузях культури та активно впливає на суспільну свідомість. Проте специфіка мистецтва полягає не тільки в цілісному, багатогранному відображенні навколишньої дійсності, а й у комплексному впливові на людину через її чуттєву та інтелектуальну сфери. Ця комплексність досягається внаслідок виключної різноманітності його функцій: гносеологічної, аксіологічної, гедоністичної, сугестивної, просвітницької, виховної, евристичної, комунікативної тощо. Через комплекс цих функцій мистецтво загострює уміння людини бачити і об'єктивно оцінювати суть явищ, формує в неї душевний потенціал, зорієнтований на сприйняття прекрасного, гармонізує її мислення та почуття і, як наслідок, спонукає до творчої діяльності, зокрема в галузі мистецтва & #151, мистецької діяльності.
Для здійснення подібної діяльності людині необхідна певна сукупність творчих потенцій, мистецьких здібностей, обдарувань, серед яких найвищим ступенем є талант. Крім здатності суб'єкта до мистецької діяльності, йому потрібні знання, які дозволять зрозуміти систему виразних засобів того чи іншого виду мистецтва, уміння та навички, що сприятимуть реалізації тих художніх завдань, які він перед собою ставить. Не менш важливою для митця уявляється і роль особистісної культури, де духовне й технічне співвідносяться як дві сторони професійної майстерності. Саме культура особистості найбільшою мірою характеризує рівень усвідомлення і переживання митцем свого покликання, значення якого ніде не виражене так яскраво, як у мистецькій діяльності.