17/08/2026
💡Освіта, бізнес, влада: що насправді відбувається на ринку праці України?
Український ринок праці сьогодні парадоксальний: роботодавцям бракує людей, а частина людей, які здобули професію, не працює за нею. Тож питання не лише в кількості кадрів, а й у тому, наскільки їхні навички відповідають потребам сучасного ринку праці.
Саме це ми досліджували в межах проєкту «Адвокація реформи професійної освіти та розвиток партнерства “Бізнес – Освіта – Влада”».
До нашого комплексного дослідження долучилися понад 3 000 респондентів: 1 149 роботодавців, 1 788 випускників та 170 працівників центрів професійно-технічної освіти.
〰️68,7% роботодавців відчувають дефіцит кваліфікованих працівників. Для 18,3% підприємств цей дефіцит уже має критичний характер.
Ринок особливо потребує працівників конкретних професій: швачок, водіїв, трактористів, кухарів, слюсарів, електрогазозварників та операторів верстатів з ЧПК.
〰️Водночас 75,1% опитаних випускників працюють або є зайнятими, а 65,8% знаходять роботу протягом перших трьох місяців після завершення навчання. Це важливий показник: професійна освіта справді працює як один із каналів швидкого входу людини на ринок праці.
Але є важливе «але».
〰️Лише 46,9% випускників працюють саме за отриманою професією. Ще 28,2% працюють в інших сферах. Тобто сам факт працевлаштування ще не означає повної відповідності між освітою та потребами економіки.
〰️Цей розрив добре видно і з боку роботодавців. 54,4% бізнесу називають недостатню практичну підготовку головною проблемою випускників. А 57,1% працівників ЦПТО зазначають, що сучасним обладнанням їхні майстерні забезпечені лише частково.
Отже, один із ключових висновків дослідження простий: професійна освіта має бути тісніше пов’язана з реальними потребами роботодавців і змінами на ринку праці.
І в такому випадку вже змінюється сама роль бізнесу.
Роботодавець може бути не лише тим, хто чекає на готового працівника після випуску. Він може впливати на зміст навчання, долучатися до практичної підготовки, допомагати визначати актуальні професії та разом із закладами освіти формувати нові рішення.
Важливо, щоб роботодавці були залучені до підготовки кадрів ще під час навчання, долучалися до їх практичної підготовки, разом з тим допомагали закладам освіти оновлювати програми відповідно до потреб ринку.
88,6% роботодавців і 95,3% працівників ЦПТО підтримують створення постійних майданчиків «Бізнес – Освіта – Влада».
Це тішить, адже показує, що всі три сторони зацікавлені в регулярному діалозі та спільній роботі над розвитком професійної освіти.
Наше дослідження показало і сильні сторони системи, і проблеми, які більше не можна відкладати: брак практики, технологічний розрив, потребу в сучасних цифрових навичках, оновленні матеріальної бази, гнучкіших програмах та системнішій співпраці з роботодавцями.
Тому головне питання сьогодні не в тому, чи потрібна Україні професійна освіта.
Питання в іншому: якою вона має стати, щоб ефективно готувати саме тих фахівців, яких потребуватиме українська економіка?
Повний аналітичний звіт із результатами трьох опитувань, діаграмами та рекомендаціями: https://drive.google.com/drive/folders/19RozOFswM14ofodnJpXbkykL135hrlvz?usp=sharing
Проєкт «Адвокація реформи професійної освіти та розвиток партнерства «Бізнес – Освіта – Влада» на основі досвіду центрів професійно-технічної освіти ДСЗ» реалізується ГО «Розвиток бізнес-сектору України» за підтримки Фонду «Аскольд і Дір», що адмініструється ІСАР Єднання в межах проєкту «Сильне громадянське суспільство України — рушій реформ і демократії» за фінансування Норвегії та Швеції. Зміст публікації є відповідальністю ГО «Розвиток бізнес-сектору України» та не є відображенням поглядів урядів Норвегії, Швеції або ІСАР Єднання.
