19/08/2026
➡️Чи задумувалися ви, скільки часу ваша дитина дошкільного віку проводить в Інтернеті❓
➡️Чи стежите за тим, що вона там дивиться❓
➡️Чи цікавилися, як користування гаджетами впливає на рухову активність дитини, сон, їжу, самопочуття❓
✅️Результати Національного дослідження щодо онлайн-безпеки в Україні свідчать, що 7️⃣8️⃣% українських дошкільнят, за словами їхніх батьків, користуються Інтернетом. З них, 42% проводить у мережі від однієї до 2 годин на день.
Нижче – ряд цікавих моментів з результатів цього дослідження, на які слід звернути увагу батькам та педагогічним працівникам закладів дошкільної освіти.
🔵Для більшості дошкільнят користування інтернетом – щоденна частина дозвілля. За словами батьків дошкільнят, найчастіше власний гаджет із доступом до Інтернету з’являється в дітей вже у 3 роки (26,5%). Лише 8,5% дошкільнят не мають власного гаджета. Найчастіше дошкільнята користуються Інтернетом через телефон іншого члена родини (65,7%) та власні телефони (46,5%).
🔵Поширені ситуації, коли гаджет використовується як спосіб зайняти, заспокоїти або відволікти дитину: 54,1% дітей просять гаджет, щоб не нудьгувати, раз на тиждень чи частіше. 43,6% батьків дають дитині гаджет, щоб вона заспокоїлась або не нудьгувала, 41,5% – щоб мати трохи вільного часу.
🔵Час користування інтернетом у дітей пов’язаний із тим, скільки часу онлайн проводять їхні батьки: якщо батьки користуються Інтернетом менше, діти частіше також проводять менше часу онлайн. Наприклад, 77,4% дітей, батьки яких користуються Інтернетом менше години на день, також проводять онлайн менше години на день. У групах батьків із тривалішим користуванням Інтернетом зростає частка дітей, які проводять онлайн від 3 до 4 годин на день.
🔵Здебільшого батьки контролюють контент та час, проведений дитиною дошкільного віку з гаджетом, однак є нюанси. Водночас 30% батьків повністю або скоріше погоджуються, що дитина продовжує користуватися гаджетами навіть коли дорослі просять припинити.
📲ВПЛИВ НА ЖИТТЯ ТА НАСЛІДКИ КОРИСТУВАННЯ ГАДЖЕТАМИ Й ІНТЕРНЕТОМ ДЛЯ ДИТИНИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
🔴Дошкільнята в Інтернеті натрапляють на небажаний контент
За словами батьків:
▪️кожна четверта (26,7%) дитина дошкільного віку натрапляла на контент воєнного характеру щонайменше один раз на місяць;
▪️кожна п’ята (20%) хоча б декілька разів за останній рік бачила насильницький контент, не пов’язаний з війною (жорстокість до людей чи тварин) в Інтернеті;
▪️кожна сьома (14,6%) хоча б декілька разів за останній рік натрапляла на порнографічний контент в Інтернеті;
▪️майже кожна десята дитина стикалася принаймні з однією ситуацією сексуалізованого онлайн-насильства або експлуатації. Найчастіше повідомляли, що дитині надсилали фото та/або відео з оголеними частинами тіла – 6,2%;
▪️5,7% дошкільнят запрошували взяти участь у небезпечному онлайн-челенджі або грі (це орієнтовно 48 дітей).
🍏Дошкільнята користуються Інтернетом під час їжі
24,9% батьків зазначили, що користування Інтернетом під час їжі трапляється майже щодня, ще 21,6% – раз на тиждень чи частіше.
❌Відмова від їжі через перебування в Інтернеті
16,1% дітей мали такий досвід раз на тиждень чи частіше, а 28% – щонайменше раз на місяць.
📱Формування звички проводити час в Інтернеті
18% батьків майже щодня відчували, що дитина занадто звикла проводити час в Інтернеті, 15,8% повідомили, що це траплялося раз на тиждень чи частіше, ще 15% – щонайменше раз на місяць.
🔴Вплив Інтернету на режим дня
7,6% дітей лягали спати пізніше майже щодня, 19,1% – раз на тиждень чи частіше, ще 21,1% – щонайменше раз на місяць.
🪁Вплив Інтернету на самопочуття та взаємодію з родиною
41,8% дітей щонайменше раз на місяць почувалися втомленими після тривалого користування Інтернетом, 37,8% мали поганий настрій після такого користування, а 36,7% проводили менше часу з іншими членами родини через перебування онлайн.
📊Дослідження реалізовано дослідницькою агенцією Sense Research на замовлення ГО Dignity Online разом із Save the Children та у партнерстві з МОН за ініціативи Мінцифри.
📘Окремо звернемо увагу на Концепцію цифрової гігієни дітей дошкільного віку, схвалену розпорядженням Кабінету Міністрів України від 2 травня 2025 року № 432-р.
Використання електронних пристроїв, технологій, інших цифрових ресурсів серед дітей сприяє, як новим можливостям для розвитку, виховання та навчання, так і виникненню значних ризиків для їх фізичного, психічного здоров’я та соціального благополуччя, – зазначено у Концепції цифрової гігієни дітей дошкільного віку.
Серед основних ризиків для дітей під час користування цифровими технологіями у ній згадується негативний вплив на:
▪️ фізичне здоров’я (зниження фізичної активності, напруження очей, порушення зору, постави тощо);
▪️ психічне здоров’я та психологічний стан (зниження концентрації уваги, гальмування розвитку уяви, ризик емоційного перевантаження, втрата інтересу до інших видів діяльності тощо);
▪️ когнітивний розвиток (гальмування розвитку критичного мислення, творчості, мовлення тощо).
А також:
▪️ соціальні ризики (зменшення часу на “живе” спілкування з однолітками та дорослими, відсутність навичок спільної взаємодії під час “живого спілкування” тощо);
▪️ ризики небажаного цифрового контенту, що містить насильство, агресію, рекламу тощо;
▪️ порушення безпеки даних (діти можуть ділитися особистою інформацією).
📗Рекомендації Всесвітньої організації охорони здоров'я (2019) щодо фізичної активності, малорухливої поведінки та сну для дітей віком до 5 років (2019 рік) вказують, що діти до 5 років повинні проводити менше часу сидячи перед екранами. Заміна часу, проведеного в обмеженому положенні або за екраном (у стані спокою), на фізичну активність помірної чи високої інтенсивності – за умови збереження достатньої тривалості сну – може забезпечити додаткові переваги для здоров’я.
Немовлятам до року, а також дітям до 2 років не рекомендований час за екраном.
Для дітей віком від 2 років малорухливий час перед екраном не повинен перевищувати години – чим менше, тим краще. Так само і для дітей 3-4 років. Переваги від зниження часу перебування за екраном включають зниження ожиріння, покращення рухового та когнітивного розвитку, а також психосоціального здоров'я.
❕Саме тому батькам дуже важливо звертати увагу на те, скільки часу їхня дитина проводить в Інтернеті, який контент споживає, якою мовою, як це впливає на її самопочуття. Як тільки гаджет стає доступним для дитини, у сім'ї мають формуватися правила взаємодії дитини з ним.
Якщо вона звикне безконтрольно забагато часу проводити в мережі ще у дошкільному віці, то згодом їй буде набагато складніше налагодити здорову взаємодію з ним вже навчаючись у школі.
