實人實驗教育

實人實驗教育 非學校型態實驗教育團體

「過年出遊,換孩子當導遊!當我們放手,孩子竟然做得得心應手!」過年是團圓的時刻,也是孩子成長的最佳機會!當我們願意放手,讓孩子主導一次出遊,他們不僅能勝任,還能帶來超乎期待的驚喜。這篇家長的分享,正是最好的見證——當孩子接下規劃的重任,原來...
28/01/2025

「過年出遊,換孩子當導遊!當我們放手,孩子竟然做得得心應手!」

過年是團圓的時刻,也是孩子成長的最佳機會!當我們願意放手,讓孩子主導一次出遊,他們不僅能勝任,還能帶來超乎期待的驚喜。

這篇家長的分享,正是最好的見證——當孩子接下規劃的重任,原來「帶家人出遊」也能變成最棒的新年挑戰!

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趁著上次阿元學校的臺北行,他應該還記憶猶新,這次出遊換我直接向阿元提需求,我要阿元帶著我們一家老小去台北年貨大街,也要他幫我們介紹在地好吃的美食。

永樂市場內外好吃的可真不少,蚵嗲、油飯、日式料理、大腸麵線、肉包四神湯、麥芽餅,這幾間基本上有開門的,都是大排長龍。

原本按照我的購物習慣,只要是排隊的店,我都提不起勁去購買。但這次,心想規劃的不是自己,不可以亂掃興,而且,反正也沒啥事,景點也只有一個,這次我就一改常態,都排隊吃看看。

還真沒想到這些店家,果然都是一等一的人氣店,應該都是見過大場面的,長龍隊伍消化得比想像中快上許多,大多不用太久就能排到,味道吃起來也都對得起它的超人氣。

話說,阿元在出發前一天收到我「想去迪化街年貨大街吃試吃」的提議,馬上就開始積極規劃交通、路線、看車票價格,一副躍躍欲試的感覺。

因為這個地點跟他們去台北走讀自由行的路線有重複,所以他準備起來算是得心應手。

收錄了幾句阿元旅遊中的金句:

「這次沒有特別看預算,因為跟爸媽一起出門沒有預算問題…」(是的🙂‍↕️吃試吃就能吃飽,不會有預算問題)

「…你跟媽媽看起來好像…都很開心…因為不用規劃行程」(還好你是這樣想的😅,不然我會有點難接)

「這次旅遊很不一樣,因為是自己規劃的,感覺又更清楚了…」

是的,實人的老師一直都在提醒學生「小孩也擁有跟大人一樣的能力,別把自己當孩子看」,也一併提醒父母「別把孩子只當孩子照顧」。

阿亮老師要我們做爹娘的,相信孩子、看重孩子的能力,孩子絕對有能力完成跟大人一樣能完成的事。

綜合判斷,我覺得阿元很滿意這次的成果與他自己的收穫。他說老師要他們寒假結束時「帶故事回去」,這個帶家人出遊逛大街的故事,應該可以讓他帶回去開學。

雖然台鐵+捷運+高鐵,一家來回一趟,光是交通費就破2000,但是,這讓阿元取得了難得的家庭出遊帶隊體驗,也讓他收穫了金錢難以買到的自我認可。

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🌟這個新年,不如換孩子當領隊!🌟

當我們願意放手,孩子就能用行動告訴我們:「我可以的!」 這次的旅程,不只是一次家庭出遊,更是一次讓孩子驗證自己能力的機會。

與其擔心孩子做不好,不如給他們一次機會,讓他們當自己的領航員,帶著我們走出一條全新的成長之路!

這個新年,就讓孩子帶領我們,出發去冒險吧!祝大家新年快樂,好運龍總來!🐉🎊

「 從日本福島到新竹將軍村: #跨越國界的台日友誼日記 」一場跨越文化的交流活動,讓台灣與日本的孩子們在笑聲與學習中碰撞出友誼的火花。這一天,從迎接日本訪客到分享各自的故事,再到共同體驗彼此的文化,台日學生們用行動縮短了彼此的距離,讓心連得...
27/01/2025

「 從日本福島到新竹將軍村: #跨越國界的台日友誼日記 」

一場跨越文化的交流活動,讓台灣與日本的孩子們在笑聲與學習中碰撞出友誼的火花。

這一天,從迎接日本訪客到分享各自的故事,再到共同體驗彼此的文化,台日學生們用行動縮短了彼此的距離,讓心連得更近。

|熱情開場:台日文化的雙向交流

早晨,日本福島的學生團隊如約而至。台灣的孩子們以熱情的歡迎拉開序幕,並用簡報向日本朋友介紹台灣的多元文化與眷村故事。

隨後,日本學生們也自信地上台,用流利的表達介紹他們家鄉的福島,講述家鄉的特色與魅力。兩場簡報讓孩子們彼此了解背景,為接下來的互動打下了友誼的基礎。

|趣味互動:從茶道到眷村遊戲

短短的一個上午,孩子們便投入了彼此文化的體驗。日本學生分組帶領台灣孩子進行茶道體驗與傳統遊戲,在溫潤的茶香和歡聲笑語中感受彼此文化的美好。

隨後,台灣學生接棒,帶著日本朋友一起玩眷村遊戲,介紹眷村歷史與其背後的故事。每一場互動中,孩子們都展現出熱情與創意,用笑容打破語言的隔閡。

|美味連結:台日料理的溫暖碰撞

文化的碰撞在餐桌上達到了高潮。午餐時間,台灣與日本的料理一同擺上餐桌,成為兩國交流的絕佳媒介。

日本學生熱情介紹福島特產的優質白米,並與台灣料理完美搭配,而台灣孩子則端出經典的家庭台式菜色:

🍗三杯雞:香氣撲鼻的雞肉與九層塔完美融合,濃郁的醬汁讓人回味無窮。

🍖滷肉燥:金黃油亮的滷肉鋪在福島米上,立刻變成最地道的滷肉飯,讓日本朋友吃得津津有味。

🥚菜脯蛋:鹹香的菜脯和滑嫩的蛋香交織,勾起濃濃的台式家庭記憶。

🥬炒時蔬:清脆爽口的綠色蔬菜,平衡了整桌料理的風味。

🥣蘿蔔貢丸湯:以新竹特產貢丸搭配清甜蘿蔔熬煮,湯頭鮮美,令人感到暖心又滿足。

🌾福島白米:日本孩子自豪介紹的優質白米成為了整桌菜餚的靈魂搭檔。

日本朋友們吃的津津有味,還問我們:「你們每天都可以吃這個嗎?實在太幸福了!」

|深入探索:踏入將軍村的歷史旅程

下午,台灣的國中生分成兩組,帶領日本學生一起探索將軍村的歷史與故事。

在一場場專注的導覽中,眷村的故事躍然於眼前,日本學生分組參加,並在老師的協助翻譯下深刻體會台灣的文化脈絡,也用問題與感想回饋彼此,增添更多交流的深度。

|放鬆時光與暖心告別

活動尾聲,孩子們在短暫的休息時間裡打球、散步,從正式交流轉為輕鬆的玩樂,彼此的關係更進一步。

在最後的分享環節中,大家圍坐在一起,交流心得、分享今天的感動與收穫。合照與擁抱成為最好的告別方式,也讓這一天的記憶永遠停留在笑容與依依不捨中。

|跨越國界的友誼火花

從台灣的眷村到福島的米香,這一天見證了兩國學生用彼此的真誠與熱情搭建文化的橋樑。

無論是茶道、遊戲,還是導覽與聊天,這場跨文化的交流不僅讓孩子們認識了彼此的文化,更讓學會如何用尊重與好奇心擁抱世界。

我們,後會有期❤️

#台日交流 #日本福島白河市 #台灣新竹將軍村

【 #從田間到餐桌:一堂飽含成長滋味的暖男食農課!】今天的食農課,孩子們完成了一場從採收到上桌的精彩旅程。午餐菜單包括「海苔飯糰、紅蔥頭蔥油餅、蔬菜味噌湯、煎年糕」,每一道料理都由孩子們親手製作,過程充滿挑戰與驚喜。一大早,我們來到田裡,採...
24/01/2025

【 #從田間到餐桌:一堂飽含成長滋味的暖男食農課!】

今天的食農課,孩子們完成了一場從採收到上桌的精彩旅程。午餐菜單包括「海苔飯糰、紅蔥頭蔥油餅、蔬菜味噌湯、煎年糕」,每一道料理都由孩子們親手製作,過程充滿挑戰與驚喜。

一大早,我們來到田裡,採收所需的食材。當孩子們品嚐新鮮採摘的蔬菜時,紛紛讚嘆自然農法的鮮美滋味。

回到教室後,他們開始查找食譜,將文字化為美味,並親身體會到料理不僅僅是「開火動鏟」,食材順序、比例拿捏與團隊默契,都是決定成敗的關鍵。

兩堂課、三個小時,孩子們全心投入,甚至忘了下課的存在。他們在團隊合作中漸漸發現彼此的長處,無論是切菜、調味還是煮湯,每個步驟都展現了耐心與專注。

當一道道料理完成端上桌時,原本內向、不自信的孩子驚喜地說:「哇!這湯意外的好喝!」而一旁的夥伴立刻爭功:「我煮的!」這樣的畫面,讓人不禁莞爾。

更讓人感動的是,在開飯前,即使肚子餓得咕咕叫,孩子們仍記得為不在場的老師留一份餐點。

他們自豪地說:「拜託,我們是暖男欸!」短短一個上午,不僅看見孩子們料理技能的進步,也感受到他們的體貼與團隊精神。

這場從田間到餐桌的完整歷程,讓孩子們明白,食物背後的努力與價值;食農課的香氣,不僅來自美味的菜餚,更來自孩子們心中發酵的那份熱情與自信。

#食農教育 #食農課 #產地到餐桌
新竹自然農俱樂部

「從播放音樂到舞台上的主角:孩子的蛻變故事!」當一個只會播放音樂的孩子,搖身一變成為自信滿滿的舞者,這是什麼樣的改變力量?這一季,學校鼓勵孩子們自主建立社團。當媽媽得知肢體不協調的孩子加入了街舞社時,心中滿是疑惑與擔憂。然而,今天的社團成果...
23/01/2025

「從播放音樂到舞台上的主角:孩子的蛻變故事!」

當一個只會播放音樂的孩子,搖身一變成為自信滿滿的舞者,這是什麼樣的改變力量?

這一季,學校鼓勵孩子們自主建立社團。當媽媽得知肢體不協調的孩子加入了街舞社時,心中滿是疑惑與擔憂。

然而,今天的社團成果發表會讓她深受感動——那個曾經不敢表現自己的孩子,居然在舞台上大方地跳出自信,成為全場注目的焦點。

這些孩子從零開始,完全由自己規劃、學習、編舞和練習。在一次次挑戰和協作中,他們克服了自己的困難,也彼此成就了團隊。

這段經驗,不僅讓孩子們成長,也讓我們看見了自主學習的力量:勇於嘗試,便能改變自己。

|父母與師長的感動分享

「小樹在大樹的呵護下逐漸成長,找到自己的定位。一次次練習後,終於在自己的舞台上發光,展現出專屬的特色。」——阿元的父親

「從自創、自學到團隊合作,孩子們在學習中成長,也在協作中綻放光芒。家長們今天深刻感受到老師的陪伴與引導,如何啟發孩子愛上學習並激發潛能。」——小羽的奶奶

每個孩子就像夜空中的星星,微光閃爍,但當他們聚在一起時,便成為耀眼的星河,散發出屬於他們的美好光芒。

#自主學習的力量 #社團成果發表會

「金黃薯條大作戰:食農課的料理挑戰!」  #食農課今天的食農課,孩子們體驗了一場「金黃薯條」的大挑戰!從切出整齊的馬鈴薯條,到看著它們在油鍋中變成香氣四溢的酥脆薯條,每一步都讓孩子們既興奮又緊張。特別是炸薯條這一關,恰到好處的火候和時間成了...
22/01/2025

「金黃薯條大作戰:食農課的料理挑戰!」 #食農課

今天的食農課,孩子們體驗了一場「金黃薯條」的大挑戰!從切出整齊的馬鈴薯條,到看著它們在油鍋中變成香氣四溢的酥脆薯條,每一步都讓孩子們既興奮又緊張。

特別是炸薯條這一關,恰到好處的火候和時間成了最大的難題——稍微炸過頭就容易變焦,時間不夠又會不夠酥脆,讓孩子們直呼「太考驗人了!」

在這次活動中,小翔的表現格外突出。

他迅速掌握了切馬鈴薯的技巧,刀工穩健,薯條大小均勻,成品不容易受熱不均。而到了最關鍵的炸薯條階段,他一邊緊盯油鍋觀察變化,一邊耐心調整火候,終於炸出了外酥內軟、金黃誘人的完美薯條。

更令人欣喜的是,小翔還在完成自己的任務後,主動幫助還在為火候抓不準的同學,一步步指導大家如何掌控時間和油溫,讓每位同學都能順利端出一盤香噴噴的薯條。

當孩子們品嚐著自己親手製作的薯條時,酥脆的外皮與鬆軟的內裡完美融合,香氣撲鼻的成品成了大家最好的獎勵。

《小蓁的溫暖領導力,讓團隊重新找到方向》  #台日交流在台日交流活動中,小蓁所在的小組正向日本朋友介紹台灣的傳統遊戲,卻意外遇上了語言不通的挑戰。日文、英文都行不通的瞬間,氣氛中彷彿瀰漫著慌亂與無助。就在大家不知所措時,小蓁站了出來。她沒有...
22/01/2025

《小蓁的溫暖領導力,讓團隊重新找到方向》 #台日交流

在台日交流活動中,小蓁所在的小組正向日本朋友介紹台灣的傳統遊戲,卻意外遇上了語言不通的挑戰。日文、英文都行不通的瞬間,氣氛中彷彿瀰漫著慌亂與無助。

就在大家不知所措時,小蓁站了出來。

她沒有急於求成,而是先安撫大家的情緒,輕聲鼓勵著組員們冷靜下來。她一次次嘗試與對方溝通,帶著耐心與笑容,讓整個團隊逐漸回到正軌。

那一刻,溫柔的領導力展現出非凡的力量。因為小蓁的穩定與堅持,組員們得以重新專注於挑戰,完成了一場別具意義的交流。

好的領導者,不僅在困難中堅持,更懂得照顧每個人的情緒與需求。

【原來,老師可以不是一座孤島:師生對話與團隊合作!】在教育的路上,老師常常需要停下來,重新思考自己與學生的連結。在這次由實人教育舉辦的教師工作坊中,我們希望透過交流與實作,讓參與的老師們感受到不一樣的教育可能性。而在一個下午的活動裡,我們收...
20/01/2025

【原來,老師可以不是一座孤島:師生對話與團隊合作!】

在教育的路上,老師常常需要停下來,重新思考自己與學生的連結。

在這次由實人教育舉辦的教師工作坊中,我們希望透過交流與實作,讓參與的老師們感受到不一樣的教育可能性。

而在一個下午的活動裡,我們收到一位老師的深刻心得,這篇文章正是她的真情分享。

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《實人的午後,我看見孩子與自己的成長》

和孩子互動的時候,我好奇:你們最喜歡實人的什麼?你們在實人獲得的最重要的能力是什麼?

孩子們回答:喜歡實人課程的多元、喜歡老師留空間讓我們自己設計、喜歡挑戰完的成就感,也獲得情緒管理、團體合作的能力等等。

分享過程,孩子們不避諱地提到初始自己並不那麼好的習慣,雖然現在也還不完美,但都看到了自己的成長。

每個他們都侃侃而談,而我再次被孩子們感動(其實今天在看其他組試教時,看這他們純粹的眼神與笑容,我就感動地很想哭),當給予足夠的資源與支持,孩子的成熟讓人驚訝:我可以更多更多地信任他們。

▋夥伴的支持,重新燃起的教育力量

今天課程結束後,回到租屋處,我煮飯到一半,突然很興奮地與室友們分享,我好捨不得工作坊結束。在這裡,我看到了理想實現的可能,也再次體會到夥伴的珍貴。

我想到實習生昕妮的話:在體制內,老師像一座座孤島;但在這裡,老師們是能夠被接住的。現在的我知道,好的夥伴由自己做起,由我們一同創造。

▋我對「實人」的全新理解

很幸運能接觸到這樣的團隊(寫到這裡突然能理解為什麼叫實人了!實實在在的人,我們都是,如此對待彼此),讓我對不同可能的教育有了踏實的想像。

懷抱著這樣的嚮往,我能夠更無所畏地前進。

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透過這次工作坊,我們不僅見證了孩子的成長,也看見了老師的轉變與重燃的熱情。

教育的意義,不僅僅是知識的傳遞,更是信任的建立、夥伴的支持,以及對理想的不懈追求。這樣的心得告訴我們,只要我們共同努力,就能讓每個人都在教育的旅途中被接住、被成就。

正如這位老師所感受到的,我們每一個人,都可以實實在在地成為教育路上的支柱,為彼此點亮更多的可能性。

#老師的成長
#不用獎勵的教育之道

【 #對齊與聚焦:我們,要給孩子什麼樣的學校?】家長期末座談,卻有如一場演講,再次的釐清與聚焦「實人」所追求也正在實踐的教育,那最符合這世代生存與生活能力的「原型教育」!(原型教育:由實人教育的阿亮老師和小品老師共同提出的教育系統,捨棄多餘...
19/01/2025

【 #對齊與聚焦:我們,要給孩子什麼樣的學校?】

家長期末座談,卻有如一場演講,再次的釐清與聚焦「實人」所追求也正在實踐的教育,那最符合這世代生存與生活能力的「原型教育」!(原型教育:由實人教育的阿亮老師和小品老師共同提出的教育系統,捨棄多餘的策略,回歸「人類本能」和「教育本質」,讓孩子「健康、快樂」的成長!)
󠀠
曾幾何時,健康、快樂的長大,已經成為了遙不可及的目標?而又總是在長大後才發現,原來這世界需要的好多能力,為什麼學校都沒有教?指責著、批判著現代教育的問題,卻又只能繼續地把一個又一個的孩子,推進我們明明不認同的場域、學校中,去學著一個又一個內心仍然不踏實的內容,無能為力的不斷循環著……
󠀠
教育需要創新,更是在這變化越來越快的AI世代更是!實人教育,在做的正是解決這世代教育的問題,讓孩子真正意義上的「健康、快樂」成長,擁有生命力、生活力的同時,也能擁有著這世代需要的生存力,踏實的活著!

這很可能是我們創學以來,受過  #最珍貴的國際禮物!去年五月,我們「實人教育」的小學生遠赴日本福島白河市,與當地農夫一起插秧、體驗稻作。在権太倉山腳下的稻田裡,孩子們揮灑汗水,種下的不只是稻苗,還有真摯的友誼。一年後,當地的朋友帶著收穫的稻...
18/01/2025

這很可能是我們創學以來,受過 #最珍貴的國際禮物!

去年五月,我們「實人教育」的小學生遠赴日本福島白河市,與當地農夫一起插秧、體驗稻作。

在権太倉山腳下的稻田裡,孩子們揮灑汗水,種下的不只是稻苗,還有真摯的友誼。

一年後,當地的朋友帶著收穫的稻米,親自來到台灣送給我們。他們不僅設計了溫暖的封面插圖,還在包裝上印上了我們的名字,並寫下這段感人的話:

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「大信之米」,在権太倉山腳下,蘊含著隈戶川的恩惠。

支持福島縣白河市體驗活動的「manabee たいしん」小學生探究,及在「社區咖啡館 EMANON」中活動的高中生,還有來自台灣新竹市訪日的「實人教育」小學生,一同參與插秧和收割稻米的體驗,開心地種植出了這些稻米。

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一包稻米,串起兩地的情誼;一段交流,超越了語言與國界。感謝這場相遇,讓孩子們在稻田裡種下希望,也收穫了無盡的感動與回憶。

#台日交流

【  #台日交流 之 日本小活動4:手指相撲 & 劍玉 】「這真的可以嗎?」孩子們看著手中的劍玉,小心翼翼地嘗試,卻怎麼也接不住。帶領的是日本的兩位小弟弟和小姐姐,他們動作熟練,輕輕一抬,木球就穩穩落在劍尖,還能做出花式動作,讓大家看得目瞪...
18/01/2025

【 #台日交流 之 日本小活動4:手指相撲 & 劍玉 】

「這真的可以嗎?」孩子們看著手中的劍玉,小心翼翼地嘗試,卻怎麼也接不住。

帶領的是日本的兩位小弟弟和小姐姐,他們動作熟練,輕輕一抬,木球就穩穩落在劍尖,還能做出花式動作,讓大家看得目瞪口呆。

即便一開始笨手笨腳,但實人孩子漸漸摸到技巧,接住的瞬間大喊:「我成功了!」笑聲與掌聲響成一片。

玩完之後,日本孩子拿出一個色彩繽紛的小盒子,孩子們先專心裝飾,接著熟練地折疊出「相撲選手」。

比賽一開始,雙方手指不停敲擊盒子,伴隨著「加油!加油!」的歡呼,直到一方被擊倒或推到桌外,現場瞬間爆發出一陣大笑。

劍玉與手指相撲,這些來自日本的傳統童玩,孩子們在挑戰與互動中找到樂趣,也感受到傳統遊戲中蘊藏的巧思與童真。

【 #台日交流 之 日本小活動3:日本茶道體驗】暖陽透過窗,抹茶香氣彌漫整個眷村老房,讓整個空間都浸潤在日式茶道的氛圍裡。日本高中生姐姐們拿出空運來台的茶具,熟練地展示了每一步的動作,優雅又專注。示範完後,她們手把手帶著台灣的孩子體驗。從拿...
17/01/2025

【 #台日交流 之 日本小活動3:日本茶道體驗】

暖陽透過窗,抹茶香氣彌漫整個眷村老房,讓整個空間都浸潤在日式茶道的氛圍裡。

日本高中生姐姐們拿出空運來台的茶具,熟練地展示了每一步的動作,優雅又專注。

示範完後,她們手把手帶著台灣的孩子體驗。從拿茶杓到打茶泡,每一個細節都輕聲指導,讓人感受到茶道不只是動作,更是一種心境的傳遞。

孩子們小心翼翼地學著,一邊試一邊笑:「我打的泡泡是不是太多了?」茶香、笑聲、細細打茶的聲音交織在一起,讓這場茶道體驗更加溫馨而難忘。

當熱騰騰的抹茶端到嘴邊時,所有的繁複步驟彷彿化作了一句簡單的「いただきます」!

【 #台日交流之 日本小活動2 :眼睛鼻子嘴大挑戰】「鼻子應該在這裡吧?」「不對啦!嘴巴歪掉了!」日本朋友拿出空運來台的小遊戲:五官拼圖,活動現場笑聲不斷!一個孩子蒙著眼睛,靠著另一個孩子的聲音指引,試圖把眼睛、鼻子、嘴拼到正確的位置。然而...
17/01/2025

【 #台日交流之 日本小活動2 :眼睛鼻子嘴大挑戰】

「鼻子應該在這裡吧?」
「不對啦!嘴巴歪掉了!」

日本朋友拿出空運來台的小遊戲:五官拼圖,活動現場笑聲不斷!一個孩子蒙著眼睛,靠著另一個孩子的聲音指引,試圖把眼睛、鼻子、嘴拼到正確的位置。

然而,每一張「完成品」的臉都歪嘴斜眼,充滿喜感。台灣和日本的孩子笑到蹲在地上,指著「藝術品」互相開玩笑。

過程中,英文、日文、中文全都混雜在一起,彼此手舞足蹈地比劃著,無需多餘的翻譯。就這樣,在一片笑聲與努力中,友誼悄悄建立❤️

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