Alice Lai's 神經科學的音樂教育Neuroscience Music Education

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Alice Lai's 神經科學的音樂教育Neuroscience Music Education University of Bristol - 神經科學教育系碩士
國立台北藝術大學 - 音樂系學士
專長領域:音樂教育、心理輔導、腦神經科學教育

《人格特質和如何「用」音樂的關聯?— 從大五人格看音樂的功能》每個人都有自己習慣的音樂,也都會有自己專屬的一套「與音樂共處的規律」。為甚麼有人喜歡節奏重的搖滾,有人卻喜歡空靈的輕音樂?有人一聽到低沉渾厚的歌喉就被療癒,有人又偏愛歡喜愉快的嗓...
09/03/2026

《人格特質和如何「用」音樂的關聯?— 從大五人格看音樂的功能》

每個人都有自己習慣的音樂,也都會有自己專屬的一套「與音樂共處的規律」。
為甚麼有人喜歡節奏重的搖滾,有人卻喜歡空靈的輕音樂?有人一聽到低沉渾厚的歌喉就被療癒,有人又偏愛歡喜愉快的嗓音呢?

一個人喜歡的音樂類型、以及聆聽音樂的習慣,其實有很大一部分和人格特質有關係。

👉什麼是大五人格?

首先,先讓我們來認識甚麼是大五人格(Big Five personality traits)。

每個人都有不同的氣質跟行為偏好,而且同一個人在不同情境的表現雖然不會完全相同,卻常常有一種「很像他」的行為模式。大五人格就是心理學領域中,用來把人的性格特質做分類的一套架構,藉此大略歸類出重要的行為傾向。

👉以下是大五人格特質中的五個面向:

外向性(Extraversion):愛交際、喜歡人群、愛說話、積極主動

神經敏感性(Neuroticism):較容易焦慮、憂鬱、煩躁、不安(情緒起伏較大)

親和性(Agreeableness):容易相信別人、合作性高、樂於助人、和善

審慎嚴謹性(Conscientiousness):勤勞、負責、毅力、細心周到

經驗開放性(Openness):有想像力、有好奇心、有創意、對藝術敏感

**特別提醒:這五個面向並不是非黑即白,而是個別的連續程度(就像你對每樣食物的喜好,也會有「完全無法接受/稍微可以閉著眼睛吞下肚/介於中間不喜歡又不討厭/平常會自己主動吃/以及看到就超興奮」的差別)。

👉人格與音樂偏好的相關

研究確實發現:不同人格特質的人,會傾向用不同類型的音樂來滿足自己——有人在音樂裡找刺激,有人在音樂裡找秩序,有人則在音樂裡找情緒的出口或安放。

大致上可以這樣理解:

經驗開放性(Openness)較高的人,通常更偏好複雜、精緻、變化多的音樂(例如古典、爵士、民謠、藍調等)。

審慎嚴謹性(Conscientiousness)較高的人,往往偏好規律、正向、比較不浮誇的音樂(例如流行、鄉村等較「傳統/常規」的曲風)。

外向性(Extraversion)較高的人,多半喜歡節奏明快、能量感強、適合社交場景的音樂(例如嘻哈、饒舌、電子等)。

親和性(Agreeableness)較高的人,傾向偏好溫暖、愉快、柔和的音樂,曲風常帶有比較正向的情緒與中等速度。

神經敏感性(Neuroticism)較高的人,則更常把音樂當成一種情緒調節工具。

👉音樂的不同角度:你其實一直在「用」音樂

如果把焦點從「我喜歡什麼曲風」再往下挖一層,其實會看到:很多人聽音樂,聽的不是歌本身,而是歌帶來的功能。

你可以把它想成三個常見角度:

「同理連結」:感受不同音樂表達的情緒,被音樂感染喜怒哀樂。

「美感探索」:感受音樂本身的藝術性。

「情緒共鳴」:尋找和自身情緒共鳴的音樂,想被承接住。

👉音樂可能可以有的功能(你可以拿來怎麼用)

1)幫你調整能量:把效率帶起來,或讓自己慢下來

2)幫你進入狀態:切換到「讀書/工作/練習」模式

3)幫你整理思緒:把腦中的雜訊變小

4)幫你承接情緒:不「趕走情緒」,而是接住它

5)幫你連結他人:用同一首歌建立共同語言

6)幫你探索自己:你喜歡的不是歌,是你渴望的狀態


https://musicbrain-academy.com/big-five-music-functions/
(到網站看全文)

#大五人格

《學會獨處:形塑孩子人格的關鍵—練琴習慣養成的附加價值》👉孩子的獨處時間去哪裡了?這裡所指的「獨處」,並不代表在生活中離群索居,而是指與自己獨處的時間和機會。在社群媒體如此發達的現代,3C 產品豐富的功能,成為家長讓孩子安靜的一大手段。於是...
28/02/2026

《學會獨處:形塑孩子人格的關鍵—練琴習慣養成的附加價值》

👉孩子的獨處時間去哪裡了?

這裡所指的「獨處」,並不代表在生活中離群索居,而是指與自己獨處的時間和機會。在社群媒體如此發達的現代,3C 產品豐富的功能,成為家長讓孩子安靜的一大手段。於是,小朋友獨自一人的時間,便漸漸被電視、電腦、平板、手機給「綁架」了。

當然,被綁架的不只有孩子。現今幾乎人手一支手機的情況,讓不分年齡層的人們,使用電子產品的時間比例皆大幅上升。但即便如此,這樣的生活習慣對小朋友所造成的影響仍然是重中之重——為甚麼呢?

👉孤獨的意義-->人格形塑的關鍵

在《科學人》雜誌中一篇專訪 MIT 社會學家的文章中提到:「獨處是讓人自我對話的先決條件,藉此發掘自我,以做為人格成長的基礎。」

若孩子在成長階段,因過多的外力介入而喪失了獨處的機會及能力,對於其未來的學習發展,甚至往後的人格形塑與人際互動能力,都可能造成不小的影響。

👉練琴對成長的助益:一段相當孤獨、但很有回報的旅程

練琴是一項相當孤獨的旅程。

這是一個肯定句,且相信所有經歷過的人也都會這麼認為。我們在琴房中,獨自面對著一份樂譜,或是面對自己的不足,一次又一次重複、推敲,慢慢磨出讓自己滿意的聲音,接著日復一日重播相似的步驟。

在這個過程中,我們需要不斷地與自己對話、與自己的身體對話:想像一個可能、嘗試、改進、再測試、再想像。聽起來非常抽象,但簡單來說,就是一個磨練意志的進程。

👉結語:練琴不是唯一途徑,但它是一個「高報酬」的投資

總的來說,練琴當然不是讓孩子練習與自己相處的唯一途徑,但它卻是一個能夠讓孩子在不論身、心還是學習等各方面,同時擁有大量回報的投資。

**給家長的小提醒:
陪練不是永遠陪,而是「先陪、再放手」。
孩子真正學會獨處的那一刻,往往不是他變得安靜,而是他開始能和自己好好相處。


https://musicbrain-academy.com/children-solitude-practice-habit/
(到網站看全文)

#獨處 #人格形塑

#神經科學的音樂教育

《我得過第一名也得過倒數幾名--比賽名次背後更大的意義》👉人生中現在回想起來讓我印象深刻的成長,反而都發生在失敗之後。我得過第一名,也得過倒數幾名。而那些「從高處掉下來」的時刻,雖然當下很痛,但後來回頭看,卻是我真正變強的起點。👉我做錯的事...
20/02/2026

《我得過第一名也得過倒數幾名--比賽名次背後更大的意義》

👉人生中現在回想起來讓我印象深刻的成長,反而都發生在失敗之後。

我得過第一名,也得過倒數幾名。
而那些「從高處掉下來」的時刻,雖然當下很痛,但後來回頭看,卻是我真正變強的起點。

👉我做錯的事--把價值綁在比較上

第一次失敗時:
我不斷在尋找其他人比我差的證明,為了說服自己我還是很棒,結果反而越來越退步。

把自己建立在比較上,真的很容易陷入自我懷疑,也會阻擋前進的腳步;把專注力回到自己身上,才能真正進步。

第二次失敗時:
遇到困難時不想好好紮實的練習,只想用運氣和手感來解決。

這次我又學會了直面自己的缺點,認知到自己的不足不可怕,只要能反覆面對它直到我能夠駕馭,它就會是我進步的養分。

👉名次背後更大的意義
它反映出我把價值放在哪裡

比賽名次說到底,是一個很表面的數字。它很殘酷,也很誠實,但它同時也很有限:它只能告訴你「那一天、那一場、那個評分標準下」你的位置,卻不一定能真正衡量你長期累積的實力、你的音樂感,甚至你的心性。

我後來才慢慢看懂,名次背後真正有價值的,其實是它逼我面對幾件更大的事:
我到底把自己的價值放在哪裡?是放在「被肯定、被比較、被稱讚」,還是放在「我今天比昨天更進步」?

當我只追名次,我會把注意力放在外界;當我回到基本功,我才開始把注意力拿回自己身上——而那個「拿回來」的瞬間,才是真正的成長開始。

📝名次會過去,留下的是你練出的能力和心性


https://musicbrain-academy.com/growth-after-failure/
(到網站看全文)

#神經科學的音樂教育

#比賽 #名次

👉什麼是心流(Flow state)?心流是一種心理狀態。當你非常專心地為某個目標努力時,你會逐漸忘記時間的流逝,外界刺激的干擾也會像被關掉一樣。那種「我只想把眼前這件事做好」的專注感,就是心流。👉進入心流的好處:為什麼它像開外掛?最近越來...
02/02/2026

👉什麼是心流(Flow state)?

心流是一種心理狀態。當你非常專心地為某個目標努力時,你會逐漸忘記時間的流逝,外界刺激的干擾也會像被關掉一樣。

那種「我只想把眼前這件事做好」的專注感,就是心流。

👉進入心流的好處:為什麼它像開外掛?

最近越來越多人開始討論心流的重要性,我覺得很大原因是--現在的環境分心誘因隨處可見,心流變得更難、更稀有,也更值得追求。

而一旦進入心流,好處真的很明顯:

1)增加緩效多巴胺,讓動力和快樂感更持久

2)提升大腦工作效率,學習與工作速度一起被拉高

3)暫時關掉焦慮:忘記失敗、也忘記害怕未來

👉如何進入心流外掛狀態?從這 3 步開始

你的目標任務不能是「被動接收」的活動。
你需要的是有投入、有回饋、需要你「做出選擇」的事(例如文章一開始提到那些活動)。

接著,你可以照這三步走:

步驟 1|選一個「需要付出」的任務

步驟 2|設定能力範圍內的小目標,一次只做一件事

步驟 3|把干擾排除+設定計時器(從15–20 開始)

*心流不是天賦,是可以練出來的狀態


https://musicbrain-academy.com/what-is-flow-state/
(到網站看全文)

#心流


#神經科學的音樂教育

👉什麼是英國皇家檢定(ABRSM)?英國皇家檢定(常被稱為英皇檢定)是一個由英國當地的 英國皇家音樂學院聯合委員會主辦的國際檢定。2019 年疫情期間,新增了遠距考試的選項,讓不方便前往,或是害怕面對面考試的學習者有了新的選擇。👉英皇檢定考...
02/02/2026

👉什麼是英國皇家檢定(ABRSM)?
英國皇家檢定(常被稱為英皇檢定)是一個由英國當地的 英國皇家音樂學院聯合委員會主辦的國際檢定。

2019 年疫情期間,新增了遠距考試的選項,讓不方便前往,或是害怕面對面考試的學習者有了新的選擇。

👉英皇檢定考什麼?
英皇檢定主要分成兩大類(基本級數各有 8 級):

- 器樂/聲樂(現場考試Practical grades/遠距考試Performance grades)
- 樂理(Music Theory)

1)器樂/聲樂
現場考試一般包含四大部分:
聽力、視奏、音階、曲子三首(從清單中自選)
遠距考試則相對聚焦在演奏作品:
三首指定曲(從清單中自選)+一首自選曲

2)樂理
五級以前線上考,六級以上一年一次現場筆試
內容大致會包含:節奏、調性、譜號、音程、和弦、術語等等(也就是樂理基礎到進階的核心觀念)。

*重要規則:報考器樂/聲樂 六級以上 檢定時,樂理五級通過是必要條件。

👉英皇檢定適合誰?

1)成人學習者:用檢定檢視成果,也能當作突破瓶頸的推力

2)有升學考量的學生:學習歷程、學分抵免與加分機會
提醒:不同學校認列規則差異很大,報考前建議先查清楚目標學校的規定。

3)想訓練大腦的所有人:聽覺處理+工作記憶的「高效訓練場」

4)害怕比賽的學生:用檢定取代「上台輸贏」,讓孩子把焦點放回自己

👉先想清楚你的目的,再選現場或遠距
英皇檢定本身不是「一定要考」,它更像是一個用來驗收成果、推動學習、支援升學、或強化聽覺與工作記憶的工具。


https://musicbrain-academy.com/abrsm-exam-guide/
(到網站看全文)

#英皇檢定

#神經科學的音樂教育

恭喜劉oo、紀o兩位同學通過115學年度東山高中附設國中部特殊選才入學考提前拿到私中門票🎉 -academy #神經科學的音樂教育
31/01/2026

恭喜劉oo、紀o兩位同學
通過115學年度東山高中附設國中部特殊選才入學考
提前拿到私中門票🎉

-academy
#神經科學的音樂教育

記錄一下暑假的戰績😆3位小朋友第一次挑戰文化盃其中一位甚至拿到了優等佳績~6位小朋友解鎖音樂比賽初體驗來觀摩其他學校厲害的同儕們也努力在台上完整呈現練習成果如果扣掉歡樂組的獎盃總共還拿了一個第二和一個第三!比賽結束後隔兩天另一位同學七月初英...
25/07/2023

記錄一下暑假的戰績😆

3位小朋友第一次挑戰文化盃
其中一位甚至拿到了優等佳績~

6位小朋友解鎖音樂比賽初體驗
來觀摩其他學校厲害的同儕們
也努力在台上完整呈現練習成果
如果扣掉歡樂組的獎盃
總共還拿了一個第二和一個第三!

比賽結束後隔兩天
另一位同學七月初英皇檢定的結果也出來了
上次三級以2分之差錯失優等merit
這次五級終於成功達標~

雖然都不是什麼驚人的成績或名次
但是陪著每一位學生依循著自己的步調
一步一步前進
更有踏實滿足的感覺❤️

#接下來還有一批檢定
#繼續加油

12/14-18莎拉布萊曼聖誕音樂會Sarah Brightman Christmas symphony因為忙著教學好久沒有上台演出了音樂真的是很神奇的東西可以讓素昧平生的人們相聚享受沉醉其中的樂趣一起興奮一起感動🎶
20/12/2022

12/14-18
莎拉布萊曼聖誕音樂會
Sarah Brightman Christmas symphony

因為忙著教學
好久沒有上台演出了
音樂真的是很神奇的東西
可以讓素昧平生的人們相聚
享受沉醉其中的樂趣
一起興奮
一起感動🎶

《獨奏的勇氣》:我不要我不要我不要:我會幫你伴奏喔:...好吧這個孩子我從初學(三年級)帶到現在她在剛學半年時就加入了學校樂團在我留學一年回國後(她四年級期間)不曉得是否因為升團又再次需要追進度的關係發現她的拉琴方式突然變得非常畏縮音量和動...
21/10/2022

《獨奏的勇氣》

:我不要我不要我不要
:我會幫你伴奏喔
:...好吧

這個孩子我從初學(三年級)帶到現在
她在剛學半年時就加入了學校樂團

在我留學一年回國後(她四年級期間)
不曉得是否因為升團又再次需要追進度的關係
發現她的拉琴方式突然變得非常畏縮
音量和動作都放不開
為了協助孩子克服這個問題
我建議爸爸媽媽讓她參加成果發表演出
第一次自己站上舞台

最初想當然會有些抗拒
但是讓我驚訝的是她並沒有太大的反抗
我也讓她選了自己喜歡的曲目
每一次上課我都在建立她的信心
要求她的動作、音量、表現都要到位
到演出前一天加上伴奏練習時
整個表現力有了相當大的進步

我很佩服五年級的她
在演出當天雖然很緊張很害怕
仍然克服內心的障礙大方站上舞台
也在曲目的最後一段成功展現了前一天練習的實力🎉

我覺得在樂團的孩子
很容易有表現力太強或是太過畏縮的問題
如何讓他們學會適時的收放變成了很重要目標
這其實和平常與人相處或合作相同
究竟要如何在表達自己的想法立場
以及配合他人之間取得平衡
會是一個很長遠的課題

#音樂學習


#團隊合作
#合作的藝術

《面對挑戰的勇氣💪》這是我為數不多的鋼琴學生她是一位很有企圖心的孩子雖然停了大約兩年但是從九月開始幾乎是陪她從頭複習一點一點找回肌肉動作、耳朵音感、以及樂譜閱讀的記憶她意外的相當配合沒有因為一開始重新復健的挫折而放棄反而每天都為了能夠重新彈...
17/10/2022

《面對挑戰的勇氣💪》

這是我為數不多的鋼琴學生
她是一位很有企圖心的孩子
雖然停了大約兩年
但是從九月開始
幾乎是陪她從頭複習
一點一點找回肌肉動作、耳朵音感、以及樂譜閱讀的記憶
她意外的相當配合
沒有因為一開始重新復健的挫折而放棄
反而每天都為了能夠重新彈奏以前會的曲子努力練習
也在兩個月後的今天
幾乎回到了當初的水準
甚至挑戰了我覺得對她來說相當具挑戰性的學校合唱曲目伴奏

其實多快恢復原本的程度
或是挑戰多難的曲子都不是重點
最重要的是克服困難的決心和毅力
學習的過程一定會遇到許多逆境
無論是知識、藝術、運動
也無關年齡、性別、智商
能夠有面對挑戰的勇氣
處理遭受挫折的不愉快
才有成功學會的可能

培養鼓勵小朋友解決問題
陪伴孩子接受挑戰
再一起享受打怪成功的喜悅
才是真正在教孩子學習❤️




#音樂學習
#面對困難的勇氣

《三招維持大腦健康Three ways keeping your brain healthy》「概略來說,灰質(gray metters)和白質(white metters)是影響神經系統連結--也就是大腦功能--的關鍵」Hermundur...
23/09/2022

《三招維持大腦健康Three ways keeping your brain healthy》

「概略來說,灰質(gray metters)和白質(white metters)是影響神經系統連結--也就是大腦功能--的關鍵」Hermundur Sigmundsson教授表示。

灰質主要是神經元的突觸,負責神經元間的訊息傳遞,若灰質密度越高代表突觸的數量越多,也就是該神經線路連結越強。而白質則是指包覆神經元的髓鞘,負責加速神經元內的訊息傳遞速度,讓該神經元可以趕快把接受到的訊號發射給下一個神經元細胞。

大腦就如同我們身體,如果缺乏保養甚至荒廢太久,就容易出現退化的情況(ex.記憶力衰退、注意力不集中...等等)。多數人會透過運動健身和飲食控制來維持體態及體能,那大腦又該如何保養,讓灰質和白質維持在「in shape」的狀態呢?

Hermundur Sigmundsson教授在他新發表的學術論文中給出了三大建議:

1.養成動腦的習慣--就如放鬆久了會容易懶散,久未動腦也會加速腦的退化。尤其腦部又是人體耗能最高的器官,如果太久沒有使用,大腦會啟動「自殺機制」,裁掉所有它認為吃白食的傢伙們。

2.人際互動--在和人們互動的過程中,其實腦部有很多區域是在高度活躍的狀態(或許是產生社交疲勞的成因之一?)。因此,即便有些人也許比較喜歡獨處,但也別忘了維持日常的人際互動關係,以避免腦部的活動力降低。

3.保持對事物的好奇和熱情--這可以是指熱衷於單一興趣,或是普遍性的對生活保有好奇。維持對新事物感到好奇、隨時準備接收新知、不斷挑戰自己,這些都是維持大腦機能的最佳解方。一成不變的生活可以說是對我們的大腦最大的傷害。

總結來說,遵照用進廢退(Use it or lose it)的定律來使用我們的腦,維持大腦的最佳效能,找到生活動力的同時也能降低往後罹患許多腦部退化疾病的機率喔!

ps. 期刊Brain Sciences的影響力指數在2019年為17.33

ps.2 原文中的NTNU為一所挪威的大學,並非大家熟悉的台大😂

ps.3 若大腦長期安逸突然強迫它動起來,那覺得疲憊甚至不適很正常,就像很久沒有運動突然開始健身一樣,但是感到不適就是學習的開始,堅持下去就會找回學習的成就感,慢慢的就會變成一種享受囉!

https://neurosciencenews.com/brain-health-factors-21481/

#神經科學 #大腦健康

Three factors have been identified that help keep your brain at its best.

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