27/07/2026
【科技教育最大的挑戰】
不是沒有設備，而是如何讓課程持續發生
許多人認為，推動科技教育最大的困難，是經費不足。
但走進許多校園後，我們發現，真正的挑戰往往不是設備，
而是如何讓科技教育持續運作。
有些學校擁有完善的設備，卻缺乏課程設計與專業師資；
有些學校有熱心的老師，卻因教學負擔繁重，難以持續規劃新的科技課程。
因此，我們一直思考一個問題：
科技教育，能不能不是一次性的計畫，
而是一套能在校園長期運作的模式？
在林內國中，我們與學校共同建立了一套合作機制。
學校負責班級經營、課程銜接、學習評量與協調排課；
我們則提供課程設計、教材教具、專業師資、
教師共備與設備技術支援，讓外部資源真正融入校園，而不是短暫停留。
這樣的合作，不只是完成幾堂課。
而是建立一個能夠持續運作的教學系統。
從七年級生活科技，到八年級 AI、AR、3D 建模與程式設計，
課程依照學生不同階段的學習需求逐步銜接，
讓科技教育成為正式課程的一部分，
而不是額外增加學生與教師的負擔。
我們也同步建立課前、課後評量與學習歷程，
透過量化數據了解學生的知識成長、自我效能與學習態度，
讓教學改善有依據，也讓課程成果更具說服力。
對我們而言，科技教育的成功，不是完成一場精彩的活動。
而是當計畫結束後，學校仍然擁有
可持續使用的設備、可延續的課程架構，
以及持續陪伴孩子學習的能力。
因為真正有價值的教育，不是留下幾張照片。
而是留下可以持續發生的改變。
我們相信，教育最好的合作，
不是取代老師，而是陪伴老師；
不是短期支援，而是共同打造一個能夠陪伴孩子成長的學習環境。
這也是我們持續深耕科技教育的初衷。
📍林內國中 × 智遊創生科技教育合作
✔ 校內教師 × 外部專業師資協作
✔ 課程規劃 × 教材教具 × 師資培訓
✔ 學習歷程 × 成效分析 × 永續課程建置
如果您正在思考如何在學校推動 STEAM、AI 或科技教育，我們期待分享更多第一線的實踐經驗，一起打造能夠長期陪伴孩子成長的教育模式。
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