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【“孩子不喜歡彈就別逼他了”，別讓這種話害了孩子一生】♩.♪

週末，朋友來家裡做客，趕巧遇上兒子練琴。
坐在鋼琴前的兒子一臉不情願，一首簡短的曲子還未彈完，就開始找各種藉口逃避練習。

這是他慣用的技倆，當然我不會吃這一套。
兒子雖然又哭又鬧，但在我的堅持和擁抱安撫下，最終還是坐回了琴凳上，眼中含淚練習當天的曲目。

朋友看不下去了，對我說了開頭這一句話，建議我別逼孩子，應該選一件他喜歡的事情讓他做，學習才能事半功倍。

●喜歡是本能，喜新厭舊也是本能

讓孩子練習鋼琴並不是我的意願，而是孩子自己的選擇。
有天路過琴房，看見裡面擺放的黑白鋼琴，孩子駐足望了好久，然後拉著我的手說喜歡，想學鋼琴。

我當時只當是孩子一時玩笑話，並沒有留意。
隨後的時間裡，看見孩子模仿電視上鋼琴演奏家彈琴的模樣，我決定幫他實現他口中的「喜歡」。

從一開始的認真、熱情，到兩個星期後的抗拒，孩子對鋼琴已經失去了一開始的興趣。

所以才會出現「逼迫」孩子的一幕。

「媽媽，我發現我不喜歡鋼琴了，我更喜歡小提琴。」
面對孩子不斷變換的喜歡，我是否應該選擇妥協？

不！

我深刻地知道，即使我現在安排孩子學小提琴，放棄鋼琴，指不定什麼時候，孩子還會對我說：「媽媽，我不喜歡小提琴，更喜歡某某。」

喜歡是人的本能，但同時，喜新厭舊也是人的本能。

孩子今天說喜歡這個玩具，明天看見別人手裡的玩具，發現自己好像更喜歡別人的。
如果父母一味縱容孩子的「喜歡」，任由孩子在「本能」中成長，未來成功的可能性有多少呢？

喜歡是人的本能，但是本能不是技能，如果凡事按照本能走，那麼人人都可能是失敗者。

為人父母，不應是縱容孩子的本能，而是應該想著如何將本能變成孩子的技能。

●弱者只談喜歡，強者都談堅持

教育的最終目的是什麼？
讓孩子成為一個優秀的人，相信這是大部分人的回答。

而優秀的人都有一個共同的特點，他們都是某個行業，某個領域，甚至為人處世上的「強者」。

社會很現實，也很殘酷，弱肉強食的社會裡，更多時候不是適者生存，而是強者生存。

要想孩子不被殘酷的現實淘汰，就要教育孩子如何成為一名強者。

而強者最大的品質就是：堅持。

強者不會因為一句不喜歡，就否認掉自己的努力，就不作為。

好比如你去隨機採訪一名學生，詢問他喜不喜歡上學，相信大多數孩子的真心話都是「不喜歡」。
既然不喜歡，為何還要繼續呢？

不可避免，其中有父母的「逼迫」，但更多的孩子心中卻很明白：不喜歡，但是必須堅持，因為讀書是自己當下所能選擇的最直接的出路。

那麼多學霸的成功，大部分不僅是喜歡學習，而是堅持學習。
周杰倫曾透露，正是因為媽媽葉惠美「逼迫」自己從小堅持練習鋼琴，才成就了如今的周天王。

強者講的是堅持不懈，而不是喜歡與不喜歡。
要想孩子將來有所成就，父母就要教會孩子如何去堅持自己的「喜歡」。

●最大的遺憾不是「我不行」，而是「我本可以」

很多父母覺得，孩子應該有一個快樂的童年，孩子還小，應該讓他開心快樂地成長。
因此，孩子身上的特點，無論好與壞，父母都理所應當地將其歸為天性，似乎都具有天然的合理性，不可辯駁、不可壓制。

「孩子嘛，就應該快樂地成長！」

為人父母，誰不想讓孩子快樂地成長？
我們不否認快樂教育和釋放孩子天性，的確讓一些孩子充分發掘出自己的天賦，並且在興趣的驅使下，快樂地堅持下去，這是皆大歡喜的結局。

但是，當我們的孩子，還分不清「喜歡」和「喜新厭舊」，不懂得「半途而廢」和「堅持到底」會帶來的巨大差距，我們是否要一味縱容他的性子，讓他按自己喜歡的來呢？

沒有人生來就喜歡吃苦，喜歡安逸、享受是人的天性。
但恰恰學習本身就是一個吃苦的過程。
如果一味讓孩子選擇自己喜歡的方式成長，沒有哪一個孩子會主動選擇學習、吃苦、堅持，大部分孩子只想要舒舒服服。

一旦父母「縱容」孩子的想法，讓他用喜歡的方式長大，當年一時爽，餘生幾多殤。
不要等別人的喜歡變成了堅持，本能變成了技能，再來後悔：我本可以。
不要等面臨人生窘境的時候，才回過頭來抱怨人生，埋怨父母當時對自己放養，不管不顧。

●有遠見的父母，都捨得讓孩子吃點「苦」

孩子小，本身認知能力不足，無法判斷事情的好壞，是否對自己的將來有害。
這時候，父母就必須起到引導作用，推孩子一把，先苦後甜，讓孩子的未來更有保障。

都說有遠見的父母，都帶點心狠。
適當地「逼迫」孩子學習，而不是縱容孩子用他現階段喜歡的、舒服的方式成長，其實是對孩子將來的負責。
如果按照孩子的本能，任由孩子用喜歡的方式成長，就像提前埋下的地雷，總有一天會以悲劇收場。

有遠見的父母，確實都有點狠心。
「逼迫」孩子堅持去做一件事情，強迫孩子去學習他現階段不喜歡的技能。
但技多不壓身的道理，誰都清楚，只是有些人選擇忽視，覺得孩子喜歡更為重要，到頭來什麼都不會的孩子反倒埋怨起父母。

而有些父母選擇實踐，往往在孩子搖擺不定的時間裡，就已經幫助孩子學會了堅持，掌握了技能。

如果要想毀掉孩子的未來，就大膽地讓孩子只用他喜歡的方式過一生。
如果真為孩子好，父母就要有一點心狠，適當地「逼」孩子一把。
在他想要放棄時，幫助他學會堅持，
在他喜新厭舊時，教他不要半途而廢，
這才是對孩子的未來負責任。

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【學琴不是有了興趣才能學好，而是學好了才會有興趣】♩.♪

現在學鋼琴的人不少，小孩子在學，大人也在學，經常有學生向我訴說，學鋼琴學到現在已經對鋼琴一點興趣都沒有了，他真正感興趣的是小提琴，是畫畫，是跆拳道，等等……

正如我們經常看到的那樣，這些學琴的同學不快樂。因為他們（覺得）自己正在做自己不喜歡做的事情。

然而，真的是他們以為的那樣麼？我想明確地告訴大家，99%的情況下並不是。

首先，這些同學並不是對正在學的東西沒有興趣，而是沒能把目前正在學的東西學好。一定要問清楚自己這個問題：我不喜歡做這件事情有沒有可能僅僅是因為這件事兒我並沒有做好？要是因為自己沒有做好而不喜歡，就要分辨另外一件事兒了：

做好這件事情究竟對自己有沒有什麼具體的意義呢？如果有，那就要努力做，直到做好為止——沒有其他選擇。

反過來，自己做的挺好，但就是不喜歡，純粹因為那事兒對自己確實沒有什麼具體的意義——事實上這種情況少之又少——那就直接換一件事情做就完了。事實上，誰有能力逼你去做一件你確實不喜歡做的事情呢？如果真的被逼去做了，去做自己能做好的事情，能有多討厭呢？

現在去說另外一個方面。人們總說他們真正感興趣的是別的事情。可事實上，那應該僅僅是因為他們還沒開始做那件事情，所以還沒有在那件事情上挫折而已。因為還沒有遇到過挫折，還沒有證明那件事情他們做不好，所以，那件事兒與他們來講確實具備很大的吸引力。

事實上，很多同學真的放棄原來自己做的事情，然後去做新的、所謂真正感興趣的事情的時候，他們最終會發現，這件事想要做好同樣困難重重，挫折不斷。沒有多久，這些人就會因為做不好而事情興趣，然後開始幻想做另外的事情，並且“合理化”（rationalization）之後的說法是：我真正感興趣的不是這個……

所以，我覺得興趣並不是最重要。只要一件事兒你能做好，並且做到比誰都好，或者至少比大多數人好，你沒辦法對那件事情沒興趣。

培養學琴的興趣，不是買架鋼琴，找個老師，報個課程就可以了。事實上，要根據孩子的情況，想出來怎樣才能讓孩子學會並做到學好、能做到長久的進步——然後興趣就自然出現了。

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為什麼鋼琴老師有時候不讓使用延音踏板？
在學習鋼琴的過程中，你可能曾經遇到過鋼琴老師建議不使用或限制使用延音踏板的情況。儘管延音踏板是一個強大的音樂工具，但在某些情況下，鋼琴老師可能會提醒學生不要過份依賴它。
以下是一些可能的原因：
1. 建立手指力量和技巧：不使用延音踏板有助於訓練手指力量和技巧。當我們避免使用延音踏板時，需要更多的手指力量和靈活性來控制音符的長短及音量的變化和連貫性。這有助於培養更為靈活的手指技巧，提高演奏的表現力。手不行，腳更忙，有可能“越忙越亂”。這時，就要讓腳休息，把手的事先做好。

2. 聲音清晰度：延音踏板可以在音符之間產生連接，但這有時可能會模糊音樂的清晰度。在某些樂曲中，特別是在技巧性和快速的樂句中，清晰度對於正確的演奏至關重要。不使用延音踏板可以強調音符之間的區別，使音樂更加細緻和清晰。

3. 技術訓練：在一些技術性的練習中，特別是在音階、琶音和手指運動的訓練中，不使用延音踏板有助於學生更好地掌握手指的動作和彈奏的精準性。這樣的練習可以幫助建立紮實的基礎，以便接受更高難度樂曲的準備。

4. 音樂風格與時期考量：例如巴洛克時期的樂曲歷來就有主張用延音踏板和反對用延音踏板的兩種觀點。主張用，認為任何鋼琴曲都可以使用它，只是多用、少用、如何使用的問題。反對用的，是基於擔心音樂的風格受到損害。因為當時的鋼琴設計和音樂風格偏向清晰的音符分離。因此，建議在演奏這些時期的樂曲時要謹慎使用延音踏板。

5. 動態表現：不使用延音踏板有助於掌握動態表現的細節。通過控制手指的力度和速度，學生可以更準確地表達音樂的情感，而不只是依賴踏板來創造音色的變化。必須使用延音踏板的樂曲，有時也需要暫時先不用，先把手指的事做到盡可能的完善，為使用踏板打好基礎。

總的來說，鋼琴老師建議不使用延音踏板的原因很多，但目標是為了幫助學生建立更全面的演奏技巧，提高音樂表現的品質。在學習鋼琴時，理解這些原因，並在老師的指導下適時運用延音踏板，有助於培養出更為紮實和多樣化的演奏風格。

使用或不用延音踏板的一般原則有哪些？
每首樂曲都有特定的踏板用法。以下所提出的幾項只能是概括地表示，僅做為做參考之用。
（1）歐洲巴羅克時代的樂曲，大都是多聲部音樂，一般要少用、慎用踏板（但並非不能用）。因為用不好很容易把曲調弄模糊，因為這時期的音樂主要是由同時進行的幾條曲調線組成的。在沒把握時，寧可不用。
（2）到了古典音樂時期，主調音樂為主了，踏板的使用則大為增加。而浪漫派的音樂，幾乎沒有不用踏板的。
（3）緩慢、悠長、抒情的音樂，大都要使用踏板。
（4）踏板的使用切記不可造成旋律的模糊和和聲的混亂。要用耳朵嚴格地「監督」。
（5）旋律在高音區時，一般不必擔心因為用踏板而線條不清。但在中音區，特別是低音區，就要萬分小心不要把不該重疊的不同音重疊起來。這是因為鋼琴琴弦材質構造問題，以後有機會再另闢文章說明。
（6）踏板的用法，與手指觸鍵的清晰度也有關係。觸鍵清楚，可適當多用點踏板；觸鍵模糊，則少用或不用踏板。否則，那會更加模模糊糊。

以上僅是小編的粗淺知識與大家分享，感謝閱讀！

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