政大師培適性教學

大家早安💫💫
期待已久的＜適性教育＞全新發表講座第二場，
將於本日上午09.30登場了喔！😻😻😻
（09.00即可進場呦～）

👇以下為本日的會議連結： https://meet.google.com/uax-upgy-btm

將會全程錄影，若是介意可隨時關閉鏡頭喔！😘

晚點一起讓我們在線上相遇吧🫶
只有適了，才知道全新可能性。

【明早線上見！】
適了才知道，聽聽那些課本沒教的真實火花 ✨
-
「自主學習」到底是自己在學，還是大家一起探索？
當大學生的經驗遇上高中生的熱血，碰撞出的不只是成果，更多的是意想不到的驚喜（甚至是驚魂？！😱）

這場籌備已久的公益講座明天就要登場了！
從永續行動、咖啡廳訪談、台灣電影到金融覺察，四個完全不同的主題，同樣真實的學習歷程。

無論你是想找靈感的同學、想了解孩子在做什麼的家長，還是對教育充滿熱忱的老師，都歡迎明天準時上線，跟著我們一起「適了才知道」！

📅 活動時間： 12/20（六）09:00 – 12:05
📍 參與方式： 線上進行
👇🏻「適了才知道」線上公益講座報名連結：https://docs.google.com/....../1FAIpQLSd582ks....../viewform

💡 明日12/20場｜時程表
09:00–09:30｜開場暖身
09:30–10:05｜從自身連結到國際與社會──世界公民/B型企業與永續的行動探索
10:10–10:45｜指導高中生採訪要操多少心？──充滿曲折的咖啡廳訪談驚魂錄
10:50–11:25｜你也有感嗎？──柔性問答台灣電影路、似水流進社長心
11:30–12:05｜計畫不再是一種設限──從大學金融觀到高中生衝動消費的自我覺察
明天早上 09:00，我們在線上等你，不見不散！👋
#自主學習 #適了才知道 #線上講座 #公益分享 #跨世代交流 #學習不設限

在高中「自主學習」被納入制度性要求的脈絡下，金融組的學習歷程，看似循著計畫前進，卻同樣走過一段需要反覆調整與思考的過程。

一開始，計畫像是一張必須完成的藍圖，學生依循既定方向前進，嘗試將主題具體化、把想法寫進企劃書，卻也在過程中逐漸發現—事情並沒有想像中那麼順利。有些內容做不下去，有些方向越走越模糊，原先以為「照著計畫走就好」，卻在實作時頻頻卡關；正是在這些卡住的時刻，學習開始發生，當計畫不再只是檢核成果的工具，而成為一個可以被修正、被調整的參考架構，學生開始回頭思考：問題出在哪裡？是資料不夠、時間分配不當，還是對主題的理解還不夠清楚？

這樣的反思，讓「偏離原本設想」不再被視為失敗，而是探索過程中自然的一部分；引導並非給出完整答案，而是提供方向與有限線索，陪著孩子在摸索中逐步釐清自己真正感興趣、也具可行性的主題即使最終成果與原先設想有所不同，這樣的偏移也未被視為走錯路，而被理解為探索歷程中自然會發生的轉向。

對帶領者而言，真正重要的從來不是「有沒有完全照計畫走」，而是學生是否在過程中學會主動思考、適時調整。

在這樣的引導與陪伴中，學生也逐漸意識到，自主學習並不只是把事情做完，而是要學會為每一次選擇負責。

從重新找資料、調整研究方向，到重新安排時間與進度，這些看似瑣碎的修正，其實正是在練習規劃與判斷的能力。學習也因此從「完成一項任務」，慢慢轉向「理解自己正在做什麼、為什麼這樣做」，這段歷程提醒我們：當計畫不再被當成設限，而是一個可以反覆檢視與修正的工具，自主學習便有機會回到它真正的核心—不是產出多完美的成果，而是學生是否能在被理解與引導的過程中，逐步學會為自己的學習歷程承擔責任。

誠摯的邀請您參與
【12/20 線上公益講座｜適了才知道｜】
一起來看看大學生與高中生在自主學習課程上，所碰撞出來的火花吧！

▌✨️12/20（六）場｜時程表
09:00–09:30｜開場暖身
09:30–10:05｜從自身連結到國際與社會──世界公民/B型企業與永續的行動探索
10:10–10:45｜指導高中生採訪要操多少心？──充滿曲折的咖啡廳訪談驚魂錄
10:50–11:25｜你也有感嗎？──柔性問答台灣電影路、似水流進社長心
11:30–12:05｜計畫不再是一種設限──從大學金融觀到高中生衝動消費的自我覺察

兩場講座皆由高中生與大學生共同策劃，透過真實學習經驗分享自主學習的可能性。
歡迎您依照時程表參與想聽的場次，一起在線上相遇。

👇🏻👇🏻「適了才知道」線上公益講座
報名連結：https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd582ksHBZrd205mGiPFfm6XbksdZCiH0Ekwy8tWsQ4ok39cg/viewform

在高中「自主學習」成為制度性要求的背景下，咖啡廳組的實務經驗，呈現出一段充滿撞牆與反思的真實歷程。

或許有許多學生在提案學習計畫時，並非出於興趣投入，而是為了配合課綱與升學需求被迫完成任務，這也讓「自主學習」在實際運作中出現高度不自主的矛盾。當制度已預設學生「一定要做」，引導者往往只能成為推著前進的人，內心卻充滿無力感。

然而，正是在不斷走錯路與修正中，團隊逐漸形成共識：自主學習不應只被成果綁架。當帶領者放下對完美成果的期待，轉而要求學生理解「為何做不出來、哪裡出了問題」，學習才真正發生。這段歷程提醒家長與教師，自主學習的價值，往往不在漂亮的產出，而在學生是否有機會在被理解與引導中，學會為自己的學習歷程負責。

誠摯的邀請您參與
【12/20 線上公益講座｜適了才知道｜】
一起來看看大學生與高中生在自主學習課程上，所碰撞出來的火花吧！

▌✨️12/20（六）場｜時程表
09:00–09:30｜開場暖身
09:30–10:05｜從自身連結到國際與社會──世界公民/B型企業與永續的行動探索
10:10–10:45｜指導高中生採訪要操多少心？──充滿曲折的咖啡廳訪談驚魂錄
10:50–11:25｜你也有感嗎？──柔性問答台灣電影路、似水流進社長心
11:30–12:05｜計畫不再是一種設限──從大學金融觀到高中生衝動消費的自我覺察

兩場講座皆由高中生與大學生共同策劃，透過真實學習經驗分享自主學習的可能性。
歡迎您依照時程表參與想聽的場次，一起在線上相遇。

👇🏻👇🏻「適了才知道」線上公益講座
報名連結：https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd582ksHBZrd205mGiPFfm6XbksdZCiH0Ekwy8tWsQ4ok39cg/viewform

＜自主學習是一條需要陪伴與理解的歷程＞

當「自主學習」成為高中課綱中的關鍵詞，卻也常讓學生與家長感到困惑與壓力。
小組，提供了一個不同於以往的可能樣貌，讓我們看見自主學習不只是成果導向的任務，更是一段被理解、被陪伴的學習歷程。

自主學習課在過去曾淪為自習與休息的時間，缺乏引導與動機。然而，正因學姐們走過這段迷惘，讓她們在帶領學妹時格外重視「陪伴」與「彈性」。面對高中與大學作息差異、考試壓力與溝通落差，學姊們學會放慢腳步，以耐心與尊重回應學生的節奏。

在團隊運作上，她們不設僵化規範，而是訂立方向，鼓勵學生依興趣探索，讓自主學習真正回到「自主」。這樣的共學關係，不僅提升執行效率，也讓學生在安全的支持中練習表達、嘗試與負責。

這場從「自習溫床」走向「青春共學」的實踐提醒我們：當自主學習被注入適切的引導與陪伴，它能成為學生探索自我、建立學習動機的重要起點，也為家長與教師提供了一種更溫柔、可行的教育想像。

誠摯的邀請您參與
【12/20 線上公益講座｜適了才知道｜】
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10:10–10:45｜指導高中生採訪要操多少心？──充滿曲折的咖啡廳訪談驚魂錄
10:50–11:25｜你也有感嗎？──柔性問答台灣電影路、似水流進社長心
11:30–12:05｜計畫不再是一種設限──從大學金融觀到高中生衝動消費的自我覺察

兩場講座皆由高中生與大學生共同策劃，透過真實學習經驗分享自主學習的可能性。
歡迎您依照時程表參與想聽的場次，一起在線上相遇。

👇🏻👇🏻「適了才知道」線上公益講座
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【 引導孩子主動學習、探索實作、發現新可能】

🔍 孩子的自主學習，為什麼常流於應付？
許多學生的經驗是「為了交差而做」，缺乏實作與真實回饋，自主學習反而成了課業之外的額外負擔，難以與未來升學或職涯連結。

✨️✨️如何讓學生主動花時間投入於自主學習？
答案其實很單純——做真實的事。
＜世界公民／B型企業＞小組透過課程建構，讓學生走進專業現場、實際操作，藉由廣播電台錄製 Podcast，體驗學習不再只是報告，而是一次「我真的做過」的經驗。
透過大學端的引導與外部場域，學生能接觸高中校園中難以取得的實作機會，建立自信，也看見學習的可能性，因為只有＜適了才知道＞

💡 讓孩子「自己去找、自己喜歡去做」，並確保每個孩子都有機會做到，才是自主學習真正該追求的方向。

誠摯的邀請您參與
【12/20 線上公益講座｜適了才知道｜】
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09:30–10:05｜從自身連結到國際與社會──世界公民/B型企業與永續的行動探索
10:10–10:45｜指導高中生採訪要操多少心？──充滿曲折的咖啡廳訪談驚魂錄
10:50–11:25｜你也有感嗎？──柔性問答台灣電影路、似水流進社長心
11:30–12:05｜計畫不再是一種設限──從大學金融觀到高中生衝動消費的自我覺察

兩場講座皆由高中生與大學生共同策劃，透過真實學習經驗分享自主學習的可能性。
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✨️✨️如何成為孩子自主學習的最佳夥伴？

當孩子進入青春期，家長的角色定位應該是成為「航線校準員✈️」而非「直升機🚁」

現在孩子們自主學習的探索，並不是在「玩掉」升學，而是在「建構」他們面對大學與人生的視野。
這份信任與支持，是幫助青春期孩子建立「持續學習、自我駕馭」能力的堅實後盾。

💌 想了解更多高中生自主學習樣態和成果嗎？
歡迎參加「適了才知道」線上講座，一起來看看如何成為孩子自主學習的最佳夥伴吧！

👇🏻👇🏻
「適了才知道」線上公益講座

▌✨️12/20（六）
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10:50–11:25｜你也有感嗎？──柔性問答台灣電影路、似水流進社長心
11:30–12:05｜計畫不再是一種設限──從大學金融觀到高中生衝動消費的自我覺察

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【當孩子進入青春期，請成為「航線校準員」而非「直升機」】（喜閱暢談自主學習講座側記之四）

在教育現場擁有多年經驗的李佩蓉老師，深知家長們面對孩子進入充滿叛逆與自我探索的青春期時，內心的焦慮與困境。她強調，在高中自主學習階段，父母的角色必須重新定位，從過往的「知識餵食者」和「學習設計師」，轉變為孩子的「航線校準員與資源協調者」，尋求在「不過度管」與「不完全放任」之間的平衡藝術。

一、解讀焦慮：校準「認真的方向」
李佩蓉老師指出，在巨大的升學壓力下，家長和學生常落入一個陷阱：傾向於抓住「看似認真」的姿態——花費大量時間在補習、刷題，甚至是在自主學習課上補寫作業。這種行為背後，是源於對改變的恐懼，害怕將時間投入「非考試」內容會導致失敗。

然而，她提醒家長的首要任務是幫助孩子看清楚「認真的方向」。她以考政大中文系卻過度鑽研數學的學生為例，說明這是「在錯誤的方向上越努力」。家長應與孩子一起成為「自我推行者」：

🔹 理解趨勢： 認識到大學申請入學參採學習歷程，教授看重的是企劃、啟動、轉型能力。
🔹 運用資源： 引導孩子主動尋求學校課程諮詢教師，對接科系的指標，進行理性規劃。

透過對話，將親子關係從情緒性的「你為什麼不讀書？」轉向理性務實的「我們如何能用對的方式去努力？」。

二、放下權威：成為有原則的「方法教練」
面對青春期的叛逆，李老師提醒家長不能因害怕衝突而過度尊重到「沒了邊界」，大人也需要有「叛逆的原則」。當孩子在自主學習時「滑手機」，正確的做法並非立刻奪走，而是用對話取代規訓：

🔹 尊重內容，控管方法： 不限制孩子從興趣出發，但必須要求他將興趣昇華為「有目標、有計畫、有產出」的專案。
🔹 界線的建立： 讓孩子明白，對自主學習提出成果要求，是對他們能力的尊重與學習當責的體現。

她強調，家長在陪伴自主學習時，應運用「問問題—給工具—行動校準」的黃金三角心法。家長可以協助孩子建立「數位第二大腦」（如 Notion 週誌），定期 Check-in 關心進度與困難，並協助找到工具（線上課程、公共資源），提供資源而非代為執行。

三、共學與視野：為孩子解鎖豐富的「輸入源」
李佩蓉老師認為，如果說興趣是撞出來的，那麼家長的角色就是將孩子的生活「解鎖」，引進更豐富的輸入源，避免孩子的視野被社群媒體鎖住。她贊同家長透過共學與共創體驗來累積孩子的厚度：

🔹 共讀與媒體： 共同閱讀教育趨勢文章、職場故事或訂閱《中學生報》，創造共同的時事閱讀習慣。
🔹 共創體驗： 一起看展覽、參與公共活動或青年壯遊計畫。

她總結，當家長願意分享自身的職場故事、以好奇取代規訓，孩子才會信任並展露真實的興趣。家長要做的，是讓孩子知道：現在的探索，不是在「玩掉」升學，而是在「建構」他們面對大學與人生的視野。這份信任與支持，是幫助青春期孩子建立「持續學習、自我駕馭」能力的堅實後盾。

💌 想了解更多高中生自主學習樣態和成果，歡迎參加佩蓉老師與政大師培合辦「適了才知道」線上講座，相關資訊和報名表都在留言處～

第一場公益講座圓滿落幕了喔🥳🥳
📍1220下個星期六
將會有四組繼續為大家帶來精彩的內容呦！✨️🫶💫
期待下週同一時間和大家在線上見面😸😸

⭐️⭐️1214公益講座回饋表單，煩請參與的大家填寫。
您的支持與鼓勵，是我們在適性這條路上，
不斷向前的動力。🌞 🫰

「適了才知道」線上公益講座 回饋表單 謝謝你參與今天的活動，在我們各自回到生活軌道之前，想邀請你停留片刻回望今天的經驗。

大家早安💫💫
期待已久的＜適性教育＞全新發表講座，
將於本日上午09.30登場了喔！😻😻😻
（09.00即可進場呦～）

👇以下為本日的會議連結： https://meet.google.com/uax-upgy-btm

將會全程錄影，若是介意可隨時關閉鏡頭喔！😘

晚點一起讓我們在線上相遇吧🫶
只有適了，才知道全新可能性。

【1214 專題介紹3】《英文交換日記組 — 自由奔放中的青春回春與世代交流》

這組的自主學習，看似在聊天，卻提出兩個值得深思的亮點：

1️⃣ 自主學習，一定要很「學術」嗎？

學妹最期待的不是被帶方向，而是——聊聊大學生活？
在自由的交換日記裡，她們談生活、談煩惱、談議題，甚至一起在河堤大雨中讓雨傘開花。聊天也能學習？用英文表達觀點、在情緒中練習思考，原來就是「順便學習」的起點。

2️⃣ 情感交換，算不算一種深度？

當學妹提到接待日本人的活動，學姐瞬間「回春」——
原來青春的經驗會跨越時間軸彼此呼應，如果自主學習的價值，在於讓彼此被理解、被看見，那這樣的對話本身就是成果。

一句話形容這組：自由奔放，可深可浅；越聊越深，越聊越回春。

#自主學習 #英文交換日記 #自由奔放 #順便學習
#世代交流 #青春回春 #學姐帶學妹 #適了才知道