Yippee Chinese

學生背景：母語為英語的零起點學生，今天4月開始學習中文，目前學習5個月左右，一週兩次課
學生年紀：10歲

經常看到很多老師都糾結於學注音比較好還是學拼音比較好，尤其對於以英文為母語的學生，很多老師都認為拼音的英文字母會影響學生的發音。當然啊，如果你把語言變成了符號，要求學生用死記硬背的方式把符號和發音連結在一起，那麼學生發音不標準的機率自然是非常高的。

其實，一名學生的發音標不標準，取決於他是否得到了足夠的輸入（聽）機會，學生會自然而然地去調整自己的發音。想想看，你小時候學說話的時候，難道是媽媽拿著注音符號讓你念出來嗎？應該是聽到爸爸媽媽怎麼說，就鸚鵡學舌的說出來吧！

當有的老師還在花幾個月時間讓學生背注音的時候（我針對的是零起點非母語學生喔！），我的學生已經能說話、能說句子、能溝通了，而且一直都能用標準的發音練習，不需要因為一直發音不標準而反而重複記憶錯誤的發音。

#只要是初學者就應該必須一定要先學聽說
#不管是注音或拼音都是讀
#這位學生很棒
#她不只可以看著拼音讀故事
#還已經可以直接閱讀不帶拼音的故事了喔
#才學了5個月真的太讓我驕傲

So much improvement! She can even remember the whole story. 🥰

下午班的學生用了1200張照片弄成這個期末展演影片，真的很用心也很有創意！老師自嘆不如！

這個班是我非常非常喜歡的一個零起點班，雖然學得不算特別快(？)但是都非常認真學習，上課也非常歡樂，其中一位現在還繼續用線上的方式跟我學習。

上學期因為疫情的關係，學期時間縮短，只上了八課就得說再見了。學期末時，他們說最後一天想去吃飯。我說，既然是利用上課時間，那你們必須要「練習」中文才行，因此就帶他們去一家台灣餐廳，讓他們自己點菜。

事前準備功夫：
1. 先找到餐廳的菜單，選擇幾道推薦的菜，製作學習單，教點菜可能用到的句子。跟學生說，服務生聽得懂，才算過關。
2. 打電話去餐廳訂位，並先跟店家套好，讓他們說話慢一點，並且不能跟學生說英文。特別感謝士林「寶飽煲」的服務生，在客人滿滿、最忙碌的晚餐時段，仍非常有耐心地聽我們的學生一一點菜。

這個學期就在美食和歡樂中畫下了完美的句點。❤

This is an example of how I conduct online lessons. I'm loving it because now I can deliver the lessons despite of the distance and time difference.

This is an 8-year-old non-native beginner student from Canada. The lesson when this video was taken, he only took less than 10 hours of lessons with me. Pretty impressive!



#線上中文課