臺北市南門自造教育及科技中心

南門科技中心114年暑假STEAM及新科技教育營隊錄取名單在這邊！

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正取未繳費者及備取人員參加課程，請依課程公告說明處辦理



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(02)2314-2775 #212 洪主任

2025.06.11 動手玩創意─Micro:Bit 程式入門體驗班

【課程大綱】
本課程將引導教師輕鬆認識 Micro:Bit的基本結構與功能，包括 LED 顯示、按鈕輸入、感測器操作等。透過圖像化的積木程式設計（MakeCode），

讓教師無需寫一行程式碼，也能快速上手，實作趣味小任務如名稱跑馬燈、表情動畫、感應器應用等，打好未來課堂應用基礎。

【學習目標】

1.認識Micro:Bit的基本構造與功能。

2.培養基本邏輯思維與程式概念。

3.完成互動式小作品的設計與製作

2025年6月11日上午國小體驗課程─數位留聲機─臺北市立南門國小

📖【課程大綱】
數位留聲機：人類發出的聲音中蘊含著許多的奧秘之處，如何透過科技的方式來保留聲音，在科學家努力研究下成為了可能，讓我們透過原理的了解，組裝一台留聲機吧！

👩‍🏫【課程內容】
課程透過動手製作數位留聲機，帶領學生了解錄音與播放的基本原理。從認識聲音感測器、錄音晶片、喇叭等元件開始，實際進行組裝，體驗聲音從收錄到重播的過程。課程融合科技與創意，引導學生發展邏輯思維與動手能力，同時培養跨領域的STEAM素養，是一場趣味與知識兼具的聲音探索之旅！

💡【學習目標】
對應新課綱學習內容：
1.生P-IV-3手工具的操作與使用。
2.生A-IV-5日常科技產品的電與控制應用。

2025年6月4日上午國小體驗課程─數位留聲機─臺北市立蓬萊國小

📖【課程大綱】
數位留聲機：人類發出的聲音中蘊含著許多的奧秘之處，如何透過科技的方式來保留聲音，在科學家努力研究下成為了可能，讓我們透過原理的了解，組裝一台留聲機吧！

👩‍🏫【課程內容】
課程透過動手製作數位留聲機，帶領學生了解錄音與播放的基本原理。從認識聲音感測器、錄音晶片、喇叭等元件開始，實際進行組裝，體驗聲音從收錄到重播的過程。課程融合科技與創意，引導學生發展邏輯思維與動手能力，同時培養跨領域的STEAM素養，是一場趣味與知識兼具的聲音探索之旅！

💡【學習目標】
對應新課綱學習內容：
1.生P-IV-3手工具的操作與使用。
2.生A-IV-5日常科技產品的電與控制應用。

2025年6月5日上午國小體驗課程─數位留聲機─臺北市立忠孝國小

📖【課程大綱】
數位留聲機：人類發出的聲音中蘊含著許多的奧秘之處，如何透過科技的方式來保留聲音，在科學家努力研究下成為了可能，讓我們透過原理的了解，組裝一台留聲機吧！

👩‍🏫【課程內容】
課程透過動手製作數位留聲機，帶領學生了解錄音與播放的基本原理。從認識聲音感測器、錄音晶片、喇叭等元件開始，實際進行組裝，體驗聲音從收錄到重播的過程。課程融合科技與創意，引導學生發展邏輯思維與動手能力，同時培養跨領域的STEAM素養，是一場趣味與知識兼具的聲音探索之旅！

💡【學習目標】
對應新課綱學習內容：
1.生P-IV-3手工具的操作與使用。
2.生A-IV-5日常科技產品的電與控制應用。

【課程大綱】
2025.06.06指尖觸摸燈：
1. 電晶體的工作原理與LED燈線介紹
2. 電子元件辨識與銲接實作
3. 電路除錯與整體組裝測試
4. 美感裝飾

【課程內容】
今天在蔡依帆老師的帶領下，我們透過了學習電晶體的工作原理，用指尖觸發了神奇的閃亮銀線燈！
在動手實作與創意設計的引導下，教師們親身體驗了如何從零開始完成一盞「指尖觸摸燈」，並深入了解觸控技術與LED照明電路的整合應用。課程兼具科技實作與美感創意，為未來教學注入嶄新靈感！這不僅是一堂手作課，更是一場結合藝術美學與科技應用的STEAM體驗。
謝謝依帆老師的細心指導，也感謝每位參與者的熱情投入。期待下次再一起創造更多光影故事！

💡【學習表現與學習內容】
學習表現：
設c-IV-1 能運用設計流程，實際設計並製作科技產品以解決問題。
※設c-V-2 能運用科技知能及創新思考以設計並實際製作科技產品。

學習內容：
生P-IV-6 常用的機具操作與使用。
生A-IV-5 日常科技產品的電與控制應用。

2025年6月3日下午國小體驗課程─數位留聲機─臺北市立景美國小

📖【課程大綱】
數位留聲機：人類發出的聲音中蘊含著許多的奧秘之處，如何透過科技的方式來保留聲音，在科學家努力研究下成為了可能，讓我們透過原理的了解，組裝一台留聲機吧！

👩‍🏫【課程內容】
課程透過動手製作數位留聲機，帶領學生了解錄音與播放的基本原理。從認識聲音感測器、錄音晶片、喇叭等元件開始，實際進行組裝，體驗聲音從收錄到重播的過程。課程融合科技與創意，引導學生發展邏輯思維與動手能力，同時培養跨領域的STEAM素養，是一場趣味與知識兼具的聲音探索之旅！

💡【學習目標】
對應新課綱學習內容：
1.生P-IV-3手工具的操作與使用。
2.生A-IV-5日常科技產品的電與控制應用。

2025年6月3日上午國小體驗課程─幻燈投影機─臺北市立南門國小
📖【課程大綱】
動手實作設計專屬幻燈投影機，從中認識幻燈片的演變，了解凸透鏡成像原理，投射出自己創作的圖案。
👩‍🏫【課程內容】
幻燈投影機，由李婷涵老師先講述幻燈機的原理與歷史，再進行動手作實做與美化上色。由中正區市大附小師生一行人，對於歷史中的笨重大物，居然可以迷你化成一手可掌握的大小，皆感到十分新鮮好玩。當自己發揮巧思所設計出的影像順利投映出來時，不禁驚呼連連，很有成就感呢！
※幻燈片原理：利用凸透鏡成倒立、放大實像的原理製成，凸透鏡成放大實像時，物體越靠近凸透鏡成像越大；越遠離凸透鏡時成像越小。幻燈機是一種能將圖片放大並成像於銀幕上的光學儀器，主要由光源、聚光燈、放映鏡頭等部分組成。放映透明圖片時，光源發出的光線經聚光鏡而匯聚，經放映鏡頭把圖片在銀幕上造成放大之倒立實像，幻燈機的放大倍率等於鏡頭至銀幕距離與鏡頭焦距之比。
※幻燈片歷史：最初幻燈機的外殼是用鐵皮敲成一個方箱，頂部有一類似於煙筒的排氣筒，正前方裝有一個圓筒，圓筒中用一塊可滑動的凸透鏡，形成一個簡單的鏡頭，鏡頭和鐵皮箱之間有一個可調節焦距的面板，箱內裝有光源，最初的光源是燭光。使用時，把幻燈機置於一個暗房內，將幻燈片插入凸透鏡後面的槽中點燃蠟燭，光源通過反光鏡反射匯聚，通過透明畫片和鏡頭，形成一根光柱映在牆幕上。
💡【學習目標】
對應新課綱學習內容：
1.生P-IV-3手工具的操作與使用。
2.生 A-IV-5 日常科技產品的電與控制應用。

2025年5月29日下午國小體驗課程─索瑪立方塊─臺北市立大學附設實驗國民小學

為培育學生科技素養，藉由動手實作提升創造思考、問題解決、邏輯與運算思維能力，本校科技中心免費提供臺北市國小學生進行中心參訪和自造及科技教育學習體驗活動。
索馬立方塊：學習物體的接合到整體的團隊合作，讓索瑪立方塊成為立體空間、挑戰你的邏輯思維的益智好物。
對應新課綱學習內容：
設 a-IV-1 能主動參與科技實作活動及試探興趣，不受性別的限制。
設 s-IV-1 能繪製可正確傳達設計理念的平面或立體設計圖。
設 c-IV-1 能運用設計流程，實際設計並製作科技產品以解決問題。
設 c-IV-2 能在實作活動中展現創新思考的能力。

2025年6月2日下午國小體驗課程─幻燈投影機─臺北市立大學附設實驗國民小學
📖【課程大綱】
動手實作設計專屬幻燈投影機，從中認識幻燈片的演變，了解凸透鏡成像原理，投射出自己創作的圖案。
👩‍🏫【課程內容】
幻燈投影機，由李婷涵老師先講述幻燈機的原理與歷史，再進行動手作實做與美化上色。由中正區市大附小師生一行人，對於歷史中的笨重大物，居然可以迷你化成一手可掌握的大小，皆感到十分新鮮好玩。當自己發揮巧思所設計出的影像順利投映出來時，不禁驚呼連連，很有成就感呢！
※幻燈片原理：利用凸透鏡成倒立、放大實像的原理製成，凸透鏡成放大實像時，物體越靠近凸透鏡成像越大；越遠離凸透鏡時成像越小。幻燈機是一種能將圖片放大並成像於銀幕上的光學儀器，主要由光源、聚光燈、放映鏡頭等部分組成。放映透明圖片時，光源發出的光線經聚光鏡而匯聚，經放映鏡頭把圖片在銀幕上造成放大之倒立實像，幻燈機的放大倍率等於鏡頭至銀幕距離與鏡頭焦距之比。
※幻燈片歷史：最初幻燈機的外殼是用鐵皮敲成一個方箱，頂部有一類似於煙筒的排氣筒，正前方裝有一個圓筒，圓筒中用一塊可滑動的凸透鏡，形成一個簡單的鏡頭，鏡頭和鐵皮箱之間有一個可調節焦距的面板，箱內裝有光源，最初的光源是燭光。使用時，把幻燈機置於一個暗房內，將幻燈片插入凸透鏡後面的槽中點燃蠟燭，光源通過反光鏡反射匯聚，通過透明畫片和鏡頭，形成一根光柱映在牆幕上。
💡【學習目標】
對應新課綱學習內容：
1.生P-IV-3手工具的操作與使用。
2.生 A-IV-5 日常科技產品的電與控制應用。

2025年6月2日上午國小體驗課程─「豆」陣來創作－拼豆鑰匙圈─臺北市中正區南門國小
📖【課程大綱】
「豆」陣來創作－拼豆鑰匙圈：以益智趣味的「拼豆」素材，運用色塊組合拼貼熨燙，建立「點陣圖」與「像素」的基本概念，培養專注力及手眼協調性，激發創作潛能。
👩‍🏫【課程內容】
親子課程中常見的創作素材，五顏六色的「拼豆」，讓你心動了嗎?
3/31(一)下午，由本中心李婷涵老師帶領市大附小同學們，進行一場別開生面的創作體驗活動。
老師先講解拼豆的原理及像素化的概念後，由同學們領取方格紙，使用色鉛筆展現創意，設計出屬於自己獨一無二的圖案。🧑‍🎨
之後再比照圖稿位置，於底版上放置相同顏色膠珠，最後交由辛苦的老師與家長，以熨斗進行拼豆的高溫融合，待冷卻串上鑰匙圈後，就完成堪稱文創等級的精美作品了！😍
💡【學習目標】
對應新課綱學習內容：
生P-IV-3手工具的操作與使用
生P-IV-5材料的選用與加工處理