29/03/2026
今天，我想來點屬於虎山的驕傲！
被來自不同單位的拍攝
雖不能說是虎山日常，但也是校園三不五時會出現的場景
虎山師生維持著平常的學習節奏
不刻意，不造作，不扭捏，當然~也不保留
唯一「特地」的二年級老師為了呈現鏡頭裡與森林的和諧感
穿了一身鄉村風的小洋裝，帶著孩子在森林裡穿梭，進行五感學習任務
溫柔又堅定的聲音回盪在林間，成為 迷人的旋律
鏡頭轉回到教室
PBL課程~生態修復隊，在四年級老師明確的說明後，正式登場
各組孩子拿著在校園裡撿拾到的樹枝，發揮巧思，運用力學平衡原理
搭建穩固的支架，老師捲起袖子，充當虎山女鋸手，
幫學生鋸樹枝方便放置~準備對遊客宣導，減少校園垃圾的告示牌
原本在認真拍攝的攝影大哥，一轉眼變成蹲在地上
陪孩子一起複習童軍課上複習搭帳篷功夫的大哥哥
這畫面~~~有點催淚呀！
在中庭，來自低中高年級的孩子，以情境演繹的方式呈現各年段的校本課程
自然生動的表現讓人忍不住喝彩
其中一個孩子太過興奮，差點上演摔破鍋蓋的戲碼，卻也成為意外的吸睛點。
場景轉到視聽教室，五年級的孩子發表自主探究課程
老師在一開場，主動娓娓道來自主探究這門課的精神、實施方式與特色
方便導演日後剪輯(是誰教你的，怎麼這麼貼心啦~)
接著登場的是好食間料理教室的華麗炒飯
秉持友善環境精神，老師蒐集了昨天午餐的隔夜飯
讓學生發揮之前料理課學習的手藝，化身成美味蛋包飯
整間教室瀰漫著濃濃蛋香味
負責教學的六年級老師，幾天前長了針眼，擔心得很
在意的不是怕影響教學(這不是優秀老師會擔心的事情~)
而是怕在鏡頭前，損了自己的美貌指數(嗯…… 很可愛的擔憂吧!)
課程篇結束，進入訪談環節
今日訪談對象超多元，包含孩子、校長、老師
以及家長和畢業校友
家長說「讓孩子就讀虎山，是我最正確的選擇」
聽到這句話，忽然心頭一熱，
就像餐廳老闆，聽到客人說選這家店吃飯是對的決定一樣
令人欣慰又充滿小小的驕傲
特地從臺北趕回受訪的虎山校友，目前也是就讀臺大的大孩子
告訴記者，自己小時候在虎山受到的課程薰陶，包含生動靈活、高整合性的課程
一直到現在都深深影響他
甚至像是鼓術和樂隊課程的混齡學習，因為必須大量與人合作互動
讓他之後的學習階段裡，更能夠自在的和不同個性的人相處。
跟拍了一整天其實有點疲累，但一點一點充盈入心的驕傲與滿足感
又讓人回味無窮，感覺滿血復活
這就是幸福虎山的style，從不刻意
但那份對孩子的重視與用心，自然而然的在各個細節悄悄展現~~~
你說，這還不值得我驕傲嗎！😘
＃謝謝三立拍攝團隊，一整天緊湊的行程，辛苦了
＃我們的專業受訪戶--校長，早自修講了30分鐘，又外掛中午時間，果然厲害👍👍👍
＃致所有協助拍攝的夥伴們，謝謝你們再一次展現虎山骨子裡，信守捻來的實力
＃ 謝謝陳前會長的肯定，一路相挺虎山，是我們超有力的貴人
＃謝謝李校友。，祝福你的台大學習生活精彩充實，虎山有愛，歡迎隨時回來
