24/04/2026
【招生說明會回顧｜教育的未來，不只是會教，更要看見現場】
今天的「科技化教學產業學分學程」招生說明會，謝謝每一位到場聆聽的同學，也特別感謝三位修課學長姐：林怡慧、劉怡薰以及張榮鋒分享他們在學程中的真實經驗。
今天的分享裡，有一個很清楚的共同感受：
科技化教學，不只是學會使用工具；而是重新思考教學、學習與教育產業之間的關係。
✨從「科技化」出發，看見教育產業的更多可能
怡慧一開始是因為「科技化」這個關鍵字而產生興趣，想知道 AI、平台與數位工具如何融入課程，提升學生的學習興趣。真正修課後，她發現這門學程不只是工具操作，而是在小班討論、跨領域課程、產業講座與校外參訪中，看見教育產業更完整的樣貌。
她分享到，參訪數感實驗室、翰林出版社與不同教育機構後，才發現原本想像中教育產業的刻板印象被打破。實際進到現場，看到明亮的工作環境、創新的課程設計與科技應用，才真正感受到：教育產業其實一直在變，也一直在嘗試新的可能。
✨科技帶來的改變，不只在教學，也在評量與產業運作
怡薰則從教育測驗與評量的角度分享，科技帶來的改變不只是工具更新，而是讓學習與評量方式產生轉變。從過去每個人寫同一份紙筆測驗，到現在能透過平台即時掌握學生反應、調整教學，科技讓教學現場有了更多回饋與可能。
她也提到，科技不只應用在課程設計，更能進入教育產業的管理與服務現場。例如透過系統協助人員管理、家長接送、幼兒照護與健康監測，進一步提升照顧品質與經營效率。這也讓我們看見：教育科技不只是發生在教室裡，也發生在整個教育產業的運作之中。
✨科技不會取代教師，而是讓教學目標更清楚地被實踐
榮峰則提醒大家：科技不會取代老師。因為教師最重要的價值，不只是傳遞知識，更包含情感支持、陪伴學生、理解學生在成長過程中的困難。科技可以協助備課、提升互動、強化課程設計，但真正的核心仍然是教育目標與教師專業。
他也分享，這個學程讓他更清楚地把科技工具與課程設計連結在一起——不是為了使用平台而使用平台，而是思考：我的教學目標是什麼？這個工具如何幫助學生更投入、更理解、更有效學習？
今天的分享也讓我們再次確認，本學程想培養的，不只是「會使用科技工具的人」，也不只是「準備成為老師的人」。
我們希望培養的是：
能理解教育的人，能運用科技的人，也能看見教育產業與真實現場的人。
教育的未來，不只在教室裡。
它也在課程設計裡、平台應用裡、產業參訪裡、教育創新裡，以及每一次對「學生如何學得更好」的重新思考裡。
謝謝今天前來參與說明會的同學。
也期待在學程中，和大家一起看見教育更多元的可能。
——
學分學程申請時間：4/27（一）至 5/11（一）
申請資格：國立臺灣大學系統學生皆可申請
學程網站：https://ttei.passiontw.net/
FB粉絲頁：https://www.facebook.com/NTNUTTEI/
