臺師大科技化教學產業學分學程

【招生說明會回顧｜教育的未來，不只是會教，更要看見現場】

今天的「科技化教學產業學分學程」招生說明會，謝謝每一位到場聆聽的同學，也特別感謝三位修課學長姐：林怡慧、劉怡薰以及張榮鋒分享他們在學程中的真實經驗。

今天的分享裡，有一個很清楚的共同感受：

科技化教學，不只是學會使用工具；而是重新思考教學、學習與教育產業之間的關係。

✨從「科技化」出發，看見教育產業的更多可能
怡慧一開始是因為「科技化」這個關鍵字而產生興趣，想知道 AI、平台與數位工具如何融入課程，提升學生的學習興趣。真正修課後，她發現這門學程不只是工具操作，而是在小班討論、跨領域課程、產業講座與校外參訪中，看見教育產業更完整的樣貌。

她分享到，參訪數感實驗室、翰林出版社與不同教育機構後，才發現原本想像中教育產業的刻板印象被打破。實際進到現場，看到明亮的工作環境、創新的課程設計與科技應用，才真正感受到：教育產業其實一直在變，也一直在嘗試新的可能。

✨科技帶來的改變，不只在教學，也在評量與產業運作
怡薰則從教育測驗與評量的角度分享，科技帶來的改變不只是工具更新，而是讓學習與評量方式產生轉變。從過去每個人寫同一份紙筆測驗，到現在能透過平台即時掌握學生反應、調整教學，科技讓教學現場有了更多回饋與可能。

她也提到，科技不只應用在課程設計，更能進入教育產業的管理與服務現場。例如透過系統協助人員管理、家長接送、幼兒照護與健康監測，進一步提升照顧品質與經營效率。這也讓我們看見：教育科技不只是發生在教室裡，也發生在整個教育產業的運作之中。

✨科技不會取代教師，而是讓教學目標更清楚地被實踐
榮峰則提醒大家：科技不會取代老師。因為教師最重要的價值，不只是傳遞知識，更包含情感支持、陪伴學生、理解學生在成長過程中的困難。科技可以協助備課、提升互動、強化課程設計，但真正的核心仍然是教育目標與教師專業。

他也分享，這個學程讓他更清楚地把科技工具與課程設計連結在一起——不是為了使用平台而使用平台，而是思考：我的教學目標是什麼？這個工具如何幫助學生更投入、更理解、更有效學習？

今天的分享也讓我們再次確認，本學程想培養的，不只是「會使用科技工具的人」，也不只是「準備成為老師的人」。

我們希望培養的是：

能理解教育的人，能運用科技的人，也能看見教育產業與真實現場的人。

教育的未來，不只在教室裡。
它也在課程設計裡、平台應用裡、產業參訪裡、教育創新裡，以及每一次對「學生如何學得更好」的重新思考裡。

謝謝今天前來參與說明會的同學。
也期待在學程中，和大家一起看見教育更多元的可能。

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學分學程申請時間：4/27（一）至 5/11（一）
申請資格：國立臺灣大學系統學生皆可申請
學程網站：https://ttei.passiontw.net/

FB粉絲頁：https://www.facebook.com/NTNUTTEI/

【教育，只是教學嗎？】

在師大，我們常常會把未來想像成一條相對明確的路徑：
修課 → 實習 → 教甄 → 當老師

但也許可以進一步思考——
教育，是否只發生在教室之中？

當你開始接觸教育產業現場，會發現：
教育不只是教學，而是一整個系統。

從課程設計、學習流程，到科技應用與產業運作，
背後需要的不只是教學能力，
而是一種跨領域整合的視角。

📌 有同學分享：
「原來教育不是單純的知識傳授，而是一個需要長期經營與策略規劃的產業。」

這門學程，不只是培養老師，
而是培養——
理解教育的人、能運用科技的人、具備跨域整合能力的人。

如果你也在思考：
未來除了教學，還有沒有更多可能？

這門學程，或許會讓你看到不一樣的答案。

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📅 招生說明會
4 / 24（五）12:20－13:10
📍 誠107教室

👉 報名連結：https://forms.gle/PgDg1BMfUwDcGM9v7

學分學程申請時間：4/27(一)至5/11(一)
申請資格：國立臺灣大學系統學生皆可申請

🌐 學程網站：https://ttei.passiontw.net/
📘 FB粉絲頁：https://www.facebook.com/NTNUTTEI/

【科技與教學的實踐：今天學，明天就能用的教學技能】

許多第一次接觸教學的人，都會有同樣的困惑：

學了很多理論，
但真正站上講台時，卻不知道該怎麼用。

一位選修學程的同學分享，他在準備試教時，
最直覺的方式，就是做一份投影片，照著內容講解。

但在學程課程中，他開始嘗試不同的教學方式。

在一次華語文試教中，他不再只是播放投影片，
而是導入 Gemini 遊戲等互動元素，讓學生在活動中參與、思考與練習。

原本單向的講解，
變成可以即時互動的課堂。

他說：

「我會推薦給朋友，因為這裡不只教理論，還會有實踐。
尤其是對沒有教學經驗的人來說，這些技能可以『現學現賣』，學完馬上能用在教學中。」

在這門學程裡，
我們希望讓教育專業不只是課本上的概念，
而是能真正走進教學現場、立即應用的能力。

📌 如果你也希望學到「今天學，明天就能用」的教學技能，
歡迎認識「科技化教學產業學分學程」。

【科技 × 教學：在 AI 時代，重新定義備課與教學】

面對 AI 的浪潮，我們不只談理論。

在課程中，學生實際操作：

• Felo AI 協助教案發想
• Diffit 生成分級閱讀教材
• NotebookLM 整理文獻與教學資料

一位同學分享，她過去備課常常卡在「不知道怎麼開始」。

找資料、設計活動、整理講義，一堂課可能花上好幾個小時。

修課後，她開始運用 AI 協助架構課程流程，
把時間從「資料搜尋」轉移到「教學優化」。

她說：

「AI 不是要取代我們，而是成為我們的助手。
透過 AI 工具，我們可以更有效率地處理繁瑣的工作，把更多時間花在陪伴學生與教學設計上。」

這門學程教的，不只是工具操作，
而是如何在科技時代中，保有專業判斷與教學主導權。

科技不是目的，
而是讓教學更有品質的手段。

📌 如果你對科技如何改變教學現場感到好奇，
歡迎認識「科技化教學產業學分學程」。

【打破科系框架：教育是一門跨域的專業】

在師大，我們很容易把未來想像成一條線：

修課 → 實習 → 教甄 → 當老師。

但有沒有想過——
教育，真的只是一間教室裡的事嗎？

有同學分享，她原本也認為教育就是把課上好、準備教甄。
直到參加學程安排的產業講座與參訪後，她才發現——

教育其實是一整個系統。

從課程研發、團隊合作、品牌經營，到科技應用與市場策略，
背後需要的不只是教學技巧，而是一種跨域整合的能力。

她說：

「原來教育不是單純的知識傳授，而是一個需要長期經營與策略規劃的產業。」

那一刻，她開始用不同的高度看待教育。

不再只思考：
「我要怎麼把這堂課教好？」

而是開始思考：

• 一個教育品牌為什麼能長久存在？
• 一套教材怎麼從設計走到市場？
• 科技如何真正改變教學現場？

這門學程，不只為了培養老師，
而是培養理解教育、運用科技、整合跨域能力的人。

在傳統科系框架之外，
為自己多準備一種能力，多一種選擇。

📌 如果你也想打破科系框架，
讓教育不只是單一出路，而是一種跨域專業，
歡迎認識「科技化教學產業學分學程」。

🧠 AI、遠距教學與數位教材的產業真相，你不能只靠想像！
🎓 【臺師大科技化教學產業學分學程】讓你不只學會使用教學工具，更了解它們如何在教育現場中真正發揮效益。從教材開發、平台設計到教學邏輯重構，全面探索科技與教育的結合。
📚 在〈科技化教學產業見習與創新〉課程中，曾安排教育出版專業者分享產業實況與未來趨勢：
👤 南一書局 處長 黃安志
📘 主題：遠距教學與數位學習產業洞察
🔍 講者於課程中的觀點摘要：
・數位教材需重新設計互動結構與回饋機制
・AI在教學中應用重點在於「理解學習者行為」
・教育平台設計應從教學邏輯與學習數據出發
・教師將轉型為「學習設計者」，提升引導與策略能力
📢 對AI與數位教學感興趣？這門課會給你看見更實際的全貌！

💡 教育創業的真相與實戰經驗，從這堂課看見真實樣貌！
🎓 【臺師大科技化教學產業學分學程】帶你深入了解科技如何改變教學、產業如何啟動創新。學程安排第一線創業者進入課堂，分享他們如何從理想走到實作，啟發學生打造屬於自己的教育路徑。
📚 在核心課程〈科技化教學產業見習與創新〉中，曾安排以下產業實務者帶來分享：
👤 數感實驗室 創辦人 賴以威
📘 主題：教育創業與實務歷程分享
🔍 講者於課程中分享的重點包括：
・教育創業的起點來自「理解學生的學習困難」
・從一人團隊到品牌經營，關鍵是持續測試與反饋
・優秀的教育產品需融合教學經驗與用戶設計
・創業不是夢，而是一連串對現場問題的實際回應
📢 想學會如何從教學現場出發，走進創業與內容設計？這門課就是你的練功場！

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📖 課程資訊
📌 課程名稱：科技化教學平台運用與課程設計
📅 上課時間：每週一 6-7 節 (13:20-15:10)
👩‍🏫 授課教師：胡翠君 教授
🏫 授課地點：和平 樸303
🔢 開課序號：0346

🌟 課程亮點
✅ 多領域結合：涵蓋外語（英語文、華語文）、中文閱讀、數學、三大領域的診斷系統與平台應用。
✅ 教學設計原則：學會規劃、設計、優化數位課程。
✅ 平台實作演練：實際操作線上教學工具，熟悉輔助資源運用。

🎯 誰適合參加？
✨ 想提升數位教學能力的準教師
✨ 想學會課程設計與科技平台整合的教育工作者
✨ 對線上教學資源與工具有興趣的學習者

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🎓 【臺師大科技化教學產業學分學程】結合產業見習、數位工具實作與遠距教學應用，帶你掌握教學科技最新趨勢，發展跨域整合與創新教學能力。

📚 在學程核心課程〈科技化教學產業見習與創新〉中，學生們曾經親身聆聽來自教育企業領袖的深度分享：

👤 精英國際教育集團 張義雄 董事長
📘 主題：科技化教學產業概況：挑戰與展望
🔍 他曾在課堂中分享的產業觀點包括：
・科技化教育的落地，關鍵在於兼顧教學實務與人才養成
・企業對能融合教學本質與科技應用的人才需求殷切
・數位轉型不只是設備升級，更是學習動機與結構的重構
・產業未來仰賴具備「教育熱情 + 技術能力」的跨界人才

📢 如果你也想從這些產業觀點中汲取能量，並探索教育工作更多可能性，這門學程會是你的最佳起點！

📢 113學年「科技化教學產業學分學程」說明會來了！ 🚀🎓

📚 想了解科技化教學產業是什麼？
💡 想探索未來的職涯發展可能嗎？
🎯 期待運用科技與教學專業，在教育現場或產業端發揮影響力？

如果你對以上議題感興趣，或想進一步了解本學分學程，千萬別錯過這場說明會！
這將是你開啟未來新機遇的重要一步！

📌 《學分學程說明會》
📅 時間｜04/15（二）12:20-13:10
📍 地點｜臺師大校本部 正大樓106室

🔥 誠摯邀請你參加，掌握科技化教學的無限可能！ 🔥
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💡 科技如何顛覆傳統教育？
🎯 未來的教育產業，人才需求在哪裡？
📢 頂尖業界講師 + 深入企業參訪，帶你掌握教育科技的最新趨勢，開啟無限職涯可能！

📖 課程資訊
📌 課程名稱：科技化教學產業見習與創新
🗓 上課時間：每週五 3-4 節 (10:20-12:10)
👩‍🏫 授課教師：簡馨瑩 教授
🏫 授課地點：圖書館校區教育學院三樓第一會議室

🎤 企業講座亮點
💼 產業趨勢解析｜精英國際教育集團 張義雄董事長
🚀 職涯發展與經驗分享｜數感實驗室 賴以威創辦人、南一書局 黃安志處長
✨ 創業心法公開｜AI City成就數位 張財銘總經理、台北市電腦公會 賴荃賢副總幹事、華陽創投集團 呂緗柔營運合夥人
🔍 未來教育科技與產業創新｜翰林出版 吳萬萊經理、Hahow好學校 高玉璁產品總監

🎯 這堂課適合誰？
✔ 對科技 + 教育的結合感興趣的你
✔ 想了解教育產業未來發展的你
✔ 計畫進入產業，拓展職涯視野的你
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