Vanessa的療育日記

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我是Vanessa,育有一對龍鳳胎,此粉專主要是記錄帶孩子們早療及成長的隨筆和一些心得。
目前是 MNRI (Masgutova Neurosensorimotor Reflex Integration) Local Area Coordinator 和 Core in training Level 3。興趣是歷史和心理學,偶爾會記錄一些閱讀筆記和心情。

如有諮詢或演講需求,歡迎私訊或者Line:

28/08/2026

我的MNRI故事(二)

從國中開始,我就對心理學有興趣,閒暇之虞除了心理學也會看一些跟神經學或大腦發展的書,所以當初懷孕的時候,我沒看什麼教養或者嬰幼兒照護相關的書籍。反而是看Netflix 的紀錄片《零到一歲》,這部紀錄片有兩季,第一季聚焦在大腦發展對應發展里程碑,第二季則是討論嬰兒的心理層面的演變,像是嬰兒如何學習、感覺這個世界。這部紀錄片紀錄全世界各地15個家庭與新生兒,伴隨三十多個科學家歷時三年的研究。

因此在懷孕的時候,我就已經想好要跟隨孩子的大腦發展順序去引導並伴隨他們成長。所以,當孩子出生後,孩子第一次帶來病房餵奶並發現孩子反射不對的時候,我就對反射這件事耿耿於懷,我認為由腦幹控制的反射如果有問題,一定代表著某種大腦發育的問題,但當時我問遍身邊的專業人員,沒人給我答案,也沒人重視這件事。

孩子的反射異常,隨著孩子漸漸長大,並沒有變好,反而有越來越多的異常。由現在往回看,從出生時很的狀態及出生後口腔功能的反射,就可以預判後續的這些問題,只是當時我還沒有MNRI的知識,不知道事情的嚴重性。

雖然帶著各種疑惑,但我很肯定的是,我需要一個徒手的療法,我跟身邊所有治療師講了這件事,後來有治療師跟我講了反射整合的概念,我就開始瘋狂找資料,看遍各種反射整合的書籍和介紹包含INPP、RMT、MNRI等等,後來讀了MNRI自閉症的那本書之後豁然開朗,再專業人士那邊沒辦法得到的答案,那本書上全找到了。於是我開始上網買手法的影片之後,開始在家幫孩子做。

到此為止,我買了很多教材但後來證實只有MNRI才是真正幫的上忙的。判斷的基礎就是靠著我自己原本對於神經學、心理學和大腦發展的認識,對照書中的論述看是否合理。

MNRI Dynamic and Postural 台灣第一次開課圓滿在課程結束之後稍微說了一些自己的心得,說實在每次辦活動都很累,更不用說這一次,課程一結束還馬上要收行李隔天帶著孩子們南下參加接下來的workshop。其實每天上完課回家我...
27/08/2026

MNRI Dynamic and Postural 台灣第一次開課圓滿

在課程結束之後稍微說了一些自己的心得,說實在每次辦活動都很累,更不用說這一次,課程一結束還馬上要收行李隔天帶著孩子們南下參加接下來的workshop。

其實每天上完課回家我都完全不想動,只想躺著放空,因為每天必須不到七點就出門,晚上超過七點才能回到家,課程期間孩子日常的MNRI home program 完全停擺,不只有我承受很大的壓力,孩子們也是,因為媽媽不能接他們放學,不能陪他們做MNRI,媽媽回家後什麼都不想做,也沒時間陪他們玩。

基於各種原因,每次課程結束其實都很不想再辦下一次,因為畢竟學MNRI的初衷是為了兩個孩子。但每次都還是會收到各個治療師的許願,看到很多治療師為了理想努力,也都一如我當初給予他們的期許那樣互相交流,打開心胸認識一個完全不同的東西,就覺得還是得繼續下去。畢竟當初的想法是希望能有更多孩子,因為MNRI而能再更早期介入而後續少走很多冤枉路。

我跟Isabelle是在第一次去荷蘭參加Family conference 的時候認識的,後來也上了她的課程,自己的孩子也有給她做過MNRI。不管什麼時候,她總是充滿熱情。MNRI很奇妙,裡面有很多無私奉獻的人,跟他們在一起,就常常覺得很多事其實不用這麼計較。

兩年前的今天2024/8/27,是我第一次出國上實體課的日子,當初對自己還是有很多不確定,也不知道能學多好,第一次去印尼,為了能上到Teresa的課,想的都是如果能把手練好一切就值得,當時對女兒也是一個大挑戰,還在親餵的她因為媽媽出國而被強迫離乳,但過程異常的順利。這一路上,不但我在突破極限,孩子們其實也因為我的成長而更成熟。當初其實很難想到能走到現在這樣,也沒想過自己能幫助到這麼多的孩子。

一開始引進MNRI的想法的確也就只希望能幫助到更多需要幫助的孩子和家庭,也沒抱太多的期待與想法,現在其實也沒有,就想著能把這次活動順利完成就好了,好險這三週的馬拉松終於也完成一半了。

26/08/2026

我的MNRI 故事 (一)

連著上完七天的課程,重新在此整理我的MNRI故事。

前言:人生中的每個關鍵選擇,皆是考驗過去有多少個爲自己生命而活的經驗。

我的人生至目前為止,有很多看似很難理解的經歷,包含在充滿升學壓力的資優班中,依然選擇花大把精力做研究和比賽。大學時候到各學院選擇八桿子打不著的課,本來想直升博班後來直接去上班,上班到厭世之後,突然考回母校的歷史研究所,接著又為了各種原因到法國留學。後續回國後比較正常一點,終於回去上班,之後卻在生了一對雙胞胎之後,因為要帶著孩子們早療而又離開職場,直接選擇離開原本前程大好的工作崗位,開啟與之前完全不一樣的人生。

找尋孩子們早療的答案,直接走向前人未走過的路,這個選擇的根源來自於我從小到大對自我的探索以及對生命的熱愛。很多人問我,是如何選擇一條沒有前人經驗可以參考的路?我的答案始終很簡單:因為我覺得MNRI合理。

或許對很多人而言,這個選擇困難的不是MNRI是否真的有效,而是不相信自己的選擇,也不敢走上一條沒有前人的路,走向那未知的恐懼往往才是阻礙我們前進的坎。但對我而言,面對未知以及真實自己所想的事物,是一件稀鬆且平常的事情。我沒有任何猶豫就選擇MNRI,選擇離職。

能夠聽清楚自己的聲音,需要長時間的自我對話,當我們有一次為自己生命所向做選擇且負責之後,就有第二次、第三次。之後,不再會因為外界的聲音而受干擾,唯一要做的就是看清楚自己,做出選擇,然後承擔結果。

台灣第一次Archetype movement integration圓滿結束,下課後我馬上跟老師說「很難得把內容都上完了」,因為通常上到sequential arm opening 就結束了,會來不及上腳的部分我自己的Archetype ...
21/08/2026

台灣第一次Archetype movement integration
圓滿結束,下課後我馬上跟老師說「很難得把內容都上完了」,因為通常上到sequential arm opening 就結束了,會來不及上腳的部分

我自己的Archetype 是在法國上的,但因為有加上翻譯時間(被迫聽兩遍,一邊吐槽這個翻譯偷懶,少翻了),所以很多內容被迫簡化,後來上Isabelle 的IPET 因為著重在實作,理論的部分很少,所以認真講這是我第一次聽到完整的archetype。

我個人認為四個MNRI 的主要課程裡面Archetype是最難的,因為他的變化實在太多了,所以當初上IPET 的時候,Isabelle 說「第一個IPET選Archetype 實在很有勇氣」。後來在family conference 上面實際操作了很多次,又看了不同治療師的做法,才終於能閉著眼睛加在其他protocol 裡面好好運用。

透過Archetype,很多反射沒出現或者Wrong pattern 的孩子更能做好反射整合。我自己覺得最有幫助的是頭控的部分,太多孩子經過archetype 能有更好的姿勢和頭控,學習也更輕鬆。當然Archetype 最主要幫助的協調性,也是最容易觀察出來的變化。

後記:另一個很大的幫助是記憶這部分,很多自閉的孩子做完記憶力會明顯變好。媽媽說以前都記不得發生什麼事,問什麼都不回答,多加archetype 之後開始會敘述之前發生的事情和去過的地方。因爲記憶變好,孩子的語言表達在無形中就進步了,語彙能更豐富,句子表達能更複雜。

18/08/2026

明日將開始幾乎長達三週的MNRI 活動馬拉松,有的治療師已經到台灣,其他的也即將從歐美亞各國來台。

我們將在台北上完兩門課之後,到高雄舉辦workshop ,最後回台北再完成一門課。

總共要完成四門課和一個workshop

希望這三週能平安順利~

Isabelle 從美國飛來之前就跟我說她很期待,她還差一點因為班機誤點趕不上轉機,還好她平時有在運動,僅僅21分鐘的轉機時間,她在機場狂奔最後一秒趕上了

29/07/2026

感謝老師把這個經驗寫下來

再補充一個與自閉症孩子對話的技巧

「不要急著否定或者糾正孩子的觀點」

我們在跟孩子對話的時候,很常會帶著對錯的想法去跟他們對話,或者急於想要把很多學到的引導技巧用起來,增加孩子某方面的認知能力。因而會下意識的去糾正孩子或者忽視孩子話裡的感受。

這對其他的孩子或許沒那麼嚴重,但對於這群本來就習慣退縮或者沒有自信的光譜孩子,會加深他們更不想開口的想法。

ImPACT 裡面第一步「跟隨」孩子,不見得是指行動上的,其實在言語的技巧上也是。

連結的第一步是接納,我們要先走進孩子的世界裡,他們才有勇氣從自己的保護殼裡出來。

29/07/2026

健康是療育的根本

身為家長與治療師有一個本質上的不同,家長是陪伴孩子最久的人,看到孩子不同的面向,知道孩子成長的各種變化。但是治療師只在治療的時候看到孩子,看到孩子的樣貌是片段且不連續的。

今天不管這個孩子上了哪些課,在那之前的是身體的健康,但是這一塊卻很常被人忽略。在研究MNRI 之餘,所有剩下的時間,都被我拿來研究免疫和排毒。

去年終於找到信任的整合醫學醫生,今年更是找到兒子一路上口腔反射異常的根本原因。這一路上的早療,從一開始只了解功能醫學,到現在能在生活上好好應用順勢療法,並搭配其他自然療法。所有的努力都是為了能解決孩子在免疫上的問題,減少身體的發炎狀況。

能夠在根本上解決身體的發炎和感染問題,才能讓療育更有效,要不然所有的努力都只夠處理免疫的問題。MNRI在支持免疫這方面雖然也很有幫助,但如果可以從其他管道一起處理,會更加輕鬆。

28/07/2026

自我療癒的重要性

幫孩子做MNRI,家長的自我療癒很重要,其實不管是哪一種徒手的方法,執行者都要定期幫自己做療癒,因爲只要有接觸,彼此的能量都是互通的,所以狀態不好的時候,那天就休息,不需要勉強自己幫孩子做居家MNRI。

最近七月幫忙的幾個孩子,除了語言上明顯的進步,情緒上也都很穩定,變得更獨立、互動性也更好了。這是六月自我療癒過後的結果。六月過後,除了手感上變得更細膩,感受及直覺更強之外,自我防護及除障的能力也變更好。

之前有創傷的孩子,今天摸起來也都正常了,而且終於開口說話,昨天講了第一個字。另一個做創傷修復的孩子,回南部之後表現也很好。以此篇紀錄這陣子陸續收到的好消息。

後記:遇過一些家長在問關於修行或者療癒的事情,看情況我會給不一樣的建議,不一定是身心靈哪一方面的建議。在我看來,身心靈三者不應有所偏,三者同樣重要。

25/07/2026

如何增加自閉症孩子的彈性?

回答這個問題之前,請先去想想自己有哪些堅持、又有哪些「應該」。我們每個人都一定有自己的堅持,只是平常可能很少意識到這件事,要能增加孩子的彈性之前,我們應該回頭想想自己的固著性在哪?問自己「為什麼有這些堅持?這個堅持為什麼對自己重要?如果不這麼做會有什麼後果?」問完自己一圈問題之後,再回去想這個堅持是否還有他堅持的必要性。

我們只有先了解固執這件事,才能去理解自閉症孩童陷在固執裡的那個狀態,有解放自己堅持的經驗之後,大概八九不離十,會知道如何協助自閉兒增加彈性。

當然,要進行對話式的引導,這個孩子必須有一定的認知程度。面對認知還沒那麼好的自閉症孩童,幫助他們的方法最直接就是做MNRI ,透過一些增加彈性的反射,讓他的身體靈活度增加,自然固著的情況就會好轉。前面有提過,有孩子做完MNRI ,開始可以接受新的事物,能夠主動去找新的玩具,甚至去公園,主動想要學阿嬤們跳舞。接受新事物就是固著性減少的表現,當孩子開始能接受新東西,我們會發現這時候再透過引導,孩子的固著性就會下降。

回到對話式的引導,面對孩子堅持做某件事情的時候,我們可以問他為什麼會這樣想。回到文章一開始的那幾個問題,不用急著糾正或者強迫孩子,有時候適度的留白和給孩子空間,他們才能自己想通並且做出改變。當然,如果能有MNRI 的手法搭配,更能協助孩子改善固著性。

後記:溝通的引導方式即使是年紀小的孩子一樣適用,不管年紀大小,方法都應該是一樣的,唯一不同的只有內容的深淺。

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