葉盈老師-給家長跟老師　讓音樂教育更美好

葉盈老師與島嶼樂集音樂書店合作專欄part.２1

島嶼專欄｜2026 年一月： #具體的年度規劃 by 葉盈

上個月（2025 年 12 月），
我和大家分享了年度規劃的第一步。
而這個月，我想繼續往下談一個更關鍵的問題——
👉 你今年，到底要做哪些事？
我發現，不論是音樂教室經營者，
還是獨立工作室的老師，
很多時候不是不努力，而是「不夠明確」。
事情沒說清楚，
老師要猜、要等、要猶豫要不要開口問；
流程沒調整好，
困擾就一年又一年地重複發生。

在最新島嶼專欄文章裡，我寫下：
🎹 如果你是【音樂教室經營者】
為什麼年度一開始，就該把「要做的事」直接公告
哪些事情不說清楚，其實會造成老師很大的心理消耗
以及，我今年決定停止一項「做很久的服務」後，
內心只有一個感覺：神清氣爽

🎼 如果你是【工作室主理人或老師】
年度規劃該怎麼為「自己」訂方向
為什麼要提早讓家長知道你的計畫
還有，我怎麼看待「穩定發文」這件事（不是完美，是做得到）
這篇文章，是我寫給 2026 年的自己，
也想分享給正在經營、教學、撐著日常的你。

👩‍🏫本篇文連結：https://reurl.cc/oKGOGq

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葉盈老師經營的音樂教室- 新莊 小小音樂家音樂教室

✔️小小音樂家音樂教室youtube：
https://www.youtube.com/
✔️葉盈老師音樂教室"經營"社團(音樂工作者限定)
https://www.facebook.com/groups/yehyingmusiclife/

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👩‍🏫
本篇文是最後一篇跟 島嶼樂集音樂書店的文字唷!
之後就不會在島嶼更新囉！
不過葉盈老師會繼續寫作，敬請期待葉老師好文章！
過去總共２０篇我在島嶼的文章都在這邊：https://reurl.cc/zK9mdy

❤️喔對了，我很歡迎喜歡＂音樂教育＂ｏｒ＂經營＂ｏｒ＂親子＂文章的單位邀稿唷！可以針對你們想寫的主題寫作！歡迎私訊唷～

葉老師文章- alex honnold的幕後推手

　　看到 Alex Honnold徒手登頂台北101，這篇文章想特別寫，
深深鼓舞我的「主辦單位+幕後推手=賈董」。

　　賈董的膽識跟寬廣的邊界，完全是跟 Alex Honnold 畫上等號，他們其實是同一層次的人類，難怪能在101這個世界級地標(舞台)，強-強-聯-手。

　　不光只是勇氣大膽，而是告訴
我們　＃一個人的邊界可以拓展到這麼寬廣

\
　　葉老師身為一位也是主辦單位+幕後推手的我，我自己也是個瘋人來著，草地音樂會、親子聯彈、新年線上音樂會，並16年辦三百多場學生音樂會，我是那種想做就去做看看的性格，我真的非常懂，跟賈董瘋人性格有點雷同。
　　但，葉盈老師我舉辦各種顛覆的音樂會，大不了就是這個細節漏掉，大不了就是步驟錯誤，大不了整場很無趣罷了，大不了也就是被罵到臭頭而已，可是這場徒手攀登，不成功就會死，不登頂則成屍，即使都是瘋人來著，但層次跟需要冒的風險是完全不同，即使是瘋人來著，我只是瘋人的零級罷了。
＼
　　賈董要率領１０１整個團隊做這件事情．答應這樣的合作（表演），不能有一絲絲的怕麻煩，一絲絲的怕事，一絲絲欠考量的安全顧慮，膽大又要心仔細，不只是停留＂不怕麻煩＂，還要很有能力很有擔當。
　　葉盈老師長期辦音樂會辦活動，所以我頭腦是非常實際的，我非常清楚，答應活動很容易，但後續呢？我想到的總是夢想後面的那些１００００＋件事情，而且就是那個簽字答應的人全權承擔 #全權承擔
１．首先要先說服１０１所有團隊同仁要一起執行這項駭人企劃
這意味著團隊每一個人要開始「完全不同於以往的工作內容跟習慣」，團隊每個人，＂知道＂自己即將要服務一個驚世的奇蹟，前無古人，後不知有無來者，我想像的是賈董首先需要要先＂說服＂團隊的每一位成員，讓他們知道為何而做，為何而戰，如何動之以情，說之以理，考驗她的層次跟說服力。

２．對不認同怕事怕麻煩的同仁怎麼＂壓＂？
領導者自己很有創意，很敢改變，勇氣沒有天花板，但不代表你底下團隊成員＂都＂那麼認同，這是一個＂必須要把事情做好＂而不是＂我有做啊(那種有做就好也不管有沒有做好類型的人超多阿)＂，對於打從心裡不認同，若一時無法說服，如何＂壓＂著團隊成員＂硬著頭皮＂完成這個任務？說一次不夠，說一次再一次，用不同的方式去說，甚至是需要蹲低姿態請求，這樣的耐心，談何容易。

３．搞死人的１００００＋的事情
「讓世界看到台灣」這口號說來好聽，那是成功後這句話才成立阿，那還沒成功前呢？多的這１００００＋事情，在我＂不專業辦活動者＂看來，大型的事情就有：
帶著Alex做多次的場勘跟練習 &
跟Nefliex高層多次的溝通
攝影團隊的多次溝通
穩定整個101團隊的軍心 跟行事的精準效率
整個101外牆每個細節的安檢而且要是最高最高最嚴苛標準等級
面對保守勢力的眼光跟抨擊
整個訪問影片的起承轉合(包含訪問他的家人.訓練的影片)
要怎麼呈現這影片要開多少次會要跟多少人聯繫?
活動因為天候問題需要延後那些早已規畫好的成本都要算的 ~
活動當天整個101的交通管制
............................還有很多我們都不知道的10000+事情啊!

４．答應這樣的＂表演＂需要的眼光？
雖然是Alex自己寫信過來，但要＂答應＂這樣的樣邀約，是憑藉著什麼？這就是值得深究的地方，若賈董沒有深究Alex過去赤手攀登的各項事蹟，就會以凡人的層級跟眼光去看待，會停留在：「鐵定會摔死」&「摔死我們怎麼負責?」。但如果深究過Alex攀登的戰績包含爬過酋長岩等「懸崖峭壁等級」，就會發現對Alex來說101只是A piece of cake，從不了解的底端，去仰望高聳的世界，只覺得處處危險，哪裡都不能去，什麼都不值得做。
就有點類似，一個人從小開始札實的磨練鋼琴基本功，然後持之以恆努力不懈，從背一頁到背一首歌，背一整個樂章，背一整個組曲，然後開一整場音樂會。
對從來未曾接受訓練的人來說(下巴會掉下來)「怎麼有可能？」
但對這個輕鬆達成的人，只不過是從小穩紮穩打的訓練的結果罷了，就像他說：30年的訓練就是我的安全防護網，雖然拿音樂這種非危險性跟這種高風險的極限運動［零容錯］來相比，好像不能麼完全一致，但概念其實就是，要從哪個角度去思考？

５．建築就是建築，哪有可能變成攀爬的地方？
大部分的腦袋是非常絕對且僵固的，還會覺得那些標準答案以外的答案有夠滑稽可笑，包含你與我都被標準答案掐著脖子
１０１就是台北的地標（既定的認知）
１０１就是一棟台灣最高的建築　（誰不知道）
１０１就是跨年會放煙火的地方　（沒創意）
小至我們生活中的雞毛蒜皮事情，大至這次１０１的赤手攀爬，我們慣於「某一個事物就是那個面貌」＆「阿不就那樣」，而這次１０１赤手攀登，讓我有個想法是
「不要太滿足於一件事情一個物品既定的單獨面向」
試著去想像「也許１０１不只是１０１」
「也許我們生活中的大小事，也不光只是那些大小事」
我們能不能夠開始將底層那一個有創意有玩心的孩子找回，不要那麼滿足於生命中的事物就是那個主流認定的面貌？

６．101絕對需要行銷
我之前就看過李四端訪問賈董，賈董非常肯定地說:101絕對需要行銷，101絕非僅是矗立在台北的建築，必須要能啟動連結，一個城市第一個聯想到絕對是那棟最知名的建築，就像東京會想到晴空塔．巴黎會想到巴黎鐵塔，而台灣就會想到101，賈董很務實地讓１０１一步一步地與台灣人民做連結．並有有創意有膽識的方式讓世界看到台灣，而這次活動讓台灣這樣＂勇於嘗試的精神＂更被世界看到。

＼
　　真的太刺激了！我膽子超級小，心臟爆小顆，知道攀登成功了，才敢看回頭的直播，抱著韵寶一起看。
　　謝謝這個世界有很多人，勇於做我們完全不敢也不會做的事情，而每一個人都只有一個腦．一雙手．一雙腳．一個軀體．一條命，每個人很公平只能演繹自己的人生，把上帝賦予我們人生的劇本寫好寫精彩就功德圓滿，因此我很感謝與這些真實事件相遇後，我們從他們的故事中，得到久違心跳加速．手汗狂飆等生理反應
以及內在諸多的啟發．動容．回憶。

　　謝謝賈董鮮活與赤誠，讓我仰望女性的名單又增加一個，女中豪傑來著女性真的好適合當領導者阿～，沒有妳這樣強而有力的幕後推手，就沒有這次精彩的故事！

▍2025年12月高階影片(專業錄影)版本出爐! ▍

🎵新莊 小小音樂家音樂教室高階表演-學生表演影片🎵
歡迎欣賞!
https://www.youtube.com/playlist?list=PLUtPYzEs0SLqxfSupUxas_QXHBIj1Yvg2

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葉老師心之語：
高階表演的孩子們，一直小小音樂家音樂教室的驕傲

⬇️原因有以下幾點：
1️⃣．學琴滿5-10年之間---有堅持力．恆毅力．習得性耐心．有興趣。
2️⃣．呼應第一點：這群家長跟我認識也有五年以上---熟悉彼此的個性跟教育理念．跟家長就像老朋友一樣,有共同革命情感。
3️⃣．這群孩子都是普通班（非音樂班）---利用課餘時間學習．有時間管理技巧，也可說從小在小小音樂家初階開始表演有奠定一些基礎能力。
4️⃣．五年級以上---課業繁忙．有好幾個都是每天補習還有補全科班的孩子，還有時間練習跟背譜覺得感動！
5️⃣．全背譜表演---學生不敢說沒彈錯音沒失誤，但程度都有一定水平，全背譜上台（不是克服緊張焦慮　換言之是：跟焦慮緊張共處）。
6️⃣．選曲多元又悅耳---小小音樂家老師很注重選曲，一整場音樂會有古典．民謠．爵士．老歌．國外經典．動漫．節慶曲目，是一場彷彿「音樂領域的小小世界」，一場流動又豐盛的音樂饗宴。
7️⃣.這群孩子中班~小四這段時間存夠老本，就算五六年級以上，課業壓力繁重，依然能夠勝任困難的曲目～

▍小小音樂家怎麼處理老師「生小孩」問題?　 #身為班主任我怎麼思考?

　　葉老師我今天看了2025年出生的數字，比去年少了20%，看了實在很憂心，年輕人是這個社會最大的資產，
因為還是很多工作ＡＩ是無法取代的
這「生育率」問題，讓我很想寫這篇文章，想跟大家分享這１６年來，我處理多少「生小孩」老師的案例，我如何將小小音樂家養育成一間「媽媽友善公司」＆「讓媽媽生小孩無後顧之憂」。
　　新莊 小小音樂家音樂教室是一個「女性企業」，女性企業，就會有屬於女生才有的各種難題，我們只有兩個男老師，其他都是女生
我覺得少子化，很大的因素是「企業主只要看到要生小孩的女性，就會聞之色變」，所以葉老師就很想用這篇文章，講關於＜怎麼處理老師生育問題＞。

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　　以音樂教育行業來說，我們是晚上上課居多，如果另外一半（老公）經濟條件好．賺得也不差．抑或是擺明就是不想帶小孩，常常會說服老婆：
「我們家又不差你那份（微薄）的薪資，你就辭掉工作帶小孩不就好了」
抑或是
「你出去教課是能賺多少錢？變成我（老公）要帶小孩這樣我很累！」
　　這看似好聽，但極度重傷的話語，聽起來有如刀割般，在生小孩起手式就開始有架可吵！
　　對我們這些音樂女老師來說，很大部分賺得並不光只是錢，而是「我不只是孩子的媽．老公的妻，婆婆的媳，我本來就是音樂老師」那份本來就屬於我們的才華，卻因為生個小孩就默默或直接的被看扁，而葉盈老師我的角色，就是極力維護跟保護她們，盡最大的努力給老師們無後顧之憂，有這些快樂的女人，才會有快樂的老師，也才會有具品質的教學。

　　因此首先面對即將生育的老師，我會有以下順序：
１．首先我一定會請老師去做整個家庭生小孩後（大致）規劃：
一定要跟老公理性討論，溝通彼此的期望值，講出自己內心的想法，看是要維持現有的教學工作？抑或是減少時數跟課量？還是直接先辭掉工作當全職媽媽？有可能兩方是合一的，也有可能是衝突的，但至少先要有一個大概。

我會鼓勵老師：＃忠於自己
不要被現代社會風氣：女人一定要賺錢才有底氣--這句話給「嚇壞」
這句話沒有錯，但是如果孩子一出生三五年，「想好好待孩子陪伴一段時間」，難道就沒有底氣？這什麼道理？我非常不認同。
我媽媽也是全職照顧我到長大，我才能現在活得很有安全感，且很多社會上有頭有臉的人，很大部分是背後有位母親用心照護陪伴，才有今天有成就的人，所以為什麼我們一定要被＂沒賺錢就沒底氣＂嚇唬呢？
生小孩不該一定要拋棄自己的母性＆想悉心照顧孩子的決心，所以我必然引導老師「你心中的中心思想堅不堅固？」這是重點，因為媽媽自己堅若磐石的態度，才能帶動身邊的人（老公．長輩．以及老闆我）確定要怎麼跟妳配合。
還會引導如果要出來上班，那誰照顧孩子？那個照顧孩子的人是否心甘情願？這都要好好溝通

２．互助互罩的風氣
我一定會跟老師說，好好休息．先適應好新生兒照護的生活，整個家庭會有一番動盪期，新生兒的母親也非常疲憊甚至還會憂鬱，我幾乎不在老師產假的階段打擾她們。也有告知不要有後顧之憂，休息滿再回歸。
我會將學生安排好代課老師，且小小音樂家整體團隊，我們都會互相罩對方，我有教育我的老師們，今天你幫老師代課，以後等你生小孩的時候，換別人也願意幫你代課，這種「互助．互罩」的風氣，我們教室老師都做得很好，不是錢的問題，而是我們大家都有長遠的眼光，互相罩對方。

３．放長線，眼光放遠
孩子終究是會長大的，如果一間音樂教室是抱持著「長期經營」的永續態度，勢必不會去小鼻子小眼睛的計較那一兩個月。
我們教室有老師，中間因為生兩個孩子，中間休息了八九年，中間我們都有聯繫，知道後來孩子較大了，我邀請她回歸教學，先從教六點以前的課開始，老師也成功排了兩天的課，這也讓她「美麗的音樂老師」這頭銜終於回歸（而不光只是孩子的娘．老公的妻），也有老師隨夫婿中間去美國一年多，回國後，我也邀請她再度回歸小小音樂家。
而這些老師，現在也都繼續在小小音樂家教學，而我與這些老師的關係，也都是十幾年的交情，也一起奮鬥十餘年。

４．排課彈性
排課彈性是母親的必須，舉個例子：我們教室有位老師生三個孩子，她都只能排一天的課，但這一天對她來說很重要，至少她能出來透個氣，不與他「音樂老師」這個頭銜斷根，也有老師因為有長輩協助，正常排課．甚至因為需要＄而排課更多，這我都會跟老師協商好。

５．認知清楚
我有跟老師們說，排課皆可商量，但排課若已底定，就得用心負責，不能用張牙舞爪的態度說：
「我是媽媽，因此所有人都有體諒我的變數」
「我是媽媽，我綁住學生卻常常行請假或不認真的實」
這樣的態度千萬不可取
因為家長要送小孩上課，都有計劃好，進度也都是周周要有，不能因為這種態度，讓大家都難做事。我在教育我們教室老師的路上，也會說的這麼明確跟清楚，我的工作除了同理跟共情外，也要在該制止的時候拿出魄力，體諒的同時，該有的規範不能因為母職而鬆弛。

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　　我自己七年多前生韵韵，也是請假兩個月，阿杰老師跟我教室老師，幫我承攬所有我的工作，我的家長也很安心讓我去生孩子，三年多，我經歷一次大週數的小產，也請假一個月，也親身體會到:一個女人決定生育，就是得面臨這些逃不掉的，我們教室老師，也在這幾個月幫我處理的妥妥當當，小小音樂家完全如日常一般運行。
　　我也有感於，女性跟男性，面對生命的議題是截然不同的，因此，女性的成功跟男性也絕對是不同的樣貌。
　　我們的社會要能夠在這「陰陽面」有更寬容的解讀，不是女性非得只能在家帶孩子．或者必然只能拋棄母職（母性）奮身奔赴。在這游刃有餘之間，可是考驗著高段位的組織整合＆務實的執行能力，一定要有更深層的思考．更有效率的移動，女性在工作上的成就相對於男性就是要有彈性，擁有共感的能力．還有能夠隨時挪移各種狀況，能夠做師資的調度．能夠教育底下老師思考的長遠．互助合作。
　　這十幾年來處理老師生育問題，相較於帶來的麻煩(麻煩真的也是有的不否認)，更欣慰於老師們生小孩後，對於學生是更有同理心．也更知道家長怎麼想，這是生育孩子帶來極大的收穫跟價值。
　　還有一個說起來有點不好意思也不重聽的，那就是，台灣社會，或說是音樂教育圈，有更多「知道怎麼處理媽媽生育的問題的企業老闆」--降低女性因生育而帶來的委屈，至少會有＂多一點點點＂的女性不會畏懼生小孩，這或許才是根本，能解決台灣生育率的問題吧！（我自覺生育率跟政府要不要發補助款可能沒直接關係，是跟勞資甲乙方是否能好好處理生育之後的各種改變有關）

葉盈老師經營的音樂教室- 新莊 小小音樂家音樂教室

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葉盈老師與島嶼樂集音樂書店合作專欄part.２０



12 月不只過節，也是教室成長的起點！ 🖋 葉盈老師

12 月對每一位音樂老師來說，除了充滿節慶氣氛、與學生一起迎接歡樂的年末，我一直認為，這同時也是為教室下一階段成長打底的重要時刻。

在我看來，12 月有三件非常值得老師們用心經營的事：
打造氛圍、回顧整年、計畫下一年。

一、打造你所經營的教室（工作室）聖誕氛圍

聖誕氛圍的打造，可以分為兩個層面：
「環境」的打造，以及「教學內容」的設計。

▍環境打造
以我們「小小音樂家音樂教室」為例，每年我都會刻意讓聖誕佈置有些不一樣。
除了更換不同風格的聖誕樹之外，我也會分配老師們一起參與佈置。大家在準備的過程中，不只很投入，也能發揮各自的創意，整個教室自然就充滿節慶的能量。

▍音樂學習上的打造
我會讓家長與孩子一走進教室，就能聽見熟悉的聖誕旋律。
在教學內容中，也會適度加入一到兩首聖誕歌曲，讓學生在學習中感受到「現在是特別的月份」。

當視覺與聽覺同時營造出節慶感，不只是學生開心，老師在年末的工作心情，也會跟著閃亮起來。

👉 全文請點以下連結：https://reurl.cc/YkDvbD

🫶專欄合作-- 島嶼樂集音樂書店(台灣最有前瞻性的音樂書店)
一個月會有一篇葉盈老師的專欄唷~

葉盈老師經營的音樂教室-新莊 小小音樂家音樂教室
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▍我生命中的小花朵 ▍
＃第二屆親子聯彈音樂會活動後肺腑之言分享

12/28剛辦完 新莊 小小音樂家音樂教室第二屆親子聯彈
很多家長私訊我
真的非常謝謝葉盈老師
說親子聯彈每個細節＜專業又細心&體貼又精彩＞
我可以感覺出家長們是「由衷地」感謝，只能雙手合十地頻頻敬禮告訴自己何德何能阿我！
讓他們圓夢.讓他們親子關係有更多的回憶
有一天老了坐在搖椅上，一邊聽著音樂，喝個老人茶，
閉上眼睛，
都會想到2025年12/28在夢響廳跟孩子跟爸媽一起合奏的畫面。

其實韵韵是親子聯彈的推手
如果沒有她，說真的我不會有做這場活動的＂眼光＂
若硬要做技巧上我覺得我是行的，仍然可以做出來這場活動
但可能做不出活動的深度
只能停留在很表面上的＂親＆子＂一起彈琴
層次上就會停留在＂選曲＂．＂合奏＂．＂練習＂。
我的體會是：
親子聯彈重點絕對不是彰顯每一組的琴藝
這場活動要聯動到每一組親子的生命經驗
尤其是家長
有家長告訴我，她跟孩子合奏想到在天上的媽媽
有家長告訴我，她跟孩子合奏圓了自己從小沒有學琴的遺憾
有家長告訴我，小時候要求想彈琴，爸媽說家裡窮學什麼琴？
有家長告訴我，參加完親子聯彈，他要開始處理自己身上的疾病，要開始化療了
有家長告訴我，這聯動到三代的精神串接，代與代的相生相扶持
有家長告訴我，平常我小孩打電動．我就在看劇，我們的連結因為親子聯彈多了一層不一樣的關係。

聯彈觸碰到的是＜每個人底層的生命＞
有可能是內在小孩.童年經驗
有可能是一種"突破跟決定不活在遺憾中"拔節重生，
自己小時候沒學琴，我要用這場聯彈來告訴自己：雖然我小時候沒有機會，但我現在可以跟我孩子做這件事情；
小時候跟爸媽很疏離，但現在我用心陪伴孩子．跟她們做些有意義有好玩的事情。
這可能是一種＂契機＂讓我們從接納自己的童年進而翻轉自己跟下一代的關係

如果主辦人能夠往下去挖鑿這更deep更泉源性的層次
活動就會有血有肉有故事有內容
而不只停留在：我彈錯兩個音，我這段沒接好...
而是更去focus在：我們今天又完成一件好玩的事情．我的心靈得到釋放跟舒壓～

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最後我請每一位家長分享自己參加的感言
我有看到幾位家長有落淚
最後我自己也落淚了
感謝我生命中的小花朵-韵韵
沒有她，我不會了解親子關係的真諦，
也不會知道有時候罵孩子的同時我們心在淌血,也不會知道要求孩子時我們也很矛盾~ 也不會知道每個學音樂的家庭在練琴到底經歷些什麼？
韵韵讓我將親子聯彈這「愛的力量」化為實際的行動，
變成一場勇敢的音樂會。

也感謝我生命中的大花朵-我媽 ，
超級大花朵-我爸
當天也前往幫我拍照跟加油
在中年我爸媽常遊山玩水到世界哪邊真的已搞不清楚
能看到自己的爸媽在台下為我加油
我會覺得非常的幸福
小時候她告訴我「要讓音樂教育的價值，散播給社會」
這個觀念一直帶在身上讓我走到現在
音樂教育讓我除了賺錢，我更覺得自己有使命
一生懸命。

在不婚不生快樂一生的時代氛圍下
有我們這群　
又生又養又照顧又教育又提升到靈魂層次的家長們一個熱烈的掌聲！
（致上：最高的respect！）
謝謝親子聯彈
我也因為這場音樂會
心變得更暖．更勇敢．更綻放．也更堅定了。

葉老師文章-如何跟「開音樂會的慢性壓力」共存?
　　每年十二月，小小音樂家音樂教室都特忙碌的，
「６」場初階音樂會．「３」場中階音樂會
「１」場高階音樂會．「１」場親子聯彈
開音樂當下可小事，音樂會前後的前後製作業，相關人士的溝通協調都是延續三個多月的日常。

　　葉盈老師在這邊跟大家聊聊，身為一個音樂會發起者、統籌者、聚集者，我這十六年如何跟我開音樂會的慢性壓力共存？

1.先發制人
先發制人這句成語感覺有點"恐怖"，但說穿了就是「規則講在前面」&「打預防針」，繳交費用、服裝、進行方式，在家長跟老師們還沒產生問題前，就先讓他們先清楚才好做事，而且要站在公平立場，不可以你答應Ａ可以早退，卻跟Ｂ說你必須要看完整個音樂會，這樣雙標三標會讓你信用大大損失。

2.群組公告
很多大方向，大家都需要知悉的事情，先在群組做公告，最好用＜清楚條列式＞，可以先省下四分之三的煩惱，大部分的家長跟老師都會仔細研讀，剩下那些沒好好研讀的，只要他們問問題，可以直接說：媽媽我訊息有公告，請先看群組訊息，無須再回答一遍。
一個統籌者最怕最怕的就是：「大家問你一堆差不多的問題」，光回答問題就很浪費力氣＜群組清楚公告＞可以讓統籌者省下非常多麻煩跟問題。

3.馬上溝通，不要內耗
碰到小朋友準備要上台了，還是沒練好？這種時候，就是要直接溝通，包含老師跟家長，要請家長回家盯，要拜託老師有空幫忙加課，有時候家長沒有陪小孩練琴＆不懂音樂＆不知道老師標準，會覺得沒有什麼問題，小孩這樣上台ＯＫ，但老師們心知肚明，這樣上台會很淒慘，我會直接告知家長現在的情勢，最好有影片輔助說明。
＂文字說明＂對不懂音樂的家長來說多數家長是有看沒有懂，我不會在腦子想東想西，或者腦子一直罵家長不盯不緊張，實際上又不執行「讓家長清楚知道」的工作，我也不會「講得很含蓄」，希望家長「自動能意識到我要傳達的訊息」
（那萬一他沒有意識到呢？）
雖然有時候當然我們會希望好聽的語言緩和氣氛，
「假客氣，真不爽」是很多經營者跟老師會犯的錯誤，迫在眉睫的事情，讓對方（家長．老師），
清楚知道
＂我現在要配合什麼＂是非常重要的。

4.「兵來將擋，水來土掩」
「允許」各種問題的發生，這是我的心法，
碰到事情--想辦法處理，
碰到排山倒海事情同時來-- 一樣一樣解決，
最可怕的事情是：碰到問題，與問題對抗．逃避．慌亂．跟人吵架，完全無濟於事。

5.少些能量消耗
我在音樂會的月份，除了在音樂教室及必要的生活例行公事就是回家休息，少些社交．少些閒聊，很多新生想要趕快進來小小音樂家上課，我也都說等一月我再一起好好歡迎你們(拒絕一些不那麼緊急的事情)
　　讓自己「能量集中」比較重要的地方，心境上的「穩定」，絕對會幫助自己--所作所為所言所思都能「堅如磐石」。

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　　教育行業跟他行不一樣的事情，教育是十年樹木．百年樹人的大業，是在培育下一代．成就一個美好的生命，讓他們的生命有音樂陪伴，因此不在於花俏的行銷＆新穎的影片＆求新求變，而在於「一個好的概念，我們要如何執行好幾年？」，就像是我辦啟蒙．初．中高階音樂會，已經十幾年了，「穩紮穩打」是內功，是一個人心境上「沉得住氣」。
　　我超喜歡十二月的，天氣微冷但又不至於冷冽到很不適，從小被聖誕節慣壞的我，一定會讓 新莊 小小音樂家音樂教室充滿聖誕氣氛，有孩子們的彩排表演＆教室放著阿杰老師精選的聖誕音樂＆佈置也很聖誕。

　　我們一起加油!期待聖誕節音樂會~

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👉葉盈老師經營音樂教室－
新莊 小小音樂家音樂教室　
（經營第17年 學生破兩百位)

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https://littlemusician2009.blogspot.com/

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https://www.facebook.com/groups/yehyingmusiclife/

葉老師文章－打造新莊區音樂環境「良善的循環」

近幾年，我有空的話，都會去觀摩各校舉辦的音樂會
幾乎都在這些場合，大量看到 新莊 小小音樂家音樂教室 的學生登台

葉老師我心上的功課與過去更不同，
以前是覺得能賺到錢．把學生教好就行，
而現在感受上不僅是這樣
期許＂整個音樂環境＂要擁有更美好的未來，
更要提升自己思想跟維度
因為每個決定跟所作所為會影響非常多的人

　這也道盡葉老師長期的信仰，
就是 新莊 小小音樂家音樂教室是新莊區學習音樂
「最初的老師」＆　
「最初的環境」&
「最初搖籃」。

【新莊區音樂環境裡好＋善的循環】---
孩子最初學音樂的搖籃選擇在小小音樂家音樂教室，
然後我們把孩子教育的好，
節奏要非常熟.拍子要會數.五線譜要會看.精細肌肉要訓練
＃守護這群孩兒們的學習興趣（這超重要）
再參加各大學校的音樂社團，
社團老師收到＂基礎好＋喜歡音樂＂的莘莘學子
指導起來自然是輕鬆愉快，這也會讓讓團務更順暢然後家長紛紛介紹學生再來小小音樂家

當想法從
「我自己」轉化成-->「整個環境」
自然不會用小鼻子小眼睛去做事跟對待別人
會去思考環境，
再來想想自己現在眼前要做的。

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給大家參考我參加各校活動的文章（to be continued..)

上新莊區音樂社團:
榮富國小管樂團.弦樂團.合唱團
中港國小國樂團．弦樂團
新莊國小管樂團．弦樂團
中信國小音樂班（不是社團）
昌平國小節奏樂隊
新莊國中管樂團弦樂團
新泰國中國樂團
（比較著名的是這幾個）

葉盈老師與島嶼樂集音樂書店合作專欄part.19
#必看文　＃直接有算數據給大家看喔
🎹 從價值到價格：講師用數據設計收費的實戰指南
🖋 作者：葉盈老師

1０月聊了「班型設計」，這個月來聊大家最關心的 💰 收費！
👉 https://reurl.cc/7VOkr9
💡 團體課收費小技巧
對家長來說，比個別課划算，尤其是初學孩子
市中心 vs 偏遠地區：價格可略調
一堂團體鍵盤課約 400～700 元，以 500 元舉例：
2 人班：500 × 2 = 1000 元
3 人班：500 × 3 = 1500 元

✨ 團體課三重好處
家長負擔低
老師收入穩定
學生同伴學習更有趣

🎯 起步教室小策略
「單堂收費團體課」很好入門，搭配節慶或繪本主題：
萬聖節音樂派對、聖誕溫馨音樂派對
點點玩聲音繪本課程
例如：90 分鐘收費 650 元，四人就 2600 元，還能順便推廣長期課程！
💡 小提醒：換個課程方式、換個收費方式，可能帶來意想不到的成效！
👉 １１月專欄全文請點以下連結：https://reurl.cc/DbAvqO

🫶專欄合作：島嶼樂集音樂書店（台灣最有質感的音樂書店）

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👉葉盈老師經營音樂教室－
新莊 小小音樂家音樂教室(經營地16年 學生破兩百位)
👉小小音樂家音樂教室部落格：
https://littlemusician2009.blogspot.com/
✔️小小音樂家音樂教室youtube：
https://www.youtube.com/
✔️葉盈老師音樂教室"經營"社團(音樂工作者限定)
https://www.facebook.com/groups/yehyingmusiclife/

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🫶來來來～這邊是很多老師需要的訊息
葉盈老師＂團體班＂技巧建立師資培訓課程
＃幫助老師們多一個課種
１．團體鍵盤班「課程」師資培訓
２．團體鍵盤班「經營層面」師資培訓
３．團體鍵盤班「口語課程」培養技巧

🤜（一年僅一次培訓／務必把握唷😃）

【榮幸-葉盈老師文章受到MUZIKids引用】
感謝台灣最強大的
MUZIKids：與孩子一起聽見美感--兒童音樂會主辦
分享葉盈老師的文章🫶
並做成可愛又易讀的圖
我真的很推MUZIKIDS的音樂會
小朋友真的不會覺得無聊
#超有趣(小朋友&爸媽都覺得)
古典音樂很美好，但卻艱深難懂
要把它重新詮釋成小朋友能懂的版本，真的很不容易！
明年度MUZIKids：與孩子一起聽見美感暑期的兒童音樂節
葉老師再幫大家談談能不能有" 新莊 小小音樂家音樂教室"特別優惠購票
讓大家一睹兒童音樂會的魅力跟風采~

葉老師文章：
▍父母親要有所覺悟 ▍

　　葉老師已挽救多少從別處轉來「差點要放棄鋼琴」的小孩們，這群放棄鋼琴的孩子有些差點"恨"鋼琴，若說原因，我覺得是父母過去的＂對檢定的執迷不悟＂。
　　當一個人＂我執＂，卻又一直在煩惱中，除了改變，沒有他法。
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　　執迷不悟什麼呢？那就是：「狂考檢定」！
　　學音樂的生涯中，追求一級又一級的檢定，是家長說要考的，老師只能配合；更多時候可能家長當初也不是直接說＂要考檢定＂，而是家長急於「希望看到一個目標跟我花錢有價值」，而老師跟教室並沒有其他方法，只能說「那我幫孩子安排去考檢定」來搪塞家長。
　　一級又一級的考，小孩的學習歷程，
✅從幼兒園就開始「只練考試曲」
✅沒機會彈奏磨練基本功的課本
✅也不允許彈喜歡的歌，因為檢定有指定曲目要練
✅老師上課只能「要求（謾罵）」
✅只因為要檢定了，不能偷懶？
啥？學音樂是陶冶性情，也不能偷懶，也不能彈喜歡的歌？
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　　那些被檢定壓迫的孩子，鋼琴老師請假超開心，不用上鋼琴課超開心，最好不要見到鋼琴老師。不愛練琴是小孩天性，但不愛上鋼琴課，怕上鋼琴課我覺得是完全不尋常唷～
＃我希望父母要有所覺悟
　　不是不能考檢定，而是學習音樂歷程不能只有考試，只有考試，小孩最後只會恨鋼琴，抑或是只為了拿證書，但根本沒有對等級數的程度。
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　　如果今天拿到了證書後看似目的達標，但小孩再也不想看到鋼琴．長大回想自己小時候彈琴只有無可抹滅的爛記憶，這難道是我們學音樂的目的？
　　拿一個人人都有的經驗那就是：「讀書」，若只告訴孩子讀書＝升學＝考試，那讀書＝讀要考試的書，那就是從小定義了讀書是痛苦的、帶有功利性的，那24歲一切學業完成，就毋須要讀書了？
　　事實上，讀書是一輩子的事情，如果家長能夠從小給他們讀書的觀念是一件有趣的事情，為了讓孩子在生命需要的時候，有人能幫我們指點迷津，讀書是為了讓我們生命更豐富。
　　學音樂，同理可證，我們在童年時候栽培孩子音樂，是為了一輩子將音樂當朋友呀！
＃我們能不能好好思考到底為什麼我們要讓小孩學音樂呢？

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　　我們學音樂是希望孩子往後，把音樂當成一輩子的朋友，心情不好，我拿音樂舒壓，可以跟朋友玩音樂，現在流行什麼，我就有辦法彈什麼，能跟上時代潮流、就算沒有檢定考，還是會把音樂當成我的伴侶心裡會哼哼唱唱老師教的旋律，這才是學音樂的目的，
而不是整個學習歷程都在彈那些艱澀又難共鳴的考試曲？

＃我希望父母可以有所覺悟
　　只有你們觀念改變，你小孩的音樂學習的情緒跟態度才有機會改變。
　　可以考檢定考，但要看目的．作法，還有是不是跟孩子好好溝通？而不是家長們的「一廂情願」。
好多玩音樂超帥超狂的學生
沒考過任何一張檢定證書啊！
本篇重點：
在音樂領域，「考檢定考試」 #沒有絕對必要，真的。
不是別人家有考，你自己小孩就一定要考。

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👉葉盈老師經營音樂教室－
新莊 小小音樂家音樂教室　
（經營第17年 學生破兩百位)

👉小小音樂家音樂教室部落格：
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✔️小小音樂家音樂教室youtube：
https://www.youtube.com/

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