Inspiring種籽計劃

【活動分享】
你對於教育有熱忱，卻煩惱該如何提供有趣又內容豐富的課程嗎❓
你對於挑戰自己的能力，有好勝心嗎❓
你想要用創新的課程讓學生們樂在學習嗎❓
你有聽過 #林堉璘宏泰教育基金會 嗎❓

小編私心分享這個培訓活動，無論你是哪類老師，只要你年滿20歲+有教學的經驗+有心想精進自己的能力，歡迎大家參考看看喔☺️

#還有機會可以到國外學習與實習呢
#相關資訊請上基金會粉專
#本文僅宣傳分享

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👣關於基金會
今年成立「創新教育師資培育中心」並推出首屆創新教育師資培育計畫。
本計畫由台灣創新教育的重要推手藍偉瑩老師擔任主持人，並號召前大直高中校長余霖、《閱讀理解》總編輯黃國珍、前國教院副研究員范信賢等資深教育工作者共同加入團隊。

👣活動內容
「創新教育師資培育中心」將全額補助為期15個月培訓課程，此外，更將安排優秀的學員至國外頂尖教育機構學習與實習；學員結業後，也將輔導職涯規劃及提供創業課與創業資源。希望招募有志投入創新教育領域之教師，以及對創新教育有熱情的人才報名參與。

相關課程說明與報名方式 : https://reurl.cc/94AjO
相關新聞:
親子天下https://reurl.cc/VL7GQ
中央社 https://s.yam.co

林堉璘宏泰教育基金會 💡你們的問題，小編聽到了！ 📝讓小編一次告訴你！ 問題一：請問是每個月都要上課嗎？請問周末或寒暑假上課的頻率為何？ ☑ 培育課程分為四個學期。 第一學期：2019年9月到12月 / 隔周六、日...

❮好文分享 X Another but a beautiful possibility❯

雖然另類教育的推動仍然有很多的地方需要去考量，但在這篇文章中，要探討的不太像是「就是要去反抗主流教育」，反而是提供另外一種想法，一種對教育的可行性之設想。從編設課程開始，他們的目的並不是讓學生遠離社會、逃開主流社會的各種束縛；反過來，他想要的是讓學生了解什麼是社會，又要如何接納、包容他，以及最後能夠用自己的聲音去改變。

對小編我來說，這真的是一大啟發，在學期末的時候，不免刺激我自己去想，這個學期，我學到了什麼，這學期的安排有符合自己的期望嗎？

無論如何，學習都是自己的。希望大家在這一學期中，都能夠不後悔當初做的決定

[【南韓篇】Haja Center讓中輟生決定學什麼 - 報導者 The Reporter](https://www.twreporter.org/a/high-risk-youth-korean-solution)

【南韓篇】Haja Center讓中輟生決定學什麼 - 報導者 The Reporter 「在這個社會裡，到底學習的意義是什麼？教育的意義是什麼？我們現在就是在討論到底可以做些什麼。」

【inspiring種籽計劃 X 第二次出隊】

那天魔術課，一位小朋友對我說：「百分之九十幾都是靠技巧，剩下的是運氣！」他不停強調著。

然而，
他一點也不理老師上的魔術，起勁地變自己的魔術，
好玩的是，他的魔術根本就百分之百靠運氣嗎！
他把牌傘放在地上，叫我想一個數字，
接著以腦神經科學的概念，雙眼皺眉、嘴中念念有詞，使出渾身意念，開始抽牌。

「就是這張對吧！」「不。」我說

試了幾次，不甘地換了一個又一個「魔術」，重複著唸力控制。

真的是一位不受控制的小孩啊！ 也許在他心中，這才是真正的魔術。不是靠「手法」，技術對他而言是如魔法師那般，熟練咒語與對自我意識的更深層掌控吧！

當然還是有很高興跟著老師學其中的魔術的小朋友，當他們學會之後，很興奮地變給不同的哥哥姊姊看。不得不說，希望這些技巧不只是幫他們未來交女朋友～還希望可以娛樂家人、老師等等，甚至也許....透過魔術能夠讓他們更有自信 挑戰自己的人生！

【inspiring種籽計劃 X 第一次出隊心得】

這次
是身為Inspiring前線老師的第一次出隊，
是成為大學生之後第一次六點半起床，
但想到要見到一群可愛的孩子，興奮之情不可言喻。
儘管這次出隊沒有我的課，但第一次總是難免緊張。儘管已經累積了不少相關經驗，然而從來沒有見過這群小朋友，因此要面對十二個陌生的孩子和陌生的環境，我想這種情緒是難免的吧！

馬不停蹄地，七點半集合後再在計程車上，大家排練著班規劇、想著等等該怎麼與小朋友相處，自己要扮演的是什麼樣子的角色。早上進行破冰活動玩十六宮格的時候，其實看到小朋友的笑容，紊亂的內心便不再蕩漾了。毫不怕生的他們，為了要完成他們手上的任務，一看到我就撲了上來，找我玩手指摔角。我滿會玩的，沒有人贏得了我。後來發現大家為了要打敗我，後面大排長龍。

好吧，我就適時「禮讓」一下吧。

讓我印象深刻的是柚子設計的顯微鏡課程，他利用顯微鏡的原理告訴大家，像沙子般，即使外觀看起來一樣，但每個事物都還是有些不同的，並藉此帶出每個人的獨特性，並且要尊重每個人與他人不一樣的地方。驗課時就覺得柚子哥哥的宗旨很棒了，在上課時更是如此。不過更讓我感動的是，我帶一對兄弟倆一起學習使用顯微鏡，他們彷彿進入另外一個世界，興奮地馬上觀察好多課堂以外的事物，直呼「太有趣了！」。

身為文組的我，對顯微鏡或許沒有太大的興趣，但看著他們充滿熱情去探索未知的事物的同時，內心似乎也被什麼觸動著。我一直相信著，偏鄉教育，我們不只是教育著孩子，我們同時也被孩子教育著；我們沒有幫助他們，甚至有時候，是他們幫助我們看見一些我們早已看不見的事物。孩子一舉一動之間，其實也是在喚醒心中那個對周遭事物充滿著好奇心，想嘗試所有事情，即使失敗也不在乎，卻經年累月地不小心遺失了那分天真的自己。

而在今天，我在孩子的身上，更加確信了這一點。

另一件讓我印象最深刻的是烏龜這孩子，「哥哥，抱（背）我」似乎是他一天中最常說的話，一方面，覺得這孩子很可愛，很親近，很黏人，但一方面卻又有點擔心，我擔心這樣的孩子之所以會在從未謀面的陌生人身上有親密舉動，往往是家裡的人不曾對他表達過愛吧，因為家裡人無法給予他所需要的感情上的滿足，缺乏關注，所以將感情投射在我們身上，希望我們傾聽他的聲音，聽他講話。我想，這也是我們之所以必須出隊，必須努力，必須存在的一個最中意的因素吧！

—————藍莓

【inspiring種籽計畫 X 第一次出隊心得文】

🍎🍎🍎
距離上次見到小朋友已經時隔四個月了，
這學期我不再以老師的身份出現在他們面前了
而以助教和心輔組成員的角色陪伴他們，
因此第一次的出隊相對於我而言 有些緊張。

一天相處下來，身心疲憊。
但 我發現自己並沒有關注到所有小朋友，「真是需要改進啊！」。

這次目光幾乎放在一位小六弟弟，
不是第一次相見，卻不怎麼地和他有言語間的交流，
而今天的相處，我發現到身材魁武的他，卻有顆溫暖的心，而不時的騷動是想引起大家對他的關注。
看來， 下次出隊也要多多關注他的需要呢～
—————蘋果 姐

這次上課是我第一次上台教魔術，內心非常地緊張，
加上原先以為第一個魔術對小朋友來說非常容易上手，因此教學效率沒有達到預期的效果。所幸有大家的體諒，並且鼓勵我繼續努力進步，讓我充滿向前的動力。

事實上，魔術本身是有趣的。
當時小朋友也試著努力理解我所說的，也想了解背後的意義，一顆顆渾圓飽滿的眼球讓我在緊張的狀態下，心裡舒緩了許多。

最後我很感謝這群團隊的夥伴，在當日結束後仍然彼此坐下來討論如何增進可成。萵苣建議我下次可以先教教其他出隊的夥伴們，並讓學員們分組，倆倆練習，一組派一個夥伴，在旁輔助學員，以便提升教學效率 。 —————綠豆 哥

【inspiring種籽計劃 X 好文分享】

面對教育，家庭影響確實帶來很遠的影響，但學校教育呢。
當新聞出現教師情緒失控等等的社會新聞，要去反省的是誰，
老師本身嗎？或是整體的社會都要付出些責任？

教師對學生來說，可以說是除了家庭成員之外的重要他人，像小編本身的學習歷程中，便是受到高中導師深遠的影響。如文中所言的「許多人往往會因為認同、喜歡某位教師而學習，因此，教師並非只是知識性的傳授而已，她／他本身的特質也是觸發學生學習的重要關鍵。」在很多電影中，也可以看到老師對學生的改變。

在此文中也明確點出現行的體制裡如何獲取教師資格，以及與現實情況不符的原因。 那又該如何定義一位教育者呢？ 其中在這個團隊裡面我深刻的體會到「作為一個教育者，他像是社會學家──能從鉅觀（macro-）面綜觀全局，能夠「看見」社會變遷的樣態、「看見」問題的全貌、「看見」社會主流價值對學生行為的影響等。」這句話。

現在的課綱確實佔據了大多數的討論空間，但不能夠忘記的是 課綱是死的，授課的教師才是活生生 存在的生命，是那位一點一滴轉化硬邦邦的文字的傳遞者，也才是去改變教育的不二途徑。「未來的教師不能再是乖乖牌而已、不能再高同質性、不能再單一資歷，不能再那麼知識導向與太多框架。如果新課綱是以素養為課程發展主軸，如何選出適合成為教師的師資師培生、教檢與教甄的意義與形式恐怕需要相對應的重新思考。」

什麼樣的人適合當老師？看臺灣師培甄選的問題｜李淑菁／有機教育｜獨立評論 就如《親子天下》在2015年11月《芬蘭教育贏在未來的能力》專刊報導，芬蘭教育靠的是完整扎實的師資培訓、緊密的支持系統、卓越的教學和研究能力，以及強烈的熱情及使命感。優秀的師資，是芬蘭教育的靈魂。 筆者在...

【在一個活動分享Ｘ服務分享會 | 開拓眼界，改變世界】

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Reference https://www.facebook.com/ServiceClub.NCKU/posts/1981966795181854

想在世界留下一點足跡
卻不知從何做起
在這裡，有一群人願意和你分享他的行動

這群人，在各自的領域發揮影響力
有人在偏鄉播下知識的種籽
有人為全台的機構帶來歡笑
這群人
都希望讓這個世界變得更好

五月二十四日，
世界咖啡館，近距離與講者互動
歡迎加入我們一同改變這個世界

➤改變的開始：
https://goo.gl/Vq5QM7
➤想關注更多？
https://goo.gl/QcEkLw

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➤Teach For Taiwan(TFT) 為台灣而教 楊斯婷
➤Inspiring種籽計劃 楊涴鈞
➤愛now青年志工服務團 董建誠
➤CoLab:D工作室 佘岡祐
➤？？？？？　？？？(敬請期待)

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以世界咖啡館的方式進行交流
參與者可選擇有興趣的主題
由講師擔任各桌桌長，分享經驗及引導議題討論
休息時間安排服務性組織展覽以供欣賞
活動期間備有茶點，可盡情享用
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【均一教育平台實習招募中】
來喔！ㄍ一ㄣ來跨。到這禮拜截止！

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今年你一定不能錯過的均一實習計畫，這次我們希望能找到與我們共同奮鬥半年的實習夥伴。這不是一份容易的實習，因為在這裡，每個人都必須不斷挑戰、不斷超越自己；在這裡你不是一顆小螺絲釘，而是可能擔任一個平台功能的協助開發者、一個項目的負責人、一份教材開發的協助者......
　
如果你希望接受這樣的挑戰，請把握機會，本次實習計畫名額有限，先投先審，優先面試，請感興趣的夥伴千萬不要錯過！
　
今年夏天，歡迎加入均一，一起打造理想的教育藍圖，共同為了台灣教育的長穩改革而努力！

【實習計畫介紹】
　　
▼ 開放職缺
⊙ 教育內容研發組：11名
（數學科；自然科；電腦科學；英文科已滿）
⊙ 推廣行銷組：3名
（線上培訓開發；教師社群經營；專案執行）
⊙ 營運管理組：5名
（視覺設計；使用者管理；對外關係；行銷企劃；內容創意）
⊙ 軟體研發組：4名
（產品開發；用戶體驗設計）
　　
▼ 如何申請？
① 必看實習手冊：https://goo.gl/zb4bhv
② 看看歷屆實習生怎麼說：https://bit.ly/2Hl83oL
③ 準備好履歷與作品集，填寫表單：https://junyiacademy.typeform.com/to/x6zxV4
　　
▼ 報名時程
即日起至 2018 年 5 月 13 日 23:59 前
　　
▼ 實習薪資
⊙ 時薪$150，含勞健保
　　
▼ 實習時間
⊙2018/7－2019/1，根據職位不同有不同的到辦時間要求，請仔細閱讀
　　
▼ 注意事項
⊙ 請務必仔細閱讀招募手冊中不同職位的要求後投遞履歷與相關材料
⊙ 實習手冊中的條件為參考標準，但我們歡迎所有感興趣的夥伴投遞！
分享貼文：https://www.facebook.com/JunyiAcademy/posts/1204747499656612:0

2018 均一實習計畫手冊.pdf

【inspiring種子計畫第九季 紀錄ˋˇˊ】
昨天是這次出隊的第二次的驗課，看來孩子們將要充分的認識這個世界嘍～
有魔術課、顯微課，還有壁畫課。這次聽下來，真的是辛苦前線的夥伴們腦力激盪出那麼有次序、有結構以及有挑戰的課程。
►可不要以為魔術課就是教他們怎麼變魔術那麼簡單呢，魔術的歷史可是龐大到無法想像；
◼︎還以為顯微課就是拿一些很無趣的東西，放在顯微鏡底下觀看嗎？那你可能需要翻轉一下；
▲壁畫，可不是在牆上亂撇一撇就可以朔造出一幅藝術啊。那個白底，可是需要一番努力的呢！
說再多，也無法傳達驗課時的樂趣呢！希望照片可以彌補一下這些不足吧！

第七、八季的專刊上線嘍！
麻煩同伴們多加分享、利用，當然也介紹給更多的朋友。

電子版 做環保❤️❤️❤️

網址在這：

Inspiring 種籽計畫 第七、八季專刊 種籽計畫於2014年，由團長張賀翔帶領台南數十位大學生合作創立，因看見臺南郊區與市區嚴重的教育落差，開始投身台南市玉井區層林國小，規劃有趣並能激發孩子學習動機的教案，希望讓孩子們重新找回成就感，進而認同自.....

【Inspiring種籽計劃 Ｘ 好文分享】

「1998年，至善進入新竹尖石後山部落，做的事很簡單，如提供孩子營養午餐，做義剪幫他們理髮。但是，一蹲下去，我們發現，原住民孩子不只有吃飽的問題，還有學習落後等發展問題」

「硬體」和「軟體」到底哪一樣是最被需要的。

如同先前有提到的，我們若以過往的經驗與認知去思考，會以為這些地方缺少的大多是設備，比如說沒有電腦，認為偏鄉的學校較為矮小，可能裡面的設備並不齊全；相對的，因為他們的學生少，所以認為一個學生所受到的關注應該比都市的小孩還要多吧！

然而，事實剛好相反。
當我走進他們的教室，我才體會到什麼是「麻雀雖小五臟俱全」，彷彿置身童話故事裡的空間。缺乏關注，才是這些偏鄉最重要的問題。

雖然這篇大多在敘述幼兒階段，但卻也是可以挪去一個小孩整個發展過程。他們缺乏的東西是什麼，政府制訂出的政策又是如何，是否有滿足他們的需求等等的問題，非常值得我們去思考。

https://www.twreporter.org/a/opinion-aborigine-child-health-care

洪智杰／親職教育，是搶救原住民兒童高死亡率的第四解方 - 報導者 The Reporter 讓孩子快樂長大，這是一個不可企及的任務嗎？我們常常問自己，問前線的社工員，「為什麼這個社會做不到？」

【Inspiring種籽計劃 X 好文分享】

讓我們看見不同面向的社會。

「 這種自我評價的羞恥感，常是貧窮階級在至的重要原因 」

非常推薦大家讀這篇。「 之所以想要繼續在社會工作領域深究，除了期望從服務社會弱勢群體過程中，認識每個群體不同的社會烙印和看待自己的方式，也試著想要將個人的經驗昇華成一種面對生命的態度，有就是不斷詢問有沒有更好的生活方式。 」這句話讓我想到為什麼我會接觸服務性質的團隊，無非是想要對人生有更深層的了解。 無論是對於自己的處境、上一代給於作者本身的生長環境，他寫出很多發人省思的言論，更對社會階層有很深刻的探討。

我想 不論你的專業是什麼，都應該閱讀一下這篇文章。

陳旺德／我在育幼院的13年：體驗多年貧窮、恥感和標籤之後 - 報導者 The Reporter 從育幼院的機構生活到離院後的社會生活，我體驗到真正貧窮的滋味不只是物質匱乏，更多是在與人互動、想像未來的侷限。