國立高雄師範大學成人教育研究所

1150527韓必霽教授受邀擔任「不老生涯規劃師」培訓講師—以實作深化教案設計能力

嘉義市橘世代生涯發展中心辦理115年度「不老生涯規劃師」培訓課程，邀請國立高雄師範大學成人教育研究所所長韓必霽教授擔任第三、第四堂課講師，分別以「以需求導向之教案設計實務」及「教案設計深化與實務操作」為主題，協助學員將生命經驗、社區需求與課程設計相互連結。
該中心由嘉義市政府委託財團法人弘道老人福利基金會辦理，長期關注55歲以上中高齡者之退休準備、生涯發展與活躍老化。本次培訓延續課程基礎，將重點放在實作演練與成果修正，培養學員具備活動帶領、教案設計、講課表達與團隊合作等能力。

課程中，韓必霽教授引導學員從服務對象的實際需求出發，將長者生活經驗、社區資源與活動目標轉化為具體教案。學員透過小組討論、方案構思、教案試作、現場演練與同儕回饋，逐步檢視活動流程、帶領方式與互動設計，使課程構想更貼近未來社區出隊服務現場。

此次培訓強調「做中學」與「學後用」，協助學員將課堂學習轉化為可執行的服務方案。未來，中心將持續推動培訓與實作連結，支持中高齡者投入社區共學、世代交流與活躍老化服務。

1150526韓必霽所長出席第三人生大學共學成果分享會

智慧 × 健康 × 法律的跨域學習實踐

國立高雄師範大學成人教育研究所教授兼所長韓必霽，受邀出席「第三人生大學的學習與實踐—智慧×健康×法律共學成果分享會」，並擔任評論貴賓。活動於實踐大學法學院舉行，聚焦高齡社會中智慧科技、健康促進與法律素養的跨域學習實踐。韓所長從成人教育與樂齡學習觀點出發，回應第三人生教育如何結合生活應用、社會參與與自我照護，展現成人教育在高齡社會中的重要價值。

【徵求工讀助理】成人教育研究所暨中心誠徵工讀助理

高師大成人教育研究所暨中心誠徵工讀生一名

工作內容：文書處理、環境清潔、影片剪輯、AI網頁設計及其他交辦事項

上班時間：排班制(上午班9:00-12:00、下午班13:30-17:30)

起聘日期：7/1起

待遇：基本工資，時薪制（本工讀經費以高師大在校生為優先）

具備條件：基礎文書能力、英文及剪輯影片、AI能力且能做一年以上優先錄取

有意者請準備履歷表並註記可工讀時段，將相關資料寄至[email protected]

若符合條件，會另通知面試時間，歡迎踴躍投件，加入成教大家庭。

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1150512韓必霽教授受邀擔任「不老生涯規劃師」培訓講師
嘉義市橘世代生涯發展中心辦理 115 年度「不老生涯規劃師」培訓課程，邀請國立高雄師範大學成人教育研究所所長韓必霽教授擔任第三、第四堂課講師，分別以「以需求導向之教案設計實務」及「教案設計深化與實務操作」為主題，協助學員將生命經驗、社區需求與課程設計相互連結。
該中心由嘉義市政府委託財團法人弘道老人福利基金會辦理，長期關注 55 歲以上中高齡者之退休準備、生涯發展與活躍老化。本次培訓期望培養學員具備活動帶領、教案設計、講課表達與團隊合作等能力，未來可進入社區發展協會、日照中心、巷弄長照站及社區照顧關懷據點等場域服務。
課程中，韓必霽教授引導學員從服務對象需求出發，將長者的學習、參與與互動需求轉化為課程目標與教案架構，並透過小組討論、教案試作、試講演練與同儕回饋，逐步形成可運用於社區出隊服務的基礎教案模組。未來，中心將持續推動培訓與實作，協助中高齡者參與社區共學、世代交流與活躍老化。

1150515韓必霽教授受邀高雄東北扶輪社演講，以「優雅地過生活」談AI時代的人文素養
高雄東北扶輪社於2026年5月15日假高雄漢來飯店金冠廳舉行例會，邀請國立高雄師範大學成人教育研究所所長韓必霽教授，以「優雅地過生活」為題進行專題演講。
韓教授從AI時代的快速變動與「倦怠社會」談起，指出當代人不只是面對科技挑戰，更需要重新找回對自身存在、情感、責任與生活意義的感受。她強調，人的經驗、判斷、共情、熱情與美感，是AI無法取代的重要能力。
演講中，韓教授指出，真正的優雅並非外在精緻，而是在複雜世界中仍能保持內在穩定、人格厚度與生命溫度。她勉勵社友在日常生活中培養信念、修養人格，並保有對人與生活的感知能力。

2025年5月7日 韓必霽教授主持SEL家校夥伴關係與親職關係專案，關注家庭與學校共同支持孩子成長

為回應當代教育現場中，學生情緒調適、親子互動與家庭支持需求日益增加的趨勢，國立高雄師範大學成人教育研究所所長韓必霽教授於2025年5月7日主持相關專案活動，上午時段以「SEL家校夥伴關係專案」為主，下午時段則進行「親職關係專案」，期望從學校與家庭兩個面向出發，共同了解孩子成長過程中的情緒需求與支持系統。

上午的「SEL家校夥伴關係專案」主要聚焦於社會情緒學習（Social and Emotional Learning, SEL）如何落實於學校與家庭之中。韓必霽教授指出，SEL不只是情緒管理，也是一種協助孩子認識自己、理解他人、建立關係與面對生活挑戰的重要能力。透過家校合作，能讓孩子在學校與家庭中獲得一致性的理解與陪伴，進一步強化其情緒調適與人際互動能力。

下午的「親職關係專案」則更進一步關注家長與孩子之間的陪伴、溝通與關係建立。專案主要希望了解家長在日常生活中如何陪伴孩子面對學習壓力、人際互動與情緒變化，也關注家長在工作與家庭角色之間的平衡。對許多家長而言，如何在忙碌工作中維持親子互動品質，並在有限時間內給予孩子適切的關懷與支持，是現代家庭共同面臨的重要課題。

透過上午與下午兩個專案的安排，本次活動不僅關注學校端如何推動SEL，也深入了解家庭端在親職陪伴中的實際經驗與需求。未來，專案將持續透過家校合作、親職支持與實務交流，協助學校與家庭共同建構更具溫度與韌性的成長環境，讓孩子在情緒、關係與學習發展上獲得更完整的支持。

1150430韓必霽教授主持SEL家校夥伴關係專案,推動社會情緒學習落實於家庭與學校
為回應當代教育現場中學生情緒調適、人際互動與家庭支持需求日益增加的趨勢，國立高雄師範大學成人教育研究所所長、SEL家校夥伴關係專案計畫主持人韓必霽教授，近日主持推動「SEL家校夥伴關係專案」，期望透過社會情緒學習（Social and Emotional Learning, SEL）的理念，建立學校、家庭與社區之間更緊密的支持網絡，協助學生在變動快速的時代中培養自我覺察、情緒管理、同理溝通與負責任決策的能力。
韓必霽教授指出，SEL並非單純的情緒管理技巧，也不只是課堂中的補充活動，而是一套能夠協助個體理解自己、連結他人並面對生活挑戰的重要素養。尤其在家庭與學校共同參與的情境中，SEL更能成為促進親師合作、強化學生支持系統的重要橋梁。透過家校夥伴關係的建立，學生不僅能在學校中學習情緒與人際能力，也能在家庭生活中獲得一致性的理解、陪伴與實踐機會。
本專案強調「家校共學、共感、共行」的核心精神，透過專題講座、教師增能、親職教育與實務交流等方式，引導教育工作者與家長重新理解孩子的情緒需求與成長處境。韓教授表示，當學校與家庭能以共同語言理解孩子的情緒與行為時，教育便不再只是知識傳遞，而是陪伴生命發展的歷程。SEL的價值，正是在於讓學生學會如何面對自己、理解他人，並在關係中找到穩定前行的力量。
韓必霽教授長期關注成人教育、家庭教育與社會情緒學習相關議題，並致力於推動教育現場與家庭支持系統的連結。此次「SEL家校夥伴關係專案」的推動，不僅回應十二年國教核心素養與全人教育的精神，也期待為學校建立更具溫度與韌性的教育支持模式，使學生在情緒、關係與學習發展上獲得更完整的照顧。
未來，專案將持續透過跨領域合作與實務推廣，協助學校與家庭共同建構支持孩子成長的學習環境，讓社會情緒學習不只停留在理念層次，而能真正落實於日常互動與教育實踐之中，成為陪伴學生面對未來挑戰的重要力量。

本次活動特別邀請教育部樂齡學習南區輔導團計畫主持人、高雄師範大學成人教育研究所所長韓必霽教授主講「世說新語SEL：面對變動時代的武林秘笈」專題講座。韓教授深入闡述「社會情緒學習（SEL）」融合情緒智商、正向心理學、逆商、自我領導力與品格教育等跨學科視野，強調SEL並非單純技巧清單，而是協助長者追求「安適的存在」的核心素養。她以美國「阿提米絲2號」繞月任務為例，說明面對未知時展現高度專注、情感連結與使命感的重要性，鼓勵第一線工作者帶入理想，讓長者在學習中感受生命的厚度與溫度，將人生經驗轉化為「智慧來源」，活出「有價值的自己」。

(延長公告) 徵才啟事：徵求國立高雄師範大學成人教育研究所專案助理教授1名
附件可至所網下載:https://c.nknu.edu.tw/tg/NewsDetail.aspx?Nid=3279

本所所長韓必霽教授透過高教深耕計劃於115年4月21日（星期二）邀請紘泰科技股份有限公司董事鄭裕城先生同時也是成教所博士一年級的學生來演講，以「從翻譯到共感：AI能幫助跨文化理解嗎？」為題，帶領師生探討人工智慧在跨文化理解中的應用與影響。

韓必霽所長表示，隨著AI技術快速發展，相關工具已逐漸成為跨文化交流中重要的輔助媒介，不僅有助於理解不同文化背景，也能幫助人們減少溝通隔閡，提升交流的可能性。

演講中，鄭裕城董事長指出，語言不只是溝通工具，也承載文化與情感。雖然AI能協助翻譯與溝通，但也可能使語言原有的細緻意涵被簡化。然而，透過AI的訓練與應用，人們仍能更有效認識不同國家與文化的差異，進而促進更流暢的對話與理解。

透過此次演講，師生對AI與跨文化理解的關係有了更深入的認識，也看見科技作為文化交流橋梁的潛力。韓必霽所長最後表示，在AI世代中，善用這些工具將有助於消除文化隔閡，開啟更多跨文化對話的可能。