光語之森繪本陪伴空間

光語之森平常的繪本課，和親子活動有什麼不一樣呢？
唯一相同的地方也許都是透過「繪本」陪伴孩子。
但在平日班，我不會一本繪本書做一樣的活動。

我會依照孩子當下的狀態，個人與團體互動中去調整陪伴方式。
有些孩子需要更多安全感，
有些孩子需要更多感官與動作，
有些孩子則需要被慢慢等待。
所以同本故事，孩子遇見的內容也可能都不同。

在光語之森，英語不是唯一的重點，
更多時候，我們一起陪孩子
-練習進入團體
-學習等待與表達
-被理解、被傾聽
-辨識自己的情緒
-慢慢建立安全感
讓大人看見孩子能夠穩穩地成為自己🌱

今日Dear Zoo 親子繪本活動，大開心🙂🙂🙂

不同的主題活動，不同的呈現方式，
即使每個場次流程是相同的，但來自不同地方、不同年齡的孩子一同聽繪本故事時，
總會有美好的小驚喜，也會有意外的小插曲～
幾乎每場活動結束後，孩子們臉上掛著笑容離開繪本空間，揮手說再見時候，孩子笑眯眯的說：「下次見，還要過來。」我們看見了孩子最簡單也最真實的連結與回應💖

Colour Monster繪本完後，
讓孩子把情緒塗上顏色，裝進小小的瓶子裡！
每個情緒都是被允許發生的，
當孩子開心大聲喊「YA」的時候，
我們不立馬阻止他，
當孩子難過時候，
我們給他們時間整理情緒，並好好陪著他們，
當孩子憤怒時候，
我們一起練習用「好好說」的方式表達自己。

除了英語啟蒙課程，
我也重視孩子整體發展與學習能力的建立。

我們以故事、遊戲與感官探索為核心，
另外，語言輸入，也融入視覺追視、聽覺辨識、專注力、觀察力與互動表達等能力培養。
我希望孩子能在安全、有趣且被理解的環境中，
自然建立學習動機與自信🌱

免費的繪本活動，不只是一次活動，
而是一段親子陪伴與互動中共同的歡樂時光🌱
也許活動裡沒有華麗與過多的現成包裝感，
但每一場主題裡都有精緻又有溫度的自製道具、場景與遊戲設計。

不是每一次的故事，
都需要亮著每一盞燈進行。
有時候，
當我們陪著孩子讀著夜晚故事，
又或是森林裡的情境時，
氛圍，反而成了最佳的配角🌱

在以前的成長環境裡，
孩子的情緒，可能並不是最被重視的事情。
許多孩子習慣了壓抑、忍耐與配合，
卻很少有人真正理解他們心裡的感受。
而那些不被理解、不被重視的情緒，
往往一路影響到青少年，甚至成人後。

情緒對孩子來說，真的很重要。
它影響著安全感、自我價值、人際互動，
也影響著孩子未來如何面對世界。

從一堂課、一個團體生活，到家庭裡的日常陪伴，都應該重視孩子的心理與情緒層面。

在光語之森裡，
沒有快速進入教學的節奏，
也沒有高張與催促的壓力。

一堂課真正開始的時間，
也許是十分鐘後；
有些孩子也許需要更久的時間慢慢建立安全感。

因為當孩子還無法安心進入故事情境時，
故事很難真正發揮力量，
語言也無法自然地進入孩子的身體與內在。

在這裡，
孩子會擁有大量說話與分享的權利。
我們願意等待、願意聆聽，
讓孩子知道：「你的感受，是重要的。」

慢節奏的學習不代表吸收比較差。
然而穩定的成長，應該是在安心、自在與被理解之中慢慢發生。

學習，不只是為了成績。
而是希望孩子未來能更理解自己、適應群體，
也能自在地成為自己。

這是一個關於光語之森繪本陪伴空間的介紹🙂
歡迎👏認識這個空間🌱

讓特殊需求孩子，
也能慢慢靠近語言與世界🌍

有些孩子，
在一般團體裡容易緊張、容易分心、害怕開口，
或需要更多等待與理解。

在光語之森裡，我們的理念：
🌱 小班制（3人）
🌱 低刺激
🌱 慢節奏
🌱 能安心參與的語言陪伴空間

透過故事、感官活動、動作遊戲與互動探索，
陪孩子用自己的速度，慢慢建立：
✨ 對語言的安全感
✨ 專注與參與
✨ 表達與互動
✨ 學習自信
每個孩子都能進入語言世界，
只是需要不同的方法被理解。

在光語之森，
孩子不一定要「坐得很標準」才能好好學習。
有些孩子坐著聽，
有些孩子動一動比較能專心，
有些孩子需要先讓身體舒服下來，
理解孩子的身體與情緒，
並幫孩子找到能學習的位置🙂