劉婷。邏輯研究室

劉婷。邏輯研究室 『不能只有蠻橫，需要使用大腦。』

掀開黑布幕，走進展覽室。牆上播放著阿春與她三個孩子的故事......阿春是誰？不過是草履蟲罷了！旁白的聲音厚實中帶有溫柔，夾雜著鋼琴伴奏伴在這空曠裡迴盪著草履家族的故事。投影機穿過長方玻璃水缸，幾隻透綠的生物在牆上游動，藉由藝術訴說母愛與生...
21/08/2026

掀開黑布幕，走進展覽室。牆上播放著阿春與她三個孩子的故事......

阿春是誰？不過是草履蟲罷了！

旁白的聲音厚實中帶有溫柔，夾雜著鋼琴伴奏伴在這空曠裡迴盪著草履家族的故事。

投影機穿過長方玻璃水缸，幾隻透綠的生物在牆上游動，藉由藝術訴說母愛與生命的延續。

我覺得，多元的藝術真是有趣-這裡是多媒體展覽廳。

#美術館

《教學分享》 #自省 #自律這個月進入國中模考期，我發出去的試卷不佔用上課時間檢討，而是採用一對一的個別修練。這是一份無償的支援，只要學生願意做，我便願意陪著他們同行。我改考卷向來費工。我不直接給答案，而是用紅筆點出錯誤點，請學生自行修改...
18/08/2026

《教學分享》 #自省 #自律
這個月進入國中模考期，我發出去的試卷不佔用上課時間檢討，而是採用一對一的個別修練。這是一份無償的支援，只要學生願意做，我便願意陪著他們同行。

我改考卷向來費工。我不直接給答案，而是用紅筆點出錯誤點，請學生自行修改；若再錯同樣的題號，我便予以提示；若經第三次訂正仍不懂，花上幾分鐘一對一解決也沒問題—這麼費工的作法，是在「修」學生的解題認知。

我也會「雕」學生，要求訂正必須留下紀錄；若怕訂正麻煩，我明白講：「怕錯題多，寫題時就該寫思考紀錄。」面對作文，我同樣不怕麻煩，研發 AI 加入科技助教的行列；雖然省去了手動批閱的時間，但審閱助教回饋與學生的文章，依然花費不少心力。

因此，我總鼓勵學生按照方法做事；若不願依循方法，那就只好退回作業，修好再來。我的觀念始終如一：「慢慢來，就是快！」

#分享教室要求的作文自省表
#這張表我會一起追蹤
#學生自省連續相同缺點我就介入個別指導

《教學分享》 #學測 #計畫表在見證天賦破曉之前，我始終堅信——天道酬勤，力耕不欺。「把生活過得像和尚一樣簡單！」年初，對準會考生脫口而出這句話後，自己不禁莞爾——因為這本就是我日常的軌跡，卻反倒要求孩子們如是踐履。不過，對我而言，「甚麼...
15/08/2026

《教學分享》 #學測 #計畫表
在見證天賦破曉之前，我始終堅信——天道酬勤，力耕不欺。
「把生活過得像和尚一樣簡單！」

年初，對準會考生脫口而出這句話後，自己不禁莞爾——因為這本就是我日常的軌跡，卻反倒要求孩子們如是踐履。不過，對我而言，「甚麼時間做什麼事」，這反而是最安頓身心也最富效率的韻律。

為了支援學生，課後和學生一問一答之間，細細梳理備考脈絡：對各科的期許與心之所向？何時神清氣爽？哪些學科最費黥功夫？每日的作息起居？……當日程落定，緊接著便是週計畫(這部分我交給學生排定)。在我眼裡，進度所至若能如庖丁解牛般清晰，越是篤定落實，便能看見水到渠成的豐碩成果。

我深諳其道：多數青春年少的心靈，所匱乏的往往不只是束之高閣的學理知識，而是那臨門一腳的自信與篤定。

回顧自身，強大的執行力絕非天生個性，而是後天千錘百鍊的態度；也因為有成功的經驗，所以只要複製那時的態度，就有機會在接近成功，這是我至今依舊動力十足的關鍵—因此，我甘願作孩子們的推手。

#這種表格是要自己去修正的
#越專注省出的時間都是賺到的

#這種表格是要自己去修正的
#越專注省出的時間都是賺到的

《教學分享》 #閱讀理解 #考試技巧我很少寫閱讀測驗的文章，因為考試這件事，本身就有些反人性與違背閱讀本質。帶過國小到高中的學生，會發現三個階段的考法完全不同：🔹 國小考「訊息檢索」：篇幅短，考定位關鍵字的眼力。🔹 國中考「邏輯推論」：跨...
12/08/2026

《教學分享》 #閱讀理解 #考試技巧

我很少寫閱讀測驗的文章，因為考試這件事，本身就有些反人性與違背閱讀本質。
帶過國小到高中的學生，會發現三個階段的考法完全不同：
🔹 國小考「訊息檢索」：篇幅短，考定位關鍵字的眼力。
🔹 國中考「邏輯推論」：跨領域與文言大增，考「換句話說」與避開誘答陷阱。
🔹 高中考「思維整合」：題目極繞、雙文本長文多，往往在考邏輯陷阱與文字遊戲。

正所謂：「寫作和閱讀，是一體兩面。」 在我的教室裡，閱讀理解算是我的「秘密武器」；時間不夠時，不用一字不漏讀完，而是先看頭、結論段、留意邏輯連接詞，甚至問題問什麼就去對應段落抓答案——這種逆向拆解文章的思維，早已因為寫作訓練而深入骨髓。

閱讀測驗在會考中佔了近八成，高中更是包含複選題。這幾年觀察下來發現：閱讀測驗拿高分，跟平常月考成績未必成正比。寫閱讀題千萬不要死摳每一個字，而是要一眼看見背後的核心重點。
把好文章拿來考試，是體制內的不得已。若時間充裕，我更喜歡帶孩子慢慢細讀，探究文章裡的哲理。閱讀原本是一件讓知識增能、讓人快樂的媒介。陶醉在文字裡的情境，與作者互相理解的心領神會，才是閱讀最純粹、也最動人的本質。

#多閱讀並不等於作文會好
#也不等於會考試
#但閱讀增加知識涵養和快樂

分享一題全軍覆沒的閱讀題，你的答案是什麼？

《資訊交流》 #私中 #國文私中成了一個趨勢，這是大家都有感的，理由不外乎是對公立學校環境與同儕秩序的擔憂，以及期待私校能提供更扎實的課業要求、嚴謹的常規管理與完整的升學輔導。但是報考私中前，其實還有一些事情是值得評估的，這往往是進去私中...
06/08/2026

《資訊交流》 #私中 #國文

私中成了一個趨勢，這是大家都有感的，理由不外乎是對公立學校環境與同儕秩序的擔憂，以及期待私校能提供更扎實的課業要求、嚴謹的常規管理與完整的升學輔導。

但是報考私中前，其實還有一些事情是值得評估的，這往往是進去私中後才發現的。 當國九家長分享孩子報考上他們心中的第一志願，又離家近的五專時，也分享了一個現在才知曉的事：那就是「私中是沒有所謂的『技藝教育課程』」，這是國家為了幫助學生適性探索，各縣市給九年級學生的專屬課程，正是國中階段讓學生做生涯探索、開展興趣的資源。(相關連結看留言處)

這對於，後來屬意非高中升學管道的孩子來說，是直接把加分的權利拱手讓出，全然靠會考分數競爭。

話題回到國小進到國中，「語文科」有一個大門檻——那就是從「(國/英)語」升格到「(國/英)文」；因此單靠國小的直覺式語感與基礎識字量已不足以應付；國中階段不僅文本深度大幅提升、文言文與語法結構佔比增加，更極度考驗孩子的閱讀理解、邏輯分析與長文寫作能力。

我想不管唸不念私校，是不是要超修，學好語文都需要時間累積，也是未來離開學校後開拓世界的敲門磚。

#公校私校各有千秋
#把自己當作一座礦

《課後延伸》 #劉婷作文的文言文俱樂部 #九月文言文三期開課那天上完「吾日三省吾身」，我便在睡前摟著小孩說：「我們來建立自己的『吾日三省』吧！」小孩要我先說，我一開始笑著說：「我本來就會這樣自我要求，不用特別反省啦！」但後來還是認認真真...
31/07/2026

《課後延伸》 #劉婷作文的文言文俱樂部 #九月文言文三期開課

那天上完「吾日三省吾身」，我便在睡前摟著小孩說：「我們來建立自己的『吾日三省』吧！」小孩要我先說，我一開始笑著說：「我本來就會這樣自我要求，不用特別反省啦！」但後來還是認認真真列了三項。除了「盡責本分」之外，我反省自己：
「今天有沒有愛自己？」、「今天有沒有學習新的東西？」

後來小孩也規劃了自己的三點： 「今天我有沒有盡力做好責任？有沒有快樂？有沒有學習新的東西？」這樣的自訂，看似不是什麼了不起的大事，卻代表了「我重視它！」

我常常因為全心投入工作、學習與家務，忘了愛自己；而對孩子來說，每天的「快樂」與「學習」都很重要，這些並不一定局限於表面的玩樂或知識層面。我們總要在繁忙的空檔中，找到愛自己的機會、讓自己笑，並從心裡感到滿足。

這天是二期文言文的最後一堂課，課程延伸討論到了「環境」。 環境重要嗎？環境不單單指周圍的人事物，乾淨整潔的氛圍也是好環境的一部分。

關上電腦的那一刻，孩子忽然告訴我：「我是一個容易被環境影響的人。」 當下我很驚訝！因為在我眼裡，她一直是一個非常清楚自己目標的孩子。 我摸摸她的頭，告訴她：「既然你知道自己容易被環境影響，那你更要好好為自己努力，去爭取並選擇一個擁有良好學習氛圍的環境。」

平時下完課，我常常會問孩子：「媽媽今天上得如何？」我也總是換位思考：學生剛接觸文言文時，從害怕開口猜測，到學會怎麼查字典、理解選項……這些學習脈絡，都是我一步步設計在課程中的。

某天，我問孩子：「文言文課程對你有幫助嗎？」她肯定地說：「有。」 這讓我想起一段緣分：一個男孩升五年級時加入《國學營》，之後長家一直積極與我保持聯繫，直到五下，我才和媽媽聯手協助他的升學規劃，該生也加入文言文俱樂部，就這樣，軟(俱樂部)、硬(刷題、看影片)兼施，如今他能跨級在我的國中團班裡上課得游刃有餘，建立起滿滿的自信。

我想，要辦一場場中規中矩的正規文言文課，我當然做得到；但從軟性的心態引導，到硬實力的底子鋪陳與安排，這才是我最想帶給孩子的能力。

俱樂部追求的初衷是什麼？ 不單單是聽故事，也不是只學文言文知識，而是——從不敢到敢，從聽話到思辨，從內省到自覺。
我明白，俱樂部終究會畫下句點；但至少現在，我想維持這份初衷，一步步帶著孩子穩住心性、自我察覺、激發內在動力，並勇敢挑戰自己。

#還記得第一堂學生們反駁孔子的外貌論
#成長是察覺與思辨中一次次的化學變化
#文言文俱樂部三期報名表在下方留言處

私中國文考什麼？整理了近年幾間指標私校的命題比重，答案可能跟你想的不一樣。不是要孩子什麼都會，光是「成語典故」跟「詩詞格律」這兩類，加起來就佔了超過一半的分數：📌 成語典故、對聯與題辭（約30%）——不只考字面意思，更愛考成語背後的人物典故...
29/07/2026

私中國文考什麼？整理了近年幾間指標私校的命題比重，答案可能跟你想的不一樣。

不是要孩子什麼都會，光是「成語典故」跟「詩詞格律」這兩類，加起來就佔了超過一半的分數：

📌 成語典故、對聯與題辭（約30%）——不只考字面意思，更愛考成語背後的人物典故，例如「紙上談兵」對應趙括、「望梅止渴」對應曹操。

📌 詩詞曲與文體辨析（約25%）——考格律區分，也考詩句裡的季節、意象判讀，例如看到菊花、楓葉就該聯想到秋天。

剩下的傳統文化常識、經典名著、文字學六書，各自佔比不同，也各有命題重點。

與其漫無目的地把國學常識背過一輪，不如先掌握佔分最高的方向。完整五大類比重解析、更多具體考題示範，都整理在部落格文章裡，連結在留言處 👇

#劉婷作文 #私中國文 #國學常識 #新竹作文班 #私中準備

Address

新豐鄉
新豐鄉
304

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when 劉婷。邏輯研究室 posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The School

Send a message to 劉婷。邏輯研究室:

Shortcuts

Share

Category