思遠國際教育．ThinkAhead Education

02/06/2026

【孩子成績好，卻不一定快樂？ESRI最新研究揭露教育真正關鍵！】
當我們在談孩子的教育時，是不是最常關心的是考試成績、升學與名校錄取？
但愛爾蘭的研究機構ESRI最新研究指出，真正影響孩子心理健康與未來發展的關鍵，可能是「歸屬感」。
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研究發現，當孩子在學校感受到：

・被老師理解與支持
・有朋友願意接納自己
・自己的想法被重視
・覺得自己是團體的一份子

此時，他們不僅更快樂，也更有學習動力、建立自信心與心理韌性。

相反地，即使學校資源豐富，如果孩子長期感到孤單、不被理解或缺乏歸屬感，焦慮、逃避學習甚至心理健康問題的風險都可能增加。

因此，未來遊學、海外高中、大學的留學的價值，可能不只是語言能力或名校申請，而是：

孩子是否能在新的文化環境中建立自信、找到歸屬感、培養跨文化溝通能力與心理韌性。
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這份研究背後值得家長們思考的一件事：
真正影響孩子成長的，不只是學校教了什麼，而是孩子在學校裡是否感受到"自己被看見、被接納、被理解"。

而這種「歸屬感教育」正在成為全球教育圈的新核心方向。
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家長們不妨可以思考一下：
1. 您的孩子在學校裡，有感受到自己"屬於這個地方嗎"？
2. 如果只能選擇一項，您更希望孩子帶走的是高分乘機，還是面對未來挑戰的自信與韌性？

引用文章: New ESRI research highlights importance of school culture, relationships and belonging in fostering students' emotional and socail wellbeing
https://www.esri.ie/news/new-esri-research-highlights-importance-of-school-culture-relationships-and-belonging-in
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New ESRI research highlights importance of school culture, relationships and belonging in fostering students’ emotional and social wellbeing January 20, 2026 Share via Facebook Share via LinkedIn Share via Email Education See Publication New research, Supporting Student Wellbeing in School Context...

27/05/2026

【當AI什麼都會，未來真正有價值的，可能是孩子的『這個能力』！】
全球教育開始重新重視"人文能力"。這個議題其實在這兩年開始明顯的被廣泛的討論。
很多國際教育圈、頂尖大學、甚至企業界，都開始重新討論："AI時代下，人文能力到底會不會反而更重要？"
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根據英國衛報有一篇報導的標題為"我真希望能把ChatGPT推下懸崖，教授們正在努力拯救AI時代下的批判思考能力"。

文中說明許多大學教授開始擔心學生過度依賴ChatGPT後，用ChatGPT整理閱讀、用AI生成觀點、用AI寫摘要與報告。

雖然作業看起來變好了，但學生也其實正在失去深度閱讀能力、獨立思考能力、長篇論述能力、消化複雜資訊的耐性。甚至一些人文教授重新開始口試、手寫作業、現場討論、不用電腦的課程。

老師們真正害怕的是：學生不再願意經歷"思考的痛苦"。因為真的學習，就包含了卡住、反覆推敲、深度閱讀、慢慢理解的過程，但AI把這些過程都省略掉了。
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因此，越來越多學校開始重新重視seminar討論、presentation、project-based learning、辯論、現場互動等教學方式。
因為，AI最難取代的，反而是"人的思考過程與判斷能力"。

📄引用文章："I wish I could push ChatGPT off a cliff": professors scramble to save critical thinking in an age of AI
https://www.theguardian.com/technology/ng-interactive/2026/mar/10/ai-impact-professors-students-learning
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As AI has upended the way students learn, academics worry about the future of the humanities – and society at large

11/05/2026

【AI取代工作的恐慌，讓美國人重新回學校進修！】
AI時代的到來，是否讓您在工作上的焦慮？或是擔心被取代？這份擔心，或許是全球很多的成年人一起擔心的狀況。
最近一個研究發現，超過一半的美國成年人，開始擔心AI會影響自己的工作，甚至因此考慮回學校進修。

這項研究調查了超過1,000人，並分析google搜尋趨勢，發現：
21%的人：因為AI可能取代工作而決定進修。
31%的人：因為AI的出現，反而更想學新東西。
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研究也指出，醫療、科技、服務業的產業最可能重新投入學習。另外，焊接、電工等技術型工作也開始升溫。這類型的工作較不容易被AI取代。

另一方面，研究也指出AI職位風險指數指出，高風險被取代職業包括：程式設計師、網頁設計師、財務顧問、數據科學家、作家與記者等。
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但有一個更大的問題是：學校跟得上嗎？

專家也提出一個關鍵質疑，現在的教育體系，可能還沒準備好AI時代。原因為課程更新太慢、老師也不確定該教什麼、技術變化速度遠超過學校體制。學校準備好了嗎？

引用文章: Aijob-takeover fears sending worried Americans back to school: study
https://nypost.com/2026/04/25/us-news/ai-job-takeover-fears-sending-worried-americans-back-to-school-study
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AI確實慢慢地正在改變不只是工作，或許連教育機會與方向也正在改變當中。

這也是為什麼越來越多家長開始問我們，要不要走國際教育？IB/AP/海外高中是不是比較有優勢？待在台灣，會不會太單一？

因為家長們開始發現一件事：升學的選擇，其實在選"未來抗風險的能力"。

如果您對於小孩的升學路線、那些國家/學校有競爭力、怎麼規劃"不被AI取代"的能力路徑等等的有疑慮或是想找人討論歡迎隨時加我們思遠國際LINE群組討論。
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More than 52% of people 25 and older worry an AI takeover could leave them jobless — forcing them to plan to enroll in courses to sharpen their skills and help advance in their careers, a stu…

23/04/2026

【越來越多家長不再執著大學，1/3開始考慮技職學校】
"不念大學，是不是就輸了"這或許是許多家長心中出現的想法。

但根據FORTUNE新聞的調查，越來越多家長不再把"念大學"當作唯一的選項。約有1/3的家長願意讓孩子走技職或學徒制路線。

同時，青少年也有相同的趨勢：70%的學生表示，父母更支持"不一定要念大學"的選擇。
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過去，大學被視為成功保證，但學費持續上升、學貸負擔創新高、畢業後工作不確定性增加等等的因素，成功保證的觀念正在動搖中。

現實問題也是，入門職缺變少、求職時間拉長、部分白領工作受到AI衝擊等大學畢業生工作市場也相對變難找。

技職教育之所以變熱門，主要原因有4點：

1. 更快進入職場。通常只需6個月~2年完成。比大學早2~3年開始賺錢。
2. 成本更低、負債更少。學費遠低於大學，不用背高額學貸。
3. 收入潛力其實不低。一些技術工作(如電工、HVAC、製造等) 。
4. 市場需求強。技術工種普遍缺工、就業穩定性高。
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這篇新聞的核心重點其實不是"反對大學"，而是成功的路徑開始多元化。現在的趨勢：

．技職不再只是"備案"，漸漸地變成主流選項。
．家長開始接受"不同孩子走不同路"。
．市場更重視"能做什麼"，而不是"讀過什麼"。

或許，大學不再是唯一個成功門票，技職教育正成為高報酬、低風險的另一條主流道路。

家長們也開始思考，如果課程當中包含了帶薪實習機會，是否更可以引領孩子們銜接國內外職場呢？
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引用文章: More parents are done pushing college. 1 in 3 are now betting on trade school instead.
https://fortune.com/article/trade-school-vs-college-parents-job-market

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With AI upending entry-level hiring and college costs climbing, a growing share of parents are steering their kids toward trade school—and the numbers back them up.

20/04/2026

🇨🇭 那一年，她第一次發現，世界其實很大。
不是在課本裡，也不是在補習班的單字本上。

而是在瑞士的山上，
一個同時存在著多種語言與文化的地方——

早餐桌上，有人說法語、有人說德語，
課堂上用英文討論，放學後，來自不同國家的同學分享各自的生活與觀點。

她開始發現——
語言不只是單字與文法，而是打開世界的方式。
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很多家長會問：
如果只是學英文，去美國、英國不是更直接嗎？

但我們發現，
在美英，孩子多半仍在單一文化中學習；
而在瑞士，他們生活在一個天生多語、多文化交織的環境。

瑞士擁有四種官方語言——德語、法語、義大利語與羅曼什語，
孩子在這裡學會的，不只是語言，而是理解不同文化、與世界對話的能力。
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在瑞士，生活節奏更單純、安全，
孩子遠離過多干擾，專注於成長、探索自己。

他們學的不只是語言，
還包括餐桌禮儀、與人互動的方式，以及一種從容、自信的國際氣質。

瑞士教育集團更強調國際企業與飯店體系的帶薪實習，
一個暑假的經驗，往往成為孩子未來升學，甚至走向國際職場的起點。
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今年夏天，我們安排孩子進入：

・SHMS 瑞士旅館管理大學（10–18歲｜語言課程）
・HIM 蒙特勒工商管理大學（16–20歲｜商業管理）

在真正的大學校園中生活與學習，這不只是一次出國，
而是一段開始理解世界、也開始思考未來的過程。

✨ 瑞士教育集團校方代表親自帶團
✨ 16天全程安排（課程・住宿・活動）

名額有限，因為我們更在意每一位孩子的體驗品質。
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📩 如果您也在為孩子規劃一個不只是「出國」，
而是能真正改變視野的暑假，歡迎私訊粉絲團或是官方line https://lin.ee/VMjLssv 了解完整資訊！

16/04/2026

【Gen Z 正在流行"先Gap Year再上大學"】
"打了三份工，才知道自己真正想要什麼"。越來越多Z世代學生選在在上大學前先休息一年(Gap Year)，用來探索人生方向、累績經驗，而不是直接升學。
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★為什麼他們要這樣做?
→ 想更確定未來方向
很多學生覺得，如果沒有搞清楚自己要做什麼，就直接花大錢讀大學，很容易後悔。

→實際工作經驗比念書更有感

像是有人在gap year期間，去海外實習（運動管理）、嘗試技職（最後決定讀機械工程）、同時打三份工，才發現自己適合"護理"，而不是物理治療。

→疫情後價值觀改變

很多人經歷疫情後，更重視心理健康、人生方向、"不要走錯路"。
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★趨勢：Gap Year變多了
疫情期間，選擇gap year的學生大幅增加。現在仍然高於疫情前水準。

各校也開始支持！
像Princeton University、Tufts University都鼓勵學生延後入學一年。他們認為，gap year可以讓學生更成熟、更有目標。
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★實際效果
受訪學生普遍認為：更清楚自己要讀什麼科系、更有自信、上大學後表現更好、心理狀態更穩定。甚至有人說"這段時間的成長，超過整個高中"。
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【家長們可以思考的問題】
1. 如果孩子現在其實"還不確定方向"，直接升學真的比較安全嗎？
2. 我們擔心的，是"晚一年"，還是"孩子走錯路但不敢回頭"？
3. 如果Gap Year是有設計的（實習/專題/探索），會不會比"盲目選科系"更有價值？

引用文章: Gen Z embarcing gap years before college: "Working 3 jobs made me realize what I really want"
https://nypost.com/2025/07/30/us-news/gen-z-embracing-gap-years-before-college-working-3-jobs-made-me-realize-what-i-really-want
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“I’ve probably grown more than my entire high school experience,” one student on a gap year said.

07/04/2026

【中國宣布鬆綁學業壓力政策，學生負擔將降低！】
根據路透社的報導，中國教育部宣布的新政策:全面降低學生學業壓力，目的是減輕學生學業壓力，並提升身心健康。
這項政策代表中國教育正在從"考試導向、分數至上"轉向"身心健康、全面發展"的轉向。

具體有：
1. 限制作業量、減少考試
2. 不得用成績排名來懲罰教師
3. 每天至少2小時運動
4. 幼兒園禁止"超前學習" (不得提前教學小學課程或採用小學教學方式)
5. 新增春假、秋假，鼓勵生活與社交。部分學校甚至鼓勵學生"出遊、社交"。
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這不是單一政策，而是一個很明確的訊號：全球教育正在從"拚成績"轉向"拚完整的人"。

中國過去是典型的高壓升學體制，但現在開始官方承認了成績好並不等於未來競爭力的事實。

當孩子長期處於高壓、缺乏生活與社交的環境，最終可能出現不會獨立思考、缺乏動機、心理韌性不足等等的問題。

因此，這波改革的本質或許很簡單：教育不是把孩子"推到最前面"，而是讓他"走得更遠"。
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【家長可以思考的問題】
1. 如果學校不再以考試為主，您是否還有發覺孩子的其他優勢？
2. 當"時間變多"，您希望孩子去做什麼？
3. 您的教育目標是"短期成績"，還是"長期能力"？

📄《引用文章》
China announces policy to ease academic pressure on students
https://www.reuters.com/world/asia-pacific/china-announces-policy-ease-academic-pressure-students-2026-03-27
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China's Education Ministry on Friday announced a framework to promote students' physical and mental health with measures that include banning ​schools from assigning excess homework and encroaching on student break ‌time.

26/03/2026

【OECD警告: 學生過度依賴AI，是一種”掩蓋學不會”的捷徑】
最新報告指出：AI讓學生”看起來更會”，但其實可能”學得更少”。OECD用”False mastery 假的精通感”來描述這現象。
很多孩子現在用AI寫報告、解題、速度變快、成績變好。但問題是，一旦拿掉AI，表現反而更差。
原因很簡單：學生們跳過了”思考的過程”。孩子的學習正在悄悄被”外包”。
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AI確實可以讓孩子更快完成作業、拿到更好的分數，但如果過程中少了思考、理解與犯錯的機會，那其實是在用效率，換掉學習本身。

未來的落差，很可能不是”有沒有用AI”，而是兩種孩子。一種是用AI加速理解的人，另一種則是用AI逃避思考的人。

教育真正要培養的，從來不是答案。而是在沒有答案時，還能不能思考。
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【家長們可以思考的3個問題】

1. 孩子在用AI時，是在”學”，還是在”交差”？

2. 如果今天沒有AI，他還有能力完成作業嗎？

3. 您是否有觀察過：孩子在解題時，是在理解問題本身，還是在找最快答案？
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📄《引用文章》
Student reliance on AI is a shortcut that makes a failure to learn, the OECD warns
https://www.theaustralian.com.au/subscribe/news/1/?sourceCode=TAWEB_WRE170_a_GGL&dest=https%3A%2F%2Fwww.theaustralian.com.au%2Fhigher-education%2Fstudent-reliance-on-ai-is-a-shortcut-that-masks-a-failure-to-learn-the-oecd-warns%2Fnews-story%2F868d0c5769c42446ba140807e8de8fd4&memtype=anonymous&mode=premium&v21=GROUPA-Segment-1-NOSCORE

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Students’ growing reliance on AI chatbots is masking a “false mastery’’ as they fail to learn and struggle to think for themselves, the latest global guidance on artificial intelligence in education warns.

23/03/2026

【學生不會推理了----教師警告AI正在引發孩子思考能力危機】
最近一篇國際報導指出，越來越多老師開始擔心一件事: 孩子可能正在失去”思考能力”。
原因不是課程太難，而是AI太方便了，造成”思考外包”的現象。
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現在許多學生寫作業時，第一步不是思考，而是先問AI。作業可以完成，分數也不差，但在學習過程中最重要的推理、分析、解決問題的能力卻被直接跳過。
有老師形容現在的學生進入一種”乘客模式”，也就是人坐在教室裡，但學習其實已經都給AI代勞。
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根據報導指出，AI對學生的影響不只是在作業上，還可能造成更深層的問題：

1. 認知能力退化
如果學生長期依賴AI解題，可能會逐漸失去自己分析與推理的能力。

2. 學習過程被跳過
思考→推理→嘗試→修正→得到答案 中最重要的思考過程被省略。

3. 關係與信任的改變
研究者還提到較少被討論的問題，AI可能造成"人工親密"與"人際信任下降"。因為孩子可能更依賴AI而不是老師或同學。

這也讓教育界開始出現一個新的焦慮，未來孩子如果習慣"不思考就有答案"，那真正需要思考的時候，他們還做得到嗎？
但AI並不是壞事，真正的問題根源或許是，我們有沒有教孩子怎麼用AI思考，而不是AI替你思考。

因此，未來教育可會出現一個重大轉變，知識已輕易取得，但思考、提問、判斷與創造才是應對未來的軟實力。
因為知識，AI可能比人更快。但思考能力，才是孩子未來真正的競爭力。

📄《引用文章》
Students can't reason: Teachers warn AI is fueling a crisis in kids' ability to think
https://fortune.com/2026/02/24/students-cant-reason-teachers-warn-ai-fueling-crisis-in-kids-ability-to-think
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The findings come from a major, yearlong “premortem” conducted by the Brookings Institution’s Center for Universal Education.

17/03/2026

【新聞觀察: 國際學生其實比以前更安全了】
很多家長跟我們討論留學時，第一個問題往往不是學校排名。而是”孩子在國外安全嗎？”
這其實是一個非常合理的擔心，也是大部分家長最為焦慮的一個因素。
最近一份國際教育報告指出，留學生在海外面臨的安全風險，其實比過去幾年正在下降。原因並不是世界變得更安全，而是各國大學正在把”學生安全”當成最重要的責任之一。
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現在許多國際大學都建立了一整套完整的學生保護系統，例如：

・住宿與生活安全的改善
・24小時校園安全與緊急支援
・心理健康諮商與壓力輔導
・國際學生服務中心
・反歧視與多元文化政策

所以從全球教育趨勢來看，留學去的國家與學校的競爭力，不僅只是排名，”學生支持系統”也是讓家長可以放心的一個考量因素。
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思遠認為，真正好的學校，通常會同時具備：
1. 安全的住宿安排
2. 完整的學生支援團隊
3. 心理健康資源
4. 清楚的緊急應對流程

因此，選擇留學不只是選國家或排名，也是要看”這個環境是否能好好照顧孩子”。這也是思遠在幫學生規劃留學時，非常重視的一件事。

📄《引用文章》
International students face fewer risks abroad as universities and governments boost safety measures
https://economictimes.indiatimes.com/nri/study/international-students-face-fewer-risks-abroad-as-universities-and-governments-boost-safety-measures/articleshow/124379172.cms
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International students face fewer risks as universities and governments enhance safety measures, including apps, helplines, and housing protections. Despite persistent challenges in mental health and discrimination, significant investments are being made to ensure a safer study-abroad experience, ma...