t-MBA

rriculum, becomes a platform for preparation of students to their careers. The theoretical information reflects its practical application by using t-MBA modules. Therefore, t-MBA can be defined as an education model that ties theoretical and practical education through different modules. The following applications of t-MBA are applied via various methodologies including transdisciplinary approach and educational coaches. The first application t-MBA Model is the academic program: Ten lectures ranging from Introduction to Economics & Data Mining to Entreprenership & Management and Organization (Please see attachment_1). Lectures, delivered by t-MBA Instructors, are planned via Lecturers of Istanbul University. As an addition to these lectures, exclusive education programs on these subjects are organized in partnership of Istanbul University and business professionals. Student Councils, as a part of the experiential module, provides an excellent platform for Doga Students to transform their knowledge into practice. Extra curricular activities from community services to annual festivals, t-MBA Summits and international organizations are run by student councils. Especially the public relations, logistics, financial aspects of events are the interest of Student Councils. These experiences encourage the sense of initiative in them and helps to improve leadership & teamwork skills of students in various environments. (Please see attachment_2)
t-MBA work shadowing is another experiential aspect that allows students to monitor their preffered careers for a certain amount of time so that they can decide whether pursuing that particular pathway. Business project contests, monthly t-MBA seminars by professionals, cv writing skills, business meeting simulations and CEO visits are various ways that are used in learning-by-doing level. In terms of foreign language education, the same approach is applied by combining academic English lectures with international organization. Doga Schools has an excellent variety in the subject of international programs. Besides of EU projects where European students work together towards common objectives, environmental engineering projects were awarded in some of the most prestigious contests at world level. In 2010 & 2011, Doga Students won the 1st Place in I-SWEEEP (International Sustainable Engineering Environment and Energy Project Olympiads), 2011, USA. Students interested in social sciences and debate attended some of the well-known MUN's including Harvard International in 2010 and they will be attending to 2011. Following the vision of studying abroad, Doga Students attended lectures in well-known universities and research centers such as NASA & CERN. Another dimension of this module is coordinatorship of international project and this explains the whole philosophy in a nutshell: Youth Forum 2011, hosting 280 from 40 countries in Istanbul, is a brilliant example. In Student Councils level, Doga Students found sponsorhips for the organization, undertook the invitations of protocol, media and other guests and will be operating in each level organization. Through this organization, Doga Students will not only practice English with global guests and contests but also get involved with different cultures, learn to perform in synch with foreign partners. Therefore, they will move harmonously with the goal of t-MBA Model; a globally competent, innovative and socially integrated generation.

******************************************************************
Doğa Liseleri’nin özgü bir eğitim modeli olan t-MBA (MBA for teenagers), işletme yüksek lisans programının liselere gore yapılandırılmış halidir. Bu eğitim sonunda öğrencilere akademik başarının yanı sıra Avrupa Birliği’nin de Eğitimde 2020 Stratejisi (ET 2020 Strategy) olarak açıkladığı sekiz anahtar yeterliği kazandırmayı amaçlar;
• girişimcilik ve insiyatif kullanma,
• öğrenmeyi öğrenme,
• sosyal ve medeni beceriler,
• kendi dilinde iletişim ve kendini ifade etme,
• yabancı dilde iletişim ve kendini ifade etme,
• kültürel farkındalık,
• akademik ve teknolojik yeterlik,
• dijital yeterlik. Bu becerilerin kazanılması için t-MBA eğitim modelinin altı farklı bileşeni vardır: Öğrenci Meclisleri, t-MBA uygulamaları, Yabancı Dil, Uluslararası Projeler, Disiplinler arası İlişkilendirme ve Eğitim Koçluğu.
Öğrenci Meclisleri, okulun karar alma sürecine aktif olarak katılır. Yürüttüğü her projenin tanıtım, organizasyon, lojistik ve finans çalışmalarını yürütür. Yönetim ve organizasyon becerilerinin yanı sıra kendi ifade etme ve insiyatif kullanımı sayesinde çalışmaların, öğrencilerin özgüvenine temel bir katkısı olur. Özellikle sosyal sorumluluk projeleri, kültürel farkındalığı ve kendini değişik platformlarda ifade etme becerisini geliştirir. Her proje için kurulan ayrı komisyonlar, her öğrenciye sosyal sorumluluk ve insiyatif alma bilincini öğrenme fırsatı tanır. Bir dönemi başarıyla bitiren başkanlar, bir sonraki sene Onursal Başkan ve komisyon üyesi olarak yeni meclise rehberlik eder. Böylece öğrenci meclislerinin sürdürülebilirliği, yine meclisin kendisi tarafından sağlanır. t-MBA eğitim modelinin diğer temel ayağı özel t-MBA Akademik programıdır. Öğrenciler, bu program kapsamında Ekonomi, Pazarlama, Para Yönetimi, Girişimcilik, İnsan Kaynakları, Uluslararası İlişkiler ve AB İlişkileri, Yönetim ve Organizasyon, Ticaret Hukuku, Değişim Mühendisliği ve Veri Madenciliği derslerini görür. Her sene düzenlenen iş planı yarışmaları öğrencilerin bu derslerde öğrendikleri kavramları, pratiğe geçirme şansı tanır.
İleride hangi bölümü seçerse seçsin, o alanda bir gelir kaynağı oluşturmak için iş planını kurgulaması gerekir. Öğrenciler, bu kurguyu lise çağında öğrendiği takdirde üniversite yıllarında işlerini kuran veya şirketlerin başına geçen çağdaş işadamlarının arasına katılma şansı yakalar. Aynı şekilde, iş dünyasıyla ilk temas, ilk toplantı kültürü ve ilk özgeçmiş yazımı bu programla gerçekleşir. Öğrenciler, istedikleri meslek dalında mesleki gözlem yapma şansı bulur ve böylece kariyer kararını yaşayarak değerlendirir. Düzenli t-MBA seminerleri için Meclisler, iş, sanat ve bilim dünyasından profesyonelleri okula davet eder. Diğer bir uygulama da yine Meclislerin organize ettiği, CEO ziyaretleridir. Bu defa öğrencilerden kurulu komisyonlar, Türkiye’nin önde gelen şirketlerinin tepe yöneticilerini ziyaret ederek onlara sunum yapma şansı elde eder. Bu kişilerin tavsiyelerini hayata geçirme fırsatı yakalar. Bu deneyimler sayesinde öğrencilerin özgüveni, sunum yapma becerileri ve proje geliştirme çalışmaları gelişir. Her sene düzenlenen t-MBA Zirvesi, sıradan bir konferans değil, t-MBA seminerlerinin makro düzeydeki versiyonudur. Eğitim ve iş dünyasından seçkin isimler, Doğa Koleji öğrencilerine amfi dersleri verir ve bu organizasyonda senelik iş planı yarışmasının ödül töreni yapılır. t-MBA Zirvesi’nde bugüne dek ders veren isimler arasında Paul Doany (Türk Telekom Genel Müdürü), Prof. Dr. Yunus Söylet, Semih Saygıner, Nebil Özgentürk, Beyazıt Öztürk, Nurten Öztürk(OPET Kurucu Üyesi), Halit Kıvanç, Rauf Ateş, Rıdvan Dilmen, Hülya Avşar, Ümit Davala, Ayşegül Dicle Aydın(Heidrick & Struggles Türkiye, Başkan) Orhan Kural (Akademisyen/gezgin) İsfendiyar Zülfikari (Turkuaz Petrol sahibi) Uğur Meleke(Spor yorumcusu) Haluk Maga (Microsoft, Eski Genel Müdür) Levent Üzümcü (Oyuncu) Savaş Ünsal (Süperonline, CEO) Tülay Ağaoğlu (Tekofaks, CEO) Haluk Türkmen (Yönetim Danışmanı) Nihat Gökyiğit (Tekfen Holding, Kurucu) Uğur Genç (Memorial, Genel Müdür)Can Öz (Can Yayınları, Sahibi)Turgay Türkay (Atlı Spor Kulübü) vardır. 2011 yılında ders verecek olan konuklar Ahmet Nazif Zorlu (Zorlu Holding Kurucusu), Prof. Dr. Zafer Gül (Marmara Üniversitesi Rektörü), Dr. Muammer Yıldız (İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü), Martin Ericsson (Volvo Türkiye CEO’su) ve Baybars Altuntaş’tır (Deulcom International CEO, Dragon’s Den Türkiye Yatırımcı). Aynı zamanda girişimcilik ve işletme olarak iki dalda yapılacak iş planı yarışmasında, girişimcilik alanının jürileri, Dragon’s Den Türkiye’den Baybars Altuntaş ve Nevzat Aydın (yemeksepeti.com CEO), işletme alanının jürisi ise Zorlu Grubu’dur. Doğa Liseleri, hayat boyu öğrenme kabiliyetini geliştirmek için farklı öğrenim metodolojilerini birarada kullanır böylelikle öğrenci, her platformda öğrenebilme becerisi edinir. Öğrenci Meclisleri, yaşayarak ve yaparak öğrenme için gerekli zemini hazırlarken t-MBA uygulamaları da gerçek vaka çalışmalarına ve projelere dayalı öğrenmeyi destekler. İstanbul Üniversitesi’den akademisyenlerin derslere katkısıyla t-MBA ile üniversite arasında sıkı ve organik bir ilişki kurulur. Harvard Üniversitesi İşletme Okulu profesörü Michael Porter’ın ekonomi ve işletme alanında tüm dünyayı etkisi altına alan Kümelenme teorisinin eğitime uyarlanmış şekli olan t-MBA eğitim modelini farklı kılan sahip olduğu bileşenlerin yanı sıra bu bileşenler arasındaki doğru etkileşimdir. t-MBA eğitim modelinin öncelikli ayaklarından biri de Yabancı Dil eğitimidir. Yabancı Dil Eğitimi, uluslar arası standartlarda yani Cambridge, Oxford ve Pearson gibi kurumları sınavları ve yayınları vasıtasıyla verilir. Bu teorik eğitim de Doğa Lisesi’nin organize ettiği uluslararası projeler ve yurtdışı eğitim sertifika programlarıyla pratiğe geçer. t-MBA Eğitim Modelinin uluslararası projeler ayağı, her alanda küresel açıdan yetkin bireyler yetiştirmeyi amaçlar. Öğrenciler, I-SWEEEP ve Mostratech gibi dünyanın en önemli bilim projesi yarışmalarına katılarak çalışmalarını küresel düzeyde sergiler. Bu yarışmalarda kazanılan birincilikler sonrasında I-SWEEEP’in Türkiye Koordinatörlüğü’nü almaya hak kazanan Doğa Liseleri, her dönem yurtdışı üniversitelerinde ve araştırma merkezlerinde sertifika programlarına katılır. NASA ve İsviçre Nükleer Fizik Laboratuvarı CERN’de eğitimler alan Doğa Öğrencileri, yabancı dillerini ve bilimsel vizyonlarını bizzat yaşayarak geliştirir.
2011 yılında düzenlenen Uluslararası Demokrasi Forumu ve IDEA Gençlik Forumu 2011, 300’den yabancı öğrenci, konuşmacı ve 50 kadar eğitmeni Türkiye’ye getirecek. Bu sayede Doğa Lisesi öğrencileri, yabancı dilde diplomatik görüşmeler yapmayı ve yabancı ülkelerle birlikte iş yapma etiğini şimdiden deneyimleme fırsatı bulacak. t-MBA eğitim modeli aynı zamanda gelişmiş ülkelerde akademik çalışmalara yön veren Disiplinler arası ilişkilendirme metoduyla yenilik odaklı düşünmeye ve yorum becerisini geliştirmeye teşvik eder. Bu metodoloji sayesinde farklı branşlarda aynı başlıklar incelenir. Öğrenciler, aynı konuya farklı perspektiflerden yaklaşır, yeni fikirler üretir ve yorumlamayı öğrenir. Tarih öğretmenleriyle kimya öğretmenleri, geçmişe yönelik tarihsel araştırmaları bir arada anlatır. Ekonomi dersinde kavramlar aynı hafta matematik dersinde de işlenir. Böylelikle öğrenciler, akademik konuların gerçek hayattaki izdüşümlerini görür. Bütün bu eğitim süreci boyunca her öğrenci özel olarak ve sık bir programla takip edilir. t-MBA eğitim modelinin Eğitim Koçluğu kısmı, tümüyle bu işleve odaklanır. Türkiye’de ilk defa uygulanan danışman öğretmenlik sisteminde her öğretmen, sınıf öğretmenliğine nazaran çok az sayıda öğrenciyle ilgilenir. Onlara daha fazla vakit ayırır ve velileriyle periyodik olarak görüşür. Ayrıca bağlı olduğu Eğitim Koçluğu birimi tarafından yeni çalışmalara yönlendirilir. Böylelikle öğrencinin akademik ve sosyal performansı hakkında öğrenci, veli ve öğretmen arasında aktif bir iletişim yaşanır. t-MBA eğitim modeli, hem içerik hem de metodoloji açısından uluslarası bir standartta yer aldığından eğitim sonunda öğrenciler, Londra Ticaret Odası LCCI tarafından onaylanan t-MBA Sertifikası’nı elde eder ve bu kazanımlarını, üniversite eğitimi için belgeler.