Jeux Dramatiques Türkiye

Jeux Dramatiques

Jeux Dramatiques'in kurucusu olan Léon Chancerel, 1930 yılında çocuklarla ve gençlerle çalıştı ve kendi metodunu "Eğitimde Dramatik Oyunlar" (Jeux Dramatiques dans l'Education) olarak betimledi (Chancerel 1936). Heidi Frei, Jeux Dramatiques'i İsviçre'de geliştirmeye devam etti ve Jeux Dramatiques'i yetişkinlerle yaptığı çalışmaya taşıdı. Aynı zamanda 1972 yılında ilk "İsviçre Ke

ndini İfade Etme Oyunu Topluluğu"nu kurdu. Ders ve eğitim için yeni oyun yapıları geliştirdi (Atölye kitabı 2;1991). Jeux Dramatiques'in Amacı:

"Yaşantılardan Yola Çıkarak Kendini İfade Etme Oyunu" (Jeux Dramatiques) özerklik ve öz-sorumlulukta insanı bütün bir varlık olarak ele alan hümanist psikolojinin insan imgesine dayanmaktadır. Psikolojik yaklaşım insanın kendini yabancı rollerle özdeşleştirebilme yeteneğinin temel ihtiyaç olduğunu varsayar. Amaçsızmış görünen kendini ifade etme oyunu elbette kendi kimliğinin güçlenmesi ve empati gibi gelişim süreçlerini harekete geçirir. Entellektüel ve performans odaklı eğitimin tamamlayıcısı olarak kendini ifade etme oyunu ya da bir diğer ifadeyle jeux, bireyin duygusal ve ruhsal yaşam becerisini, ifade gücünü, duyu deneyimini destekler. Fantazi ve oyun arkadaşı gibi duyuşsal güçler yeniden keşfedilir ve geliştirilir. Kendini İfade Etme Oyunu, öngörülemeyenin sihriyle, amaçsızca kendini oyuna bırakan birçok insanla ne ortaya çıkıyorsa, işte onunla yaşar. Jeux Dramatiques için ön bilgiye ya da beceriye ihtiyaç yoktur. Ezber, prova, sunum ve yabancı seyirci yoktur. Kendini İfade Etme Oyununda sözel dilden kaçınılır ve nonverbal ya da ses vari (nida) ifade araçları deneyimlenir. Konuşmanın bırakılması içsel deneyimden gelen oyunu kolaylaştırır. Oyunda kişinin bireysel olarak hissettiği ve anlık kişisel ifadeler önceliklidir. Bu şekilde oynayanlar tanıdık ve tanımadık canlandırma ve davranış imkanlarıyla iletişim kurarlar. Oyun grubunda olumlu, korkusuz atmosfer oluşması ön koşuldur. Jeux Dramatiques esnasında oynayanlar ne lider ne de oyun arkadaşları tarafından yargılanır ve değerlendirilirler. Grup dinamiği içeren oluş, kişisel ifadenin özgürlüğü,farkındalık, şiddetsiz bir arada yaşama gibi temel değerlerden yola çıkan "kendini ifade etme oyununun kurallarına" göre yönlendirilir. Jeux Dramatiques alanında çalışanlar metinler, resimler, kıyafetler; yardımcı materyal olarak da tüller, şapkalar ve süs eşyaları kullanırlar. Metnin oynanmasında kısa hikaye, çocuklar ve yetişkinler için resimli kitap, masal ve efsane, felsefik metin, şiir gibi farklı edebi türler kullanılır. Medya ve yardımcı materyaller jeux'nün amacı değil aracıdır. Bunlar yalnızca itkidirler ve oyuncuları kendilerini ve başkalarını tanıma yolunda desteklerler. Kaynak:
http://www.bakip-hartberg.at/jeux_dramat_090101_allg.htm