คน กศน.

ปัญหาหนี้สินครู ปี 2568
​
​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ สถาบันการเงินที่ครูเป็นหนี้
​
1. สหกรณ์ออมทรัพย์ครู จำกัด
​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ แหล่งหนี้อันดับหนึ่งของครู เพราะมีเครือข่ายทั่วประเทศ ครูเป็นสมาชิก และเข้าถึงสินเชื่อได้สะดวกกว่าสถาบันการเงินอื่น
​
2. ธนาคารออมสิน
​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ส่วนใหญ่เป็นสินเชื่อที่เกี่ยวกับสวัสดิการครู ผ่านความร่วมมือกับหน่วยงานด้านสวัสดิการครูและบุคลากรทางการศึกษา
​
3. ธนาคารอาคารสงเคราะห์
​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ เน้นสินเชื่อเพื่อที่อยู่อาศัย เช่น บ้านและที่ดินของครู
​
4. ธนาคารกรุงไทย จำกัด (มหาชน)
​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ เป็นสินเชื่อเอนกประสงค์ ใช้เพื่อค่าอุปโภค บริโภค และค่าใช้จ่ายในชีวิตประจำวัน
​
5. สถาบันการเงินอื่น
​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ เช่น ไฟแนนซ์รถยนต์ รถจักรยานยนต์ และสินเชื่อบัตรเครดิต
​
​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ที่มา: การศึกษาแนวทางการบริหารจัดการปัญหาหนี้สินครูอย่างเป็นระบบ / พิสุทธิ์ ภูทองโปร่ง กลุ่มงานคณะกรรมาธิการการศึกษา ​ สำนักกรรมาธิการ 3 สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร
​
​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ อ่านการศึกษาแนวทางการบริหารจัดการปัญหาหนี้สินครูฯ

https://hdl.handle.net/20.500.14156/2010639

กรมส่งเสริมการเรียนรู้ รับโอนข้าราชการพลเรือนสามัญ และข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งบุคลากรทางการศึกษาอื่นตามมาตรา 38 ค. (2) มาบรรจุเป็นข้าราชการพลเรือนสามัญ รวม 33 อัตรา
#ตำแหน่งประเภททั่วไป จำนวน 17 อัตรา
#ตำแหน่งประเภทวิชาการ จำนวน 16 อัตรา

เปิดรับสมัคร ตั้งแต่วันที่ 22-30 มิถุนายน 2569

ที่มาของข้อมูล
https://dole.go.th/dole2024/?p=42367

https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1hlrvO7H_Av320jyQ_UB_-d6WMfULNFsM?usp=sharing

เฉลยแล้ว! "ไฟน้ำมันโชว์" รถวิ่งต่อได้อีกกี่โล? รู้ไว้ก่อนดับกลางทาง
..ไขข้อข้องใจ! "ไฟเตือนน้ำมันโชว์" รถวิ่งต่อได้อีกไกลแค่ไหน? ก่อนจอดตายกลางทาง
เคยไหม? ขับรถเพลินๆ จู่ๆ "ไฟรูปถังน้ำมัน" ก็สว่างวาบขึ้นมาบนหน้าปัด! วินาทีนั้นใจหล่นไปอยู่ตาตุ่ม จะเจอปั๊มไหม? รถจะดับกลางอากาศหรือเปล่า? วันนี้เรามีคำตอบมาฝากกันชัดๆ ว่าจริงๆ แล้วรถคุณยังอึดได้อีกแค่ไหน
..รู้ไว้ให้อุ่นใจ... ไฟโชว์ไม่ได้แปลว่าหมดเกลี้ยง! ข่าวดีคือ เมื่อไฟเตือนสีส้มๆ นี้สว่างขึ้น ไม่ได้หมายความว่าน้ำมันในถังคุณเป็น 0 ทันที แต่เป็นการเตือนว่าน้ำมันเข้าสู่ระยะ "สำรอง" (Reserve Fuel) ซึ่งโดยมาตรฐานผู้ผลิตรถยนต์ส่วนใหญ่จะออกแบบมาให้เหลือติดถังไว้อีกประมาณ 10-15% ของความจุถัง หรือประมาณ 5-10 ลิตร (แล้วแต่รุ่นรถ)
สรุปแล้ววิ่งต่อได้อีกกี่กิโล? โดยเฉลี่ยแล้ว คุณยังสามารถประคองรถไปได้อีกประมาณ 50 - 80 กิโลเมตร! ซึ่งเพียงพอที่จะหาปั๊มน้ำมันที่ใกล้ที่สุดได้แน่นอน
แต่เดี๋ยวก่อน! อย่าเพิ่งชะล่าใจ เพราะระยะทางอาจ "ลดฮวบ" ได้ถ้าเจอสิ่งนี้:
1. รถติดหนัก: ถ้ารถติดแหง็ก ขยับๆ หยุดๆ อัตราการกินน้ำมันจะสูงกว่าการวิ่งไหลยาวๆ ระยะทางที่ได้จะลดลงทันที
2. รุ่นรถและขนาดเครื่องยนต์: รถคันใหญ่ เครื่องแรง หรือรถกระบะบรรทุกของหนัก ย่อมกินน้ำมันมากกว่ารถ Eco Car คันเล็กๆ
3. พฤติกรรมเท้าหนัก: ยิ่งเหยียบแรง ยิ่งซดโฮก ช่วงไฟเตือนขึ้น ขอแนะนำให้ขับนิ่มๆ เลี้ยงคันเร่งเนียนๆ จะช่วยยืดระยะทางได้
เตือนแล้วนะ! อย่าปล่อยให้ไฟโชว์บ่อยๆ ถึงจะขับต่อได้ แต่การปล่อยให้น้ำมันแห้งก้นถังเป็นประจำ คือการทำร้ายรถทางอ้อม เพราะ:
• "ปั๊มติ๊ก" จะกลับบ้านเก่าไว: ปั๊มเชื้อเพลิงในถังต้องการน้ำมันมาช่วยหล่อเลี้ยงและระบายความร้อน ถ้าน้ำมันแห้งขอด ปั๊มจะทำงานหนัก ร้อนจัด และพังไว (ค่าซ่อมหลักพันถึงหมื่น!)
• ตะกอนก้นถังเล่นงาน: ก้นถังน้ำมันมักมีเศษตะกอนสะสม เมื่อน้ำมันน้อย ตะกอนพวกนี้จะถูกดูดเข้าระบบ ไปอุดตันหัวฉีดหรือกรองน้ำมันได้
สรุป: ไฟเตือนขึ้นเมื่อไหร่ ตั้งสติ ลดความเร็ว ปิดแอร์ (ถ้าจำเป็น) แล้วเลี้ยวเข้าปั๊มที่ใกล้ที่สุดทันที อย่าเสี่ยงลากยาว เพราะคำว่า "อีกนิดน่า" อาจแลกมาด้วยการเข็นรถกลางแดดและค่าซ่อมรถบานตะไท!

“กรมส่งเสริมการเรียนรู้”
1. จัดให้มี ส่งเสริม และสนับสนุนให้มีการผลิตและพัฒนาหลักสูตร โปรแกรมการเรียนรู้สื่อการเรียนรู้ และวิธีการจัดกระบวนการเรียนรู้
2. จัดให้มี ส่งเสริม และสนับสนุนให้มีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อนำมาใช้ประโยชน์ในการส่งเสริมการเรียนรู้
3. จัด ส่งเสริม และสนับสนุน การเรียนการสอน สภาพแวดล้อม ตลอดจนเทคโนโลยี สิ่งอํานวยความสะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลืออื่นใด เพื่อให้คนพิการ หรือบุคคลซึ่งมีความต้องการจําเป็นพิเศษสามารถเรียนรู้ได้โดยสะดวกและเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ทุกประเภทได้อย่างเท่าเทียม ทั่วถึง และเป็นธรรมโดยไม่เลือกปฏิบัติและไม่มีภาระค่าใช้จ่ายเกินสมควร
4. ร่วมมือกับภาคีเครือข่ายเพื่อจัดให้มีสิ่งอํานวยความสะดวกและแหล่งเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงการเรียนรู้ได้ทุกรูปแบบ ทุกที่ และทุกเวลา รวมทั้งประชาสัมพันธ์ให้ประชาชนทราบเป็นการทั่วไป
5. จัดทำหลักเกณฑ์การประเมินผลสัมฤทธิ์ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของหน่วยจัดการเรียนรู้หรือภาคีเครือข่าย
6. ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาทักษะ ความรู้ ความสามารถ และสมรรถนะของบุคลากรซึ่งทำหน้าที่ส่งเสริมการเรียนรู้ เพื่อให้สามารถส่งเสริมการเรียนรู้และแนะแนวการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนสามารถสร้างนวัตกรรมทางการศึกษาได้
7. กำหนดนโยบายและจุดเน้นการดําเนินงานศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง
8. กำหนดกรอบโครงสร้างและอัตรากําลัง
9. จัดสรรงบประมาณและทรัพยากรในการดําเนินงาน
10. กำหนดเกณฑ์และมาตรฐานการประเมินศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง
11. กำหนดเกณฑ์การประเมินผลการปฏิบัติงานของครูศูนย์การเรียนระดับตำบล/แขวง

“สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัด/กรุงเทพมหานคร บทบาทหน้าที่ ดังนี้”
1. กำกับ ดูแล ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน อํานวยความสะดวก และแนะนําการปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ในศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอ/เขต ศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง และศูนย์การเรียนรู้ในพื้นที่ ทั้งในด้านวิชาการ เทคโนโลยีที่จําเป็นในการส่งเสริมการเรียนรู้ การบริหารงาน และการปฏิบัติงานให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด
2. ชี้แจงนโยบายจุดเน้นการดําเนินงานกรมส่งเสริมการเรียนรู้ และกระทรวงศึกษาธิการ
3. สนับสนุนงบประมาณตามแผนปฏิบัติงานประจำปีของศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง
4. ส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนา ครูศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง คณะกรรมการศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง อาสาสมัคร สกร. ในส่วนที่เกี่ยวข้อง
5. ประสาน สนับสนุน และร่วมมือหรือมอบหมายให้ภาคีเครือข่าย เข้ามามีส่วนร่วมหรือ เป็นผู้ดำเนินการส่งเสริมการเรียนรู้
6. ส่งเสริม สนับสนุน การประชาสัมพันธ์และเผยแพร่การดําเนินงานศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง
7. ส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาระบบงานของศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง
8. ส่งเสริม สนับสนุน ให้มีการประเมินศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวงให้เป็นไปตามเกณฑ์คุณภาพ

“ตัดโอน 53 อัตรา สกร. ไปให้สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด สป.”

....นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการเป็นประธานการประชุมคณะกรรมการขับเคลื่อนการปฏิรูปการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการในภูมิภาค (คปภ.) ครั้งที่ 1/2569 ณ ห้องประชุมราชวัลลภ ชั้น 2 อาคารราชวัลลภ กระทรวงศึกษาธิการ
รมว.ศธ. กล่าวว่า ที่ประชุมได้เห็นชอบให้ตัดโอนเงินงบประมาณประจำอัตรา ตำแหน่งข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู สังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ไปกำหนดตำแหน่งเป็นบุคลากรทางการศึกษาอื่นตามมาตรา 38 ค. (2) ให้สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด สป. ตามกรอบอัตรากำลัง ที่ ก.ค.ศ. กำหนด รวมจำนวน 53 อัตรา พร้อมให้นำค่าตอบแทนเฉลี่ยของตำแหน่งที่เหลือจากการตัดโอนเงินงบประมาณประจำอัตรา ให้ สป. นำไปใช้ในการดำเนินการครั้งต่อไป
ซึ่งการตัดโอนครั้งนี้ เพื่อแก้ไขวิกฤตใน ศธจ. ที่มีตำแหน่งว่างที่ไม่มีเงินงบประมาณรองรับสูงถึง 2,014 อัตรา ทำให้มีคนทำงานจริงไม่ถึง 50% ของกรอบทั้งหมด ทั้งยังขาดแคลนตำแหน่งสายสนับสนุน ที่ต้องใช้ทักษะเฉพาะทางและประสบการณ์ เช่น นักวิชาการเงินและบัญชี, พัสดุ, คอมพิวเตอร์, นิติกร และผู้อำนวยการกลุ่ม
...ประชุมวันที่ 17 มิถุนายน 2569 เวลา 10.00 น. ณ ห้องประชุมราชวัลลภ ชั้น 2 อาคารราชวัลลภ กระทรวงศึกษาธิการ

“ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอ/เขต มีบทบาทหน้าที่ ดังนี้”
1. จัดการเรียนรู้และกำกับ ดูแล ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน อํานวยความสะดวก และแนะนําในการปฏิบัติหน้าที่ของศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง ในด้านวิชาการที่จําเป็นในการส่งเสริมการเรียนรู้ให้เป็นไปตามแผนส่งเสริม
การเรียนรู้ของจังหวัด
2. จัดการเรียนรู้และกำกับ ดูแล ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน อํานวยความสะดวก และแนะนําในการปฏิบัติหน้าที่ของศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง ในด้านเทคโนโลยีที่จําเป็นในการส่งเสริมการเรียนรู้ให้เป็นไปตามแผนส่งเสริมการเรียนรู้ของจังหวัด
3. ประสานความร่วมมือและแนะนําการจัดการเรียนรู้ของภาคีเครือข่ายให้กับศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง
4. สร้างความรู้ ความเข้าใจ ในการพัฒนาหลักสูตร และกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง
5. สร้างความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับนโยบายจุดเน้นการดําเนินงานของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ รวมถึงนโยบายต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ทั้งในระดับประเทศ ระดับภาค และระดับจังหวัด
6. สนับสนุนงบประมาณในการพัฒนาศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวงตามศักยภาพแต่ละพื้นที่
7. สนับสนุนการจัดหาสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ที่จําเป็นต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการให้บริการ
8. พัฒนาครูศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง อาสาสมัคร สกร. และคณะกรรมการศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง
9. จัด พัฒนาระบบงานธุรการ และเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ศูนย์การเรียนรู้ระดับตําบล/แขวง
10. นิเทศ ติดตามและประเมินผลการดําเนินงานศูนย์การเรียนรู้ระดับตําบล/แขวง
11. สรุป วิเคราะห์ผลการดําเนินงานของศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวงในระดับอำเภอ/เขต รายงานสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัด/กทม.
12. เสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรในสังกัด และภาคีเครือข่ายในรูปแบบต่าง ๆ

ลิงค์เอกสาร แนวทางการดำเนินงานศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง
https://drive.google.com/file/d/13jrCEyHgkwSqI88sCrKbHmyU4KvMRroJ/view?fbclid=IwY2xjawSVvYFleHRuA2FlbQIxMABicmlkETFpV3JXR3NLaWJkSmRZVktNc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHrmzi8pNAtCOLm7qKv50pu8eeTBi7Ll6X00xc_z3J1vBxffl9MCKwLQA6Kky_aem_G69Dk5oXT21z3qA3cn40cg

“การดําเนินงานศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง”

“ศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง เป็นกลไกหลักในการขับเคลื่อนและส่งเสริมการเรียนรู้
ของประชาชน และสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ในชุมชน โดยจัดกิจกรรม มีขั้นตอนและวิธีการดําเนินงาน ดังนี้

1. การเรียนรู้ตลอดชีวิต
1.1 ส่งเสริมการรู้หนังสือ (ในกรณีที่ไม่มีครูอาสาสมัครฯ ให้ครู ศกร.ตำบล เป็นผู้รับผิดชอบ)
1.2 การส่งเสริมการอ่าน การเขียน
1.3 การส่งเสริม พัฒนาแหล่งเรียนรู้ในชุมชน
1.4 ส่งเสริมการเรียนรู้ในแหล่งเรียนรู้
1.5 ส่งเสริม สนับสนุนให้ภูมิปัญญาท้องถิ่น และภาคีเครือข่ายจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิต
2. การเรียนรู้เพื่อการพัฒนา
2.1 การประกอบอาชีพและการพัฒนาอาชีพ
2.2 การพัฒนาทักษะชีวิต
2.3 การพัฒนาสังคมและชุมชน
3. การเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ
3.1 ระดับประถมศึกษา
3.2 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
3.3 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย”

ลิงค์เอกสาร แนวทางการดำเนินงานศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง
https://drive.google.com/file/d/13jrCEyHgkwSqI88sCrKbHmyU4KvMRroJ/view?fbclid=IwY2xjawSVvYFleHRuA2FlbQIxMABicmlkETFpV3JXR3NLaWJkSmRZVktNc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHrmzi8pNAtCOLm7qKv50pu8eeTBi7Ll6X00xc_z3J1vBxffl9MCKwLQA6Kky_aem_G69Dk5oXT21z3qA3cn40cg

“การบริหารจัดการศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง”
1. ด้านกายภาพ
1.1 อาคารสถานที่
1.2 สื่อวัสดุ ครุภัณฑ์
2. ด้านบุคลากร
3. ด้านแผนงาน/คํารับรองการปฏิบัติงาน
4. ด้านงบประมาณ
5. ด้านวิชาการ
6. ด้านการติดตามรายงานผลและเผยแพร่
7. ด้านการส่งเสริมและประสานงานภาคีเครือข่าย

ลิงค์เอกสาร แนวทางการดำเนินงานศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง
https://drive.google.com/file/d/13jrCEyHgkwSqI88sCrKbHmyU4KvMRroJ/view?fbclid=IwY2xjawSVvYFleHRuA2FlbQIxMABicmlkETFpV3JXR3NLaWJkSmRZVktNc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHrmzi8pNAtCOLm7qKv50pu8eeTBi7Ll6X00xc_z3J1vBxffl9MCKwLQA6Kky_aem_G69Dk5oXT21z3qA3cn40cg

“อาสาสมัคร สกร. บทบาทหน้าที่”
1. ส่งเสริม สนับสนุน และรวบรวมข้อมูลพื้นฐานด้านการเรียนรู้หรือการศึกษาของประชาชนในชุมชน
2. เสนอความต้องการในการเรียนรู้ของประชาชน โดยประสานงานครูศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง
3. ประชาสัมพันธ์การดําเนินงานศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง
4. ส่งเสริม สนับสนุน จัดหาทรัพยากรจากชุมชน และภาคีเครือข่าย
5. ส่งเสริม สนับสนุนและร่วมจัดกิจกรรมการเรียนรู้ศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง
6. ร่วมติดตามและประเมินผลการดําเนินงานศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง
ลิงค์เอกสาร แนวทางการดำเนินงานศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล/แขวง
https://drive.google.com/file/d/13jrCEyHgkwSqI88sCrKbHmyU4KvMRroJ/view?fbclid=IwY2xjawSVvYFleHRuA2FlbQIxMABicmlkETFpV3JXR3NLaWJkSmRZVktNc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHrmzi8pNAtCOLm7qKv50pu8eeTBi7Ll6X00xc_z3J1vBxffl9MCKwLQA6Kky_aem_G69Dk5oXT21z3qA3cn40cg