03/05/2025
จากภาพกรอบการดำเนินการวิจัยแบบ R&D
ปรับขั้นตอนให้ง่ายขึ้น และ ครูเราสามารถทำได้ค่ะ ตามภาพ การสัมมนาอ้างอิงผู้เชี่ยวชาญมันค่อนข้างยุ่งยาก ก็เลยปรับกระบวนการให้ค่ะ ตามนี้ค่ะ copy วางใน word ได้เลย
💥
“รูปแบบการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ตามแนวคิด Active Learning เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์และการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2📚
✍️ขั้นตอนที่ 1 การวิจัย (Research : R₁)
1) กิจกรรมการดำเนินการวิจัย
1. วิเคราะห์เอกสาร ทฤษฎี งานวิจัย และแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในระดับประถมศึกษา
2. ศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์ ป.2
3. วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 (กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์)
4. สัมภาษณ์ครูผู้สอน ผู้บริหาร และศึกษานิเทศก์เกี่ยวกับปัญหาในการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์
5. สรุปและวิเคราะห์ข้อมูลจากภาคเอกสารและการสัมภาษณ์เพื่อเป็นข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
2) ผลลัพธ์ที่ได้รับ
• ข้อมูลพื้นฐานสำหรับการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ระดับชั้น ป.2
• กำหนดกรอบแนวคิดในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับเทคนิค Active Learning
• แนวทางการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์
✍️ขั้นตอนที่ 2 การพัฒนา (Development : D₁)
1) กิจกรรมการดำเนินการวิจัย
1. ร่างรูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์
2. สัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญด้านคณิตศาสตร์และการสอน
3. ให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบ
4. ทดลองใช้กับกลุ่มไม่ใช่กลุ่มตัวอย่าง
5. ปรับปรุงและพัฒนารูปแบบ
2) ผลลัพธ์ที่ได้รับ
• รูปแบบการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ตามแนวคิด Active Learning เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
✍️ขั้นตอนที่ 3 การวิจัย (Research : R₂)
1)กิจกรรมการดำเนินการวิจัย
1. นำรูปแบบการเรียนการสอนที่พัฒนาแล้วไปทดลองใช้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 10 คน (เด็กของเราค่ะ)
2. ดำเนินการสอนตามรูปแบบให้ครบทุกแผนการสอนของเรา (ทดสอบก่อนเรียนก่อนดำเนินการ และทดสอบหลังเรียนเมื่อสอนครบทุกแผนแล้ว)
3. เก็บข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และทักษะการคิดวิเคราะห์
4. วิเคราะห์ข้อมูลจากแบบวัดผลสัมฤทธิ์ และแบบวัดทักษะการคิดวิเคราะห์
2) ผลลัพธ์ที่ได้รับ
• รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ที่ผ่านการทดลองใช้แล้ว และมีแนวโน้มส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหา
✍️ขั้นตอนที่ 4 การพัฒนา (Development : D₂)
1) กิจกรรมการดำเนินการวิจัย
1. ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
2. ประเมินทักษะการคิดวิเคราะห์
3. ความพึงพอใจของนักเรียน
2) ผลลัพธ์ที่ได้รับ
• หากไม่ผ่าน ปรับปรุงรูปแบบและทำการประเมินใหม่
• หากผ่าน ได้ “รูปแบบการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ตามแนวคิด Active Learning เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์และการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ”
. >>>>การขยายผลการวิจัยไปยังห้องเรียนอื่น หรือโรงเรียนอื่น (หากทำเชี่ยวชาญพิเศษ ให้ดำเนินขยายผล) ถ้าเชี่ยวชาญ ไม่ต้องทำค่ะ
======
📚✅หนังสืออ่านเพิ่มเติม 💥
https://www.facebook.com/share/1ENxkLLLTV/? หนังสืออยู่ในห้องนี้นะคะ หากใครสนใจ คลิกสั่งซื้อใน link ใต้ภาพหนังสือนั้นๆ. #ขอขอบพระคุณสมาชิกเพจทุกท่านค่ะ และขอขอบคุณสำหรับทุกๆ การแชร์
