Montessori Nihao

Eye-hand coordination
(การประสานงานระหว่างตากับมือ)
เป็นทักษะพื้นฐานที่สำคัญมาก
เพราะเป็นจุดที่
การรับรู้ (Perception)
+ การคิด (Cognition)
+ การเคลื่อนไหว (Movement) ทำงานร่วมกัน
ซึ่งเป็นรากฐานของการเรียนรู้แทบทุกด้าน

ทำไมจึงสำคัญต่อการพัฒนาสมองเด็ก

1. พัฒนาการเชื่อมต่อของสมอง

เมื่อเด็กมองเห็นสิ่งหนึ่งแล้วใช้มือทำตาม
สมองหลายส่วนต้องทำงานพร้อมกัน เช่น

* สมองส่วนการมองเห็น (Visual cortex)
* สมองส่วนวางแผนการเคลื่อนไหว (Motor cortex)
* สมองน้อย (Cerebellum) ควบคุมความแม่นยำ
* สมองส่วนหน้า (Prefrontal cortex) วางแผนและควบคุมตนเอง

การทำซ้ำบ่อย ๆ จะทำให้เส้นใยประสาทเชื่อมต่อกันแข็งแรงขึ้น (Neural pathways)

⸻

2. ช่วยพัฒนาสมาธิ (Attention)

เด็กต้อง

* มองเป้าหมาย
* จดจ่อ
* ควบคุมมือ
* แก้ไขเมื่อทำผิด

⸻

3. พัฒนาการทำงานของ Executive Functions

กิจกรรมที่ใช้ Eye-hand coordination ช่วยฝึก

* การวางแผน
* การยับยั้งตนเอง
* ความจำขณะทำงาน (Working Memory)
* ความยืดหยุ่นในการคิด

ซึ่งเป็นทักษะสำคัญสำหรับการเรียนในอนาคต

⸻

เพลงจีนสำหรับเด็ก
“长鼻怪和大耳怪”
Cháng bí guài hé dà ěr guài
“เจ้าสัตว์ประหลาดจมูกยาวกับเจ้าสัตว์ประหลาดหูใหญ่”

มีใน Youtube ด้วยนะคะ โหลดไว้ฟังบนรถได้
https://youtu.be/0rbayzT9s-0?si=moFgFPQXyC4yj73W

หรือคลิก Link หน้าโปรไฟล์

#เหล่าซือเอ็ม #ทวงคืนสมาธิเด็ก #เรียนภาษาจีน

Growth Mindset คือ ความเชื่อว่า “ความสามารถพัฒนาได้” ผ่านการฝึกฝน ความพยายาม และการเรียนรู้จากความผิดพลาด

เด็กที่มี Growth Mindset จะคิดว่า

* “ยังทำไม่ได้…แต่ฝึกได้”
* กล้าลองสิ่งใหม่
* ไม่กลัวผิดพลาด
* มองอุปสรรคเป็นโอกาสในการเรียนรู้

สรุปสั้น ๆ ได้ว่า

Growth Mindset คือ การเชื่อว่าคนเราพัฒนาได้ หากเปิดใจเรียนรู้และลงมือฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง

——————
ความคิดเห็นส่วนตัวนะคะ
เชื่อไหม ว่าคนเรา
“หากตั้งใจจะทำอะไรแล้ว ต้องทำได้แน่ๆ”

ไม่เชื่อค่ะ 🥹🥹 มันไม่ 100%
แต่ เชื่อว่า การได้ลอง ดีกว่าไม่ได้ลองเสมอ
และทักษะชีวิตที่สำคัญมากๆ อาจเป็น
“การยอมรับผลลัพธ์ หลังจากได้ลองพยายามแล้ว”
“การวิเคราะห์ประสบการณ์ เก็บเป็นไอเทม เหมือนเล่นเกม แล้วเอาไว้ใช้คราวหน้า”

Q: มอนเตสซอรี สอนวิชาการ คณิตศาสตร์ ภาษา การอ่านการเขียนด้วยหรอคะ นึกว่า เล่นอย่างเดียว

A: ใช่ค่ะ ในห้องเรียนมี 5 หมวดการเรียนรู้ มีเป้าหมาย ที่มาที่ไป และ สิ่งที่เด็กนำมาเล่น มาทำ เราเรียกว่า “งาน” ค่ะ
วิชาการ สำหรับมอนเตสซอรี ก็คือ ความรู้ทั่วไป ที่เป็นรากฐานใช้ต่อยอด มอนเตสซอรี เลือกที่จะสอนตามความสนใจ และสอนเพื่อนำไปใช้ เช่น เด็กน้อยอายุ 4 ขวบกว่า ชอบชี้ของที่หน้าตาคล้ายๆกันแล้วนับเลข เพราะ เขาสนใจ “จำนวน” ถ้าครูเห็น ครูก็จะเสนออุปกรณ์ที่ตอบโจทย์ความต้องการของเขา

ทุกอย่างเป็นไปตามจังหวะของเด็กๆเอง

เวลาพูดถึง “วิชาการ” เราอย่าเพิ่งตกใจค่ะ
วิชาการ หากทำบนพื้นฐาน ความสนใจของเด็ก ไม่ใช่ความต้องการการแข่งขันของผู้ใหญ่เอง หรือของระบบ วิชาการไม่ได้ทำร้ายเด็กๆ

การแข่งขัน ค่านิยมเปรียบเทียบ ตังหาก ที่บั่นทอน ความ อยากรู้ของเด็กๆของเรา

#เหล่าซือเอ็ม #ทวงคืนสมาธิ�

”เด็ก ดูไม่สนใจ ตั้งใจจะทำอะไร พยายามสอนก็ไม่ฟัง บอกให้อย่างนี้ ก็จะทำอีกอย่าง “

งั้น… ผู้ใหญ่อย่างเรา เคยตั้งใจฟัง สังเกตเด็ก ให้เวลา ไม่ตัดสินไปก่อนไหม

หลายๆครััง เราคิดว่า เด็กทำไม่ได้ ทั้งๆที่ ที่จริง เด็กแค่ต้องใช้เวลาหน่อย

หากผู้ใหญ่ รีบร้อน เข้าไปจัดการสิ่งต่างๆให้ เด็กจะมีโอกาส “ฝึก” ได้อย่างไร

การสอนอุปกรณ์ หอชมพู (Pink tower)
ครูจะทำให้น้องดูก่อน ทำเสร็จ ชวนกันดูมุมต่างๆของหอชมพู
อย่างละเอียด (เด็กได้ภาพจำในใจ)
จากนั้น เด็ก จะทำเอง
เหมือนบ้าง ไม่เหมือนบ้าง และสุดท้าย เด็กทุกคน ทำได้ (ทุกคนที่เคยเจอจริงๆ) เด็ก ทำได้ โดยที่รู้สึกว่า
“ครูไม่ได้สอนไม่ได้ทำให้” “ฉันทำได้เอง”

นี่แหละ ที่เราต้องการ

ถ้าครูเข้าไปแก้ทันที เด็กจะไม่ได้ประสบการณ์ “ฉันทำได้เอง”
และนานวันเข้า เด็กจะเริ่ม ต้องการ “ความมั่นใจจากผู้ใหญ่”

ถึงจุดนึง ผู้ใหญ่จะรู้สึกว่า “ทำไมเด็ก ดูไม่มีความมั�

“ดีมาก“ ”เก่งมาก“ ”ฉลาดมาก“
”ไม่ดี“ ”ไม่เก่ง“ ”ไม่น่ารัก“

ไม่ว่าจะเป็นในทางที่ดี หรือไม่ดี
เรากำลัง ค่อยๆพราก อำนาจการตัดสิน พรากโอกาสการฝึกความคิดไตร่ตรองตัวเองจากเด็กไปค่ะ

กำลังใจ เราให้ได้หลายแบบ
การชมแบบ ตัดสิน ให้กำลังใจได้เร็ว แต่มีผลข้างเคียง

การอยู่ข้างๆ รับรู้ความรู้สึกแต่ไม่ตัดสิน ดูจะเป็นทางที่ปลอดภัยกว่า

เมื่อเด็ก รู้จักทักทายผู้ใหญ่ แทนที่จะบอกว่า ”เก่งมาก“
ลองพูดว่า ”แม่เห็นหนูทักทายป้าแจ๋ว ป้าเขายิ้มใหญ่เลย ;)“

เมื่อเด็ก เก็บของเล่นเข้าทีี แทนที่จะบอกว่า ”เก่งมาก“
ลองบอกว่า ”แม่เห็นของเล่นถูกเก็บเรียบร้อยเลย คราวหน้าหยิบมาใช้สะดวกเลย:)”

บางครั้ง ไม่ต้องพูดอะไร แค่ยิ้มๆ ก็ยังได้

เด็กๆมีพลังชีวิตที่จะเติบโต สิ่งที่เขาต้องการ ไม่ใช่คำชมเผินๆ
แต่คือโอกาส ในการเรียนรู้ โอกาสในการริเริ่มสิ่งต่างๆด้วยตัวเอง
โดยไม่ต้องคอยมองหาการยอมรับจากคนรอบข้